LEMBAR KERJA 1.

Analisis Keterkaitan SKL, KI, KD, IPK, Materi Pembelajaran, Kegiatan

Pembelajaran, dan Penilaian
Materi Kegiatan Rencana Pelaporan
SKL KI KD IPK
Pembelajaran Pembelajaran Penilaian *)
1 2 3 4 5 6 7 8
SIKAP : Memiliki KI-1:
perilaku yang Menghayati
mencerminkan sikap dan
orang beriman, mengamalka
berakhlak mulia, n ajaran
berilmu, percaya diri, agama yang
dan bertanggung dianutnya.
jawab dalam
berinteraksi secara KI-2:
efektif dengan Menunjukka
lingkungan sosial n perilaku
dan alam serta dalam jujur,
menempatkan diri disiplin,
sebagai cerminan tanggung-
bangsa dalam jawab,
pergaulan dunia. peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif dan
pro-aktif dan
menunjukka
 Materi Kegiatan Rencana Pelaporan
SKL KI KD IPK
Pembelajaran Pembelajaran Penilaian *)
1 2 3 4 5 6 7 8
n sikap
sebagai
bagian dari
solusi atas
berbagai
permasalaha
n dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan
alam serta
dalam
menempatka
n diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia.
PENGETAHUAN: KI-3: 3.7. 3.7.1.Mengidentifikasikan Hukum  Mengamati Tes
Memiliki Memahami, Menganalis penerapan hukum- Newton: peragaan benda Tertulis
pengetahuan faktual, menerapkan, is interaksi hukum Newton  Hukum (contohnya - Uraian
konseptual, menganalisis gaya serta dalam kehidupan Newton kelereng) yang
prosedural, dan pengetahuan hubungan sehari-hari. tentang diletakkan di lantai
metakognitif dalam faktual, antara gaya, 3.7.2.Mendemonstrasikan gerak datar yang licin,
ilmu pengetahuan, konseptual, massa, dan penerapan hukum-  Penerapan sebuah balok yang
teknologi, seni, dan prosedural gerakan hukum Newton Hukum diam kemudian
budaya dengan berdasarkan benda pada dalam kehidupan Newton ditarik atau
wawasan rasa ingin gerak lurus sehari-hari. dalam didorong dengan
kemanusiaan, tahunya 3.7.3. Menggambarkan kejadian gaya yang berbeda,
 Materi Kegiatan Rencana Pelaporan
SKL KI KD IPK
Pembelajaran Pembelajaran Penilaian *)
1 2 3 4 5 6 7 8
kebangsaan, tentang ilmu diagram gaya-gaya sehari-hari dan tarik-menarik
kenegaraan, dan pengetahuan, yang bekerja pada antar dua orang.
peradaban terkait teknologi, suatu benda  Mendiskusikan
penyebab serta seni, budaya, 3.7.4. Menggunakan tentang sifat
dampak fenomena dan persamaan Hukum- kelembaman
dan kejadian. humaniora hukum Newton (inersia) benda,
dengan dalam hubungan antara
wawasan menyelasaikan soal gaya, massa, dan
kemanusiaan 3.7.5.Menghitung gerakan benda,
, percepatan benda gaya aksi reaksi,
kebangsaan, dalam sistem yang dan gaya gesek
kenegaraan, terletak pada  Menghitung
dan bidang miring, percepatan benda
peradaban bidang datar, gaya dalam sistem yang
terkait gesek statik dan terletak pada
penyebab kinetik bidang miring,
fenomena bidang datar, gaya
dan kejadian, gesek statik dan
serta kinetik
menerap-kan
pengetahuan
prosedural
pada bidang
kajian yang
spesifik
sesuai
dengan bakat
dan
minatnya
untuk
memecahkan
masalah.
 Materi Kegiatan Rencana Pelaporan
SKL KI KD IPK
Pembelajaran Pembelajaran Penilaian *)
1 2 3 4 5 6 7 8
KETERAMPILAN: KI 4: 4.7  Melakukan 4.7.1. Melakukan  Melakukan Praktiku
Memiliki Mengolah, percobaan percobaan yang percobaan hukum m
kemampuan pikir menalar, dan berikut berkaitan dengan 1, 2, dan 3
dan tindak yang menyaji presentasi Hukum 1 Newton. Newton.
efektif dan kreatif dalam ranah hasilnya terkait 4.7.2. Melakukan  Mempresentasikan
dalam ranah abstrak konkrit dan interaksi gaya percobaan yang hasil percobaan
dan konkret sebagai ranah abstrak serta hubungan berkaitan dengan hukum 1, 2, dan 3
pengembangan dari terkait gaya, massa, dan Hukum 2 Newton. Newton
yang dipelajari di dengan percepatan 4.7.3. Melakukan
sekolah secara pengembang dalam gerak percobaan yang
mandiri. an dari yang lurus serta berkaitan dengan
dipelajarinya makna fisisnya Hukum 3 Newton.
di sekolah 4.7.4. Mempresentasikan
secara hasil percobaan
mandiri, dan hukum 1,2, dan 3
mampu Newton
menggunaka
n metode
sesuai kaidah
keilmuan.