INSTRUMEN PENILAIAN

BERBASIS HOTS
SD NEGERI JODIPAN

TEMA
WUJUD
ZAT
KELAS 4
SEMESTER 1

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
INSTRUMEN PENILAIAN KEGIATAN EKSPERIMEN WUJUD ZAT

1. Identitas

INFORMASI UMUM PERANGKAT AJAR

1. Nama Penulis : INDARTI NUR
ASTUTI Instansi : SD NEGERI JODIPAN
Tahun 2022
2. Jenjang Sekolah : SEKOLAH DASAR
3. Kelas 4
4. Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2x pertemuan)
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Fase B
 Elemen : Pemahaman IPAS (Sains dan Sosial)
 Tujuan Pembelajaran:
Peserta didik mengidentifikasi apakah suatu zat yang ditemui dalam kehidupan
sehari-hari merupakan zat padat, cair atau gas.
 Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran:
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi materi wujud zat melalui metode ceramah
dengan menggunakan media video pembelajaran inovatif. (C1).
2. Peserta didik dapat menganalisis materi wujud zat melalui metode eksperimen
yang dilakukan berdasarkan petunjuk yang ada di LKPD (C4).
3. Peserta didik dapat membuat peta konsep (mind mapping) materi wujud zat
melalui metode diskusi kelompok dengan menyajikan video hasil ekperimen
peserta didik (C6).
 Konsep Utama: Mempelajari karakteristik wujud zat/materi.
 2. Lembar Penilaian Kegiatan Eksperimen
Nama Sekolah : SD Negeri Jodipan
Kelas : 4B (Fase B)
Mata Pelajaran : IPAS
Bab : Wujud Zat
Topik : Wujud Materi
Kelompok : .........
No. Indikator Penilaian Kurang Cukup Baik Sangat Baik

A Perencanaan
1 Persiapan alat dan
bahan

2 Rancangan kegiatan
1. Pembagian tugas
kelompok
2. Alur kegiatan dan
deskripsi
3. Penggunaan alat
B Hasil eksperimen
1 Bentuk Fisik

2 Inovasi alat

C Laporan
Laporan yang dibuat
dengan kriteria:
1. Kebermanfaatan
laporan
2. Sistematika
laporan
3. Penulisan
kesimpulan
 3. Rubrik Penilaian Kegiatan Eksperimen

Nama Sekolah : SD Negeri Jodipan

Kelas : 4B (Fase B)
Mata Pelajaran : IPAS
Bab : Wujud Zat
Topik : Wujud Materi
Kelompok : .........

No. Indikator Penilaian Kriteria Kriteria Kriteria Kriteria

Penilaian Penilaian Penilaian Penilaian
Kurang Cukup Baik Sangat Baik
(1) (2) (3) (4)
A Perencanaan
1 Persiapan alat dan Hanya Alat dan bahan Alat dan bahan Alat dan bahan
bahan menuliskan kurang lengkap tetapi lengkap sesuai
rancangan alat lengkap tidak sesuai dengan gambar
dan bahan tetapi dengan gambar rancangan
tidak rancangan (LKPD)
menyiapkan (LKPD)
alatnya.

2 Rancangan kegiatan Hanya terdapat Hanya Terdapat hasil Terdapat

1. Pembagian tugas satu dari tiga hal terdapat dua rancangan, alur gambar
kelompok yang dinilai dari tiga yang kerja, dan cara rancangan, alur
2. Alur kegiatan dan dinilai menggunakan kerja, dan cara
deskripsi tetapi kurang penggunaan
3. Penggunaan alat sesuai. alat

B Kegiatan
Eksperimen
1 Proses eksperimen Alat tidak sesuai Alat sesuai Alat kurang Alat sesuai
rancangan dan rancangan sesuai rancangan
tidak dapat dan tidak rancangan dan dapat
digunakan dapat tetapi dapat digunakan
digunakan digunakan

2 Inovasi alat Tidak ada alat 1 Alat dan 2 Alat dan 3 Alat dan
dan bahan yang bahan yang bahan yang bahan yang
digunakan dari digunakan digunakan digunakan
lingkungan dari dari dari
sekitar. lingkungan lingkungan lingkungan
sekitar sekitar sekitar

C Laporan
Laporan yang dibuat Menyusun Sistematika Sistematika Sistematika
dengan kriteria: laporan tetapi laporan laporan laporan sesuai
1. Kebermanfaatan tidak ada sesuai sesuai dengan kriteria,
laporan kriteria yang dengan dengan isi laporan
2. Sistematika terpenuhi kriteria, isi kriteria, isi bermanfaat dan
laporan laporan laporan kesimpulan
3. Penulisan kurang kurang sesuai
kesimpulan bermanfaat bermanfaat
dan dan
kesimpulan kesimpulan
tidak sesuai sesuai
4. Lembar Penilaian Presentasi

