RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Vianney

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Inggris (Peminatan)
Kelas/Semester : XI /Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi Pokok : TEKS NARATIVE
Alokasi Waktu : 2 JP
KOMPETENSI DASAR
3.5 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait cerita pendek, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.5 Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
naratif,lisan dan tulis, terkait cerita pendek
Tujuan Pembelajaran
1. Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait cerita pendek, sesuai dengan konteks penggunaannya
2. Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
naratif,lisan dan tulis, terkait cerita pendek
Kegiatan Pendahuluan
PenguatanPendidikan Karakter, Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran,memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
Pemberian Acuan, Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan
tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung, Pembagian
kelompok belajar, Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah
pembelajaran.
Kegiatan Pembelajaran
 Menyimak dan menirukan beberapa contoh percakapanmenyarankan untuk melakukan atau tidak melakukan
sesuatu yang diperagakan guru, dengan ucapan dan tekanan kata yang benar.
 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari beberapa ungkapan yang sedang
dipelajari.
 Peserta didik diminta mengamati beberapa contoh teks naratif lisan dan tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait cerita pendekyang meliputi Fungsi social dan Struktur text
 Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan dan menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan
berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur,
teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Fungsi sosial dan struktur
teks,beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait cerita pendek
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
 Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang
PENUTUP
 Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas, Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes
tertulis. Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media
dan ruangan. Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a sebelum selesai pembelajaran.
Refleksi dan Pencapaian siswa / formatif asessmen dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
konfirmasi proses pembelajaran dan perbaikan
PENILAIAN
SIKAP : PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Kerja sama dalam Menganalisispenyajian materi Menegerjakan tugas
menganalisismateri yang dengancermat. sesuai dengan materi
diajarkan Tanggung jawab dalam Menentukan kalimat fakta tentang yang di ajarkan.
penyelesaiantugas materi materi yang diajarkan

Mengetahui Kepala Jakarta, 19 November 2022

SMA Vianney Guru Mata Pelajaran

Antonius Winardi, S.Pd Daniel, S.Pd

NIP..................... NIP ..................