PENYUSUNAN KISI-KISI SOAL

A. DASAR PENYUSUNAN
Mata Pelajaran
Untuk Keperluan
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
Kurikulum Acuan
RAGAM SOAL
PG
ASPEK KOGNITIF Mudah Sedang Sukar Jumlah
INGATAN 5
C1 7 15
3 30%
PEMAHAMAN 7
C2 13 25
5 50%
PENERAPAN 3
C3 5 10
2 20%
15 25 10

JUMLAH 50
SKOR IDEAL 1 1 1

Mengetahui, Cikidang , November 2017

Kepala Sekolah Penyusun,

Arif Rifa'I,S.Pd Eni Mulyani,S.Pd

NIP. 196004031981111001 NIP. 198010232014112001

 SEBARAN TINGKAT KEMAMPUAN DAN KEMUDAHAN UNTUK KISI - KISI UKK

A. PILIHAN GANDA
C1 C2 C3
No. Jumlah
Mudah Sedang Sukar Mudah Sedang Sukar Mudah Sedang Sukar
KD 3.1 1 2 1 2 1 7
KD 4.1 1 1 2
KD 3.2 1 1 1 2 2 1 8
KD 4.2 1 1 1 3
KD 3.3 1 1 1 1 2 1 7
KD 4.3 1 1 2
KD 3.4 1 1 1 3 1 7
KD 4.4 1 1
KD 3.5 1 1 1 2 5
KD 4.5 1 1
KD 3.6 1 1 1 2 1 6
KD 4.6 1 1
Jml 5 7 3 7 13 5 3 5 2 50

B. URAIAN
No. C1 C2 C3
Jumlah
KD Mudah Sedang Sukar Mudah Sedang Sukar Mudah Sedang Sukar

Jml
 KISI - KISI PENULISAN NASKAH SOAL
Jenis Sekolah : SMPN 1 CIKIDANG Jumlah Soal PG 50
Mata Pelajaran : PJOK
Kelas : VIII (DELAPAN) W a k t u : 120 Menit
Semester : GANJIL Kurikulum : KURIKULUM 2013
Tahun Pelajaran : 2017/2018 Penyusun : RORUSWANDI,S.Pd

No Kompetensi Jumlah Nomor Tk. Bentuk

Materi Indikator
Urut KD Dasar Soal Soal Kemampuan Kesukaran Soal

3.1.1. Menyebutkan konsep variasi pada

permainan bola besar dengan sepakbola
3.1.2. Menyebutkan konsep kombinasi
3.1 Memahami konsep gerak spesifik Sub Tema : Permainan pada permainan bola besar dengan
dalam berbagai permainan bola besar bola besar sepakbola
sederhana dan atau tradisional *) menggunakan 3.1.3. Menyebutkan konsep keterampilan
dasar permainan bola besar dengan
permainan Sepak Bola sepakbola
1. Materi 3.1.4. Menyebutkan prosedural variasi
Pembelajaran Reguler mengumpan menggunakan kaki bagian
a) Konsep variasi dalam
menendang/ 3.1.5. Menyebutkan prosedural variasi Mudah,
1 mengumpan menggunakan kaki bagian 7 1,2,3,4,5,6,7 C1, C2 PG
mengumpan bola luar Sedang,Sukar
b) Konsep variasi 3.1.6. Menyebutkan prosedural variasi
menghentikan bola mengumpan menggunakan punggung
c) Konsep variasi kaki
3.1.7. Menyebutkan prosedural
mengiring bola kombinasi mengumpan dan menendang
d) Konsep variasi menggunakan kaki bagian dalam, luar,
menyundul bola dan punggung kaki
4.1.1. Melakukan variasi dan kombinasi
prinsip dasar aktivitas permainan
mengumpan bola menggunakan kaki
4.1 Mempraktikkan gerak spesifik bagian dalam, luar, dan punggung kaki
dalam berbagai permainan bola besar
sederhana dan atau tradisional *)
 Sub Tema : Permainan
bola besar
menggunakan 3.2.1.        Menyebutkan konsep
3.2 Memahami konsep gerak spesifik variasi pada permainan bola
dalam berbagai permainan bola besar permainan bola basket besar dengan bolabasket
sederhana dan atau tradisional *) 1. Materi Pembelajaran 4.1.2. Melakukan variasi
Reguler prinsip dasar menembak
a) Konsep variasi
melempar dalam bola menggunakan satu tangan
Mudah,
2 6 8,9,10,11,12,13 C1, C2 PG
(shooting) bola besar dengan Sedang
basket
4.2 Mempraktikkan gerak spesifik b) Konsep variasi bola basket .
dalam berbagai permainan bola besar menangkap bola basket 4.1.3. Melakukan variasi
c) Konsep variasi prinsip dasar lay-up shoot
sederhana dan atau tradisional *) mengiring bola basket
d) Konsep variasi bolabasket .
menembak bola basket

