5n+1−5 n

6. Bentuk n n−1
dapat disederhanakan menjadi :
5 +5
10 1
A. D.
3 5
Bimbingan Belajar COSINUS Medan 5 3
B. E.
3 10
1 1 1 1 5
1. ( C.
x 3 + y 2 )( x 3 - y 2 ) = …. 2
2 2 1 1 1
A. 3 –y D. 3 - 3 2 + 2
x x 2x y y a−1 +a−2 b
2 1 2 1 1 7. Bentuk sederhana adalah …
B.
x 3 -
y 4 E.
x 3 - 3
2x y 2 +y 1−a−2 b2
1 1
C. A. D. b - a
x3 – y a−b
1
64 B. E. a - b
a+b

( )
−2
2. Bentuk sederhana dari : 1 adalah … 1
C.
32 b−a
1
A. 4 D.

( )
−1 −1 −1
8 x −y
8. Bentuk dalam pangkat positif
1 −1
x +y
−1
B. 2 E.
16 adalah...
1 y+x y−x
C. A. D.
2 y−x y+x
x+ y 1 1
3. Nilai dari (0,36)0,5 + (0,09)0,5 = … B. E. +
x− y x y
3 9
A. D. x− y
10 10 C.
x+ y
5 7
B. E.
9 9
C.
7
10
9. Bentuk
( )
p+1 6
p−1
.(1+ p)−5. (1− p)7 dapat

disederhanakan menjadi :
A. P D. p2 – 2p + 1
4. Diketahui a = 4; b = 27 dan c = 256, maka a 1/2 . b 1/3 . B. 1 – p 2
E. p - 1
2

1 /4 C. P2 + 2p – 1
c = ….
A. 12 D. 32
B. 18 E. 48 10. Harga x yang memenuhi pada persamaan x =
1
C. 24
[ 5 √ 5 √125 √ 125 ]
3 3 2 adalah …
4 2 34 1
(a b ) A. D. 5
3 5
5. Bentuk sederhana dari: =…
3 4 32
(a b )
B. √5 E. 15
C. 5
2
8 9 b6
A. D. √
11. Nilai x yang memenuhi 3 24+ √ x = 3 adalah ….
9 b2 8 A. 3 D. 12
6 6 B. 6 E. 18
B.
2b E.
8 b C. 9
3 9
3 12. Nilai x yang memenuhi 8 x−2 = √ √4 22−x adalah …
C.
4 ab A. – 4 D. 2
B. – 2 E. 4
C. 0
 ( )
4−x
1
( 14 )
x−1
13. Nilai x yang memenuhi persamaan = √3 23 x+1 22. Jika √ 7 x+2 = 49 maka nilai x = …
(A) -6 (D) 6
adalah …
(B) -5
2 2
A. D. (C) 4 (E) 7
9 5
4 4
B. E.
9 5 23. Nilai x yang memenuhi persamaan
5 1
C.
9 2 3x – 2y
= 128 dan x + 2y = 3 adalah …

14. Nilai x yang memenuhi persamaan : 32 x−3 = √5 27 x−5 1

adalah .. (A) -2 2 (D) 1
A. – 2 D. 1 (B) -2
B. – 1 E. 2
C. 0
(C) -1 (E) 2 ½
24. Nilai x yang memenuhi dari
15. Jika 2x – 2x – 1 = 4, maka nilai xx adalah … 4x – 5 . 2x + 1 + 16 = 0 adalah….
A. 1 D. 81
B. 4 E. 256 (A) 2 (D) 1/2
C. 27 (B) 3
(C) 3/2 (E) -3/2

( ) √3
2
1 2 x−2
16. Nilai x dari persamaan = 27 adalah …
3
A. 3 D. 6 25. (16)0,25 – (0,5)-0,5 = …
B. 4 E. 7 (A) -1 (D) 2
C. 5 (B) 0
(C) 1 (E) 3
17. Diketahui 2x + 2-x = 5. Nilai 22x + 2-2x = …
A. 23 D. 26
B. 24 E. 27
C. 25 x2 − 4 x
26. Interval x yang memenuhi 2 < 1 adalah …
1 −1 (A) 0 < x < 4
18. Diketahui 2 + 2 = 3 nilai x + x-1 = … (B) x > 4 atau x < 0
x x
A. 7 D. 10 (C) 2 < x < 6
B. 8 E. 11 (D) 4 < x < 6
C. 9 (E) 2 < x < 6
x2 − 5x
32 27. Interval x yang memenuhi (0,5) < (0,25)3
19. Diketahui 82x-1 = x+2 , nilai dari 6x + 7 = …
4 adalah …
A. 5 D. 12 (A) -1 < x < 6
B. 8 E. 13 (B) x > 6 atau x < -1
C. 10
(C) x > 3 atau x < 2
20. Bentuk sederhana dari √ 80 - √ 5 + √ 125 adalah . (D) 2 < x < 3
A. 2√ 5 D. 8√ 5 (E) -1 < x < 2
B. 4√ 5 E. 10√ 5
C. 6√ 5
28. Interval x yang memenuhi 4x – 3 .2x+1 > -8 adalah
21. Jika x = 9, maka (4x)1/2 = …
…
(A) 6 (D) 1/3
(A) x > 4 atau x < 2
(B) 3/2
(C) 2/3 (E) 1/6 (B) 2 < x < 4
(C) x > 2 atau x < 1
(D) 1 < x < 2
(E) -1 < x < 2
 x2 − x x2 − x + 2 (C) x > 5/16
29. Interval x yang memenuhi 3 +3 < 90
(D) x < 16/5
adalah …
(E) x > 16/5
(A) 1 < x < 2
35. Jika F(n) = 2n+2 . 6n-4 dan G(n) = 12n-1, n bilangan
(B) -1 < x < 1
f (n)
(C) 2 < x < 3
asli. Maka g(n) =…
(D) 0 < x < 2
1 2
(E) -1 < x < 2
(A) 32 (D) 9

30. Nilai x yang memenuhi persamaan 1

1 (B) 27
(2) = 64
3x
1 1
(A) 2 (C) 9 (E) 18
(B) 3
(C) -3
(D) -4 36. Nilai x yang memenuhi persamaan
(E) 4 42x + 1 . 34x + 1 = 432 adalah
x2 − 2 x

31. Interval x untuk pertidaksamaan

()1
5 >1
(A) -1
(B) 1
(C) 2
(D) 1/2

(E) -1/2
adalah …
(A) 1 < x < 3
(B) 2 < x < 3 37. Nilai x yang memenuhi persamaan
(C) -2 < x < 2 3(9)x-1 – 8(3x) – 27 = 0 adalah …
(D) -3 < x < 3
(A) -3 (D) -4
(E) 0 < x < 2 (B) 3
(C) 4 (E) 0

32. Jika diketahui √ 4 x−7 = 1 + x maka x = …

(A) 4 1
38. Bentuk sederhana dari : 2 √ 8 + √ 18 + √ 32 +
(B) 5 4
(C) 6 √ 200 adalah …
(D) 7 A. 14√ 2 D. 20√ 2
(E) 8 B. 17√ 2 E. 21√ 2
x2 − 2x
33. Interval x yang memenuhi pertidaksamaan x < C. 18√ 2
x3 adalah …
(A) 2 < x < 4 39. (3 + √ 5)( √ 14−6 √5 ) = …
A. 1 D. 4
(B) -1 < x < 4 B. 2 E. 5
(C) 1 < x < 3 C. 3
(D) -1 < x < 3
40. Jika x = 2√ 3 - 5 dan y = 2√ 3 + 5, maka nilai x2 + xy +
(E) 3 < x < 5
y2 = ….
A. 66 D. 37
B. 61 E. 35

√ ()
2x − 5
3 1 C. 46

> 9
x−1
34. 27 x=… 1 1
(A) 0 < x < 5/16
41. Jika √ 0,3+ √ 0,08 = √ a + √ b, maka a + b = …
(B) x < 5/16 A. 25 D. 10
 B. 20 E. 5 B. 1 E. 4
C. 15 C. 2

42. Jika bilangan asli a dan b memenuhi √ 17+ 4 √15 = a 50. Jika
√2−√ 3 = a + b√ 6 ; a dan b bilangan bulat,
√ 3 + b√ 5, maka b – a = … √ 2+ √3
A. – 2 D. 2 maka b – a = …
B. – 1 E. 3 A. – 3 D. 5
C. 1 B. – 2 E. 7
C. 3
43. Dalam bentuk pangkat rasional
13
√x √x √x
3 35 3 3

31
=…
( √6 x2 ) ( √3 x 2 √ x +1 ) = ..
A. 30 D. 10 51.
x x 6
x √ x +1
31 39
B.
x 30 E.
x 30 1
A. X √ x+1 D.
C.
13 √x
6

x 10 x
B. X E.
44. Jika a = (5 + √ 50), b = (2 + √ 18) dan c = (7 - √ 32),
√ x +1
C. 1
maka bentuk paling sederhana dari (a + b – c) adalah ..
A. 6 D. 4√ 2
B. 2√ 2 E. 12√ 2 1 1
52. Jika dirasionalkan, maka : 1 + + = ….
C. √2 √ 2 1−√ 2
1 1
A. –1- √2 D. √ 2
45. Bentuk sederhana dari √ 3+√ 13+4 √3 adalah .. 2 2
A. √3 + 1 D. √ 3 + 2 1 1
B. - √2 - √2 E. 2 + √ 2
B. √3 – 1 E. 2 - √ 3 2 2
1 - √3 1
C. C. - √2
2
a b
46. Jika a = √ √ 5+ 1 dan b = √ √ 5−1 maka : b - a =.. 1 1
−
A. 5 D. 2 2 √5
B. 4 E. 1 53. Jika = a + b√ 5, maka a + b = …
1 1
C. 3 +
2 √5
4 A. 1 D. 4
47. Bentuk sederhana Dari adalah …
3+ √ 5 B. 2 E. 5
A. 3√ 5 D. 4 - √ 5 C. 3
B. 4 + √5 E. 3 - √ 5 54. Nyatakan bentuk berikut dalam pangkat positif dan
C. 3 + √5 −1
x −y
−1

bentuk akar 1 1 =…
13 x 2+ y 2
48. Bentuk dapat disederhanakan menjadi ..
5+2 √ 3 √ x− √ y
A. D. xy(√ x+ √ y )
13 xy
A. (5 - 2√ 3) D. (5 + 2√ 3)
37 √ −√ x
y
13 B. E. xy (√ x - √ y )
B. (5 + 2√ 3) E. (5 - 2√ 3) xy
37 √ x +√ y
1 C.
C. (5 - 2√ 3) xy
7

49. Jika bilangan bulat a dan b memenuhi :

√10−√ 5 =a 3
n+ 4
−3. 3
n+1

√ 10+ √5 38. Nilai =…

+ b√ 2, maka a + b = …
8. 3n+2
A. 0 D. 3 (A) 0
 (B) 1 −8
(B)
(C) 2 3
(D) 3 (C) −¿ 2
(E) 4 −4
(D)
−65 3
n
39. Jika 1 – ( 1 ,5 ) = , maka nilai n adalah … −2
16 (E)
(A) 3
3
(B) 4

( )
2−x
1
(C) 5 44. Jika √3 8 x+2= 32
,maka nilai8 x−x 2 ,adalah…
(D) 6
(E) 7 (A) 7
(B) 12
(C) 15
5 ( 6 −3 ) .2
6 6 8 4
40. Nilai =… (D) 16
3 4 (E) 33
11.5 . 10
(A) 36
45. Nilai x yang memenuhi persamaan
(B) 34

( 251 ) √
x−2.5
(C) 32 625
= adalah x =….
(D) 35 5 2−x
(E) 33 (A) 0
(B) 1
2
36 x2 y 2 5 b ( ab ) (C) 2
41. Bentuk sederhana dari × adalah ...
(D) 3
15 ab 24 x 3 y 2
(E) 5
5a
(A)

√
2x 1
2 3
ab 46. Nilai x yang memenuhi 2− x adalah…
(B) 9
2x =3 x+1
27
ay
(C) (A) -16
2x (B) -7
ab (C) 4
(D)
2y (D) 5
3b (E) 6
(E)
2x 1
( x−3 )

42. Bentuk sederhana dari 47. Nilai x yang memenuhi persamaan 0,09 2
3 x+ 1
=1
0,3
( a +2 a )( a −2a )+ 3 a =…
3 5 3 5
2 2 2 2 5
adalah…
(A) -2
a−1 (B) -1
(A)
a3 (C) 0
1−a (D) 1
3 (E) 2
a ( 1+ a )
(B)
1−a 48. Jika √ 34 x−5=√3 34 x+5, maka x=…
a ( 1+a2 )
3
(C) 1
(A) 3
1−a 8
(D) a3 (1 – a) 1
(E) a3 (1+a) (B) 6
4
2x 1
43. Nilai x yang memenuhi =16.4 x adalah… (C) 12
x+2 2
4
1
(A) -3 (D) 18
2
 7 (A) 4
(E) 21 (B) 8
8
(C) 16
(D) 32
3 √ 2 ( √ 6+ √ 2 ) ( √6−√ 2 ) (E) 64
49. Nilai dari =…
2 √3−√ 2
(A) 4
55. Hasil dari
√15+ √35+ √21+5 = ...
(B) 6
(C) 8 √ 3+2 √5+ √7
(A) 1
(D) 10
(E) 12 (B)
√7+ √3
2
a=
5 2
(C)
√ √3
7−
50. Diketahui , jika a + b=125 maka nilai
√3+ √2 2
b=¿ …
(D)
√5+ √3
(A) 50 2
(B) – 50
(C) 50 √ 6 (E)
√ 7+ √ 5+ √ 3
(D) −50 √ 6 2
(E) −100 √ 6 4 − √2
56. Bentuk sederhana dari √18 + 8 √2 = …….
1
4 (9 − 4 √ 2)
51. Bentuk = ... (A) 5
3+ √ 5 1
(9 − 4 √ 2)
(B) 6
(A) 3√5 1
(9 − 4 √ 2)
(B) 4 +√ 5 (C) 7
(C) 3−√ 5 1
(9 − 4 √ 2)
(D) 8
(D) 4− √5 1
(9 − 4 √ 2)
(E) 3+ √ 5 (E) 9

52. Jika √ 17+ 4 √15=a √ 3+b √ 5, maka 2b + a = ... 57. Sebuah segitiga siku-siku di B dengan AB =
(A) 4 ( √ 5+ √ 2−√ 6 ) dan BC= ( √2−√ 5+ √6 ). Keliling
(B) 2 segitiga ABC adalah …
(C) 3 (A) 2 √ 5+ 2 √ 2− √ 6
(D) 1
(E) −2
(B) 2 √2
(C) 2 √ 5−√ 6
1 (D) 2 √ 5−2 √ 2−√ 6
(A) ( √ 2+2 √3 )
2 (E) √ 5− √2+ √ 6
1
(B) ( 4 +2 √3 ) 12
2 58. Bentuk akar sama dengan ...
3+ √ 5+2 √2
53. Bentuk sederhana dari

(A) 4 + √ 3
√ 1
19−8 √ 3
adalah ... (A)
(B)
(C)
1− √5+ √ 2+ √ 10
1+ √ 5+ √ 2−√ 10
1+ √ 5− √ 2+ √ 10
1 (D) 1− √ 5−√ 2+ √ 10
(B) ( 4+ √ 3 )
13 (E) 1− √ 5−√ 2−√ 10
(C) 4 + √ 2
1
(D) ( 4 + √ 2 )
2
(E) 2+ √ 2 “Kesempatan anda untuk sukses di
setiap kondisi selalu dapat diukur
54. √ 16 √16 √16 … = ...
3 3 3
 2 2 2 2
oleh seberapa besar kepercayaan log 72 (2) log 7 + log 2 2 (2 log 7) + 1
2 2 2 2
anda pada diri anda sendiri” = log 6 = log 3 + log 2 = log 3 + 1

(ROBERT COLLIER)
1
2 ( 14 ) + 1 2+a
7
log 2 = a  2log 7 = a = b +1 = b+2
2

Contoh :

Jika a > b > c > 1 maka

b c
log a . log a
b
log a + c log a = …

Jawab :
Bimbingan Belajar COSINUS Medan
log a log a
+
log b log c
 PERSAMAAN FUNGSI LOGARITMA log a log a
a
log F(x) = alog G(x) +
log b log c =…
F(x) = G(x)
log c . log a + log b . log a
log c . log a + log a . log b = 1
F(x) > 0 . G(x) > 0

Contoh : Contoh :

Jika a = 0,111… 1 1
Log x = 3 log 8 + log 9 - 3 log 27 dipenuhi untuk nilai x
Maka nilai alog 729 = … =…

Jawab : Jawab :

a = 0,111… log = log 81/3 + log 9 = log (27)1/3

10 a = 1,111… 2 (9)
log x = log 3 = log 6
-9a = -1
x=6
a = 1/9

3
9−1
a
log 729 = 1/9
log 9 =
3
log 9 =
3 −1 9
log 9 = -3 Contoh :

5
log √ 27 x 9log 125 + 16 log 32 = …
Contoh : Jawab :
Jika log 2 = a, log 3 = b
7 2
Dengan sifat :
Maka log 98 = ..
6
a
log b . blog c. c log d = a log d
Jawab : dapat diubah menjadi :
log 98
32 24
log 98 = log 6 log 33/2 . log 53 + log 25 =
6 5
( 32 ) ( 32 ) . log 3 .
5 3
5
log 5 + 4 (2 log 2) = …
Jawab :
x
log (3) = 2
9 5 14 7
+ x
log 3 = 2
4 4 = 4 = 2

x2 = 3  x = √3
Contoh : BENTUK UMUM

Nilai x yang memenuhi persamaan (3x + 2)

log 27 = 5
log 3 a
log F(x) > alog G(x)
adalah …
I. a > 1 (tanda pertidaksamaan tetap)
Jawab : F(x) > G(x)

(3x + 2)
log 33 = 5log 3 0 < a < 1 (tanda pertidaksamaan berubah)

(3 x+2) 1/ 3 F(x) < G(x)

log 3 = 5 log 3

(3x + 2)1/3 = 5
II. F(x) > 0 . G(x) > 0
3x + 2 = 125 HP = I  II
3x = 123

x = 41
Contoh ;
Contoh :
Interval x yang memenuhi 5log (x2 – 5x – 6) < 0.
Nilai x yang memenuhi logx + log 2 = 0 adalah…

Jawab :
Jawab : 5
log (x2 – 5x – 6) < 5log 50

Log
(log2 x ) . (2) = log 1 x2 – 5x – 6 < 0

(x – 6) (x + 1) = -1
1
log x = 2
+++ - - - +++

x = (10)1/2 = √ 10
-1 < x < 6

Dari beberapa soal latihan diatas hal yang paling perlu

diketahui dalam menyelesaikan persmaaan logaritma adalah CATATAN :
sifat – sifat pada operasi logaritma.
 Dalam menyelesaikan pertidaksamaan kuadrat :
(x – b) (x – k) ≷ 0

