PRAKTIKUM MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DIGITAL

KINEMASTER

PRAKTIKUM KE-VIII

OLEH :

NAMA : PELNI RODEARNI SIPAKKAR

NIM : 4192111008

KELAS : PSPM C 2019

JURUSAN MATEMATIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2022
 KATA PENGANTAR

Puji syukur praktikan ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala

limpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga praktikan dapat menyelesaikan
laporan ini dengan judul “Membuat Video Pembelajaran Menggunakan Aplikasi
KineMaster” tepat pada waktunya dalam bentuk maupun isinya yang sangat
sederhana. Semoga  laporan ini dapat dipergunakan  sebagai salah satu acuan,
petunjuk maupun pedoman bagi pembaca dalam mata kuliah Praktikum Media
Pembelajaran Matematika Digital.

Praktikan berterima kasih kepada bapak Denny Haris, S.Si., M.Pd. selaku
Dosen mata kuliah Praktikum Media Pembelajaran Matematika Digital dan kedua
kakak Asisten Laboratorium Lifia Humairah dan Salamah Sulistya Ningrum yang
telah memberikan tugas ini kepada praktikan.

Terlepas dari semua itu, praktikan menyadari bahwa dalam penulisan

makalah ini banyak sekali kekurangan dan masih jauh dari kesempurnaan baik
dari segi bahasa maupun susunan penulisannya. Hal ini disebabkan oleh
kemampuan dan pengalaman yang terbatas. Oleh karena itu praktikan sangat
mengharapkan saran dan kritik yang membangun dari pembaca demi
kesempurnaan tugas ini. Akhir kata praktikan ucapkan terimakasih.

Medan , April 2022

Pelni Rodearni Sipakkar

ii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR...................................................................................ii

DAFTAR ISI..................................................................................................iii

A. Latar Belakang..........................................................................................1

B. Rumusan Masalah.....................................................................................2

C. Tujuan.......................................................................................................2

D. Tanggal Praktikum...................................................................................2

E. Kelebihan dan Kekurangan Media...........................................................3

F. Kajian Pustaka..........................................................................................4

G. Alat dan Bahan.........................................................................................6

H. Prosedur Kerja..........................................................................................7

I. Kesimpulan..............................................................................................11
DAFTAR PUSTAKA

LINK FILE PRAKTIKUM

NAMA ASISTEN LABORATORIUM

LAMPIRAN

iii
A. Latar Belakang
Ilmu pengetahuan dan teknologi dari masa ke masa mengalami
perkembangan pesat. Sejalan dengan kemajuan ilmu pengetahuan dalam
era media dan teknologi, penggunaan komputer semakin luas tidak hanya
di dunia kerja namun juga di dunia pendidikan. Hal ini dapat membantu
mempercepat pengembangan dan pemanfaatan media informasi dan
komunikasi pada dunia pendidikan. Guru dituntut untuk dapat
meningkatkan kualitas pendidikan dan juga menciptakan suasana
pembelajaran yang efektif dan inovatif.

Saat ini telah banyak berkembang berbagai teknologi yang dapat

dimanfaatkan untuk mengembangkan dunia pendidikan, termasuk untuk
menunjang pembelajaran matematika, yakni sebagai media pembelajaran
matematika. Salah satu media pembelajaran yang saat ini telah
berkembang demikian pesat adalah komputer dengan berbagai program –
program yang relevan.

Perkembangan Software aplikasi matematika telah banyak

diproduksi dan sangat signifikan, baik yang gratis maupun berbayar. Hal
tersebut membuat konsumen diberikan banyak pilihan. Maka sangat
disayangkan jika software-software itu tidak dimanfaatkan dalam belajar
matematika, walaupun penggunaannya membutuhkan pengetahuan baru.
Hal itu seharusnya jangan dianggap suatu halangan, tetapi sepatutnya
sebagai tantangan. Tantangan ini juga merupakan bagian dari tuntutan
kompetensi yang harus dimiliki dalam era- yang hampir semuanya
terhubung dengan teknologi komputer. Apalagi matematika merupakan
ilmu pengetahuan yang abstrak dimana pemahamannya masih
membutuhkan hal yang konkret sebagai jembatan untuk mencapai
keabstrakan.

