LK. 2.

2 Menentukan Solusi
Eksplorasi Solusi yang Analisis Penentuan
No Analisis Alternatif Solusi
Alternatif Solusi relevan Solusi
1 Berdasarkan hasil Berdasarkan Alasan mendasar 1. Guru harus menggunak
kajian literatur, wa hasil analisis pemilihan solusi an model dan metode p
wancara kepala sek kajian literatur, pembelajaran PBL embelajaran yang tepat
olah, guru dan pen wawancara dan berbantuan media dan interaktif, sehingg
gawas diperoleh ek diskusi dengan interaktif berbasis TIK a mampu meningkatka
splorasi alternatif s guru, kepala untuk menyelesaikan n motivasi dan keaktifa
olusi sebagai berik sekolah, masalah motivasi n peserta didik dalam p
ut: pengawas, maka belajar siswa pada embelajaran
solusi yang pembelajaran B. Inggris
Kelebihan: pembelajara
1. Guru mengguna paling relevan materi introducing self
n berpihak pada siswa da
kan pembelajara untuk and others adalah
menyelesaikan sebagai berikut pat mengakomodasi berb
n inovatif
agai gaya belajar siswa
2. Guru melaksana masalah motivasi
Kelemahan:
kan pembelajara belajar siswa 1. model PBL
pada dianggap sesuai memerlukan persiapan se
n kontekstual
tiap pergantian metode y
3. Guru memanfaat pembelajaran B. dengan materi
ang digunakan
kan sumber belaj Inggris dengan introducing self and
materi others yang akan di
ar berbasis TIK
introducing self ajarkan 2. Guru memanfaatkan su
4. Dengan pembela
and others yaitu 2. model PBL di mber berbasis TIK .Ke
jaran metode ino model anggap sesuai lebihan:
vatif yang meny pembelajaran dengan karakteristik 1. Pembelajaran me
enangkan (scient PBL dengan siswa njadi lebih menari
ific) pendekatan 3. media interaktif k
5. memanfaatkan scientific berbasis TIK dapat 2. Materi bisa updat
media yang bera berbantuan menciptakan e terbaru
gam. media interaktif suasana 3. Keragaman mater
bebasis TIK pembelajaran yang
i dapat diperoleh
menyenangkan
oleh karena itu, apabila
Kekurangan
model pembelajaran
PBL berbantuan media
interaktif berbasis TIK 1. Membutuhkan bia
diimplementasikan ya untuk mengad
pada pembelajaran B. akan sarana
Inggris materi 2. Belum semua sis
introducing self and wa familiar denga
others maka motivasi n TIK.
siswa akan meningkat

2 Berdasarkan hasil Berdasarkan Alasan mendasar Guru menggunakan sum

kajian literatur, wa hasil analisis pemilihan solusi ber materi cetak ( buku)
wancara kepala sek kajian literatur, pembelajaran PBL dan non cetak (video pe
olah, guru dan pen wawancara dan berbantuan media mbelajaran dan model) )
gawas diperoleh ek diskusi dengan interaktif berbasis TIK Kelebihan
splorasi alternatif s
guru, kepala untuk menyelesaikan K
olusi sebagai berik sekolah, esulitan belajar siswa dala 1. Pembelajaran me
ut: pengawas, maka m pembelajaran dengan m narik
solusi yang ateri roling 2. Tingkat kesulitan
1. Guru menyiapk paling relevan adalah sebagai berikut materi roling ber
an video pemb untuk kurang
elajaran roling menyelesaikan 1. Model PBL
3. Timbulnya keperc
yang menarik d masalah Kesulitan dianggap sesuai
dengan materi ayaan diri siswa
engan menggu belajar siswa dala
m pembelajaran de roling yang akan
nakan model p
ngan materi roling di ajarkan
embelajaran ya pada 2. Model PBL di Kelemahan: memerluka
ng inovatif pembelajaran B. anggap sesuai n persiapan setiap pergan
2. Guru mencari b Inggris dengan dengan karakteristik tian metode yang diguna
anyak sumber materi roling siswa kan
materi seperti yaitu model 3. Media interaktif
buku, internet, pembelajaran berbasis TIK dapat
jurnal dan lain PBL berbantuan menciptakan
lain media interaktif suasana
bebasis TIK pembelajaran yang
menyenangkan
4. oleh karena itu,
apabila model
pembelajaran PBL
berbantuan media
interaktif berbasis
TIK
diimplementasikan
pada pembelajaran
B. Inggris materi
roling
oleh karena itu, apabila
model pembelajaran
PBL berbantuan media
interaktif berbasis TIK
diimplementasikan
pada pembelajaran B.
Inggris materi roling
maka kesulitan dalam
pembelajaran roling
akan berkurang