Contoh : b = akar yang paling besar

Nilai x yang memenuhi : k = akar yang paling kecil

x
log (2log 8) = 2 adalah … untuk tanda > (lebih dari)

x > b atau x < k

 untuk tanda < (kecil dari) 5 2log x > 10

k<x<b 2
log x > 2
2
log x > 2log 22

 Atau dengan menggunakan garis bilangan x>4

Contoh ;
Contoh :
Interval yang memenuhi 1/2log (x2 – x) < -1 adalah..
Interval x yang memenuhi pertidaksamaan 2log (2x – 8) <
Jawab : 3 adalah..

 log (x2 – x) < 1/2log (1/2)-1

1/2
Jawab :
x2 – x > 2 (tanda pertidaksamaan berubah) 3 4
 2x – 8 > 0
x2 – x – 2 > 0 2x > 23

(x – 2) (x + 1) > 0 x>3 3<x<4

x > 2 V x < -1

 x2 – x > 0 Contoh :
x(x – 1) > -1
Interval x yang memenuhi 2 < blog x < 5, untuk b
x>1Vx<0 > 1 adalah…

HP : I  II Jawab :

2 < blog x < 5

-1 0 12 log b2 < blog x < blog b5

b

karena b > 1, tanda pts tetap.

b2 < x < b 5

x < -1 atau x > 2

dalam menyelesaikan pertidakasmaan logaritma, bilangan Contoh :

numerus lebih dari nol.
Interval x yang memenuhi pertidaksamaan
Y = log x  x > 0
a
loglog x + log 2 > 0

Penyelesaian :

Log (log x) 2 > log 1

Log x > 1/2

Contoh :
x> √ 10
Interval x yang memenuhi pertidaksamaan
2
log2log x > + 2log (10 – 4 2logx)
Contoh :
Jawab :
Interval x yang memenuhi xlog 16 > 2 adalah…
2
log x > 10 – 4 2log x
Jawab :
x
log 16 > xlog x2 06. Jika Cos x > 0 dan blog Sin x = a, maka blog Cos x = …
(A) 2 . blog (1  ba/2)
 x>1 (B) (1  b2)
16 > x2  x2 – 16 < 0 (C) ba
(D) ½ (blog (1  b2a))
(x + 4) (x – 4) < 0 (E) (a2)b

-4 <x < 1
07. aJika 5log x + 5log y = 5 dan 5log x4  5log y3 = -1,
 0<x<1 maka x + y = …
x > 4  x < -4 (TM) (A) 150
(B) 125
(C) 100
(D) 75
(E) 50
9 2 08. Jika 3log 5 = p dan 5log 4 = q, maka 4log 15 = …
log 27 . log 256 p.q
3
01. log 243 = n. Nilai n = … (A) 1+ p
(A) 5/12 p+q
(B) 6/12 (B) p . q
(C) 7/12 p+1
(D) 12/5
(C) p . q
(E) 12/7
p+1
(D) q+1
7 3 p.q
log 8 . log 81
4
log 16
(E) 1− p
02. 4 =…
(A) 1/2

( log1 10 )
(B) 1/3
(C) 1/4 x
(D) 1/6 09. (2 log x  1) = log 10, maka x1.x2 = …
(E) 1/8
(A) 5 √ 10
(B) 4 √ 10
03. 2log 3 = p, maka 8log 12 = …
(A) p + 2 (C) 3 √ 10
(B) p – 2 (D) 2 √ 10
p+2
(C) 3 (E) √ 10
p−2
(D) 3

(E)
2 p+2
3
10. 2log √ x2−16 = 2 , maka log 2 = …
x

(A) 1/5
(B) 2/5
(C) 3/5
(D) 4/5
(E) 4
04. alog (3x – 1) . 5log a = 3, nilai a yang memenuhi adalah…
(A) 41
(B) 42 11. Interval x yang memenuhi pertidaksamaan
(C) 43 2
log(x2 – 2x) < 3, adalah :
(D) 44
(E) 45 (A) 0 < x < 2 (D) -2 < x < 4
(B) 2 < x < 5
(C) 0 < x < 4 (E) 2 < x < 4
05. Jika b = a4, a dan b positif, maka alog b  blog a adalah…
(A) 0 (D) 3 ¾
(B) 1
(C) 2 (E) 4 ¼
 1
3 21. Jika 2log 3 = m, maka 27log 16 = …
log
12. Interval x yang memenuhi (x – 1) > -1 adalah : 2 4
m m
(A) -2 < x < 4 (D) x > 2  x < -4 (A) 3 (D) 3
(B) -4 < x < 2 4
(C) x > 4  x < -2 (E) 1 < x < 4
(B) 3 m
1 2
m
13. log (8x – 16) < 2, untuk x = …
4 (C) 2 (E) m
3
(A) x > 2 (D) 2 < x < 4
(B) x < 5/3
(C) 4/3 < x < 5/3 (E) 3/5 < x < 3/5 22. 3log (2x – 5) = 4, maka 4x + 6 = …
(A) 178
(B) 182
14. Jika 2log (2x – 6) < 2, maka x yang memenuhi : (C) 196
(A) x > 3 (D) x < 2 atau x > 4 (D) 198
(B) x > 4 (E) 246
(C) x < 4 (E) 3 < x < 5

23. Jika 5log 3 = a dan 3log 2 = b, maka 45log 324 = …

15. Interval x yang memenuhi 4log (4x.4) < 2x, maka nilai x = 4 a+ 2b ( 2 b+4 ) a
…
(A) 2 a+1 (D) 2 a+1
(A) 0 < x < ½ (D) x > 1/2
(B) x > -1/2 (2 a+4 b) a
(C) x < -1/2 (E) x < 1/2 (B) a+1
(C) 2a + 3 (E) 4a + 2b

( ¿ 3 log 36 ) 2 − ( ¿ 3 log 4 ) 2
16. Interval x yang memenuhi pertidaksamaan : 3
3
log x 3
log x 24. log 12 =…
9 -3 - 2 < 0 adalah : (A) 2
(B) 4
(A) -1 < x < 2 (D) 2 < x < 3
(B) 1 < x < 3 (C) 8
(C) 0 < x < 2 (E) 3 < x < 5 (D) 16
(E) 32

17. 5log (x + 16) – log x < 1 dipenuhi untuk x = …

(A) x < 4 (D) 0 < x < 4
1
(B) x > 4
(C) x < 0 (E) x < -16 25. 2 √
2
log x −5 = 1 , maka xlog 3 = …
(A) 9
(B) 3
18. Interval x yang memenuhi xlog 32 < 5/2 adalah : (C) 2
(A) 0 < x < 4 (D) x > 1
(B) x < 4 (D) 1
(C) x < 0 (E) x < 1 (E) -1
26. Nilai x yang memenuhi persamaan
1/ 5 log (82x-3)1/3 – log (32)x-2 = 0 adalah…
log
19. Nilai x yang memenuhi (x – 4x) < -1 adalah : 2

(A) -1 < x < 5 (D) 4 < x < 6 1 1

1 3
(B) x > 4  x < 0 (A) 2 (D) 2
(C) 2 < x < 3 (E) -1 < x < 0
1
2
(B) 2
20. Interval x yang memenuhi 1 1
2
log x 2
log x 2 3
4 -2 - 2 < 0 adalah : (C) 3 (E) 3

(A) 0 < x < 2 (D) 4 < x < 5

(B) 2 < x < 3
27. Jika plog (2x + 3) . 3log p = 4, maka nilai dari
(C) 1 < x < 3 (E) -1 < x < 2
4x = …
 (A) 164 (D) 56 (A) x > 2
(B) 156 (B) x > 4
(C) 2 < x < 4
(C) 64 (E) 39
(D) x > 4 atau x < 2
(E) -2 < x < 4
34. Jika 1/4log (x – ¾) > 1, maka x yang memenuhi…
28. Jika alog b = 3, clog a = 2 dan a,b,c bilangan positif, a,c (A) x > 1
a 1/2 2
 1 maka [ log ( bc) ] =… (B) 3/4 < x < 1
(C) x > ¾
(A) 49/16
(D) x > 1 dan x < ¾
(B) 45/16
(E) 1/4 < x < 1
(C) 36/16
(D) 31/16
2 2
(E) 23/16 log x log x
35. Interval x yang memenuhi 4 -2. 2 -8<
29. 9
log √ 27 x 25log 125 + 32log 16 = … 0 adalah…
25 (A) -2 < x < 4
3
(A) 43 (B) 0 < x < 4
12 (C) x > 4 V x < 0
2
(B) 53 (D) x > 4 V x < -2
33 (E) -4 <x < 2
1
(C) 40
36. Nilai x yang memenuhi pertidaksamaan
21
1 1/6
log (x2 – x) > -1 adalah…
(D) 40 (A) -2 < x < 0 atau 1 < x < 3
49 (B) -2 < x < 3
1 (C) x > -2
(E) 80
(D) x < 0 atau x > 1
(E) 0 < x < 3
1
b3
√ 2 c
log b . log c . log a3 = … 37. log (x + 2) – 3log x < 1 dipenuhi untuk x = …
3
30. a

(A) 0 < x > 3/2

(A) -3/2 (B) 1 < x < 2/3
(B) 2/3 (C) 0 < x < 2/3
(C) -1 (D) 0 < x < 3/2
(E) 0 > x < 1/2
(D) 1/2
(E) -2
38. Interval x yang memenuhi 2log x2 < 2 adalah…
31. Untuk b > 1, interval x yang memenuhi (A) x > -2
3 < blog x < 5 adalah… (B) x > 1
(C) x > 0
(A) x > b5 V x < b3
(D) 1 < x < 2
(B) b3 < x < b5 (E) -2 < x < 2
(C) 3 < x < b5
(D) 3b < x < 5b Log x + Log 2
(E)3b < x < 5b <1
39. Log 3 dipenuhi untuk x = ….
(A) -1 < x < 0
3
log ( x−2)
32. Interval yang memenuhi 9 > 16 adalah…. (B) 0 < x < 5/2
(A) -2 < x < 6 (C) x > 3/2
(B) 2 < x < 6
(D) 0 < x < 3/2
(C) 0 < x < 6
(D) x > 2 (E) x < 3/2
(E) x > 6

40. 0,2
log (3x – 6) < 0,2log 3 dipenuhi untuk x = …
33. Nilai x yang memenuhi 2log (2x – 4) < 2 adalah…
 (A) x > 2 (E) 4
(B) 2 < x < 3
1
(C) x > 4 47. Jika 2 4
=4, maka p2 q=…
❑ log p+ ❑log q
(D) 3 < x < 4
(A)
(E) x > 3 3
2
(B)
4
41. log 8=❑¿ ¿… √2
(A) 3 (C)
(B) 2½
(C) 2 1
(D) 1½ 2
(E) 1 (D)
42. 5
❑
5
log150 − log 24 + log 4 =…
❑
5
❑
√3
(E) 4
(A) 5
(B) 4
(C) 3 y
48. Jika nlog x = 3 dan 3nlog y = 3, maka nilai =…
(D) 2 x
(E) 1 (A) 1
(B) 3
43. Diketahui log 5=0,699, log 7=0,485, dan (C) 9
log 2=0,301. Maka nilai log 140=¿… (D) 27
(A) 3,6902 (E) 81
(B) 2,146
(C) 3,845
(D) 5,699 1 1
(E) 6,699 49. Diketahui A= − dan A
log ( x +1 )=2,
40log 2 2,5 log2 ❑

44. Jika p=0,909090 … dan q=1,331 maka nilai dari maka nilai x=¿ …
p (A) 4
❑ log q =… (B) 7
(A) -3 (C) 8
(B) -2 (D) 15
(C) -1 (E) 16
(D) 1
(E) 0 50. Jika a = 12log 18
b = 24log 54
5 2
45. Diketahui ❑ log3 =3 dan ❑ log 3 =b maka nilai maka nilai ab+ 5(a – b) adalah …
15 (A) 0
❑ log 20=¿ …
(B) 1
(A) 2 ab (C) 2
2+ b (D) 3
(B)
1+ a (E) 4
1+ a

√
(C)
2+ b 51. Jika 2 log m – 2 logn=12, maka nilai log
3 n
=¿ …
b ( a+1 ) m
(D) (A) –2
2+ b (B) –1
2+ b (C) 0
(E) (D) 1
b ( 1+ a )
(E) 2
4
log 2
❑ 52. Jika 6(340)(2log a) + 341(2log a) = 343, maka nilai a
46. 3 5 2
=… adalah …
❑ log 2 . log 3 . ❑ log2 5
❑ 1
(A) 0,4 (A)
(B) 0,25 8
(C) 0,125
(D) 2
 1
(B) A. PERSAMAAN LINIER
4
(C) 4 Menyelesaikan Persamaan Linier Satu Variabel Bentuk
(D) 8 Umum: ax +b=c
(E) 16 Penyelesaian:
ax +b=c ⇒ ax +b−b=c−b
log √ x
2
53. Jika
❑
2
−16 =2, maka log 2 = ...
x
ax=c−b
1 c−b
(A) ⟺ x=
5 a
2 c−b
(B) Jadi, solusinya adalah x=
5 a
3 B. PERSAMAAN NILAI MUTLAK
(C)
5
4 1. Nilai Mutlak
(D) Definisi:
5
Untuk setiap bilangan real x , nilai mutlak x
(E) 4
disimbolkan dengan |x|, ditentukan oleh:

{
+ x ,untuk x> 0
|x|= 0 , untuk x=0
−x , untuk x< 0

2. Sifat-sifat nilai mutlak

Jika a dan b bilangan real, berlaku:
 |a−b|=|b−a|
 ab ≤|ab|
 |a2|=|a|2=a2
 |a+b|≤|a|+|b|
 |a|−|b|≤|a−b|
 |a. b|=|a|.|b|

||
a |a|
= , dengan b ≠ 0
b |b|
 |a|= √ a 2

II. PERTIDAKSAMAAN LINEAR DAN

PERTIDAKSAMAAN LINEAR DALAM TANDA
MUTLAK

A. PERTIDAKSAMAAN LINEAR
Sifat-sifat dasar pertidaksamaan:
 Jika pertidaksamaan ditambah atau dikurangi
dengan sembarang bilangan real, maka tandanya
tidak berubah
 Jika pertidaksamaan dikali atau dibagi dengan
bilangan real positif, maka tandanya tidak
berubah
 Jika pertidaksamaan dikali atau dibagi dengan
bilangan real negatif, maka tandanya harus
dibalik
Bimbingan Belajar COSINUS Medan
 Jika ruas kiri dan ruas kanan positif, maka suatu
pertidaksamaan dapat dikuadratkan tanpa
mengubah tanda

I. PERSAMAAN DAN NILAI MUTLAK

  Jika ruas kiri dan ruas kanan negatif, maka suatu 5. Untuk n ≥ 5, bentuk aljabar ∣10 – 2n∣ = …
pertidaksamaan dapat dikuadratkan asalkan A. 10 – 2n D. 2n - 10
tandanya harus dibalik B. – 2n E. 0
 Jika 0< a<b dan0< c< d , maka 0< a+c <b+ d C. 10
 Jika a> b>0 danc >d >0 , maka
a . c >b . d >0
6. Nilai dari ∣3 + ∣5 - ∣7 - ∣9∣∣∣∣ adalah ….
A. 0 D. 6
B. PERTIDAKSAMAAN LINEAR TANDA MUTLAK
B. 3 E. 9
Bentuk:
C. 4
 |f ( x )|< adana> 0diubah ke bentuk:
−a< f ( x )< a 7. Untuk x ≤ 1, maka x + 1 - ∣1 - x∣ = ..
 |f ( x )|> a dan a> 0 diubah ke bentuk: A. – 2x
B. – 2
D. 2
E. 2x
f ( x ) ←a atau f ( x ) >a C. 0
 |f ( x )|>|g ( x )| diubah ke bentuk:
1
[ f ( x ) + g ( x ) ][ f ( x )−g ( x ) ]> 0 8. Untuk n >
3
, bentuk aljabar ∣3 – 9n∣ sama dengan
 a<|f ( x )|<b atau a dan b diubah ke bentuk: …
a< f ( x )< b atau −b< f ( x )← a A. 3 (3n + 1) D. 3 (1 – 3n)
B. 3 (3n – 1) E. 3

||a
b
<c dengan c >0 diubah menjadi: C. 9n

|a|
|b|
< c ⟺|a|<c |b| 9.
|√ 4
7+ √ 11 |=…

⟺|a|<|cb| A. √ 7 + √ 11 D. - √ 7
⟺ ( a+ cb ) ( a−cb ) <0 B. √ 7 - √ 11 E. - √ 11
C. √ 11 - √ 7

10. Untuk p > 2, maka p – 2 - ∣2 - p∣ = …

A.– p D. 2
B. – 2 E. p
A. PERSAMAAN LINEAR DAN NILAI MUTLAK C. 0
1. ∣- 5 ∣ = … 11. Nilai x yang memenuhi persamaan nilai mutlak ∣2x
A. – 5 D. 25 + 1∣ = 3 adalah …
B. 0 E. tidak ada A. – 1 D. – 1 atau 2
C. 5 B. 2 E. 1 atau - 2
C. – 1 atau – 2
2. ∣√ 5 - √ 7∣ = …
A. 0 D. √ 7 - √ 5 12. Nilai x yang memenuhi persamaan ∣x - 2∣ = 2x – 1
adalah …
B. √5 - √7 E. - √ 3
A. {- 2, 1} D. {-1,1}
C. √ 5 +√ 7 B. {-2, -1} E. {-1,2}
C. {-1,1}

3.
| √|
1
1+ 3
=… 13. Jika X1 dan X2 adalah nilai X yang memenuhi
persamaan ∣5 – 2x∣ = 11, maka X1 + X2 = …
1 A. – 5 D. 3
2 √
A. (1 - 3) D. 1 - √ 3 B. – 3 E. 5
C. 0
1
2√
B. ( 3−1 ) E. - √ 3
14. Jumlah dari nilai – nilai x yang memenuhi
C. √ 3 – 1 persamaan ∣5x + 3∣ = ∣3x + 5∣
A. – 2 D. 1
B. – 1 E. 2
4. Untuk x = 5, nilai dari ∣4 - ∣∣x - 6∣- 3∣∣ adalah …
C. 0
A. 1 D. 4
B. 2 E. 5
C. 3
15. Jika ɑ dan b adalah penyelesaian dari persamaan B. –2<x≤6 E. 0 < x ≤ 6

| x−2
x +2

A. 1
| = 5, maka ɑ x b = …
D. 4
C. 2<x≤6

24. Batasan nilai x yang memenuhi pertidaksamaan 12

B. 2 E. 5 + 3x ≤ 4 (x + 2) adalah ..
C. 3 A. X ≥ 3 D. x ≥ 4
B. X < 4 E. x ≤ 4
C. X > 4
B. PERTIDAKSAMAAN LINEAR DAN
PERTIDAKSAMAAN LINEAR DALAM TANDA
MUTLAK. 25. Bentuk ∣4x - 5∣< 5 setara dengan
A. ∣4x∣ < 10 D. 0 < 5 – 4x < 5
16. Daerah yang diarsir di bawah ini B. 4x – 5 < 5 E. 0 < 4x < 10
C. 4x – 5 > 5