Sub Tema : Permainan

bola besar
menggunakan
3.3 Memahami konsep gerak spesifik permainan soft ball 3.3.1.        Menyebutkan konsep
dalam berbagai permainan bola kecil variasi pada permainan bola kecil
sederhana dan atau tradisional *) 1. Materi Pembelajaran dengan softball Mudah,
3 4 18,19,20,40 C1, C2 PG
Reguler 4.2.1. Melakukan Sedang,Sukar
a) Konsep variasi prosedural variasi prinsip dasar
menangkap bola pelambung (pitcher)
b) Konsep variasi
4.3 Mempraktikkan gerak spesifik melambungkan bola
dalam berbagai permainan bola kecil
sederhana dan atau tradisional *)

4
3.4 Memahami konsep gerak spesifik
dalam berbagai permainan bola kecil
sederhana dan atau tradisional *) Sub Tema : Permainan
bola kecil menggunakan
permainan Bulu Tangkis

1. Materi Pembelajaran
Reguler 3.2.1. Menyebutkan konsep
a) Konsep memegang variasi pada permainan bola kecil
raket dengan bulutangkis
 Memegang rakte 3.2.2. Menyebutkan konsep
forehand kombinasi pada permainan bola
Mudah,
 Memegang raket kecil dengan bulutangkis 7 14,15,16,17 C1, C2 PG
Sedang,Sukar
backhand 3.2.3. Menyebutkan konsep
b) Konsep pukulan keterampilan prinsip dasar
bulutangkis permainan bola kecil dengan
 Sub Tema : Permainan
bola kecil menggunakan
permainan Bulu Tangkis

1. Materi Pembelajaran
Reguler 3.2.1. Menyebutkan konsep
a) Konsep memegang variasi pada permainan bola kecil
raket dengan bulutangkis
 Memegang rakte 3.2.2. Menyebutkan konsep
4.4 Menyusun teks interaksi forehand kombinasi pada permainan bola
Mudah,
 Memegang raket kecil dengan bulutangkis 7 14,15,16,17 C1, C2 PG
interpersonal lisan dan tulis sangat Sedang,Sukar
backhand 3.2.3. Menyebutkan konsep
pendek dan sederhana yang b) Konsep pukulan keterampilan prinsip dasar
melibatkan tindakan menyuruh, bulutangkis permainan bola kecil dengan
5 mengajak, meminta ijin, dan  Pukulan forehand bulutangkis
menanggapinya dengan  Pukulan backhand
memperhatikan fungsi sosial, struktur  Pukulan Smash
 Pukulan lob
teks, dan unsur kebahasaan yang  Pukulan drive
benar dan sesuai konteks  Pukulan dropeshoot

3.3_Memahami konsep gerak spesifik Sub Tema : Jalan Cepat

jalan, lari, lompat, dan lempar dalam
berbagai permainan sederhana dan atau 1. Materi Pembelajaran
tradisional. *) Reguler
a) Variasi aktivitas 3.3.1.      Menyebutkan konsep
prinsip dasar lompat variasi pada jalan cepat
jauh gaya Mudah,
6 4.3.1. 4 41,42,43 C1, C2 PG
menggantung, Sedang
4.3 Mempraktikkan gerak spesifik b) Variasi dan Melakukan variasi prinsip
jalan, lari, lompat, dan lempar dalam kombinasi aktivitas dasar jalan cepat
berbagai permainan sederhana dan atau prinsip dasar lompat
tradisional. *) jauh gaya
menggantung.