Aplikasi teknologi adalah salah satu solusi untuk meningkatkan

keaktifan dan kreativitas siswa. Sekolah seharusnya menerapkan teknologi
dalam setiap kegiatan pendidikan, tidak hanya sebagai alat perhitungan
matematika saja, namun sudah dijadikan sebagai media pembelajaran yang

1
 membantu guru dalam menjelaskan suatu konsep di kelas. Meskipun tidak
dimaksudkan untuk menggantikan peran dan posisi guru, aplikasi
teknologi ini dapat membimbing siswa melalui pengembangan topik-topik
matematika contohnya melalui software komputer yang semakin beragam.
Sifatnya sebagai suplemen atau pelengkap, sehingga dapat difungsikan
sebagai suatu strategi atau pendekatan pembelajaran alternatif.

Salah satu dari banyaknya aplikasi yang telah hadir dalam dunia
teknologi ialah KineMaster. KineMaster adalah aplikasi yang berjalan
pada sistem Android dan Ios pada perangkat bergerak yang tersedia secara
gratis dan dibuat oleh Nex Streaming dari Amerika Serikat.

B. Rumusan Masalah

1. Apa yang dimaksud dengan KineMaster ?

2. Apa saja kelebihan dari aplikasi KineMaster ?

3. Apa saja kekurangan dari aplikasi KineMaster ?

4. Apa saja fitur – fitur aplikasi KineMaster ?

5. Bagaimana cara menambahkan slide baru pada aplikasi

KineMaster ?

C. Tujuan

1. Untuk mengetahui yang dimaksud dengan aplikasi KineMaster.

2. Untuk mengetahui kelebihan dari aplikasi KineMaster.

3. Untuk mengetahui kekurangan dari aplikasi KineMaster.

4. Untuk mengetahui fitur – fitur aplikasi KineMaster.

5. Untuk mengetahui cara menambahkan slide aplikasi KineMaster.

D. Tanggal Praktikum

Praktikum dilaksanakan pada hari Senin, 11 April 2022

2
E. Kelebihan dan Kekurangan Media

Kelebihan dari Aplikasi KineMaster

1. Video Definisi Tinggi. Fitur pertama yang menarik
perhatian banyak pengguna adalah kami dapat mengubah
resolusi menjadi 360 Mp, 720 Mp, 1080 Mp, hingga
maksimum, yaitu Ultra HD.
2. Layar hijau. Sama seperti perangkat lunak pengeditan video
di PC seperti Adobe Effects, Adobe Premiere dan aplikasi
serupa lainnya di KineMaster Pro juga menawarkan
kemampuan Layar Hijau.
3. Efek Suara Tambahan. Banyak efek suara dari efek suara,
seperti lonceng, ketukan, ledakan, kendaraan, dan hewan,
tersedia untuk Anda gunakan dalam video Anda.
4. Musik Tanpa Hak Cipta. Ada begitu banyak pilihan musik
bebas plagiarisme yang dapat Anda gunakan secara bebas
ke dalam tampilan latar video Anda setelahnya.
5. Lebih Banyak Transisi. Ada begitu banyak transisi di
KineMaster VIP, Anda dapat memilih transisi untuk
dimasukkan ke dalam video Anda.
6. Setidaknya ada lebih dari 50 Transisi berbeda di
KineMaster versi premium dibandingkan dengan versi
normal.

Kekurangan dari Aplikasi KineMaster

1. Akan dikenakan biaya selama 1 bulan menggunakan
KineMaster
2. KineMaster untuk ponsel Androidhanyalah versi normal.
3. ukuran unduhan aplikasi masih sangat besar. Kami usulkan
bagi Anda yang ingin mengedit video dengan lancar
menggunakan KineMaster harus menyiapkan smartphone
dengan spesifikasi minimal RAM 3GB atau lebih tinggi.