4 10
Menunjukkan daerah pertidaksamaan… 26. Nilai – nilai x yang memenuhi pertidaksamaan

|3+ 7x|
A. 4 < x < 10 D. x > 4
B. 4 ≤ x < 10 E. x ≤ 10 > 1 adalah …
C. 4 < x ≤ 10
7
A. X>
17. Pertidaksamaan 5 ≤ x < 9 dapat dituliskan sebagai … 4
A. (5,9) D. (5,9] 7
B. X<-
B. [5,9) E. [5,∞ ) 2
C. [5,9] 7 7
C. X<- atau x >
2 4
7 7
D. X < - atau x >
18. Jika 0 < x < b dan 0 < y < ɑ, maka …. 4 2
A. 0<y–x<b-ɑ 7 7
B. 0<y–x<ɑ-b E. X<- atau x > -
C. b-ɑ<y–x<0 4 2
D. ɑ - b < y – x < 0
E. b-ɑ<y–x<ɑ-b 27. Nilai x yang memenuhi pertidaksamaan ∣∣x – 4 ∣ - 2
∣ < 3 adalah ..
19. jika 6x + 3 ≥ 5x + 10, maka … A. – 1 < x < 9 D. -5 < x < 4
A. x ≥ 13 D. x ≤ 7 B. – 4 < x < 5 E. -7 < x < 2
C. – 9 < x < 1
B. x ≥ 10 E. x ≤ 10
C. x≥7 28. Nilai x yang memenuhi |x – 2| 2 < 4 |x – 2| + 12
adalah ....
20. jika x > 1 dan x ≤ 10, sedangkan x = 7 – 3t, maka …. (A) x > 8 atau x < -4
A. –1≤t<2 D. – 2 < t ≤ 1 (B) -4 < x < 8
(C) -8 < x < 4
B. –2≤t<1 E. – 1 ≤ t ≤ 2 (D) x < -8 atau x > 0
C. –1<t≤2 (E) x > 4

21. Jika x ≥ 1 dan y + 2x = 6, maka ….

A. Y ≥ 4 D. y ≤ 8 29. Nilai x yang memenuhi pertidaksamaan
|-x2 + 2x – 2| < 2 adalah ...
B. Y ≤ 4 E. y ≥ 8
C. Y ≥ 2 (A) x<2
(B) x>0
22. Penyelesaian dari 5x < 3x – 6 (C) -2 < x < 0
A. X < 3 D. x > - 3 (D) 0<x<2
B. X < -3 E. x = - 3 (E) -2 <x < 2
C. X > 3

23. Nilai x yang memenuhi pertidaksamaan, -1 < 2x – 5 30. Nilai x yang memenuhi pertidaksamaan
≤ 7 adalah .. |3x +1| < 2|x – 6| adalah ...
A. – 2 ≤ x < 6 D. 2 ≤ x < 6
 (A) x < -13 atau x > 11/5 (D) x  1 atau x  3
(B) x < -11/5 atau x > 13 (E) x  -3 atau x  1

√
(C) -11/5  x < 13
x 2 −x
(D) -13 < x < 13 38. Fungsi F(x) = x +1 terdefenisi pada himpunan
(A) {xx  -1}
(E) -13 < x < 11/5 (B) {xx  0}
(C) {xx 1}
(D) {x-1  x  0 atau x  1}
31. Himpunan semua x yang memenuhi
(E) {x-1 < x  0 atau x  1}
|2x + 1| < |2x – 3| adalah ...

(A) x < -1/2

(B) x < 1/2
(D) x > 1/2 39. √ 2
√
x −x < 2 dipenuhi untuk x pada
(A) –1 < x < 2
(C) x < 3/2 (E) x > 3/2
(B) –1 < x  2
(C) –1  x  2
(D) 1  x < 2 atau –1 < x < 0
(E) 1  x < 2 atau –1 < x  0
32. Nilai x yang memenuhi |x – 3|2 > 4 |x – 3| + 12 adalah 40. Interval x yang memenuhi pertidaksamaan
(A) -2 < x < 9 (D) x > 9 atau x < -2 3 5
<
(B) -3 < x < 9 x 2 −3 x+ 2 x 2−4 x−3 adalah
(C) x > 9 atau x <-1 (E) x > 9 atau x < -3 (A) x > 1/2
33. Nilai x yang memenuhi |x – 2|2 > 4 |x – 2| + 12 adalah .. (B) x>2
(A) -4 < x < 8 (C) x>3
(B) x > 8 atau x < -4 (D) ½<x<3
(C) x > 2 atau x < -2 (E) 2<x<3
(D) -2 < x < 2
(E) x > 8 atau x < -2
2 x−1
<1
41. Nilai dari x dipenuhi oleh :
34. Penyelesaian dari pertidaksamaan |3x + 2| > 5 adalah ... (A) –2  x  8
(A) x < -1/3 atau x > 0 (B) x  -8 atau x  -2
(B) x < -7/3 atau x > 1 (C) –8  x < 1 atau x > 1
(C) x < -1 atau x > 1 (D) 1 < x < 3
(D) x < -4/2 atau x > 1 (E) 0 < x < 1
(E) x < -1/4 tau x > 0

3
|
|>1 PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN MUTLAK
35. Pertidaksamaan dipenuhi untuk 2 x− adalah
(A) x>2
(B) x < 2 dan x  ½
(C) x < -1 dan x  ½
1. |−11|=¿…
(D) -1 < x < 2 dan x  ½ (A) −11
(E) x < -1 (B) 0
(C) 11
(D) 121
x+3
| |<1 (E) Semua salah
36. Pertidaksamaan x−1 dipenuhi oleh :
(A) x < 8 (D) x < 1 2. |3−√ 10|=¿ …
(B) x < 3
(C) x < -3 (E) x < -1 (A) 0
(B) 3−√10
(C) 3+ √ 10
37. Nilai x yang memenuhi pertidaksamaan
|x + 3|  |2x| adalah
(D) √ 10−3
(E) 1

| |
(A) x  -1 atau x  3 2 2
(B) x  -1 atau x  1 3. + =¿ …
(C) x  -3 atau x  -1 √ 3+ √5 √ 5+ √7
 (A) √ 3− √5 (C) −1−3 x
(B) √ 3− √7 (D) 1−x
(C) √ 5− √7 (E) 1+3 x
(D) √ 7− √3 10. Jika −4< x <3dan−3< y <6 , maka:
(E) √ 7+ √ 3 (A) −10< y −x<10
(B) −7< y−x< 10
4. Nilai dari |11−|13−|15−|−17||||=¿… (C) −6< y−x <10
(A) 0 (D) −4< y −x<10
(B) 3 (E) −1< y−x <33
(C) 4
(D) 6 11. Batasan nilai x yang memenuhi pertidaksamaan:
(E) 9 7 x 7 x +2
+ ≥ , adalah…
4 8 2
5. Jika m dan n adalah solusi dari persamaan
|2x−2
x −3
|=3 (A) x ≥ 1
(B) x ≥ 0,1
5 (C) x >0,1
maka . m .n=¿…
9 (D) x ≥ 10
(A) 1 (E) x >10
(B) 2
(C) 3 12. Batasan nilai x yang memenuhi pertidaksamaan:
(D) 4 2 x−≤ 4 x +5 ≤ x +47 adalah…
(E) 5 (A) −14< x ≤−8
x 1dan x 2 (B) −14 ≤ x ≤−8
6. Jika nilai x yang memenuhi persamaan
(C) −14 ≤ x< 8
x1 + x 2
|4 x−6|=10, maka =¿… (D) −8 ≤ x<14
x1 . x2 (E) −8 ≤ x ≤ 14
(A) −4
(B) −3
−3
(C)
4
−4
(D)
3 x+2 2 x+ a
13. Agar pertidaksamaan − +2 ≥ 0
(E) 3 3 2
25
7. Hasil kali nilai-nilai x yang memenuhi persamaan mempunyai penyelesaian x ≤ . Maka nilai a=¿
4
|x−3|=|3 x +1|, adalah… (A) −5
(A) −2 (B) −4
(B) −1 (C) −3
(C) 0 (D) −2
(D) 1 (E) −1
(E) 2
14. Penyelesaian dari pertidaksamaan:
Untuk x=−3 , nilai dari |||2 x +5|+ x|−1|, adalah…

| | |
8.
2 x+1
(A) −1 −1 ≤ 2 adalah…
x−2
(B) 0
(A) −1 ≤ x ≤7
(C) 1
(D) 2 (B) −2 ≤ x ≤7
(E) 3 (C) x ≤ 1 atau x ≥ 7
(D) x ≤ 1
9. Bentuk sederhana dari 2−x −|3−2 x| untuk x≥2 (E) x >7
adalah…
(A) 5−3 x 15. Jumlah dua bilangan sama dengan 37. Jika bilangan
yang lebih besar dibagi bilangan yang lebih kecil
(B) x−1
 menghasilkan 3 dan bersisa 5, selisih bilangan terbesar 14
terhadap bilangan terkecil adalah… (E) −16 ≤ x ≤−
5
(A) 8
(B) 11 20. Nilai-nilaix yang memenuhi pertidaksamaan:
2
(C) 21 |x−3| > 4|x −3|+12 adalah…
(D) 29 (A) −2< x <9
(E) 37 (B) −3< x <9
16. Keliling sebuah persegi panjang kurang dari 24 meter. (C) x ←1 atau x >9
Jika panjang persegi panjang itu lebih 4 m dari lebarnya. (D) x ←2 atau x >9
Batasan luas (L) dalam m 2, persegi panjang itu adalah… (E) x ←3 atau x >9
(A) L ≤24 4 21. Nilai x yang memenuhi pertidaksamaan:
(B) 0<L<326 2
(C) 24< L< 32 |x−2| > 4|x−2|+12 adalah…
(D) 0< L ≤ 24 (A) −2< x <8
(E) L>24 (B) −2< x <6
(C) −4< x <8
17. Himpunan semua x yang memenuhi pertidaksamaa: (D) −2< x <4
|2 x+ 1|<|2 x−3| adalah … (E) ∅
(A)
{x|x ← 12 } 22. Penyelesaian dari |x 2−x−1|>1 adalah…
(A) { x|x←1 } ∪ { x|−1< x<1 } ∪ { x|x>1 }
(B)
{x|x < 12 } (B)
(C)
{ x|x←1 } ∪ { x|0< x <2 } ∪ { x|x >2 }
{ x|x←1 } ∪ { x|−1< x<1 } ∪ { x|x> 2 }
(C)
{x|x < 32 } (D)
(E)
{ x|x←1 } ∪ { x|0< x <1 } ∪ { x|x >2 }
{ x|x←1 } ∪ { x|0< x <1 } ∪ { x|x >1 }
(D)
{x|x > 12 } 2
x −4 x+3
≥0
(E)
{x|x > 32 } 23.
(A)
(B)
x 2 −3 x dipenuhi untuk interval x
{x0 < x  1}
{x0  x  1 atau x  3}

|14 x −10|<6
2
(C) {xx  0 atau 1  x  3}
18. Himpunan penyelesaian adalah… (D) {xx < 0 atau x  1}
(E) {x x < 0 atau 1  x < 3 atau x > 3}
(A) −8< x <8
(B) −8< x ←2 atau 2 √ 5< x< 8
(C)
(D)
−4< x <4 atau x >−8 atau x >8
−2 √5< x← 4 atau 4 < x <2 √ 5
24. Nilai x yang memenuhi untuk x + 2 > √ 10−x 2
adalah
(E) −8< x ← 4 atau 4 < x <8
(A) - √ 10 x √ 10
19. Pertidaksamaan
|2x+5
x −1
|≤ 3 mempunyai (B) x < -3 atau x > 1
penyelesaian…
14 (C) 2  x  √ 10
(A) x ≤−16 atau x ≥−
5
14 (D) 1 < x  √ 10
(B) x ≤− atau x ≥ 16
5
14 (E) –3 < x  √ 10
(C) x ≤−
5
14
(D) x ≥−
5
  16x + 11 = 27
16x = 16
x=1
 2x + 2y + 3z = 9
2 + 2y + 3 = 9
2y = 4
y=2

01. Himpunan penyelesaian sistem persamaan :

x y
3 + 2 -z=7
x 3y z
4 - 2 - 2 =-6
x y z
6 - 4 - 3 =1
Maka nilai x – y – z = …
(A) 7 (D) –7
(B) 5
(C) -1 (E) –13

02. Jika 2x + z = 5
y – 2z = -3
x+y=1
Bimbingan Belajar COSINUS Medan Maka x + y + z = ….
(A) – 4 (D) 4
 SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL (B) – 1
Untuk menyelesaikan persamaan 3 variabel lebih umum (C) 2 (E) 6
digunakan eliminasi.
03. Jika 2x + z = 5
BENTUK UMUM y – 2z = -3
ax + by + cz = 0
px + qy + rz = 0
mx + ny + kz = 0
x+y=1
 Langkah 1
Dari 3 persamaan tersebut bentuk menjadi 2 persamaan maka nilai x + y + 2 =....
yang mengandung 2 variabel
 Langkah 2 (A) –4
Dari 2 persamaan yang mengandung 2 variabel bentuk (B) -1
menjadi 1 variabel (C) 2
 Langkah 3 (D) 4
Setelah dapat 1 variabel, substitusi ke persamaan lain
untuk mencari 2 variabel yang lain. (E) 6
Contoh :
Tentukan nilai x, y dan z pada persamaan :
2x + 2y + 3z = 9 04. Himpunan penyelesaian sistem persamaan
5x – 3y + z = 0 2x + 3y – 5y = -11
3x + 2y – 2z = 5 -3x + 2y + z = 10
Jawab :
5x – y + 3z = -5
 Langkah – 1
Dari persamaan 1 dan 2 maka nilai x + y + z adalah ....
2x + 2y + 3z = 9 x 3
5x – 3y = z = 0 x 2 (A) 3
16x + 10z = 27 (B) –5
Dari persamaan 1 dan 3 (C) –1
2x + 2y + 3z = 9 x 2
(D) 1
3x + 2y – 2z = 5 x 1 _
-x + 5z = 4 (E) 5
Dari persamaan IV dan V
16x + 11z = 27 x 1 05. Nilai x yang memenuhi persamaan :
-x + 5z = 4 x 16 + 2x + y – z = 2
91z = 91
z=1 x + 3y + 2z = 6
 3x + 2y – 3z = 2 A. –4 D. 2
B. –3 E. 4
adalah : C. –2

(A) 1 11. Jika penyelesaian sistem persamaan

{
(B) 2 x+2 y−3 z=−4
(C) 3 2 x− y + z=3 adalah X0 : Y0 : Z0 = …
(D) 4 3 x +2 y+ z=10
(E) 5 A. 3 : 1 : 4 D. 1 : 3 : 5
B. 2 : 1 : 3 E. 1 : 3 :4
C. 2 : 3 : 4
06. Nilai x + y pada persamaan : 12. Jika ( xo , yo, zo ) penyelesaian sistem persamaan :

{ x + z =3 ¿ { 2 y − z =1 ¿ ¿
x+y–z=1

5x – y – 2z = 2
, maka xo + yo + zo = ………
3x + 2y + 3z = 8 (A) 3
(B) 4
(C) 6
adalah
(D) 8
(E) 11
(A) 1
13. Sebuah bilangan berupa pecahan. Jika pembilang
(B) 2 1
(C) 3 ditambah 2, nilai pecahan tersebut menjadi 4
(D) 4 dan jika penyebut dikurangi 5, nilai pecahan
1
(E) 5
tersebut menjadi 5 . Jumlah nilai pembilang dan
penyebut pecahan tersebut adalah
07. Nilai x yang memenuhi system persamaan : (A) 16

{
(B) 18
3 x +2 y−z=−3 (C) 20
5 y−2 z=2 adalah … (D) 23
5 z=20 (E) 26
A. –3 D. 1
B. –2 E. 3 14. Himpunan penyelesaian sistem persamaan :

{
C. –1
16 9
08. Jika (x, y, z) merupakan penyelesaian dari sistem
persamaan :
+ =7 ¿¿¿
x y ¿

{
adalah (xo , yo) ;
x+2 y + z=3 maka nilai 2Xo – yo =
2 x + y + z=16 (A) - 1
1
x+ y +2 z=9 6
(B) -
Maka nilai dari x + y + z = … 1
A. 1 D. 7
(C) - 12
B. 3 E. 9
(D) 1
C. 5
(E) 5

{ }
09. Nilai x + y + z dari sistem persamaan : x + y =1

{
4 x +2 y + 4 z=4 y+ z=6
4 x +6 y + z=15 adalah … 15. Himpunan penyelesaian : 2 x + y + z=4 adalah
2 x +2 y+ 7 z=−1 {(x , y, z )}. Nilai dari x + z = …
A. –4 D. 2 (A) −5
B. –2 E. 4
C. 0 (B) −3
(C) 1
10. Jika (x,y,z) merupakan solusi dari sistem persamaan : (D) 2

{
x +3 y + z=0 (E) 3
2 x− y + z=5 maka xyz = …
3 x −3 y+ 2 z=10 16. Jika (a,b,c) adalah solusi sistem persamaan linear :
 { x + y + 2 z = 9 ¿ { 2 x + 4 y −3 z =1 ¿ ¿
tiket VIP dengan uang 3 lembar Rp100.000,00,
berapakah kembalian yang akan Anda dapat?

maka a + b + c = 22. SPMB 2007/Dasar/7

(A) 6 Jika ( x , y , z ) adalah solusi sistem persamaan
(B) 7
(C) 8 linier 2 x+3 y =−1
(D) 9 x−2 z=−3
(E) 10
2 y+ 3 z =4
17. Jika 2x + 4y – 6z = - 16 Maka x + y + z=¿…
3x – 3y + 2z = 6 a. −4 d. 2
b. −2 e. 4
4x – y + 3z = 22 c. 0

Maka nilai x : y : z adalah …

23. SPMB 2007/Dasar/7
(A) 2 : 4 : 3 (D) 1 : 2 : 3 Jika (a , b , c ) adalah solusi sistem persamaan linear
(B) 1 : 4 : 6 x + y +2 z =9
(C) 2 : 3 : 1 (E) 1 : 3 : 2
2 x+ 4 y−3 z=1
3 x+ 6 y−5 z=0
Maka a+ b+c=¿….
a. 6 c. 8 e. 10
18. Reni membeli 3 buku, 1 pensil, dan 2 penghapus b. 7 d. 9
seharga Rp39.000,00. Ahmad membeli 1 buku, 2
pensil, dan 3 penghapus seharga Rp26.000,00.
Harga 1 buku Rp5000,00 lebih mahal daripada
24. SNMPTN 2008/Dasar/201/3
harga 1 pensil. Jika Dini membeli 2 buku, 4 pensil,
dan 5 penghapus, berapakah yang harus dibayar Garis ax +by +c =0 melalui titik A(1 ,−2),
Dini? B (−5,2 ) , C (10 ,−8). Jika a , b , dan c tidak
19. A dan B bekerja Bersama-sama dan menyelesaikan mempunyai faktor persekuatuan selain 1,maka
pekerjaan selama 4 hari. B dan C bekerja Bersama- a+ b+c=¿…
sama dan menyelesaikan pekerjaan selama 3 hari.
a. 7 d. 10
Adapun A dan C bekerja Bersama-sama dan
menyelesaikan pekerjaan selama 2,4 hari. Dalam b. 8 e. 11
berapa harikah mereka menyelesaikan pekerjaan, c. 9
jika mereka bekerja sendiri-sendiri?