3.4_Memahami konsep variasi dan Sub Tema : Lompat

kombinasi keterampilan salah satu Jauh
nomor atletik (jalan cepat, lari, 3.4.1. Menyebutkan konsep
lompat, dan lempar). 1. Materi Pembelajaran variasi pada lompat gaya
Reguler menggantung
Mudah,
7 a) Variasi awalan 3.4.2. Menyebutkan konsep 3 21,22,23,45 C1, C2 PG
Sedang,Sukar
b) Variasi tolakan kombinasi pada pada lompat
c) Variasi melayang di
udara gaya menggantung
 Reguler menggantung
Mudah,
7 a) Variasi awalan 3.4.2. Menyebutkan konsep 3 21,22,23,45 C1, C2 Sedang,Sukar PG
b) Variasi tolakan kombinasi pada pada lompat
c) Variasi melayang di
4.4Mempraktikkan variasi dan udara gaya menggantung
kombinasi keterampilan atletik (jalan d) Variasi mendarat
cepat, lari, lompat, dan lempar)
dengan koordinasi yang baik

3.5_Memahami konsep variasi dan

kombinasi keterampilan olahraga Sub Tema : Pencak silat
beladiri 1. Materi Pembelajaran 3.5.1. Menyebutkan konsep
Reguler variasi pada beladiri
 Variasi kuda-kuda
pencaksilat Mudah,
8  Variasi pola langkah 5 24,25,26,44,46 C1, C2 PG
4.5.1. Melakukan variasi Sedang,Sukar
 Variasi pukulan
 Variasi tendangan teknik dasar beladiri
4.5Memperaktikan gerak variasi dan  Variasi tangkisan pencaksilat
kombinasi pencaksilat dengan
koordinasi yang baik

3.6_Memahami konsep latihan

peningkatan derajat kebugaran
jasmani yang terkait dengan
kesehatan dan keterampilan, serta Tema : Aktivitas
pengukuran hasilnya. Kebugaran Jasmani
Sub Tema : Latihan dan
Pengukuran Kebugaran 3.6.1. Menyebutkan konsep
Jasmani latihan kebugaran jasmani
9 1. Materi Pembelajaran 3.6.2. Menyebutkan konsep 8
27,28,29,30,31,32
C1, C2
Mudah,
PG
latihan kekuatan ,33,34 Sedang,Sukar
 Komposisi tubuh
 Daya tahan jantung 4.6.1. Melakukan latihan
dan paru-paru/ kekuatan dan daya tahan
cardivascular
4.6 Mempraktikan kekuatan,  Daya tahan otot
kelentukan, kelincahan, daya tahan,
dan pengukuran kebugaran
 Sub Tema : Senam
3.7 Memahami konsep variasi Irama
keterampilan dasar aktivitas gerak 1. Materi Pembelajaran 3.7.1. Menyebutkan konsep
ritmik dalam bentuk rangkaian Reguler variasi gerak langkah
sederhana
10  Konsep Langkah dasar 3.7.2. Menyebutkan konsep 4 47,48,49,50 C1, C2 Mudah, PG
variasi gerak ayunan lengan Sedang,Sukar
 Konsep Gerak dan
ayunan lengan dan 4.7.1. Melakukan variasi gerak
4.7 Mempraktikkan variasi tangan langkah
keterampilan dasar aktivitas gerak  Konsep Irama gerak
ritmik dalam bentuk rangkaian
sederhana

3.8 Memahami konsep keterampilan Sub Tema : Renang

dua gaya renang berbeda. gaya dada
3.8.1. Menyebutkan konsep
keterampilan renang gaya
1. Materi Pembelajaran dada.
Reguler Mudah,
11 3 35,36,37 C1, C2 PG
a. Konsep Pengenalan 3.8.2. Menyebutkan konsep Sedang,Sukar
di air teknik gerakan kaki renang
b. Konsep Gerakan gaya dada
4.8 Mempraktikkan keterampilan dua meluncur
gaya renang dengan koordinasi yang c. Konsep Gerakan kaki
lebih baik

