TUGAS

BAHASA INGGRIS

DISUSUN OLEH:

MIA INDAR KUSUMA

NPM :1810631130046

Fakultas Agama Islam

Univeristas Singaperbangsa

Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Karawang

Tahun 2021
UNIT 2 Menjaga Keamanan Anak

Tabel 8–1 Penyebab Umum Kematian Anak Karena Cedera yang Tidak Disengaja

Penyebab kematian Anak usia 1 hingga 4 tahun Anak usia 5 hingga 9 tahun

Kendaraan bermotor / pejalan 36,3% 51,4%

kaki
Tenggelam 28,4% 13,6%
Kebakaran / luka bakar 12,1% 11,3%
Kelaparan 8,5% 4,8%
Jatuh 2,4% 1,6%
Keracunan 1,7% 1,7%
Total Kematian 1610 1044
Sumber: Pusat Pengendalian dan Pencegahan Penyakit (CDC) Sistem Kueri dan Pelaporan Statistik Cedera
(WISQARS) berbasis web. (2006). Cedera yang Tidak Disengaja Kematian, Usia, 1–4 dan 5–9.

Mengetahui bahwa anak kecil sangat rentan terhadap cedera yang tidak disengaja
mengharuskan guru dan keluarga memahami cara mengatur lingkungan, menyediakan
aktivitas yang aman, dan mengawasi anak-anak dari segala usia dan kemampuan
perkembangan.

Apa Itu Cedera yang Tidak Disengaja?

Istilah cedera yang tidak disengaja mengganti kata kecelakaan bila mengacu
pada cedera yang diderita oleh anak-anak. Ini karena dalam banyak kasus, faktor
penyebab kecelakaan dapat dicegah. Cedera masa kanak-kanak paling sering
dikaitkan dengan bahaya lingkungan, kurangnya perencanaan yang tepat dan
pengawasan orang dewasa, atau perkembangan anak yang belum dewasa —
kondisi yang semuanya dapat dikelola dengan peningkatan pengetahuan dan
kesadaran. Bayi dan balita berada pada risiko tertinggi untuk mengalami cedera
yang mengancam jiwa dan keadaan darurat medis. Minat dan keingintahuan mereka
yang besar untuk belajar tentang lingkungan mereka, permainan impulsif, dan
perkembangan yang tidak dewasa sayangnya dapat membawa anak-anak ke dalam
bahaya yang baru dan tidak terduga. Demikian pula, anak-anak yang lebih tua terus
menjelajahi lingkungan mereka dengan rasa antusias yang lebih besar, namun
mereka masih kekurangan kedewasaan, pengalaman, dan pemahaman orang
dewasa yang diperlukan untuk mengantisipasi konsekuensi dari perilaku mereka.
Jadi, orang dewasa harus terus menerus menyadari kemampuan perkembangan
dan karakteristik perilaku anak, serta potensi bahaya lingkungan, dalam upaya
mereka melindungi anak dari cedera (Tabel 8–2). Guru dan administrator memikul
peran dan tanggung jawab utama untuk melindungi keselamatan anak-anak dalam
pengasuhan mereka. Ini bisa menjadi tugas yang sangat menantang mengingat usia
anak-anak yang biasanya terdaftar di program pendidikan awal, sekolah dasar, dan
program sebelum dan sesudah sekolah. Namun, pelatihan dan pengalaman unik
guru memungkinkan mereka menerapkan langkah-langkah keamanan yang dapat
menghilangkan cedera masa kanak-kanak yang tidak perlu.