20. Rina pergi ke toko kue untuk membeli beberapa 25. SNMPTN 2008/IPA/7
jenis kue, Rina membeli 2 kue A,3 kue B, dan 5 kue Jika x=a , y =b, dan z=c adalah penyelesaian
C seharga Rp13.900,00. Adapun Ani membeli 3 kue
A, 2 kue B, dan 2 kue C dengan Rp9.400,00. dari sistem persamaan linear:
Kemudian, Veri membeli 4 kue A dan 5 kue C x + y=3
dengan harga Rp11.800,00. Berapakah harga kue x + z=4
masing-masing jenis kue?
x + z=5
21. Pak Andi membeli tiket pertandingan sepakbola Maka nilai a 2+ b2+ c 2=¿…
Persib melawan Sriwijaya FC sebanyak 2 lembar
tiket untuk tempat duduk di tribun timur, 3 lembar a. 6 d. 14
tiket untuk tempat duduk di tribun utara, dan 2 b. 9 e. 19
lembar tiket tempat duduk VIP, lalu Pak Andi c. 11
membayar Rp220.000,00. Adapun Pak Samsul
membeli 5 lembar tiket VIP, 3 lembar tiket tribun
timur, dan 2 lembar tiket tribun utara dengan harga
Rp320.000,00. Pak Taufiq membeli 2 lembar tiket 26. SNMPTN 2009/Dasar/385/8
VIP,4 tiket tribun timur, dan 2 lembar tiket tribun Pak Rahmat mempunyai sekantong permen yang
utara dengan harga Rp240.000,00. Jika Anda akan akan dibagikan kepada anak-anak. Jika tiap anak
membeli 2 lembar tiket tribun utara dan 3 lembar
diberi 2 permen,maka di dalam kantong masih
tersisa 4 permen. Namun,bila tiap anak diberi 3 ax + 4 by=4
permen, akan ada 2 anak yang tidak mendapat Mempunyai penyelesaian,jika nilai a+2b adalah.
permen dan 1 anak mendapat 2 permen. Jika x a. 4 d. −1
menyatakan banyak permen dalam kantong dan y b. 2 e. −2
menyatakan banyak anak,maka sistem persamaan c. 0
yang mewakili masalah diatas adalah…
a. x +4=2 y 30. SNMPTN 2011/Dasar/127/7
x−7=3 y Rini membeli 3 buku,1 pensil,dan 2 penghapus
b. x−4=3 y seharga Rp 39.000,00. Agus membeli 1 buku,2
x +7=2 y
pencil,3 penghapus seharga Rp. 26.000,00. Harga 1
c. x−4=3 y
buku Rp 5000,00 lebih mahal daripada harga 1
x +7= y
pensil. Jika Dina membeli 2 buku, 4 pensil,dan 5
d. x +4= y
penghapus,maka dia harus membayar…
x−7=2 y
a. Rp 70.000,00 d. Rp 55.000,00
e. x−4=2 y
b. Rp 65.000,00 e. Rp 50.000,00
x +7=3 y
c. Rp 60.000,00

27. SNMPTN 2009/Dasar/183 31. SNMPTN 2012/Dasar/623/10

Jika sistem persamaan px+ qy=8 Jika x + z=2. y+ 4 z=4 , dan 2 x+ y =6, maka
3 x−qy=38 nilai x +2 y +3 z adalah…

memiliki penyelesaian ( x , y ) =(2,4) ,maka nilai p a. 2 d. 8

b. 4 e. 10
adalah…
c. 6
a. 40 d. 20
b. 22,5 e. 8
c. 21,5 32. SNMPTN 2012/Dasar/122/6
Jika 2 x− y=6,2 y +3 z=4 dan 3 x−z=8 ,maka
nilai 4 x− y + z adalah…
28. SNMPTN 2011/Dasar/15
a. 18 d. 12
Empat siswa A , B , C dan D masing-masing
b. 16 e. 10
menabung sisa uang jajannya. Setelah setahun
c. 14
menabung,tabungan A Rp 300.000,00 lebih sedikit
daripada tabungan B dan tabungan C Rp 200.000,00
lebih banyak daripada tabungan D. Jika tabungan D 33. SNMPTN 2012/Dasar/724/10
Rp 500.00,00 dan gabungan tabungan C dan D Jika 3 x−2 y=8 , 3 y−2 z=6 dan 3 z−2 y=4,
adalah dua kali tabungan A,maka besar tabungan B maka nilai 4 x− y +z adalah…
adalah… a. 12 d. 22
b. 14 e. 26
a. Rp. 600.000,00
c. 18
b. Rp. 700.000,00
c. Rp 800.000,00
d. Rp 850.000,00
34. SNMPTN 2012/Dasar/623/9
e. Rp 900.000,00
Disuatu kandang terdapat 40 ekor ayam,25 ekor
diantaranya betina. Diantara ayam betina
29. SNMPTN 2011/Dasar/179/6 tersebut,15 ekor berwarna putih. Jika banyak ayam
Sistem persamaan linear x + y=3 berwarna putih adalah 22 ekor,maka banyak ayam
−x +3 y=1 jantan yang tidak berwarna putih adalah…
 a. 5 c. 8 e. 15 kali populasi sapi di kota B,populasi sapi di kota B
b. 7 d. 10 adalah..
35. SNMPTN 2012/Dasar/122/14 a. 600 ekor d. 750 ekor
Seorang pengusaha dengan modal Rp 10.000.000,00, b. 650 ekor e. 800 ekor
menghasilkan produk A dan B yang masing-masing c. 700 ekor
member keuntungan 8% dan 10% per bulan. Jika
kedua jenis produk tersebut menghasilkan 39. SBMPTN 2014/TKPA/693/12
keuntungan Rp 904.000,00 setiap bulan,maka modal Jika x +2 y =2 a+1 dan 3 x− y=a+ p , maka
produk A adalah… 5 x−4 y=¿…
a. Rp 3.800.000,00 a. 2 a+2 p−1 d. 2 p−1
b. Rp 4.200.000,00 b. a+ p−1 e. 2 a−1
c. Rp 4.800.000,00 c. p−1
d. Rp 5.000.000,00
e. Rp 5.200.000,00 40. SBMPTN 2014/TKPA/601/5
Jika 2 a+1<0 dan grafik y=x 2−4 ax +a
bersinggung dengan grafik y=2 x 2+ 2 x ,maka
36. SBMPTN 2013/Dasar/128/5 2
Ibu mendapat potongan harga sebesar 25% dari total a +1=¿…
pembelian barang di suatu toko. Toko tersebut 17
a. d. 5
membebankan pajak sebesar 10% dari harga total 16
pembelian setelah dipotong, jika x adalah harga total
5
b. e. 17
pembelian,maka ibu harus membayar sebesar…
4
c. 2
a. ( 0,1 ×0,25 ) x
b. ( 0,9 ×0,25 ) x
c. ( 0,9 ×0,75 ) x
d. ( 1,1 ×0,25 ) x
e. ( 1,1 ×0,75 ) x
41. SBMPTN 2014/TKPA/601/6
37. SBMPTN 2013/Dasar/323/7
Agar sistem persamaan linear
Seorang anak melihat dua buah balon udara di
ax +by −3 z =−3
angkasa. Balon udara pertama berada 10 meter
−2 x−by +cz=−1
diatas permukaan tanah dan semakin tinggi dengan
ax +3 y−cz=−3
keceopatan 15 meter per menit. Balon udara kedua
Mempunyai penyelesaian x=1 , y=−1 dan z=2
berada 120 meter diatas permukaan tanah dan
,maka nilai a+ b+c adalah…
semakin rendah dengan kecepatan 20 meter per
a. −1 d. 3
menit. Pada saat tinggi balon kedua sama dengan
b. 1 e. 4
dua kali tinggi balon pertama,maka tinggi balon c. 2
pertama adalah…
a. 25 m d. 80 m
b. 40 m e. 120 m
c. 75 m

38. SBMPTN 2013/Dasar/323/7

Pada tahun 2010 populasi sapi dikota A adalah 1.600
ekor dan di kota B 500 ekor. Setiap bulan terjadi
peningkatan pertumbuhan 25 ekor di kota A dan 10
ekor di kota B. Pada saat populasi sapi dikota A tiga
 Contoh :
x−1 ax
+
Pertidaksamaan 2x – a > 2 3 mempunyai
penyelesaian x > 5, maka nilai a yang memenuhi adalah…

Bimbingan Belajar COSINUS Medan Penyelesaian :

(A) 2
I. SISTEM PERTIDAKSAMAAN LINEAR DAN (B) 3
KUADRAT
(C) 4
 PERTIDAKSAMAAN LINIER
(D) 5
ax + b < cx + d
(E) 6
ax – cx < d – b
(a – c) x < d – b
d−b Penyelesaian :
x−1 ax
x < a−c +
2x – a > 2 3
12 x 6 a 3 x−3 2 ax
Contoh : − > +
6 6 6 6
Tentukan nilai x untuk 2x – 5 < 5x + 8
12x – 6a > 3x – 3 + 2ax
12x – 3x – 2ax > 6a – 3
Penyelesaian :
9x – 2ax > 6a – 3
2x – 5x < 8 + 5
(9 – 2a) x > 6a – 3
−3 x 13
< 6 a−3
−3 −3
−13 x > 9−2 a  x > 5
x> 3 6 a−3
9−2 a = 5

Contoh : 6a – 3 = 45 – 10a
Tentukan nilai x untuk 5x + 2 < 3x – 8 16a = 48
a=3
Penyelesaian :
5x + 2 < 3x – 8  PERTIDAKSAMAAN KUADRAT
5x – 3x < -8 – 2 ax2 + bx ≷ 0
faktorkan (D > 0)
2 x −10 (x – BC) (x – ke) ≷ 0
<
2 2 x = Bc ; x = 1 ke
x < -5 ¿ x > Bc V x < ke
⟨
¿ ke < x < Be
Contoh :
Tentukan nilai x untuk 2x – 5  x – 2  3x + 5 = … Contoh :
x2 – 3x – 4 > 0. Tentukan nilai x yang memenuhi…
Penyelesaian :
 2x – 5  x – 2 Penyelesaian :
2x – x  x – 2 x2 – 3x – 4 > 0
x3 (x – 4) (x + 1) > 0
x = 4 ; x = -1
 x – 2  3x + 5 x > 4 atau x < -1

x – 3x  5 + 2
Contoh :
-2x  7
Nilai x yang memenuhi pertidaksamaan
x  -7/2
(x2 + 2)2 – 5(x2 + 2) > 6 adalah….

Penyelesaian :
Mis : x2 + 2 = m
3 m2 – 5m – 6 > 0
-7/2

Modul Belajar-MM-Kelas X-IPA/Bimbel COSINUS 43

(m – 6) (m + 1) > 0
m = 6 ; m = -1 II. SISTEM PERTIDAKSAMAAN DUA VARIABEL
m > 6 atau m < -1
Menentukan garis pembatas suatu pertidaksamaan
 x2 + 2 > 6 linear dua variabel.
x2 – 4 > 0 a. Persamaan garis lurus yang memotong sumbu
(x + 2) (x – 2) > 0 koordinat di titik ( b , 0 ) dan( 0 , a ) adalah:
x = -2 ; x = 2 ax +by =ab
x > 2 atau m < -1 Y
x2 + 2 < -1
x2 + 3 < 0
tidak ada x yang memenuhi
HP {x|x < -2 atau x > 2}

C.1 ax2 + bx + c ≷ 0 X
0

 Untuk D < 0 b. Persamaan garis lurus yang melalui dua titik, yaitu
(+) ⟨
D<0 A ( x 1 , y 1 )dan B ( x2 , y 2 ) ditentukan oleh:
a>0 y− y1 x−x 1
Definit ⟨ =
D<0
y 2− y 1 x 2−x 1
(−) ⟨
a<0 Langkah-langkah melukis daerah penyelesaian suatu
pertidaksamaan linear dua variabel antara lain:
Contoh : 1) Tentukan garis batas dari lukisan
(x2 + 5x + 10) (x 2 + 2x – 3) < 0. Tentukan nilai x yang 2) Tinjau tanda di depan huruf y (koefisien y )
untuk garis miring dan garis datar:
memenuhi…
 b+ ¿ dan diikuti tanda ≥ maka daerah
penyelesain di atas garis
Penyelesaian :  b−¿ dan diikuti tanda ≤ maka daerah
(x2 + 5x + 10) (x2 + 2x – 3) < 0 penyelesain di atas garis
D<0  b+ ¿ dan diikuti tanda ≤ maka daerah
a penyelesain di bawah garis
 b−¿ dan diikuti tanda ≥ maka daerah
def  (x + 3) (x – 1) < 0
penyelesain di bawah garis
x = -3 ; x = 1
-3 < x < 1

Catt : Jika x ada lebih dari 3 bawa garis bilangan

Contoh :
(x2 + 2x + 6) (x3 – 4) < 0 A. SISTEM PERTIDAKSAMAAN LINEAR DAN
tentukan nilai x yang memenuhi… KUADRAT
01. Penyelesaian pertidaksamaan 2x2 – 3x – 2  0 adalah
Penyelesaian : (A) x  ½ atau x  -2
(x2 + 2x + 6) x (x2 – 4) < 0 (B) x  ½ atau x  - ½
D<0 (C) x  1 atau x  ½
(D) –2  x  ½
a0 (E) – ½  x  2
def  x (x – 2) (x + 2) < 0
x = 0 ; x = 2 ; x = -2
02. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan
2x – 1 < x + 1 < 3 – x ialah
-- ++ -- ++
(A) x < 1 (D) x > 2
-2 0 2 (B) x < 2
x < -2 atau x > 2 (C) 1 < x < 2 (E) x > 1

03. Penyelesaian dari -3  6x – 1 < 3 adalah

Modul Belajar-MM-Kelas X-IPA/Bimbel COSINUS 44

 1 2 2 1 D. Segi lima
− −
(A) 3 x 3 (D) 3 x 3 E. Trapesium

1 2 12. Gambarlah daerah himpunan penyelesaian

−
(B) 3 x 3 sistem pertidaksamaan x – y ≥ 0, x + y ≥ 5
2 1
− 13. Tunjukkanlah dengan gambar Daerah yang
(C) 3 x 3 (E) 2 < x < 3
dibatasi oleh pertidaksamaan x + y ≥ 4, x + 2y
≤ 6 dan y ≥ 1 ditunjukkan oleh …
x−1 ax
+
04. Pertidaksamaan 2x – a > 2 3 mempunyai
14. Gambarlah daerah penyelesaian sistem
penyelesaian x > 5 maka nilai a adalah ……
(A) 2 (D) 5 pertidaksamaan : 2x + y – 4 ≤ 0, 2x + 3y – 6 ≤ 0
dan x ≥ 0
(B) 3
(C) 4 (E) 6
? PERTIDAKSAMAAN LINIER
05. Banyak bilangan bulat yang memenuhi 1. Himpuan penyelesaian: 2 x+3 y ≤12 dapat
pertidaksamaan x2 + 48 < 16x adalah
dinyatakan dengan:
(A) 0 (D) 7
(B) 7 A. s D.
(C) 6 (E) tak
terhingga
HP HP

06. Nilai – nilai yang memenuhi a < a adalah : 3 2

(A) a < 1 (D) tidak ada

(B) a > 1 B. S E.
(C) a < 0 atau 0 < a < 1 (E) a > 0 HP

HP
07. Jika (x – 2) (x – 4) > 0 maka :
(A) x > 3
(B) x > 2 atau x > 3
(C) x < 2 atau x > 4 C. s
(D) 2 < x < 3 atau x > 4 HP
(E) 3 < x < 4 atau x < 2

08. Jika (x3 – 4x) (x2 – 2x + 3) > 0 maka :

(A) x < - 2
(B) -2 < x < 2
(C) –2 < x < 0 atau x > 2 2. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan
(D) 0 < x < x 2 2 x+ y ≥ 4 dapat dinyatakan dengan
(E) x > 4
A. S D.
HP
09. Nilai x yang memenuhi pertidaksamaan
(x + 1)2 – 5(x + 1) + 6 > 0 adalah :
(A) x < 2 atau x > 3
(B) x < 1 atau x > 2 HP
(C) x > 2 atau x < -4
(D) x > 0 atau x < -4
(E) 2 < x < 3
B. E.
HP HP
10. Jika Y = 2x + 1, maka nilai Y untuk x yang memenuhi
x2 – 8 + 15 < 0 adalah :
(A) 4 < Y < 6 (D) 7 < Y < 11
(B) 5 < Y < 9
(C) 6 < Y < 10 (E) 8 < Y < 12

B. SISTEM PERTIDAKSAMAAN DUA VARIABEL C. s

HP
11. Himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan
2x + y ≤ 40, x + 2y ≤ 40, x ≥ 0, y ≥ 0 terletak
pada daerah yang berbentuk .
A. Segitiga
B. Segi empat
C. Persegi panjang

Modul Belajar-MM-Kelas X-IPA/Bimbel COSINUS 45

 7. Pertidaksamaan yang sesuia untuk daerah
3. Himpunan penyelesaian penyelesaian yang diarsir pada gambar di bawah ini adalah
pertidaksamaan – x −2 y ≥ 0 dapat A. – x + y ≤ 2
dinyatakan dengan B. x + y ≤ 2
A. S D. C. x− y ≤ 2
HP
D. x− y ≥ 2
E. – x + y ≥ 2
HP
8. Daerah yang diarsir pada gambar di bawah ini
dapat dinyatakan dengan
B. E. A. 2 ≤ x ≤ 4
HP B. 2 ≤ y ≤ 4
C. x ≥ 2atau x ≤ 4
HP D. y ≥2 atau y ≤ 4
E. x ≥ 2atau y ≤ 4
C. 9. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan x ≥ 2
HP dapat digambarkan dengan daerah yang
diarsir
A. S D.