3
 4. Ponsel RAM 2GB Tidak Direkomendasikan. Meskipun
RAN memiliki memori internal sebesar 2GB, namun masih
belum cukup untuk mendukung proses dan data.

F. Kajian Pustaka

Arief S. Sadiman menyatakan video adalah media audio visual yang

menampilkan gambar dan suara. Pesan yang disajikan bisa berupa fakta
(kejadian, peristiwa penting, berita) maupun fiktif (seperti misalnya
cerita), bisa bersifat informatif, edukatif maupun instruksional. Menurut
Azhar Arsyad, media video yang digunakan dalam proses belajar mengajar
memiliki banyak manfaat dan keuntungan, diantaranya 5 adalah video
merupakan pengganti alam sekitar dan dapat menunjukkan objek yang
secara normal tidak dapat dilihat siswa seperti materi proses pencernaan
makanan dan pernafasan, video dapat menggambarkan suatu proses secara
tepat dan dapat dilihat secara berulang-ulang, video juga mendorong dan
meningkatkan motivasi siswa untuk tetap melihatnya. Menurut Cheppy
Riyana, media video pembelajaran adalah media yang menyajikan audio
dan visual yang berisi pesan-pesan pembelajaran baik yang berisi konsep,
prinsip, prosedur, teori aplikasi pengetahuan untuk membantu pemahaman
terhadap suatu materi pembelajaran. Video pembelajaran adalah suatu
media video yang dirancang secara sistematis dengan berpedoman kepada
kurikulum yang berlaku dan dalam pengembangannya mengaplikasikan
prinsip prinsip pembelajaran sehingga program tersebut memungkinkan
peserta didik mencermati materi pelajaran secara lebih mudah dan menarik
(Arif Dermawan, 2018).

Salah satu aplikasi yang dapat dimanfaatkan dalam pembuatan bahan

ajar berbasis multimedia berupa video adalah KineMaster. Kinemaster
merupakan aplikasi mobile yang secara khusus dirancang untuk membantu
pengguna Android dan Ios dalam memodifikasi video, dari video biasa
menjadi video yang lebih menarik. Aplikasi ini memudahkan pengguna
melakukan editing video dengan semua tools yang sudah disediakan di
menu tampilan. Dengan hanya beberapa sentuhan, pemaduan tema,

4
animasi, dan efek dapat menghasilkan sebuah karya imajinasi layaknya
seorang editor video profesional. Salah satu usaha untuk mewujudkan
terciptanya kompetensi yang baik adalah pembuatan bahan ajar berbasis
online (Eneng Liah Khoiriyah, dkk., 2021).

Aplikasi KineMaster merupakan salah satu aplikasi untuk pembuatan

bahan ajar berbasis TIK yang mudah digunakan. Hal ini senada dengan
hasil peneltian (Widiono, 2021) menyatakan pengetahuan tentang Aplikasi
KineMaster dari mahasiswa sangat tinggi 82%, pembuatan media
pembelajaran melalui Aplikasi KineMaster mudah diterapkan mahasiswa
sejumlah 63%, kesulitan yang dihadapi dalam penggunaan KineMaster
dalam hal pengembangan materi mencapai 38%, kemudahan mahasiswa
mahasiswa dalam menampilkan video di LSM sejumlah 63% dan hasil
persentase kebermanfaatan penggunaan Aplikasi KineMaster bagi
pembelajaran IPA sejumlah 89% dengan tingkat manfaat 76-100%.
Dengan demikian penerapan Aplikasi KineMaster dapat digunakan dalam
pengembangan materi dan bahan ajar bagi dosen, guru dan mahasiswa
dalam proses kegiatan pembelajaran. (Darnawati et al., 2021) juga
menyatakan ada hasil positif dari kegiatan pelatihan pembuatan video
pembelajaran menggunakan Aplikasi KineMaster dan screencast o matic
dalam hal peningkatan daya saing dan tata nilai dalam bidang pendidikan
pada binaan mitra. Peningkatan kemampuan para dosen muda dalam
menggunakan teknologi dan informasi dalam kesehariannya untuk
mengajar. Hal ini bisa dibuktikan dengan setelah pemaparan materi,
peserta diberikan kesempatan untuk praktik membuat video pembelajaran
secara berkelompok dan individu dengan menggunakan Aplikasi
KineMaster dan screencast o matic (Selvi Riwayati, dkk., 2021).