Nama Sekolah : SD Negeri Jodipan

Kelas : 4B (Fase B)
Mata Pelajaran : IPAS
Bab : Wujud Zat
Topik : Wujud Materi
Kelompok : .........
No Nama Peserta Penggunaan Kejelasan Komunikatif Kebenaran
Didik Bahasa Menyampaikan Konsep
1

dst

Keterangan skor: 1
= kurang
2 = cukup
3 = baik
4 = sangat baik
 5. Rubrik Penilaian Presentasi
Nama Sekolah : SD Negeri Jodipan
Kelas : 4B (Fase B)
Mata Pelajaran : IPAS
Bab : Wujud Zat
Topik : Wujud Materi
Kelompok : .........
No Indikator Penilaian Kriteria Kriteria Kriteria Kriteria Penilaian
Penilaian Penilaian Penilaian Sangat Baik
Kurang Cukup Baik
1 Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan
Penggunaan Bahasa bahasa yang bahasa yang bahasa yang bahasa yang baik,
baik, kurang baik, kurang baik, baku, dan baku, dan
baku, dan tidak baku, dan kurang terstruktur
terstruktur terstruktur terstruktur

2 Kejelasan Artikulasi Artikulasi Artikulasi Artikulasi jelas,

Menyampaikan kurang jelas, jelas, suara kurang jelas, suara terdengar,
suara tidak terdengar, suara tidak bertele-tele
terdengar, namun terdengar,
bertele-tele bertele-tele tidak bertele-
tele
3 Komunikatif Membaca Pandangan Pandangan Pandangan lebih
catatan lebih banyak lebih banyak banyak menatap
sepanjang menatap menatap audiens saat
menjelaskan catatan saat audiens saat menjelaskan
menjelaskan menjelaskan daripada catatan,
daripada daripada dan menggunakan
audiens catatan, tanpa gestur yang
gestur tubuh membuat audiens
memperhatikan
4 Kebenaran Konsep Menjelaskan 1 Menjelaskan 2 Menjelaskan 3 Menjelaskan
1. Wujud zat dari 4 konsep dari 4 konsep dari 4 konsep seluruh konsep
2. Benda-benda esensial esensial esensial esensial dengan
lingkungan yang dengan benar dengan benar dengan benar benar
sesuai wujud zat
kelompok
3. Ketepatan
menggunakan alat
dan bahan
4. Kesimpulan
eksperimen
6. Lembar Penilaian Peta Konsep

Nama Sekolah : SD Negeri Jodipan

Kelas : 4B (Fase B)
Mata Pelajaran : IPAS
Bab : Wujud Zat
Topik : Wujud Materi
Kelompok : .........
No Nama Peserta Konsep Kerapian Kreativitas
Didik Essensial
1

dst
Keterangan skor: 1
= kurang
2 = cukup
3 = baik
4 = sangat baik
7. Rubrik Penilaian Peta Konsep

Nama Sekolah : SD Negeri Jodipan

Kelas : 4B (Fase B)
Mata Pelajaran : IPAS
Bab : Wujud Zat
Topik : Wujud Materi
Kelompok : .........
No Indikator Penilaian Kriteria Kriteria Kriteria Kriteria
Penilaian Penilaian Penilaian Penilaian
Kurang Cukup Baik Sangat Baik
(1) (2) (3) (4)
1 Konsep Essensial Hanya Hanya terdapat Hanya terdapat
1. Wujud zat terdapat dua dari empat terdapat tiga empat hal
2. Sifat wujud zat satu dari hal yang dinilai dari empat yang dinilai
3. Contoh wujud empat hal hal yang
zat yang dinilai dinilai
4. Kegunaan wujud
zat
2 Kerapian Terdapat Terdapat sedikit Terdapat Terdapat tidak
banyak coretan, kurang tidak ada ada coretan,
coretan, tidak tertata dengan coretan, tertata dengan
tertata dengan baik, tulisan kurang baik, tulisan
baik, tulisan terbaca tapi tertata terbaca.
tidak terbaca. tidak jelas dengan baik,
tulisan
terbaca.
3 Kreativitas Hanya Terdapat sedikit Terdapat Terdapat
terdapat gambar dan gambar dan banyak
tulisan tulisan tulisan gambar dan
tulisan yang
berwarna
8. Kisi-kisi Soal Evaluasi Pembelajaran