4. Daerah penyelesaian -2 < x < 1 adalah….

B. S E.
A. D.

B. C. S

C. E.

? SISTEM PERTIDAKSAMAAN LINIER

5. Daerah yang diarsir pada gambar di bawah ini 10. Gambar daerah himpunan penyelesaian
dapat dinyatakan dengan sistem pertidaksamaan x− y ≥ 0 , x + y ≥ 4
A. 2 ≤ x ≤ 4 adalah
B. 2 ≤ y ≤ 4 A. S HP D.
C. x ≥ 2atau x ≤ 4 HP
D. y ≥2 atau y ≤ 4
E. x ≥ 2atau y ≤ 4

6. Daerah yang diarsir pada gambar di bawah ini B. S E.

dapat dinyatakan dengan HP
A. x + y ≤ 4
B. x + y ≥ 4 HP
C. 2 x+ y ≥ 8
C. S
D. 2 x+ y ≤ 8
E. 2 x+3 y ≥12
HP

Modul Belajar-MM-Kelas X-IPA/Bimbel COSINUS 46

11. Himpunan penyelesaian sistem
pertidaksamaan x + y ¿ 1, 2x + 2y ¿ – 3, x A. y ³ 0, x £ 0, 3y ³ 4x + 12, x – 2y £ -4
¿ ¿
– 3y – 3, 3x – y 3 adalah daerah yang B. x £ 0, 3y £ 4x + 12, x – 2y ³ -4
berbentuk C. x £ 0, 2y - x ³ 4, 3y £ 4x + 12
A. Segitiga D. jajar genjang D. x £ 0, y ³ 9, 3y £ 4x + 12, 2y – x £ 4
B. empat persegi panjang E. belah ketupat E. y ³ 0, x £ 0, 2y -x ³ 4, 3y ³ 4x - 12
C. trapesium
16. Pada gambar berikut yang merupakan
12. Himpunan penyelesaian sistem himpunan penyelesaian sistem
pertidaksamaan : pertidaksamaanYadalah daerah...

{ 2 x + y ≥4 ¿ { x + y ≤3 ¿ ¿
2y – x ¿ 12, 4x + 3y ¿ 12 , x ¿ 0, y ¿ 0
Pada gambar terletak di daerah 4
A. I
B. II 3
A. I 2 II III
C. III V
B. II I IV
D. IV 2 3 4
X
C. III
E. V
D. IV
E. V
13. Daerah yang diarsir pada gambar berikut
menunjukkan himpunan penyelesaian dari
17. Daerah yang diarsir pada gambar di bawah ini
pertidaksaman-pertidaksaman untuk
:
bilangan-bilangan nyata x dan y di bawah ini

Memehuhi sistim pertidaksamaan x ¿ 0 , y ¿ 0

dan
(A) x ¿ 0, y ¿ 0, 2x + y ¿ 8, 3x + 2y ¿ 12
A. 2x + y – 4 ¿ 0, 2x + 3y – 6 ¿ 0
(B) x ¿ 0, y ¿ 0, x + 2y ¿ 8, 3x + 2y ¿
12 B. 2x + y – 4 ¿ 0, 2x + 3y – 6 ¿ 0
(C) x ¿ 0, y ¿ 0, x + 2y ¿ 8, 2x + 2y ¿ 12 C. 2x + y – 4 ¿ 0, 2x + 3y – 6 ¿ 0
(D) x ¿ 0, y ¿ 0, x + 2y ¿ 8, 3x + 2y ¿ 12 D. (2x + y – 4). (2x + 3y – 6) ¿ 0
(E)x ¿ 0, y ¿ 0, 2x + y ¿ 8, 2x + 3y ¿ 12 E. (2x + y – 4). (2x + 3y – 6) ¿ 0

14. Daerah yang diarsir pada gambar di bawah ini

menunjukkan himpunan titik (x, y) yang 18. H
memenuhi pembatasan

Daerah yang di arsir pada gambar di atas

adalah penyelesaian sistem pertaksamaan
linear
A. 6x + 5y – 30 £ 0, x + 6y – 6 £ 0, x – y £ 0
(A) – x + y ¿ 2; 2x + 3y ¿ 12; x , y ¿ 0 B. 6x + 5y – 30 ³ 0, x + 6y – 6 £ 0, x – y £ 0
(B) – x + y ¿ 2; 2x + 3y ¿ 12; x , y ¿ 0 C. 6x + 5y – 30 £ 0, x + 6y – 6 £ 0, x – y ³ 0
(C) – x + y ¿ 2; 2x + 3y ¿ 12; x , y ¿ 0 D. 6x + 5y – 30 £ 0, x + 6y – 6 ³ 0, x – y £ 0
E. 6x + 5y – 30 ³ 0, x + 6y – 6 ³ 0, x – y ³ 0
(D) – x + y ¿ 2; 3x + 2y ¿ 12; x , y ¿ 0
(E)– x + y ¿ 2; 3x + 2y ¿ 12; x , y ¿ 0
19. Gambar di samping, penyelesaian dari sistem
pertidaksamaan 5x + 3y ³ 15, x + 3y ³ 6, x ³
15. Pada gambar di atas, daerah yang diwarnai
gelap memenuhi sistem pertaksamaan 0, y ³ 0 dinyatakan oleh….
A. I
B. II
C. III
D. IV

Modul Belajar-MM-Kelas X-IPA/Bimbel COSINUS 47

 E. V
20. Daerah yang diarsir merupakan himpunan
penyelesaian suatu sistem pertidaksamaan
linier. Sistem pertidaksamaan linier itu adalah
A. y ≥0 ,3 x + y ≥ 6 , 5 x+ y ≤ 20 , x − y ≥−2
B. y ≥0 ,3 x + y ≤ 6 , 5 x+ y ≥ 20 , x − y ≥−2
C. y ≥0 , x +3 y ≥ 6 , x+ 5 y ≤ 20 , x − y ≥ 2
D. y ≥0 , x +3 y ≤ 6 , x+ 5 y ≥ 20 , x − y ≥ 2
E. y ≥0 ,3 x− y ≥ 6 ,5 x− y ≤ 20 , x− y ≥−2
21. Koordinat titik-titik di dalam dan sepanjang
sisi segitiga ABC dalam gambar di bawah ini
memenuhi pertidaksamaan …
A. 4x + y ≥ 8, 3x + 4y ≤ 24, x + 6y ≥ 12
B. 4x + y ≥ 8, 4x + 3y ≤ 24, 6x + y ≥ 12
C. x + 4y ≥ 8, 3x + 4y ≤ 24, x + 6y ≥ 12
D. 4x + y ≤ 8, 3x + 4y ≥ 24, 6x + y ≤ 12
E. x + 4y ≥ 8, 3x + 4y ≥ 24, x + 6y ≥ 12
? MENENTUKAN MODEL MATEMATIKA
22. Seorang pencari kerja di suatu perusahaan
dinyatakan diterima bekerja jika memenuhi
syarat-syarat jumlah hasil tes potensi
akademik dan psikotes tidak boleh kurang
dari 14, dengan nilai masing-masing tersebut
tidak boleh kurang dari 6. Model matematika
yang menunjukkan permasalahan di atas
adalah….
A. x + y ³ 14; x £ 6; y ³ 6
B. x + y ³ 14; x ³ 6; y ³ 6
C. x + y £ 14; x £ 6; y £ 6
D. x + y ³ 14; x £ 6; y £ 6
E. x + y ³ 14; x ³ 6; y £ 6
23. Seorang wiraswasta membuat dua macam
ember yang setiap harinya menghasilkan
tidak lebih dari 18 buah. Harga bahan untuk
satu ember jenis pertama Rp 500 dan untuk
satu jenis ember jenis kedua Rp 1000. Ia tidak
akan berbelanja dari Rp 13.000 setiap
harinya. Jika ember jenis pertama dibuat
sebanyak x buah dan jenis kedua sebanyak y
Modul Belajar-MM-Kelas X-IPA/Bimbel COSINUS
buah, maka sistem pertidaksamaannya
adalah…
A. x + y £ 18; x + 2y £ 26; x³ 0; y ³ 0
B. x + y ³ 18; 2x + y £ 26; x³ 0
C. x + y £ 26; x³ 0; y ³ 0
D. x + y £ 18; x + 2y ³ 26; x£ 0; y£ 0
E. 2x + y £ 26; x + 2y £ 18; x ³ 0
24. Seorang pembuat sepatu, setiap harinya dapat
membuat dua jenis sepatu tidak lebih dari
enam. Harga bahan untuk membuat sepatu
jenis pertama Rp. 15.000,00 dan satu sepatu
jenis kedua Rp. 45.000,00. Setiap harinya dia
menyediakan uang sebesar Rp. 180.000,00
untuk membeli bahan. Misal banyak sepatu
jenis pertama yang dibuat setiap hari x buah
dan sepatu jenis kedua y buah, maka sistem
pertidaksamaannya adalah
A. x + y ≥ 6 , x +3 y ≥ 12 , x ≥0 , y ≥ 0
B. x + y ≤ 6 , x +3 y ≤ 12 , x ≥0 , y ≥ 0
C. x + y ≥ 6 , x +3 y ≤ 12 , x ≥0 , y ≥ 0
D. x + y ≤ 6 , 3 x+ y ≤ 12 , x ≥0 , y ≥ 0
E. x + y ≥ 6 , 3 x+ y ≤ 12 , x ≥0 , y ≥ 0
25. Suatu pesawat udara mempunyai 50 tempat
duduk untuk penumpang. Setiap penumpang
kelas utama boleh membawa 60 kg barang,
sedangkan untuk penumpang kelas ekonomi
boleh membawa 20 kg barang. Pesawat
tersebut hanya dapat membawa 1.500 kg
barang. Jika dimisalkan banyaknya
penumpang kelas utam x orang dan
banyaknya penumpang kelas ekonomi y
orang, maka sistem pertidaksamaan yang
harus dipenuhi oleh x dan y adalah
A. x + y ≤ 50 , 3 x + y ≤ 75 , x ≥0 , y ≥0
B. x + y ≤ 50 , 3 x + y ≤ 150 , x ≥ 0 , y ≥0
C. x + y ≤ 50 , x+3 y ≤ 75 , x ≥0 , y ≥0
D. x + y ≤ 25 , 3 x+ y ≤ 75 , x ≥0 , y ≥ 0
E. x ≤ 60 , y ≤ 20 , x+ y ≤ 1.500 , x ≥ 0 , y ≥ 0
26. Untuk membuat barang tipe A, diperlukan 4
jam kerja mesin I dan 2 jam kerja mesin II.
Sedangkan, untuk barang tipe B, diperlukan 5
jam kerja mesin I dan 3 jam kerja mesin II.
Setiap hari, kedua mesin tersebut bekerja
tidak lebih dari 15 jam, jika setiap hari dapat
dihasilkan x barang tipe A dan y barang tipe B,
maka model matematika yang tepat adalah …
A. 4x + 2y ≤ 15 dan 5x + 3y ≤ 15, x ≥ 0, y ≥ 0
B. 4x + 5y ≤ 15 dan 2x + 3y ≤ 15, x ≥ 0, y ≥ 0
C. 3x + 5y ≤ 15 dan 5x + 3y ≤ 15, x ≥ 0, y ≥ 0
D. 4x + 2y ≤ 15 dan 3x + 3y ≤ 15, x ≥ 0, y ≥ 0
E. 3x + 2y ≤ 15 dan 5x + 2y ≤ 15, x ≥ 0, y ≥ 0
27. Seorang pedagan buah setiap hari
menyediakan uang Rp.330.000,00 untuk
48
 membeli buah jeruk seharga Rp.2.500,00 per
kg, dan buah mangga Rp.3.000,00 per kg
untuk dijual. Jumlah jeruk yang dia beli tidak
kurang dari 3 kali jumlah mangga. Jika banyak
jeruk yang dibeli dinyatakan dengan x dan
banyak mangga dinyatakan dengan y, maka
sistem pertidaksamaannya adalah
A. 5 x+ 6 y ≤ 660 , x ≤ 3 y , x ≥ 0 , y ≥ 0
B. 5 x+ 6 y ≤ 660 , x ≥ 3 y , x ≥ 0 , y ≥ 0
C. 5 x+ 6 y ≥ 660 , x ≥ 3 y , x ≥ 0 , y ≥ 0
D. 6 x +5 y ≥ 660 , y ≥ 3 y , x ≥0 , y ≥ 0
E. 6 x +5 y ≤ 660 , y ≤ 3 y , x ≥0 , y ≥ 0
? MENENTUKAN NILAI
OPTIMUM/MINIMUM
SUATU BENTUK OBJEKTIF
28. Pesawat penumpang mempunyai tempat duduk
48 kursi. Setiap penumpang kelas utama boleh
membawa bagasi 60 kg sedangkan kelas
ekononi 20 kg. Pesawat hanya dapat membawa
bagasi 1440 kg. Harga tiket kelas utama
Rp.150.000 dan kelas ekonomi Rp. 100.000.
Supaya pendapatan dari penjualan tiket pada
saat pesawat penuh mencapai maksimum
jumlah tempat duduk kelas utama haruslah.
A. 12 D. 26
B. 20 E. 30
C. 24
29. Seorang anak diharuskan makan dua jenis tablet
setiap hari. Tablet pertama mengandung 5 unit
vitamin A dan 3 unit vitamin B. Sedangkan
tablet kedua mengandung 10 unit vitamin A dan
1 unit vitamin B. Dalam satu hari anak itu
memerlukan 20 unit vitamin A dan 5 unit
vitamin B. Jika harga tablet pertama Rp 400 /biji
dan tablet kedua Rp 800 / biji. Maka
pengeluaran minimum untuk membeli tablet
per hari adalah
A. Rp. 1200 D. Rp 1800
B. Rp. 1400 E. Rp 2000
C. Rp. 1600
30. Disebuah kantin, Ani dan kawan-kawan
membayar tidak lebih dari Rp 35.000,- untuk 4
mangkok bakso dan 6 gelas es yang dipesannya,
sedang Adi dan kawan-kawan membayar tidak
lebih dari Rp.50.000, untuk 8 mangkok bakso
dan 4 gelas es. Jika kita memesan 5 mangkok
bakso dan 3 gelas es, maka maksimum yang
harus kita bayar adalah
A. Rp. 27.500,- D. Rp. 35.000,-
B. Rp. 30.000,- E. Rp. 37.500,-
C. Rp. 32.500,-
31. Seorang pemilik toko sepatu ingin mengisi
tokonya dengan sepatu laki-laki paling sedikit
Modul Belajar-MM-Kelas X-IPA/Bimbel COSINUS
100 pasang dan sepatu wanita paling sedikit
150 pasang. Toko tersebut dapat memuat 400
pasang sepatu. Keuntungan setiap pasang
sepatu laki-laki Rp 1.000,00 dan setiap pasang
sepatu wanita Rp 500,00. Jika banyaknya sepatu
laki-laki tidak boleh melebihi 150 pasang, maka
keuntungan terbesar yang dapat diperoleh
A. Rp 275.000,00 D. Rp 350.000,00
B. Rp 300.000,00 E. Rp 325.000,00
C. Rp 375.000,00
32. Seorang penjaja buah-buahan yang
menggunakan gerobak menjual apel dan pisang.
Harga pembelian apel Rp 10.000,00 per kg dan
pisang Rp 4.000,00 per kg. Modal yang tersedia
hanya Rp 2.500.000,00. Sedangkan gerobaknya
hanya dapat memuat buah tidak lebih dari 400
kg. Jika keuntungan yang diharapkan untuk
setiap 1 kg apel dua kali keuntungan untuk
setiap 1 kg pisang., maka supaya ia mendapat
keuntungan yang maksimal pedagang itu harus
membeli
A. 150 kg apel dan 250 kg pisang
B. 250 kg apel dan 150 kg pisang
C. 300 kg apel dan 100 kg pisang
D. 100 kg apel dan 300 kg pisang
E. 400 kg apel saja
33. Luas daerah parkir 176 m2, luas rata-rata untuk
mobil sedan 4m2 dan bus 20 m2. Daya muat
maksimum hanya 20 kendaraan, biaya parkir
untuk mobil sedan Rp. 100,00/jam dan untuk
bus Rp. 200,00/jam. Jika dalam satu jam tidak
ada kendaraan yang pergi dan datang, maka
hasil maksimum tempat parkir itu adalah
A. Rp 2.000, 00 D. Rp 2.600,00
B. Rp 3.400,00 E. Rp 3.000,00
C. Rp 4.400,00
34. Suatu rombongan wisatawan yang terdiri dari
240 orang akan menyewa kamar hotel. Kamar
yang tersedia adalah kamar untuk 2 orang (tipe
1) dan 3 orang (tipe 2). Rombongan itu akan
menyewa kamar sekurang-kurangnya 100
kamar. Tarif kamar untuk 2 orang adalah Rp
60.000 dan untuk 3 orang Rp 80.000.
Banyaknya jenis kamar tipe 1 dan tipe 2 yang
harus disewa agar rombongan tersebut
mengeluarkan uang seminimal mungkin adalah
…
A. 20 dan 80 kamar D. 60 dan 40 kamar
B. 30 dan 70 kamar E. 70 dan 30 kamar
C. 40 dan 60 kamar
35. Nilai maksimum dari 5x + 45y untuk x dan y
yang memenuhi y ³ 0, x + 2y £ 6, dan 3x + y ³ 8
adalah
A. 60 D. 180
B. 100 E. 360
C. 135
49
 B. 60 E. 92
36. Agar fungsi f(x,y) = ax + 10y dengan kendala C. 72
2x + y ³ 12, x + y ³ 10, x ³ 0, y ³ 0 mencapai
minimum hanya di titik (2, 8) maka konstanta a 44. Nilai minimum dari z = 2x + 3y dengan syarat
memenuhi x + y ³ 4, 5y – x £ 20, y ³ x, x ³ 0, y ³ 0 adalah
A. -20 £ a £ -10 D. 10 < a £ 20 A. 5 D. 15
B. -10 £ a £ 10 E. 10 < a £ 20 B. 10 E. 25
C. 10 £ a £ 20 C. 12