Sub Tema : Pergaulan

bebas
3.9 Memahami perlunya pencegahan 3.9.1. Menyebutkan pengertian
terhadap “bahaya pergaulan bebas” 1. Materi Pembelajaran pergaulan
Reguler
a. Pengertian bahaya 3.9.2. Menyebutkan pengertian
pergaulan bebas pencegahan
12
b. Dampak bahaya 3.9.3. Menyebutkan pengertian 2 38,39, C1, C2
Mudah,
PG
pergaulan bebas bagi pergaulan bebas Sedang,Sukar
diri sendiri, dan 3.9.4. Menvebutkan ciri-ciri
lingkungan
c. Langkah-langkah pergaulan bebas
pencegahan terhadap 4.9.1. Memaparkan pengertian
bahaya pergaulan pergaulan
bebas
 pergaulan bebas pencegahan
12
b. Dampak bahaya 3.9.3. Menyebutkan pengertian 2 38,39, C1, C2
Mudah,
PG
pergaulan bebas bagi pergaulan bebas Sedang,Sukar
diri sendiri, dan 3.9.4. Menvebutkan ciri-ciri
lingkungan
c. Langkah-langkah pergaulan bebas
4.9 Memaparkan perlunya pencegahan pencegahan terhadap 4.9.1. Memaparkan pengertian
terhadap “bahaya pergaulan bebas” bahaya pergaulan pergaulan
bebas
 KARTU SOAL
MATA PELAJARAN : PJOK PENYUSUN : RORUSWANDI,S.Pd
K E L A S / SEMESTER : VII / 1 BENTUK SOAL : PG
JUMLAH SOAL : 50 BENTUK PENILAIAN :PAS

Kompetensi Inti 3.1 Memahami konsep gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional *)

Standar Kompetensi : 3.1.1. Menyebutkan konsep variasi pada permainan bola besar dengan sepakbola

Indikator : a) Konsep variasi menendang/ mengumpan bola

No. Soal :
1
Untuk memberikan operan jarak jauh dengan baik pada permainan sepak bola, maka digunakan ….

A. Tendangan dengan kaki bagian luar C. Tendangan dengan punggung kaki

Tk. Kemampuan B. Tendangan dengan kaki bagian dalam D. Tendangan dengan telapak kaki
C1

Tk. Kemudahan
Mudah

Kunci Jawaban
B

Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti : 3.1 Memahami konsep gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional *)
Standar Kompetensi : 3.1.1. Menyebutkan konsep variasi pada permainan bola besar dengan sepakbola

Indikator : a) Konsep variasi menendang/ mengumpan bola

No. Soal :
2 Posisi awal kedua kaki yang benar untuk melakukan teknik dasar mengumpan atau menendang bola adalah

A. diluruskan C.direndahkan
B. disilang D. dilangkahkan
Tk. Kemampuan
C1

Tk. Kemudahan
Sedang

Kunci Jawaban
B

Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti 3.1 Memahami konsep gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional *)

Standar Kompetensi : 1. Materi Pembelajaran Reguler

Indikator : Menyebutkan konsep kombinasi pada permainan bola besar dengan sepakbola
 No. Soal :
3
Di bawah ini adalah jarak tendangan penalti pada permainan sepak bola….
A. 10 M C. 12 M
B. 11 M D. 13 M
Tk. Kemampuan
C1

Tk. Kemudahan
Sedang

Kunci Jawaban
B

Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti 3.1 Memahami konsep gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional *)

Standar Kompetensi : 3.1.3. Menyebutkan konsep keterampilan dasar permainan bola besar dengan sepakbola

Indikator : c) Konsep variasi mengiring bola

No. Soal :
4 Pada permulaan pertandingan sepak bola, tendangan dimulai dari titik tengah lapangan ke daerah lawan oleh dua orang pemain disebut….
A. Corner kick C. Offside
B. Free kick D. Kick off
Tk. Kemampuan
C2
 Tk. Kemudahan
Sedang

Kunci Jawaban
D

Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti 3.1 Memahami konsep gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional *)

Standar Kompetensi : 3.1.1. Menyebutkan konsep variasi pada permainan bola besar dengan sepakbola

