LK. 1.1.

Identifikasi Masalah

Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi

No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
1 pedagogik, 1. Pedagogik
literasi, dan
numerasi.  Siswa kurang - Guru masih
semangat dan tidak menggunakan
fokus dalam metode mengajar
mengikuti konvensional.
pembelajaran.
- Guru belum
menggunakan
metode
pembelajaran yang
menarik.

- Guru tidak kreatif

dalam
menciptakan
pembelajaran yang
menarik dan
menyenangkan.

- Metode yang
2. Literasi digunakan tidak
a. Kemanpuan siswa sesuai dengan
dalam memahami karakter siswa.
isi bacaan masih
rendah.
- Siswa tidak bisa
menarik
b. Siswa kurang kesimpulan
tertarik untuk terhadap apa yang
berkunjung ke dibaca.
perpustakaan.
- Guru tidak
mengajarkan
c. Tulisan tangan dengan benar
siswa tidak rapi . bagaimana kaidah
menulis huruf-
huruf saat dikelas
awal.
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
3. Numerasi - Guru belum
a. Kemampuan siswa menerapkan
dalam numerasi metode atau prisip
sangat rendah. dasar belajar yang
tepat dalam
numerasi .

b. Siswa kurang bisa - Guru jarang

membuat kalimat menerapkan
matematika dari soal konsep numerasi
cerita. dalam kehidupan
sehari-hari.

c. Kemampuan dasar - Guru belum

dalam berhitung menerapkan
siswa rendah. metode belajar
operasi perkalian
dasar yang benar.
2 kesulitan belajar 1. Siswa sulit memusatkan - Guru tidak
siswa termasuk perhatian/ konsentrasi menggunakan
siswa metode yang
berkebutuhan menarik
khusus dan
masalah 2. Lambat dalam - Guru tidak
pembelajaran mengerjakan tugas yang membuat media
(berdiferensiasi) diberikan yang menarik dan
di kelas diminati siswa.
berdasarkan
pengalaman 3. Siswa kurang percaya - Guru kurang
mahasiswa saat diri terhadap memberikan
menjadi guru. kemampuan yang perhatian dan
dimilikinya. apresiasi kepada
siswa yang telah
menunjukkan
kemampuannnya .

3 membangun 1. Orang tua banyak yang - Orang tua yang

relasi/hubungan tidak mau datang terlalu sibuk
dengan siswa dan kesekolah dan sulit dengan pekerjaan
orang tua siswa. ditemui.

2. Orang tua kurang - Kepedulian orang

kooperatif dengan tua terhadap
sekolah pendidikan rendah

3. Terjadinya - Orang tua hanya

miskomunikasi antara menyerahkan
guru dan orangtua pendidikan
sepenuhnya
kesekolah tanpa
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
membimbing anak
di rumah.

4 pemahaman/ a. Kurang minatnya siswa - Terbatasnya

pemanfaatan menyampaikan pendapat penggunaan
model-model dalam berdiskusi dan metode oleh
pembelajaran kurang percaya diri
guru dalam
inovatif ketika presentasi hasil
berdasarkan diskusi di kelas. pembelajaran di
karakteristik sekolah
materi dan siswa.

b. Dalam proses belajar - Guru belum

mengajar, guru hanya mengembangkan
menggunakan model- model
model pembelajaran pembelajaran
konvensional. inovatif untuk
mendorong
tercapainya tujuan
pembelajaran yang
optimal.

5 Materi terkait a. Numerasi

Literasi
numerasi, - Masih banyak siswa - Kurang
Advanced yang belum tertanamnya
material, menguasai konsep konsep perkalian
miskonsepsi, dasar perkalian pada siswa dikelas
HOTS. sehingga sulit untuk rendah, sehingga
mengajarkan materi pembelajaran
yang berkaitan mengenai
dengan pembelajaran perkalian tidak
matematika. dapat mereka
selesaikan dengan
baik dan benar.

- Sulit - Guru kurang

mengoperasikan memberikan
hitungan bilangan latihan berhitung
kepada siswa

- Kesulitan dalam - Siswa belum bisa

menyelesaikan memecahkan masalah
soal- soal perkalian yang berhubungan
dan pembagian dengan perkalian dan
pembagian
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
b. Literasi

- Pelaksanaan literasi - Guru kurang

belum diterapkan memberikan
dengan baik latihan membaca
kepada siswa.

- Belum bisa - Dengan membaca

memahami bacaan yang masih
yang dibaca terbata-bata siswa
akan sulit untuk
dapat menarik
kesimpulan
mengenai apa yang
mereka baca

HOTS

- Soal tes yang dibuat - Guru belum

belum mengandung memahami karakter
HOTS soal HOTS

- Guru kurang
memberikan latihan-
latihan soal HOTS
- Guru jarang mengajak
siswa untuk berfikir
tingkat tinggi dengan
kemampuan
menganalisis.
6 pemanfaatan - Kurangnya - Kemampuan guru
teknologi/inovasi pemanfaatan dalam menggunakan
dalam teknologi dalam teknologi kurang
pembelajaran. pembelajaran
- Kurangnya pelatihan
tentang pemanfaatan IT
secara langsung kepada
pendidik