37. Nilai maksimum dari f(x, y) = 10x + 20y dengan 45. Untuk (x, y) yang memenuhi 4x + y ¿ 4, 2x + 3y
kendala x ³ 0, y ³ 0, x + 4y £ 120, x+ y £ 60 ¿ 6 dan 4x + 3y ¿ 12, nilai minimum untuk f(x,
adalah y) = x + y adalah
A. 400 D. 700 4 4
B. 500 E. 800 A. 1 5 D. 2 5
1 1
C. 600
B. 2 2 E. 3 5
3
38. Nilai maksimum dari 20x + 8 untuk x dan y C. 2 5
yang memenuhi x + y ³ 20, 2x + y £ 48, 0 £ x £
20 dan 0 £ y £ 48 adalah 46. Nilai maksimum dari fungsi f(x , y) = 4x + 5y
A. 408 D. 480 yang memenuhi sistim persamaan : y ¿ 0 ; x +
B. 456 E. 488 y ¿ 8, 3 ¿ x ¿ 6 dan x + y ¿ 5 adalah
C. 464 A. 44 D. 40
B. 42 E. 37
39. Nilai minimum dari – 2x + 4y + 6 untuk x dan y C. 41
yang memenuhi 2x + y – 20 £ 0, 2x – y + 10 ³ 0,
x + y – 5 ³ 0, x – 2y – 5 £ 0, x ³ 0, dan y ³ 0 47. Dalam sistem persamaan :
adalah x + 2y ¿ 20 ; x + y ¿ 9 ; x ¿ 2y ; 2x ¿ y
A. -14 D. -6 Nilai maksimum fungsi sasaran (3y – x) dicapai
B. -11 E. -4 di titik
C. -9 A. P
B. S
40. Nilai maksimum dari 4x + y untuk x dan y yang C. R
memenuhi 5x + 3y £ 20, 3y – 5x £ 10, x ³ 0, y ³ 0 D. T
adalah E. Q
A. 9 D. 16
B. 10 E. 20 48. Diketahui segilima OABCD merupakan daerah
C. 12 penyelesaian dari suatu sistem pertidaksamaan.
Nilai maksimum dari fungsi objektif f(x,y) = 3x
41. Daerah yang diarsir pada gambar disamping + y sistem tersebut terletak di titik….
merupakan himpunan penyelesaian suatu A. O
program linier. Nilai maksimum fungsi sasaran B. B
f(x, y) = x + y adalah C. D
A. 12 D. A
B. 9 E. C
C. 8
D. 6 49. Daerah yang diarsir pada gambar di bawah
E. 4 menunjukkan penyelesaian suatu program
linear. Jika nilai minimum fungsi objektif f(x,y)
42. Nilai maksimum f(x, y) = 5x + 10y di daerah = 2y – 3x + 6 adalah di titik A(a,b), maka nilai
yang diarsir adalah dari (a,b) = 5a – 3b + 12 adalah….
A. 60 A. 4
B. 40 B. 12
C. 36 C. 19
D. 20 D. 8
E. 16 E. 17
43. Nilai maksimum dari F = 6x – 10y yang
memenuhi x + y ¿ 10; x + 2y ¿ 10; x ¿ 2; y ¿ 0
adalah
A. 52 D. 76

Modul Belajar-MM-Kelas X-IPA/Bimbel COSINUS 50

 (E) Q

4. Nilai maksimum dari fungsi f(x , y) = 4x + 5y

yang memenuhi sistim persamaan : y ¿ 0 ; x +
y¿ 8
3 ¿ x ¿ 6 dan x + y ¿ 5 adalah
1. Untuk membuat barang A diperlukan 6 jam (A) 44 (D) 40
kerja mesin I dan 4 jam kerja mesin II, (B) 42 (E) 37
sedangkan untuk membuat barang B diperlukan (C) 41
4 jam kerja mesin I dan 8 jam kerja mesin II.
Setiap hari kedua mesin tersebut bekerja tidak 5. Daerah pada gambar berikut yang menunjukkan
lebih dari 18 jam. Jika setiap hari dapat himpunan penyelesaian dari sistem
dihasilkan x barang A dan y barang B, maka pertidaksamaan linear adalah
model matematikanya adalah sistem
pertaksamaan 6
A. 6x + 4y ¿ 18. 2x + 8y ¿ 18, x ¿ 0 dan y = 0
B. 3x + 2y ¿ 9, 2x + 4y ¿ 9 , x ¿ 0 dan y ¿ 0
C. 2x + 3y ¿ 9, 4x + 2y ¿ 9, x ¿ 0 dan y ¿ 0 2
D. 3x + 4y ¿ 9, 2x + 2y ¿ 9, x ¿ 0 dan y ¿ 0
E. 2x + 3y ¿ 9, 2x + 4y ¿ 9, x ¿ 0 dan y ¿ 0

2. Diberikan titik A(-1,0), B(3,0) dan C(2,2). Garis 0 6

-2
AC dan garis BC membagi bidang koordinat
menjadi 4 daerah. Daerah II merupakan daerah A. x ¿ 0, y ¿ 0, y – x ¿ 2, x + y ¿ 6, x + 3y ¿ 6
penyelesaian pertaksamaan B. x ¿ 0, y ¿ 0, y – x ¿ 2, x + y ¿ 6, x + 3y ¿ 6
C. x ¿ 0, y ¿ 0, y – x ¿ 2, x + y ¿ 6, x + 3y ¿ 6

IV D. x ¿ 0, y ¿ 0, y – x ¿ 2, x + y ¿ 6, x + 3y ¿ 6
I E. x ¿ 0, y ¿ 0, y – x ¿ 2, x + y ¿ 6, x + 3y ¿ 6

C
6. Di atas tanah seluas 1 hektar akan dibangun dua
tipe rumah, yaitu tipe A dan tipe B. Tiap unit
III
II rumah tipe A luasnya 100 m2, sedangkan tipe B
luasnya 75m2. Jumlah rumah yang akan
dibangun paling banyak 125 unit. Harga jual
B rumah tipe A adalah Rp 100.000.000,00 dan
A
rumah tipe B adalah Rp 60.000.000. Supaya
A. (2x + 3y – 2) > 0, (2x + y – 6) > 0 pendapatan dari hasil penjulana seluruh rumah
B. (2x – 3y + 2) > 0, (2x – y + 6) < 0 maksimum, maka harus dibangun rumah
C. (2x – 3y + 2) > 0, (2x + y – 6) < 0 sebanyak…
D. (2x – 3y + 2) < 0, (2x + y – 6) > 0 (A) 100 rumah tipe A saja
E. (2x – 3y – 2) > 0, (2x + y – 6) > 0 (B) 125 rumah tipe A saja
(C) 100 rumah tipe B saja
3. Dalam sistem persamaan : (D) 100 rumah tipe A dan 25 tipe B
(E) 25 rumah tipe A dan 100 tipe B
x + 2y ¿ 20 ; x + y ¿ 9 ; x ¿ 2y ; 2x ¿ y
Nilai maksimum fungsi sasaran (3y – x) dicapai 7. Jumlah dari dua bilangan tak negatif x dan 2y
di titik tidak lebih besar dari pada 10. Jika y + 8 tidak
Y lebih kecil dari pada 2x maka nilai maksimum
dari 3x + y adalah
10
R (A) 4
9 (B) 12
S Q
(C) 15
R
T (D) 18
X (E) 20
9 20
8. Luas daerah parkir 1.760m2 luas rata-rata untuk
(A) P mobil kecil 4m2 dan mobil besar 20m2. Daya
(B) S tampung maksimum hanya 200 kendaraan,
(C) R biaya parkir mobil kecil Rp 1.000,00/jam dan
(D) T mobil besar Rp 2.000,00/ jam. Jika dalam satu

Modul Belajar-MM-Kelas X-IPA/Bimbel COSINUS 51

 jam terisi penuh dan tidak ada kendaran yang
pergi dan dating, penghasilan maksimum
tempat parkir adalah …
(A) Rp 176.000,00
(B) Rp 200.000,00
(C) Rp 260.000,00
(D) Rp 300.000,00
(E) Rp 340.000,00
9. Daerah yang diarsir pada gambar di bawah
menunjukkan penyelesaian suatu program
linear. Jika nilai minimum fungsi objektif f(x,y)
= 2y – 3x + 6 adalah di titik A(a,b), maka nilai
dari
(a,b) = 5a – 3b + 12 adalah….
(A) 4
(B) 12
(C) 19
(D) 8
(E) 17
10. UN 2005
Suatu pesawat udara mempunyai 60 tempat
duduk. Setiap penumpang kelas utama boleh
membawa barang hingga 50 kg, sedangkan untuk
setiap penumpang kelas ekonomi diperkenankan
paling banyak membawa 20 kg barang. Bagasi
pesawat itu hanya mampu menapung 1.500 kg
barang. Jika harga tiket kelas utama Rp
500.000,00, dan untuk kelas ekonomi Rp
300.000,00, pendapatan maksimum untuk sekali
penerbangan adalah …
(A) Rp 15.000.000,00
(B) Rp 18.000.000,00
(C) Rp 20.000.000,00
(D) Rp 22.000.000,00
(E) Rp 30.000.000,00
11. Sebuah toko bangunan akan mengirim
sekurang-kurangnya 2.400 batang besi dan
1.200 sak semen. Sebuah truk kecil dapat
mengangkut 150 batang besi dan 100 sak semen
dengan ongkos sekali angkut Rp 80.000. Truk
besar dapat mengangkut 300 batang besi dan
100 sak semen dengan onkos sekali jalan Rp
110.000. maka besar biaya minimum yang
dikeluarkan untuk pengiriman tersebut adalah
(A) Rp 1.000.000,00
(B) Rp 1.050.000,00
(C) Rp. 1.060.000,00
(D) Rp.1.070.000,00
(E) Rp 1.080.000,00
12. Sebuah rombongan wisata yang terdiri dari 240
orang akan menyewa kamar-kamar hotel untuk
satu malam. Kamar yang tersedia di hotel itu
adalah kamar untuk 2 orang dan untuk 3 orang.
Rombongan itu akan menyewa kamar hotel
Modul Belajar-MM-Kelas X-IPA/Bimbel COSINUS
sekurang-kurangnya 100 kamar. Besar sewa
kamar untuk 2 orang dan kamar untuk 3 orang
per malam berturut-turut adalah Rp 200.000,00
dan Rp 250.000,00. Besar sewa kamar minimal
per malam untuk seluruh rombongan adalah ....
(A) Rp 20.000.000,00
(B) Rp 24.000.000,00
(C) Rp 22.000.000,00
(D) Rp 25.000.000,00
(E) Rp 22.500.000,00
13. Setiap hari. Tablet jenis I mengandung Seorang
anak diharuskan minum dua jenis tablet 5 unit
vitamin A dan 3 unit vitamin B. Teblet jenis II
mengandung 10 unit vitamin A dan 1 unit
vitamin B. Dalam 1 hari anak tersebut
memerlukan 25 unit vitamin A dan 5 unit
vitamin B. Jika harga tablet I Rp4.000,00 per biji
dan tablet II Rp8.000,00 per biji, pengeluaran
minimum untuk pembelian tablet per hari
adalah …
(A) Rp12.000,00 (D) Rp18.000,00
(B) Rp14.000,00 (E) Rp20.000,00
(C) Rp16.000,00
14. UN 2006
Pada sebuah toko, seorang karyawati
menyediakan jasa membungkus kado. Sebuah
kado jenis A membutuhkan 2 lembar kertas
pembungkus dan 2 meter pita, Sebuah kado jenis
B membutuhkan 2 lembar kertas pembungkus
dan 1 meter pita. Tersedia kertas pembungkus
40 lembar dan pita 30 meter. Jika upah untuk
membungkus kado jenis A Rp2.500,00/buah dan
kado jenis B Rp2.000,00/buah, maka upah
maksimum yang dapat diterima karyawati
tersebut adalah …
a. Rp 40.000,00 d. Rp 55.000,00
b. Rp 45.000,00 e. Rp 60.000,00
c. Rp 50.000,00
15. Dengan persediaan kain polos 20 m dan kain
bergaris 10 m, seorang penjahit akan membuat
pakaian jadi. Model I memerlukan 1 m kain
polos dan1,5 m kain bergaris, sedangkan model
II memerlukan 2 m kain polos dan 0,5 m kain
bergaris. Jumlah total pakaian jadi akan
maksimum, jika jumlah modal I dan model II
berturut-turut adalah….potong.
(A) 4 dan 8 (D) 8 dan 6
(B) 5 dan 9 (E) 7 dan 5
(C) 6 dan 4
52
1. Seorang penjaja buah-buahan yang (B) 120
menggunakan gerobak menjual apel dan pisang. (C) 160
Harga pembelian apel Rp 10.000,00 per kg dan (D) 240
pisang Rp 4.000,00 per kg. Modal yang tersedia (E) 400
hanya Rp 2.500.000,00. Sedangkan gerobaknya
hanya dapat memuat buah tidak lebih dari 400 6. Luas daerah parkir 176 m2, luas rata-rata untuk
kg. Jika keuntungan yang diharapkan untuk mobil sedan 4m2 dan bus 20 m2. Daya muat
setiap 1 kg apel dua kali keuntungan untuk maksimum hanya 20 kendaraan, biaya parkir
setiap 1 kg pisang., maka supaya ia mendapat untuk mobil sedan Rp. 100,00/jam dan untuk
keuntungan yang maksimal pedagang itu harus bus Rp. 200,00/jam. Jika dalam satu jam tidak
membeli ada kendaraan yang pergi dan datang, maka
(A) 150 kg apel dan 250 kg pisang hasil maksimum tempat parkir itu adalah
(B) 250 kg apel dan 150 kg pisang (A) Rp 2.000, 00
(C) 300 kg apel dan 100 kg pisang (B) Rp 3.400,00
(D) 100 kg apel dan 300 kg pisang (C) Rp 4.400,00
(E) 400 kg apel saja (D) Rp 2.600,00
(E) Rp 3.000,00
2. Di atas tanah seluas 0,6 hektar akan dibangun 2
jenis rumah yaitu jenis A dan jenis B, yang 7. Untuk (x, y) yang memenuhi x ¿ 0, y ¿ 0, 2x + 5y
jumlahnya tidak akan lebih dari 25. Rumah jenis ¿ 10 dan 4x + 3y ¿ 12, maka nilai z = y – 2x + 2
A memerlukan tanah ukuran ( 20 x 10 ) m 2 dan terletak pada interval
untuk rumah B memerlukan tanah ukuran ( 20 x (A) {z 0 ¿ z ¿ 2}
15 ) m2. Jika banyak rumah A = x buah dan
(B) {z –2 ¿ z ¿ 0}
banyak rumah B = y buah. Maka sistem
(C) {z – 4 ¿ z ¿ 4}
pertidaksamaan yang harus sipenuhi adalah
(A) x + y ¿ 25, 3x + 2y ¿ 60, x ¿ 0 dan y ¿ 0 (D) {z –2 ¿ z ¿ 0}
(B) x + y ¿ 25, 3x + 2y ¿ 60, x ¿ 0 dan y ¿ 0 (E) {z 4 ¿ z ¿ 13
(C) x + y ¿ 25, 3x + 2y ¿ 60, x ¿ 0 dan y ¿ 0
(D) x + y ¿ 25, 3x + 2y ¿ 60, x ¿ 0 dan y ¿ 0 9. Pada gambar berikut, yang merupakan
himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan
(E) x + y ¿ 25, 3x + 2y ¿ 60, x ¿ 0 dan y ¿ 0 -2

{2x+y≤24¿{x+2y≥12¿ ¿ 6 II

24
0
2

Y
3. Himpunan penyelesaian dari sistem
IV

pertidaksamaan I
III

2x + y ¿ 40, x + 2y ¿ 40, x ¿ 0, y ¿ 0 terletak V

12

pada daerah yang berbentuk adalah daerah

(A) trapesium (A) I
(B) persegipanjang (B) II
(C) segitiga (C) III
(D) segiempat
X

(D) IV
(E) segilima (E) V
4. Pemeliharaan kebun membutuhkan unsur N, P, 10. Daerah yang diarsir pada gambar di atas
dan K sedikitnya masing-masing 20 kg, 24 kg, merupakan himpunan penyelesaian sistem
dan 24 kg. Pupuk jenis A mengandung unsur N, Y
pertidaksamaan..
P, dan K masing-masing 10 kg, 4 kg, dan 2 kg, (2)
3
sedangkan pupuk jenis B mengandung unsur N,
P, dan K masing-masing 2 kg, 4 kg, dan 8 kg.
Model matematika dari persoalan tersebut 1
(3) X
adalah -2 4 (1)
(A) 5x + y ¿ 10, x + y ¿ 6, x + 4y ¿ 12, x, y ∈ C
(B) 5x + 2y ¿ 10, x + y ¿ 6, x + 4y ¿ 12, x, y ∈ C
(C) 5x + y ¿ 10, 2x + y ¿ 6, x + 4y ¿ 12, x, y ∈ C (A) y  0, x -2y  -2, 3x + 4y  12
(D) 5x + y ¿ 10, x + y ¿ 6, x + 4y ¿ 12, x, y ∈ C (B) y  0, x – 2y  -2, 3x + 4y  12
(E) 5x + y ¿ 10, 2x + y ¿ 6, x + 4y ¿ 12, x, y ∈ C (C) y  0, -2x + y  -2, 4x + 3y  12
(D) x  0, -2x + y  -2, 4x + 3y  12
(E) x  0, x – 2y  -2, 3x + 4y  12
5. Nilai minimum dari fungsi:
f(x, y) = 40x + 10y dengan syarat : 2x + y ¿ 12;
x + y > 10; x, y ¿ 0 adalah
(A) 100