KineMaster merupakan aplikasi pengeditan video berfitur lengkap

dan profesional untuk perangkat iOS dan Android (Darmawan, 2018). Hal
ini mendukung banyak lapisan video, audio, gambar, teks, dan efek
dilengkapi dengan macam-macam alat yang memungkinkan pengajar
membuat video berkualitas tinggi. Materi pelajaran didesain semenarik
mungkin, dapat menampilkan video, serta gambar-gambar animasi yang

5
 berhubungan dengan materi pelajaran agar peserta didik lebih fokus
terhadap apa yang disampaikan oleh pengajar. Selain itu, video
KineMaster dapat langsung dibagikan ke platform media sosial seperti
YouTube, WhatsApp, Facebook, Google+, dan banyak lagi. Ini
memudahkan, terutama bagi para guru, untuk mempublikasikan video
mereka dan menjangkau peserta didik (Khaira et al., 2020). Proses
pembelajaran menggunakan aplikasi KineMaster diharapkan memberikan
kemudahan dalam memahami materi yang diajarkan. Aplikasi Kinemaster
ini menghadirkan tampilan yang cukup sederhana, namun menyimpan
fitur yang cukup kompleks. Kondisi ini dapat membantu mahasiswa dalam
memahami pembelajaran (Aan Widiyono, 2021).

KineMaster adalah editor video untuk smartphone android. Visi dari

pihak KineMaster adalah menghadirkan fitur pengeditan video berkualitas
profesional ke seluler. KineMaster menyediakan berbagai fungsi
pengeditan video, termasuk efek transisi, lapisan teks dan tulisan tangan,
lapisan video dan gambar, hingga tempat trek audio tambahan, kontrol
volume terperinci, dan banyak lagi. Editor video premium ini membantu
pengguna ponsel cerdas untuk mengalami kinerja editor video yang
biasanya hanya tersedia di PC/komputer. Tak hanya itu, KineMaster juga
memiliki pilihan stiker, animasi, tulisan, suara, efek, dan musik yang
sangat variatif (Fory Armin Naway, 2019).

G. Alat dan Bahan

a. Alat

No Nama Alat Jumlah

1 Laptop 1 Unit

1 Unit
2 Handphone

b. Bahan

6
 No Nama Bahan Jumlah

1 Software KineMaster 1 Unit

2 Instagram 1 Unit

3 Microsoft Word 1 Unit

4 Aplikasi Bandicam 1 Unit

H. Prosedur Kerja
1. Membuka aplikasi KineMaster

2. Lalu klik + buat baru, pilih rasio aspek yang akan digunakan
membuat video seperti gambar berikut :

3. Kemudian klik berikutnya maka akan kembali ke menu

kinemaster :

7
4. Klik media, pilih download untuk memilih template yang akan
digunakan, gambar sebagai berikut :

5. Kemudian klik lapisan pilih text, lalu ketikan teks yang kamu
inginkan, gambar sebagai berikut :

6. Lalu pilih warna tulisan yang kamu inginkan, gambar sebagai

berikut :

8
7. Kemudian untuk membuat animasi tulisan, klik animasi masuk
pilih animasi yang kamu inginkan :

8. Lalu rekam suaramu jika ingin menggunakan suara atau voice

menggunakan ikon rekaman. Dan untuk menambahkan clipart
photo klik lapisan pilih media, gambar sebagai berikut :

9
9. Kemudian ulangi keseluruhan sesuai dengan langkah-langkah no
2 – 8 sampai pada slide terakhir :

10. Setelah semua slide selesai, kemudian menyimpan file. Klik tanda
pada pojok kanan, pilih resolusi video HD 720 :

10
 11. Kemudian klik simpan maka video akan di ekspor/menyimpan:

12. Setelah video selesai di ekspor maka uploadlah Video

pembelajaran ke Instagram dan berikan caption, selesai.