No Tujuan Pembelajaran Indikator Capaian Pembelajaran Elemen Indikator Soal Level Bentuk Nomor
Soal Soal
1 Peserta didik mengidentifikasi 1. Peserta didik dapat mengidentifikasi materi wujud zat Pemahaman Disajikan dengan gambar, peserta didik C5 Pilihan 1
apakah suatu zat yang ditemui melalui metode ceramah dengan menggunakan media IPAS memilih ciri benda padat ganda
dalam kehidupan video pembelajaran inovatif. (C1). Disajikan sebuah cerita pendek, peserta didik C5 Pilihan 2
sehari-hari merupakan zat padat, 2. Peserta didik dapat menganalisis materi wujud zat menyimpulkan benda cair ganda
cair atau gas. melalui metode eksperimen yang dilakukan berdasarkan Disajikan sebuah cerita, peserta didik C1 Pilihan 3
petunjuk yang ada di LKPD (C4). memilih bentuk benda gas Ganda
3. Peserta didik dapat membuat peta konsep (mind Disajikan sebuah gambar, peserta didik C2 Pilihan 4
mapping) materi wujud zat melalui metode diskusi menyebutkan ciri-ciri benda padat Ganda
kelompok dengan menyajikan video hasil ekperimen Disajikan sebuah cerita, peserta didik C2 Pilihan 5
peserta didik (C6). memilih benda gas ganda
Disajikan sebuah contoh benda, peserta didik C6 Pilihan 6
memasukkan ke dalam kelompok ganda
wujud zat
Disajikan sebuah cerita, peserta didik C2 Pilihan 7
menyebutkan wujud zat ganda
Disajikan sebuah gambar, peserta didik C4 Pilihan 8
menentukan macam wujud benda ganda
Disajikan sebuah cerita, peserta didik C2 Pilihan 9
mencontohkan benda gas ganda
Disajikan dengan sebuah cerita, peserta C5 Pilihan 10
didik memilih benda cair yang ada di ganda
lingkungan sekitar
9. Soal Evaluasi Pembelajaran

Soal Evaluasi Wujud Zat

Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

Nama :

No. Absen:
Hari/ Tanggal
:

Kerjakan soal berikut!

Pilihlah jawaban yang benar a,b, c, atau d!

1. Perhatikan gambar berikut!

Pada gambar tersebut, merupakan termasuk wujud benda...

a. Gas
b. Padat
c. Cair
d. Lunak

2. Setiap hari minggu pagi, Ibu pergi ke pasar membeli 1 kg kunyit. Kunyit
tersebut akan dibuat Jamu oleh Ibu. Tina adalah anak yang rajin dan selalu
membantu orang tuanya. Sehingga Tina juga membantu Ibu untuk membuat
jamu Kunyit. Maka hasil dari olahan kunyit tersebut termasuk ke dalam
wujud zat apa?
a. Padat c. Gas
b. Cair d. Lunak

3. Bahan yang digunakan untuk menaikkan balon udara adalah...

a. Cair c. Bensin
b. Api d. Gas
4. Perhatikan gambar berikut!

Apa ciri-ciri dari gambar diatas?

a. Tidak ada rasa dan berubah bentuk
b. Keras dan mudah habis
c. Basah dan bentuknya tetap
d. Padat dan bentuknya tetap

5. Pak Udin meminjam pompa angin kepada pak Babang, maka Pompa tersebut
akan gunakan Pak Udin untuk mengisi apa?
a. Botol c. Pipa
b. Ban sepeda d. Galon

6. Perhatikan gambar berikut!

Wujud zat apa saja yang ada di gambar tersebut?

a. Gas dan cair c. Padat dan gas
b. Padat dan cair d. Padat dan padat

7. Pada hasi sabtu, Ayah membelikan Danu mainan pistol air. Danu merasa
sangat senang menerima pistol air tersebut kemudian dibuat bermain
bersama teman-temanna. Dengan pistol air tesebut keluarlah bentuk
gelembung-gelembung dengan ukuran yang berbeda. Dan mereka sangat
senang bermain bersama.
Berdasarkan cerita diatas, Sebutkan wujud zat dari mainan pistol air?
a. Padat c. Gas
b. Cair d. Basah

8. Perhatikan gambar berikut1

Berdasarkan gambar tersebut, Wujud zat apa terjadi?

a. Padat dan cair c. Padat dan Padat
b. Cair dan gas d. Gas dan Padat
9. Berikut ini yang termasuk wujud gas adalah ...
a. Tabung gas c. Minyak tanah
b. Kompor d. Piring

10. Pada liburan hari raya, pak Joko pergi memancing ke sebuah sungai di
dekat rumahnya. Air sungainya sangat jernih, sehingga banyak ikan disana.
Saat pergi memancing Pak Joko membawa alat pancing, ember, cacing, dan
topi. Menurut cerita tersebut, manakah yang termasuk wujud zat cair?
a. Alat pancing c. Air sungai
b. Cacing d. Topi

Kunci Jawaban

1 B 6 B
2 B 7 C
3 D 8 A
4 D 9 A
5 B 10 C

Pedoman Skor
Nilai = Jumlah jawaban benar X 100
Jumlah total soal