Modul Belajar-MM-Kelas X-IPA/Bimbel COSINUS 53

1. Daerah yang diarsir pada gambar berikut dibangun paling banyak 125 unit. Harga jual
merupakan himpunan penyelesaian sistem rumah tipe A adalah Rp100.000.000,00 dan
Y
pertidaksamaan… rumah tipe B adalah Rp60.000.000. Supaya
pendapatan dari hasil penjulana seluruh rumah
4 (2) maksimum, maka harus dibangun rumah
sebanyak…
2 a. 100 rumah tipe A saja
(1)
b. 125 rumah tipe A saja
1
X c. 100 rumah tipe B saja
0 2
d. 100 rumah tipe A dan 25 tipe B
(A) x  0, 4x + y  4, x + y  2 e. 25 rumah tipe A dan 100 tipe B
(B) x  0, 4x + y  4, x + y  2
(C) x  0, 4x + y > 4, x + y < 2 6. UN 2010 PAKET A
(D) x  0, 4x + y > 4, x + y < 2 Suatu perusahaan meubel memerlukan 18 unsur
(E) x  0, 4x + y  4, x + y  2 A dan 24 unsur B per hari. Untuk membuat
barang jenis I dibutuhkan 1 unsur A dan 2 unsur
2. Seorang pencari kerja di suatu perusahaan B, sedangkan untuk membuat barang jenis II
dinyatakan diterima bekerja jika memenuhi dibutuhkan 3 unsur A dan 2 unsur B. Jika barang
syarat-syarat jumlah hasil tes potensi akademik jenis I dijual seharga Rp 250.000,00 per unit dan
dan psikotes tidak boleh kurang dari 14, dengan barang jenis II dijual seharga Rp 400.000,00
nilai masing-masing tersebut tidak boleh kurang perunit, maka agar penjualannya mencapai
dari 6. Model matematika yang menunjukkan maksimum, berapa banyak masing-masing
permasalahan di atas adalah…. barang harus di buat?
A. x + y  14; x  6; y  6 a. 6 jenis I
B. x + y  14; x  6; y  6 b. 12 jenis II
C. x + y  14; x  6; y  6 c. 6 jenis I dan jenis II
d. 3 jenis I dan 9 jenis II
D. x + y  14; x  6; y  6
e. 9 jenis I dan 3 jenis II
E. x + y  14; x  6; y  6
7. UN 2010 PAKET B
3. Sesuai dengan gambar berikut, nilai maksimum
Luas daerah parkir 1.760m2 luas rata-rata untuk
f(x,y) = 4x + 5y diY daerah yang diarsir adalah…
mobil kecil 4m2 dan mobil besar 20m2. Daya
(A) 5
tampung maksimum hanya 200 kendaraan, biaya
(B) 8 4
parkir mobil kecil Rp1.000,00/jam dan mobil
(C) 10 2 besar Rp2.000,00/ jam. Jika dalam satu jam terisi
(D) 11
X penuh dan tidak ada kendaran yang pergi dan
(E) 14 0 2 3 dating, penghasilan maksimum tempat parkir
adalah …
a. Rp 176.000,00 d. Rp 300.000,00
4. UN 2011 PAKET 12
b. Rp 200.000,00 e. Rp 340.000,00
Seorang anak diharuskan minum dua jenis tablet
c. Rp 260.000,00
setiap hari. Tablet jenis I mengandung 5 unit
vitamin A dan 3 unit vitamin B. Teblet jenis II
8. UN 2009 PAKET A/B
mengandung 10 unit vitamin A dan 1 unit
Tanah seluas 10.000 m2 akan dibangun toko 2
vitamin B. Dalam 1 hari anak tersebut
tipe. Untuk toko tipe A diperlukan tanah seluas
memerlukan 25 unit vitamin A dan 5 unit
100 m2 dan tipe B diperlukan 75 m2. Jumlah toko
vitamin B. Jika harga tablet I Rp4.000,00 per biji
yang dibangun paling banyak 125 unit.
dan tablet II Rp8.000,00 per biji, pengeluaran
Keuntungan tiap tipe A sebesar Rp7.000.000,00
minimum untuk pembelian tablet per hari adalah
dan tiap tipe B sebesar Rp4.000.000,00.
…
Keuntungan maksimum yang diperoleh dari
a. Rp12.000,00 d. Rp18.000,00
penjualan toko tersebut adalah …
b. Rp14.000,00 e. Rp20.000,00
a. Rp 575.000.000,00 d.Rp 750.000.000,00
c. Rp16.000,00
b. Rp 675.000.000,00 e.Rp 800.000.000,00
c. Rp 700.000.000,00

9. UN 2008 PAKET A/B

5. UN 2011 PAKET 46
Pada tanah seluas 24.000 m2 dibangun
Di atas tanah seluas 1 hektar akan dibangun dua
perumahan dengan dua tipe. Tipe A dengan luas
tipe rumah, yaitu tipe A dan tipe B. Tiap unit
150m2 dan tipe B dengan luas 100 m2. Jumlah
rumah tipe A luasnya 100 m2, sedangkan tipe B
rumah yang dibangun tidak lebih dari 200 unit.
luasnya 75m2. Jumlah rumah yang akan

Modul Belajar-MM-Kelas X-IPA/Bimbel COSINUS 54

 Jika laba untuk setiap rumah tipe A
Rp4.000.000,00 dan tiap rumah tipe B
Rp3.000.000,00, maka laba maksimum yang
dapat diperoleh adalah …
a. Rp 600.000.000,00 d.Rp 720.000.000,00
b. Rp 640.000.000,00 e.Rp 800.000.000,00
c. Rp 680.000.000,00
10. UN 2007 PAKET A
Sebuah pabrik menggunakan bahan A, B, dan C
untuk memproduksi 2 jenis barang, yaitu barang
jenis I dan barang jenis II. Sebuah barang jenis I
memerlukan 1 kg bahan A, 3 kg bahan B, dan 2
kg bahan C. Sedangkan barang jenis II
memerlukan 3 kg bahan A, 4 kg bahan B, dan 1
kg bahan C. Bahan baku yang tersedia 480 kg
bahan A, 720 kg bahan B, dan 360 kg bahan C.
Harga barang jenis I adalah Rp 40.000,00 dan
harga barang jenis II adalah Rp 60.000,00.
Pendapatan maksimum yang diperoleh adalah …
a. Rp 7.200.000,00 d. Rp 10.560.000,00
b. Rp 9.600.000,00 e. Rp 12.000.000,00
c. Rp 10.080.000,00
11. UN 2007 PAKET B
Perusahaan tas dan sepatu mendapat pasokan 8
unsur P dan 12 unsur K setiap minggu untuk
produksinya. Setiap tas memerlukan 1 unsur P
dan 2 unsur K dan setiap sepatu memerlukan 2
unsur P dan 2 unsur K. Laba untuk setiap tas
adalah Rp18.000,00 dan setiap sepatu adalah
Rp12.000,00. keuntungan maksimum
perusahaan yang diperoleh adalah …
a. Rp 120.000,00 d. Rp 84.000,00
b. Rp 108.000,00 e. Rp 72.000,00
c. Rp 96.000,00
12. UN 2004
Seorang penjahit membuat 2 model pakaian.
Model pertama memerlukan 1 m kain polos dan
1, 5 kain corak. Model kedua memerlukan 2 m
kain polos dan 0,5 m kain bercorak. Dia hanya
mempunyai 20 m kain polos dan 10 m kain
bercorak. Jumlah maksimum pakaian yang dapat
dibuat adalah …
a. 10 potong d. 14 potong
b. 11 potong e. 16 potong
c. 12 potong
13. Pesawat penumpang mempunyai tempat duduk
48 kursi. Setiap penumpang kelas utama boleh
membawa bagasi 60 kg sedangkan kelas ekononi
20 kg. Pesawat hanya dapat membawa bagasi
1440 kg. Harga tiket kelas utama Rp.150.000 dan
kelas ekonomi Rp. 100.000. Supaya
pendapatan dari penjualan tiket pada saat
pesawat penuh mencapai maksimum jumlah
tempat duduk kelas utama haruslah.
(A) 12 (D) 26
(B) 20 (E) 30
(C) 24
Modul Belajar-MM-Kelas X-IPA/Bimbel COSINUS
14. Seorang anak diharuskan makan dua jenis tablet
setiap hari. Tablet pertama mengandung 5 unit
vitamin A dan 3 unit vitamin B. Sedangkan tablet
kedua mengandung 10 unit vitamin A dan 1 unit
vitamin B. Dalam satu hari anak itu memerlukan
20 unit vitamin A dan 5 unit vitamin B. Jika harga
tablet pertama Rp 400 /biji dan tablet kedua Rp
800 / biji. Maka pengeluaran minimum untuk
membeli tablet per hari adalah
(A) Rp 1200 (D) Rp 1800
(B) Rp 1400 (E) Rp 2000
(C) Rp 1600
15. Suatu pabrik roti mampu memproduksi 120
kaleng roti tiap hari. Roti terdiri dari 2 jenis, roti
asin dan roti manis. Setiap hari roti asin
diproduksi paling sedikt 30 kaleng, dan roti
manis paling sedikit 50 kaleng. Susunan model
matematika soal ini, jika dimisalkan roti asin
sebagai x kaleng dan roti manis sebagai y kaleng.
(A) x + y ¿ 120; x ¿ 30 ; y ¿ 50 ; x, y  C
(B) x + y ¿ 120; x ¿ 30 ; y ¿ 50 ; x, y  C
(C) x + y ¿ 120; x ¿ 30 ; y ¿ 50 ; x, y  C
(D) x + y = 120; x ¿ 30 ; y ¿ 50 ; x, y  C
(E) x + y = 120; x = 30 ; y = 50 ; x, y  C
16. Luas daerah parkir 176 m2, luas rata-rata untuk
mobil sedan 4m2 dan bus 20 m2. Daya muat
maksimum hanya 20 kendaraan, biaya parkir
untuk mobil sedan Rp. 100,00/jam dan untuk
bus Rp. 200,00/jam. Jika dalam satu jam tidak
ada kendaraan yang pergi dan datang, maka
hasil maksimum tempat parkir itu adalah
(A) Rp 2.000,00 (D) Rp 2.600,00
(B) Rp 3.400,00 (E) Rp 3.000,00
(C) Rp 4.400,00
17. Pesawat penumpang mempunyai tempat duduk
48 kursi. Setiap penumpang kelas utama boleh
membawa bagasi 60 kg sedang kelas ekonomi
20 kg. Pesawat hanya dapat membawa bagasi
1440 kg. Harga tiket kelas utama Rp 150.000,00
dan kelas ekonomi Rp Rp 100.000,00. Supaya
pendapatan dari penjualan tiket pada saat
pesawat penuh mencapai maksimum, jumlah
tempat duduk kelas utama haruslah….
(A) 12 (D) 26
(B) 20 (E) 30
(C) 24
55
 satu anggota himpunan B. Bentuk relasi seperti itu
ditulis dalam notasi fungsi: f : A → B
b) Suatu fungsi dapat dinyatakan dalam tiga bentuk,
yaitu fungsi sebagai diagram panah, himpunan
pasangan terurut, dan koordinat Cartesius.
c) Beberapa jenis fungsi, yaitu sebagai.
 Fungsi one-one (korespondensi satu-satu)
f : A → B dikatakan fungsi one-one jika
anggota himpunan A (domain) dan B
(kodomain) dapat dipasangkan sedemikian
sehingga setiap anggota A berpasangan tepat
satu anggota B
Jika n ( A ) =n ( B )=n, banyaknya korespondensi
Bimbingan Belajar COSINUS Medan
satu-satu dari A ke B ditentukan oleh:
I. RELASI n ( f : A 1−1
→ B ) =n !=n . ( n−1 ) ( n−2 ) … 3.2 .1
a) Suatu relasi (R) dari himpunan A ke himpunan B dengan n ! dibaca n faktorial
adalah memasangkan anggota-anggota himpunan
A ke anggota-anggota himpunan B. relasi (R) dari A  Fungsi onto
ke B dituliskan sebagai: Pada fungsi f : A → B dikatakan fungsi onto,
R: A →B jika f ( A ) =B, yaitu untuk setiap anggota B
¿ merupakan peta (bayangan) dari paling sedikit
b) Himpunan penyelesaian (HP), R , dari relasi R yang satu anggota A.
berisi elemen-elemen (a , b) di dalam A × B untuk Banyaknya pemetaan yang mungkin dari
hubunganP( x , y ) secara matematika dituliskan: himpunan A ke himpunan B ditentukan oleh:
n(A)
HP=R ={ ( a ,b )|a ∈ A , b ∈ B , P ( a ,b ) }
¿ i. n ( f : A → B ) ={ n ( B ) }
n(B)
c) Pasangan terurut dari A×B ditulis dalam notasi
ii. n ( f : B → A ) ={ n ( A ) }
matematis: d) Berdasarkan nilainya, fungsi dapat dinyatakan
A × B= { ( x , y )|∀ x ∈ A dan y ∈ B } dengan:
i. Fungsi Genap:
d) Jenis-jenis relasi f ( x )=f (−x ), untuk semua x real dalam
 Relasi invers
domain f
Setiap relasi R dari A ke B ( R : A → B)
ii. Fungsi Ganjil: f ( x )=−f ( x ), untuk semua x
mempunyai invers (kebalikan) relasi ( R −1) dari B
real dalam domain f
ke A ( R−1 : A → B ) yang ditentukan oleh:
R={ ( a , b )|( a ,b ) ∈ R } ⟺ R−1={ ( b , a )|( a , b ) ∈ R }
 Relasi refleksif
Relasi R disebut relasi refleksif jika untuk setiap
a ∈ R selalu berlaku ( a , a ) ∈ R
 Relasi simetris: jika ( a , b ) ∈ R , ( b , a ) ∈ R A. RELASI
 Relasi antisimetris: jika (a , b )∈ R dan 1. Jika S = {0,1,2,5} dan T = {1,2,3,4,6} Himpunan
( b , a ) ∈ R , maka a=b berurutan yang menunjukkan hubungan “satu
kurangnya dari” dari himpunan S ke himpunan T
 Relasi transitif: jika ( a , b ) ∈ R dan ( b , a ) ∈ R , adalah ….
maka ( a , c ) ∈ R A. {(0,1), (1,2), (2,3)}
 Relasi ekuivalensi: Relasi ( R : A → B ) disebut B. {(0,1), (1,2), (2,3),(5,4)}
C. {(0,1), (1,2), (2,3), (5,6)}
relasi ekuivalensi jika R merupakan relasi D. {(1,0), (2,1), (6,5)}
refleksif, simetris, dan transitif. E. {(0,1), (0,2), (0,3), (0,4), (0,5)}

2. Relasi pada diagram panah berikut dapat ditentukan

II. FUNGSI dengan rumus.
Jika x ∈ A , y ∈ B , dan y adalah peta (bayangan) A. Y = 2x + 1
B. Y = 2x – 1 X Y
dari x , maka fungsi f dapat juga ditulis sebagai berikut. C. Y = 3 – 1
x

f : x → y , dibaca “fungsi f memetakan x ke y ”. Atau D. Y = 3x + 1

dalam notasi rumus: E. Y = 4x + 1 -2 -
-1 Y -
f : x → y ⟺ y=f ( x ) 0
0
x disebut variabel bebas dan y disebut variabel terikat. 1
2
8
a) Relasi R : A → B disebut fungsi jika setiap anggota 2 26
dari himpunan A dapat dipasangkan dengan tepat 3

Modul Belajar-MM-Kelas X-IPA/Bimbel COSINUS 56

 10. Jika f(x) = ɑx2 + bx + c dan f(1) = 3 dan f(-1) = 3,
maka ɑ + c = …
A. 2
3. Suatu pemetaan dari A = {p,q,r,s} ke B = { ɑ, b, c, d, B. 0
e} ditentukan oleh diagram panah berikut. Maka C. 3
pernyataan yang salah adalah … D. -3
A. B merupakan kodomain E. 6
B. Range = { ɑ, b, e}
C. Daerah asal = {q, p, r, s}

() ( 12 )
D. q bayangan dari e 1 −x
E. A merupakan domain 11. Jika f(x) = , maka f =…
3
A B
1
A. √3
3
p ɑ
1
q b B. √3
r c 2
s d C. √3
e D. 2√ 3
B. FUNGSI E. 3√ 3

4. Diketahui A = {(3,2), (4,2), (3,1), (7,1), (2,3)} agar A 12. Jika fungsi f sedemikian sehingga f(0) = 5, f(1) = 2,
menjadi sebuah fungsi, pasangan terurut yang harus dan f(n+2) = 2f(n) + f(n+1) maka f(3) = …
dibalik kedudukannya adalah .. A. 28
A. (3,2) B. 16
B. (2,3) C. 12
C. (4,2) D. 7
D. (3,1) E. 3
E. (7,1)
13. Misal f(2) = 4, dan f(x+3) = f(x) + 5 maka f(8) = ..
5. Fungsi f : R →R berikut yang merupakan fungsi one
A. 9
– one adalah … B. 12
A. F(x) = x4 C. 13
B. F(x) = x2 D. 14
C. F(x) = ∣x∣ E. 15
D. F(x) = 3x + 2
E. F(x) = ∣2x + 1∣
14. Jika f(x) 2x + 3, dengan -2 ≤ x ≤ 4, maka range dari
6. Jika A = {2,3,4,5} dan B = {1,3,7}, maka banyaknya f(∣x∣) adalah …
pemetaan dari A ke B adalah .. A. – 2 ≤ y ≤ 4
A. 12 B. – 1 ≤ y ≤ 11
B. 27
C. 53 C. 2 ≤ y ≤ 4
D. 64 D. 3 ≤ y ≤ 11
E. 81 E. 1 ≤ y ≤ 11

7. Jika n(A) = n(B) = 4, maka n(f : A1−1 B) = .. 15. Jika f : A → B dengan f(x) = 2x + 1 dan A = {x ∣-5 ≤
→
A. 4 x ≤ 5} maka range dari fungsi f(x) adalah …
B. 8 A. 0 ≤ y ≤ 11
C. 12
B. – 11 ≤ y ≤ 9
D. 24
E. 72 C. – 9 ≤ y ≤ 0
D. 0 ≤ y ≤ 9
8. Jika n (f : A 1−1 A) = 120, maka n(A) = … E. – 9 ≤ y ≤ 11
→
A. 9
B. 7 16. Diantara fungsi dibawah ini yang merupakan fungsi
C. 5 ganjil adalah …
A. F(x) = x3 + 1
D. 3 B. F(x) = 2x4
E. 1 C. F(x) = cos x
x
9. Jika f(x) = 3x2 + 2x – 1. Maka f(1) = … D. F(x) =
x−1
A. -1
E. F(x) = x3 + x
B. 2
C. 3
17. Jika f(x) = 4x – 6, dan f(p) = 0. Maka p = …
D. 4
A. – 6
E. 5