I. Kesimpulan
1. KineMaster merupakan aplikasi pengeditan video berfitur lengkap
dan profesional untuk perangkat iOS dan Android (Darmawan,
2018). Hal ini mendukung banyak lapisan video, audio, gambar,
teks, dan efek dilengkapi dengan macam-macam alat yang
memungkinkan pengajar membuat video berkualitas tinggi. Materi
pelajaran didesain semenarik mungkin, dapat menampilkan video,
serta gambar-gambar animasi yang berhubungan dengan materi
pelajaran agar peserta didik lebih fokus terhadap apa yang
disampaikan oleh pengajar.
2. KineMaster memiliki salah satu kelebihan yaitu Video Definisi
Tinggi. Fitur pertama yang menarik perhatian banyak pengguna

11
 adalah kami dapat mengubah resolusi menjadi 360 Mp, 720 Mp,
1080 Mp, hingga maksimum, yaitu Ultra HD.
3. KineMaster juga memiliki kekurangan sebagai berikut: Ponsel
RAM 2GB Tidak Direkomendasikan. Meskipun RAN memiliki
memori internal sebesar 2GB, namun masih belum cukup untuk
mendukung proses dan data.
4. Fitur – fitur pada aplikasi KineMaster sebagai berikut : ukuran
video; Insert media; fitur filter warna dan penyesuaian warna; fitur
potong; fitur filter warna dan saturasi; lapisan sticker; dan transisi.
5. Untuk menambahkan slide baru pada KineMaster, dari menu Home
pilih Media → klik design yang diinginkan.

12
DAFTAR PUSTAKA

Darmawan, Arief. 2018. Membuat Media Video Pembelajaran. Jakarta:

Kemendikbud Ristek.
Khoiriyah, Eneng Liah., DKK. 2021. Analisis Penggunaan Media
Pembelajaran Aplikasi KineMaster di Era Pasca New Normal Pada
Materi Greeting Exspression di SMPN 3 Cipeucang. Jurnal PAJAR
(Pendidikan dan Pengajaran). Vol 5(6) : 1773 – 1780.
Naway, Fory Armin., dan Arifin. 2019. Buku Panduan Aplikasi KineMaster.
Gorontalo : Universitas Negeri Gorontalo.
Riwayati, Selvi. 2021. Workshop KineMaster Bagi Guru Untuk
Meningkatkan Kualitas Video Pembelajaran. Jurnal of Empowerment.
Vol 2 (2) : 1 – 10.
Widiyono, Aan. 2021. Penerapan Aplikasi Kinemaster dalam Pembelajaran
IPA melalui LMS pada Mahasiswa Prodi PGSD. Prosiding Webinar
Nasional IAHN-TP Palangka Raya. Vol 1 (3) : 1 – 10.

LINK FILE PRAKTIKUM

Hasil praktikum dapat diakses melalui link berikut ini.

https://www.instagram.com/reel/CcaxEniAPRy/?igshid=MDJmNzVkMjY=

NAMA ASISTEN LABORATORIUM

1. Lifia Humairah

NIM : 4181111011
2. Salamah Sulistya Ningrum

NIM : 4182111015
 Medan, 17 April 2022

Dosen Pengampu Praktikan

Denny Haris, S.Si., M.Pd. Pelni Rodearni Sipakkar

NIP. 198009172005011001 NIM : 4192111008

LAMPIRAN

Buku 1

Buku 2
Jurnal 1

Jurnal 2
Jurnal 3