Modul Belajar-MM-Kelas X-IPA/Bimbel COSINUS 57

 3 1
B. - B.
2 2
2 C. 1
C. D. 2
3 E. Log 2
3
D.
2 25. Jika f(x,y) = x + y dan g(x,y) = x – y maka f(g(2,1),
E. 2 f(2,-1)) = …
A. 0
18. Jika f(x,y) = 3x + 2y dan g(x,y) = x 2 – y2 untuk semua B. 1
x dan y bilangan real, nilai f(g(1,2),3) = … C. 2
A. – 3 D. 4
B. 3 E. 6
C. 6
D. 9
E. 40
RELASI DAN FUNGSI
1
19. Jika f(x) = x + 3 dan g(f(x) = x, maka g(x) = …
2 1. Jika A={ 1, 4 , 9 ,16 } dan B= {1 , 2 ,3 , 4 ,5 } .
1 himpunan berurutan yang menunjukkan hubungan
A. - x–3
2 “kuadrat dari” dari himpunan A ke himpunan B
1 adalah…
B. x–3 (A) { ( 1 , 1 ) , ( 4 ,2 ) , ( 9 , 3 ) , ( 16 , 4 ) , ( 25 ,5 ) }
2
C. 2x (B) { ( 1 , 1 ) , ( 4 ,2 ) , ( 9 , 3 ) , ( 16 , 4 ) }
D. 2x – 6 (C) { ( 1 , 1 ) , ( 4 ,2 ) , ( 16 , 4 ) , ( 25 , 5 ) }
2
E. +6 (D) { ( 1 , 1 ) , ( 2 , 4 ) , ( 9 , 3 ) , ( 16 , 4 ) , }
x
(E) { ( 1 , 1 ) , ( 2 , 4 ) , ( 3 , 9 ) , ( 4 , 16 ) }
20. If f(x) = 2 , then f( log 5) = …
x 2
2. Relasi pada diagram panah berikut dapat ditentukan
A. 2 dengan rumus.
B. 5
(A) y=4 x−2 -2 -10
C. 22
D. 25 (B) y=4 x−3 -1 -7
E. 22log 5 (C) y=4 x−4 0 -4
(D) y=3 x−4 1 -1
21. Jika f(x) = x2 + 2, maka f(x + 1) = ..
A. X2 + 2x + 3 (E) y=3 x−5 2 2
B. X2 + x + 3 3 5
C. X2 + 2x + 3
D. X2 + 3
E. X2 + 4 3. Diketahui pernyataan-pernyataan berikut.
1) Setiap relasi adlah pemetaan/fungsi
2) Setiap pemetaan/fungsi adalah relasi
f (x +3) 3) Domain adalah daerah asal
22. Jika f(x) = 2x, maka =…
f (x −1) 4) Kodomain adalah daerah hasil
A. f(2) Dari pernyataan di atas yang benar adalah…
B. f(4) (A) 1 dan 2 (D) 3 dan 4
C. f(16) (B) 1 dan 3 (E) 1 dan 4
(C) 2 dan 3
D. f
( x−3
x−1 ) 4. Jika x >0dan x . y >0 , di titik (x , y) terletak di
E. f(2x + 2) kuadran …
(A) I
23. jika P(x) = x7 – 97x6 – 199x5 + 99x4 – 2x + 190 nilai (B) II
P(99) = … (C) III
A. 16
(D) IV
B. 10
C. 4 (E) II dan IV
D. – 2
E. – 8
5. Dari gambar berikut yang merupakan fungsi jika
log x daerah asalnya merupakan sumbu x adalah …
24. Diketahui f(x,y) = , nilai f(4,2) = … 1) 3)
log y
A. 0

Modul Belajar-MM-Kelas X-IPA/Bimbel COSINUS 58

 (D) −1
(E) 0

2) 4) 12. Diketahui f ( x ) merupakan fungsi linear dengan

f ( 2 ) =1 dan f ( 4 ) =−2. Rumus fungsi f adalah…
−3
(A) x +4
2
−3
(B) x +2
2
−2 7
6. Jika A={ a , b , d } dan B= {1 , 2 , 4 , 5 }. Maka
(C) x+
3 3
banyaknya pemetaan dari B ke A adalah… 3
(A) 12 (D) x−4
2
(B) 27
3
(C) 53 (E) x−2
2
(D) 64
(E) 81
13. Jika f ( x )=2 x +3 dan g ( x )=x 2−1, f ( g ( 2 ) ) =¿…
7. Diketahui f suatu fungsi f : x → f ( x). Jika 1 (A) 18
berpasangan dengan 4 dan f ( x+ 1)=2 f (x). (B) 9
Maka pasangan dari x=4 adalah… (C) 7
(A) 16 (D) 5
(B) 24 (E) 3
(C) 28
(D) 32 14. Jika ( x + y ,1 ) dan( 3 , x− y ) mempunyai pasangan
(E) 36 terurut yang sama, maka x y sama dengan…
(A) −2
8. Diketahui f ( x )=x−4 . Nilai dari (B) −1
f ( x ) −( f ( x ) ) +3 f ( x ) untuk x=−2 adalah (C) 0
2 2

(A) −54 (D) 6 (D) 1

(B) −36 (E) 18 (E) 2
(C) −18
15. I. f (x).g(x)
9. Daerah hasil fungsi f ( x )=x 2−2 x−3 untuk daerah II. f ( g ( x ) )
asal: { x|−1 ≤ x ≤ 4 , x ∈ R } dan y=f ( x ) adalah III. g ( f ( x ) )
(A) { y|−5 ≤ y ≤ 0 , y ∈ R } Jika f ( x )=x 3dan f ( x )=x 2 +1, manakah yang
(B) { y|−4 ≤ y ≤ 4 , y ∈ R } merupakan fungsi genap?
(A) Hanya I
(C) { y|−4 ≤ y ≤ 5 , y ∈ R }
(B) Hanya II
(D) { y|0 ≤ y ≤ 5 , y ∈ R } (C) Hanya III
(E) { y|0 ≤ y ≤ 11 , y ∈ R } (D) Hanya II dan III
(E) I, II, III
10. Diketahui fungsi f dengan rumus f ( x)= √ 2 x+ 6.
Domain fungsi f agar memiliki pasangan di anggota
16. Diketahui f ( x )=2 x 2+ 3, g ( x )=4 , dan
himpunan bilangan real adalah… h={ ( 2 ,2 ) , ( 3 , 2 ) , ( 4 , 2 ) }. Pernyataan yang benar
(A) x ≤−3 dari ketiga fungsi tersebut adalah…
(B) x <−3 (A) Hanya f yang merupakan fungsi
(C) −3 ≤ x ≤ 0 (B) Hanya g yang merupakan fungsi
(D) 0 ≤ x ≤ 3 (C) f dan g merupakan fungsi
(E) x ≥−3 (D) g dan h merupakan fungsi
(E) f , g danh semuanya fungsi
2
11. Jika parabola f ( x )=ax +bx +c . Dan f ( 0 )=1,
17. Diketahui A= { 1, 3 , 5 } dan B= {2 , 4 }. Banyaknya
f ( 1 ) =0 dan f ( 3 )=0. Maka nilai 9 abc=¿ …
anggota dari A × B adalah…
(A) −4
(A) 2 buah
(B) −3
(B) 3 buah
(C) −¿ 2 (C) 4 buah

Modul Belajar-MM-Kelas X-IPA/Bimbel COSINUS 59

 (D) 6 buah A. −17 D. 15
(E) 8 buah B. −¿ 15 E. 17
C. −¿ 13
18. Jika f ( x , y , z )=2 x+ 3 y −z dan
b 3. Fungsi y=5−4 x−4 x 2 mencapai nilai
f ( a ,b ,0 )=f ( 0 , a , b ), maka nilai =¿ …
a maksimum untuk nilai x sama dengan
(A) 4 1
(B) 2 A. D. −1
(C) 1
2
B. 1 E. −2
1
(D) −1
2 C.
2
1
(E)
4
4. Nilai maksimum fungsi
f ( x )=( t−3 ) x 2 +2tx +5 adalah 9. Persamaan
19. Jika f ( x )=x−
1
x
, maka f ( a ) +f ( 1a ) sama sumbu simetrinya x p=…
2 3
dengan ... A. atau 2 D. atau −2
(A) 0 3 2
(B) 1 2 3
B. atau −2 E. atau 2
1 3 2
(C) a−
a −2
C. atau 2
2 3
(D) 2 a−
a
a −a2 +1
4 5. Jika fungsi kuadrat f ( x )=2 ax 2−4 x +3 a
(E) mempunyai nilai maksimum 1, maka
a ( a 2−1 ) 3
9 a−27 a =¿...
20. Diketahui f sebuah fungsi yang memetakan x ke y A. 18 D. −17
3x+4 B. 17 E. 2
dengan rumus y= . Rumus fungsi jika g C. −2
2 x−1
memetakan y ke x
2 x+ 1 6. Koordinat titik puncak grafik fungsi kuadrat
y=2 x + 2 kx+ k +5 adalah ( m , m) , maka
(A) 2
3x+4
x+ 4 k + m=…
(B) 7 −7
2 x−4 A. −1 atau D. 1 atau
3 x −4 2 2
(C) 5 5
2 x +1 B. −1 atau E. 1 atau
2 x−1 2 2
(D) −5
x +4 C. 1 atau
x +4 2
(E)
2 x +3 7. Untuk setiap x ∈ real, nilai fungsi kuadrat
2
SOAL Fungsi Kuadrat y=2 x −8 x +17 terhimpun dalam
A. { y| y ≥3 } D. { y|0 ≤ y ≤ 9 }
1. Persamaan sumbu simetri grafik fungsi B. { y| y ≥ 9 } E. { y|3 ≤ y ≤ 9 }
kuadrat f ( x )= px 2− ( p+1 ) x−6 adalah −1, C. { y| y ≤ 9 }
maka nilai p sama dengan
1 8. Fungsi y= ( x −2 a )2+ 3 b mempunyai nilai
A. −3 D.
3 minimum 21 dan memotong sumbu y di
B. −1 E. 1 titik berordinat 25 . Nilai a+ b adalah
−1 A. 8 dan−8 D. −8 dan−6
C.
3 B. 8 dan 6 E. 6 dan −6
C. −8 dan 6
2. Jika y=3−( p+1 ) x−4 x 2 mencapai nilai
tertinggi untuk x=−2, maka nilai p=¿...

Modul Belajar-MM-Kelas X-IPA/Bimbel COSINUS 60

9. Persamaan parabola yang berpuncak di titik B. E.
P ( 1, 4 ) dan melalui ( 3 , 0 ) adalah
y=a x +bx +c maka nilai ( a+ b+c ) adalah...
2

A. −4 D. 2
B. −2 E. 4
C.
C. 0

10. Grafik dari f(x) = x2 – x – 2 paling tepat

digambarkan oleh ….
 Kedudukan Garis Terhadap Grafik
y y 14. Jumlah absis titik potong antara grafik fungsi
A. D. f ( x )=x−1 dan grafik fungsi
x x f ( x )=x 2−4 x +3 adalah
A. 1 D. 4
B. 2 E. 5
C. 3
y
B. E. y
15. Jika garis lurus y=2 x +1 menyinggung
x
parabola y=mx 2 + ( m−5 ) x+ 10, maka nilai
x
m=¿ ...
A. 1 D. 1atau49
C. y
B. 49 E. 1atau −49
x C. −1atau49
 Analisa Grafik
16. Supaya grafik fungsi y= px 2−2 px+ p
11. Grafik fungsi y = – bx2 + c x – a dengan a > seluruhnya di bawah garis y=2 x−3 , maka
0 b < 0, c < 0 dan dan c2 – 4ab > 0
A. p<0 D. −1< p<0
berbentuk .
B. p>1 E. p tidak ada
y y C. 0< p<1
A. . D.
x
x
17. Kurva parabola y = a2 x2 + ax + a berada di
y bawah kurva parabola 2a x2 – y + ax + 1 = 0,
B. . E. y jika
A. 0 < a < 2 D. a < 0
x
B. 0 < a < 1 E. a > 2
x C. 1 < a < 2
C. y
18. Grafik 2 x+ y =a akan memotong grafik
2
x
4 x − y=0 di dua titik bila
−1 −1
2 A. a> D. a<
12. Grafik fungsi f ( x )=cx + bx+ a seperti pada 2 4
gambar berikut, jika b 2−4 ac> 0 dan −1
B. a> E. a<−1
A. a> 0danc >0 4
B. a< 0danc >0 C. a< 1
C. a> 0danc <0
D. a< 0danc <0 19. Garis y=−x−3 menyinggung parabola y2 –
E. a=0danc >0 2y + px = 15. Absis puncak parabola adalah
A. - 4 D. 1
13. Grafik fungsi y = – bx2 + c x – a dengan a > B. - 2 E. 2
0 b < 0, c < 0 dan dan c2 – 4ab > 0 C. - 1
berbentuk .
20. Batas nilai k agar garis 3x + 2y + 1 = 0 tidak
A. y D. y memotong parabola y2 – 2 kx = 0 adalah
3 3
x
x A. k < 0 atau k > 2 D. k ¿ 0 atau k ¿ 2
3 1
y B. 0 < k < 2 E. 0 < k < 2

y
x
Modul Belajar-MM-Kelas X-IPA/Bimbel COSINUS 61
x
y
 x

3
B. (0 , 2) E. (0 , 5)
C. 0 ¿ k ¿ 2
C. (0 , 3)
3
21. Garis y = x - menyinggung parabola y =m
4 29. Fungsi kuadrat yang grafiknya melalui titik (-
– 2x – x2 maka m = 1,3) dan titik terendahnya sama dengan
A. - 3 D. 2 puncak dari grafik fungsi f(x) = x2 + 4x + 3
B. - 2 E. 3 adalah
A. y = 4x2 + x + 3 D. y = 4x2 + 15x + 16
C. 0
B. y = x – 3x – 1
2
E. y = x2 + 16x + 18
22. Diketahui y = mx2 – (m + 3)x – 1 dan garis C. y = 4x + 16x + 15
2

1
lurus y = x – 2 . Jika parabola dan garis lurus 30. Jika grafik suatu fungsi kuadrat mempunyai
itu saling bersinggungan, maka nilai m puncak (-3, -4) dan melalui titik(0, 5),
A. - 2 atau 8 D. - 8 atau – 2 maka fungsi kuadrat itu adalah
B. - 4 atau 8 E. 2 atau 8 A. y = x2 + 6x + 5 D. y = -x2 + 6x + 5
C. - 8 atau 2 B. y = x – 6x + 5
2
E. y = -x2 + 6x – 5
C. y = x – 6x – 5
2

23. Agar y = (p + 1)x2 + (p + 2)x – (p – 1)

definite positif untuk setiap x, maka batas 31. Suatu fungsi kuadrat mempunyai nilai
nilai p adalah maksimum 6 untuk x=2 dan bernilai −48
4 1
untuk x=−1. Persamaan fungsi kuadrat
A. – 1 < p < – 5 D. 2 <p<1 tersebut adalah...
4 5
B. – < p < 0
5 E. 1 < p < 4 A. y=−x2 + 4 x−3
C. – 1 < p < 0 B. y=−6 x2 −24 x+ 18
C. y=−6 x2 +24 x −18
24. Grafik y=6 x −5 memotong kurva D. y=−3 x 2−12 x+ 9
2
y=x −kx+ 11 di titik puncak. Koordinat titik E. y=−3 x 2 +12 x −9
puncak parabola tersebut adalah
A. ( 2 ,7 ) D. (−1 ,−11 ) 32. Fungsi kuadrat yang grafiknya melalui titik
B. ( 1 ,1 ) E. ( 3 , 13 ) (−1 , 3 ) dan titik terendahnya sama dengan
C. (−2 ,−17 ) 2
puncak dari grafik y=x +4 x+3 adalah...
2
A. y=4 x + x+3
25. Apabila grafik fungsi kuadrat y = kx2 +(k -3)x
– 4 seluruhnya terletak di bawah sumbu x, B. y=x 2−3 x−1
maka nilai k yang tidak mungkin sama C. y=4 x 2+ 16 x+15
dengan D. y=4 x 2+ 15 x +16
A. - 10 D. -4 E. y=x 2 +16 x+ 18
B. - 8 E. -2
C. - 6 33. Jika suatu fungsi kuadrat y=f (x ) diketahui
 Menyusun Fungsi Kuadrat
bahwa f (1)=f (3)=0 dan mempunyai nilai
26. Grafik fungsi y = ax2 + bx + c memotong maksimum 1, maka f ( x) adalah
sumbu x di titik titik yang absisnya 0 dan 2 dan A. x 2−4 x+3 D. −x 2+ 2 x−3
puncaknya di titik (1,1). Fungsi itu adalah
A. y = x2 – 2x – 2 D. y = –x2 – 2x B. −x 2+ 4 x−3 E. x 2−2 x−3
2
B. y = x + 2x – 2
2
E. y = –x2 + 2x C. x −2 x+3
C. y = x + 2x
2

34. Apabila sebuah fungsi kuadrat mempunyai

27. Fungsi f(x) yang grafiknya di bawah ini adalah nilai maksimum −3 untuk x=2, sedangkan
untuk x=−¿ 2 fungsi bernilai −11, maka
A. y = x2 – 2x – 3 fungsi itu adalah
B. y = x2 – 3x – 4
-3 −1 2
C. y = x2 + 2x – 3 A. y= x +2 x −3
2
D. y = x2 + 2x + 3
1 2
E. y = x2 – x – 4 -1, -4 B. y= x −2 x−3
2
28. Parabola dengan puncak (2 ,−1) dan melalui C. y=−x2 +2 x−5
(1,0) memotong sumbu y di titik D. y=x 2−x −1
A. (0 , 1) D. (0 , 4 )

Modul Belajar-MM-Kelas X-IPA/Bimbel COSINUS 62

 −1 2
E. y= x +2 x −5
2

35. Grafik f ( x )=a x 2 + ( 2 a+6 ) x +2 a−2

menyinggung sumbu X, maka koordinat titik
balik maksimum adalah...
A. (−3,0) D. (4,0)
B. (−2,0) E. (5,0)
C. ¿)

36. Grafik fungsi kuadrat y=f ( x ) memotong

sumbu X di (−1 , 0)dan(2 , 0), serta melalui
titik (1 ,−2), maka nilai f (3)=¿
A. 1 D. 7
B. 2 E. 9
C. 4
37. Grafik fungsi kuadrat f (x) memotong sumbu
X di titik (−6 ,0) dan (2 , 0), serta memotong
sumbu Y di titik (0 ,−3). Titik puncak grafik
f (x) adalah...
A. (−2 ,−2) D. (−4 ,−2)
B. (−2 , 4) E. (−4 , 2)
C. (−2 ,−4)

38. Jika f ( x ) memenuhi 2 f ( x )+ f ( 1−x )=x 2 untuk

semua nilai real x , maka f ( x )=¿ ...
1 2 3 1 1 2 2 1
A. x − x+ D. x + x−
2 2 2 3 3 3
1 2 8 1 1 2 4
B. x + x− E. x + x−
9 9 3 9 9
2 2 1 1
C. x + x−
3 2 3

39. Grafik sebuah parabola melalui titik (0 , 0)

mempunyai sumbu simetri x=4 dan puncak
parabola terletak pada garis x− y + 4=0.
Persamaan parabola tersebut adalah...
−1 2 1 2
A. y= x +2 x D. y= x +4 x
4 2
1 2 −1 2
B. y= x −2 x E. y= x +4 x
4 2
−1 2
C. y= x −2 x
4
40. Parabola yang melalui tiga titik, yaitu (1,11),
(0,6) dan (-2,2) mempunyai sumbu simetri
sejajar dengan sumbu Y dan mempunyai
puncak di titik...
A. (-2,1) D. (2,-2)
B. (-2,2) E. (2,2)
C. (-2,4)

Modul Belajar-MM-Kelas X-IPA/Bimbel COSINUS 63

Modul Belajar-MM-Kelas X-IPA/Bimbel COSINUS 64