Indikator : Menyebutkan waktu lamanya permainan sepak bola

No. Soal :
5 Berapakah waktu yang dibutuhkan dalam satu babak dalam permainan sepak bola….
A. 60 Menit C. 55 Menit
B. 50 Menit D. 45 Menit
Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sedang

Kunci Jawaban
D
 Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti 3.1 Memahami konsep gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional *)

Standar Kompetensi : 3.1.6. Menyebutkan prosedural variasi mengumpan menggunakan punggung kaki

Indikator : Menyebutkan prosedur dalam permainan sepak bola

No. Soal :
6
Posisi telapak kaki yang benar saat menahan bola adalah

A. Menghadap arah datang bola C. Membelakangi arah datang bola

Tk. Kemampuan B. Menyamping arah datang bola D. Menyilang arah datang bola
C2

Tk. Kemudahan
Mudah

Kunci Jawaban
B

Bobot Nilai :
1
Kompetensi Inti 3.1 Memahami konsep gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional *)

Kompetensi Dasar : 3.1.1. Menyebutkan konsep variasi pada permainan bola besar dengan sepakbola

Indikator : d) Konsep variasi menyundul bola

No. Soal :
7 Arah pandangan yang benar ketika melakukan teknik dasar menyundul bola adalah..
A.Mengarah kebol C.Mengarah ke atas
B. Mengarah Ke bawah D.Mengarah Ke belakang
Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
C

Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti : 3.1 Memahami konsep gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional *)

Kompetensi Dasar : 3.2.1.        Menyebutkan konsep variasi pada permainan bola besar dengan bolabasket
Kompetensi Dasar : 3.2.1.        Menyebutkan konsep variasi pada permainan bola besar dengan bolabasket

Indikator : a) Konsep variasi melempar dalam bola basket

No. Soal :
8 Bentuk gerakan arah bola hasil melakukan tembakan ( Shooting) satu tangan bola basket adalah….
A.Datar C. Lurus
B.Parabol D. Menyilang

Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
C

Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti 3.1 Memahami konsep gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional *)

Kompetensi Dasar : 4.1.3. Melakukan variasi prinsip dasar lay-up shoot bolabasket .

Indikator : menyebutkan posisi yang benar dalam lay-up

 No. Soal :
9 Posisi yang benar saat melakukan Lay-up Shoot bola basket adalah….

A. Ditegakan B..Dimiringkan C. Dibungkukan D. Dibulatkan

Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
A

Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti : 3.1 Memahami konsep gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional *)

Kompetensi Dasar : 3.2.1.        Menyebutkan konsep variasi pada permainan bola besar dengan bolabasket

Indikator : menyebutkan jumlah pemain dalam bola basket

No. Soal :
10 Berapakah jumlah pemain dalam permainan bola basket….

A. 4 Orang C. 6 Orang
B.5 Orang D. 7 Orang
Tk. Kemampuan
C2
 Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
B

Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti 3.1 Memahami konsep gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional *) .

Kompetensi Dasar : 3.2.1.        Menyebutkan konsep variasi pada permainan bola besar dengan bolabasket

Indikator : Mengetahui gerakan memutar dalam bola basket

No. Soal :
11 Gerakan memutar badan dengan salah satu kaki menjadi as/poros putaran setelah menerima bola disebut……
A. Dribbling C. Pivot
B. Shooting D. Jump shoot
Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
B
 Kunci Jawaban
B

Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti : 3.1 Memahami konsep gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional *) .

Kompetensi Dasar : 3.2.1.        Menyebutkan konsep variasi pada permainan bola besar dengan bolabasket

Indikator :mengetahui waktu permainan dalam bola basket

No. Soal :
12 Waktu yang dibutuhkan satu babak dalam permainan bola basket adalah….
A. 30 Menit C. 40 Menit
B. 35 Menit D. 45 Menit

Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
C

Bobot Nilai :
1
Kompetensi Inti 3.1 Memahami konsep gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional *)

Kompetensi Dasar : 3.2.1.        Menyebutkan konsep variasi pada permainan bola besar dengan bolabasket

Indikator : variasi dalam menangkap bola

No. Soal :
13 Menangkap bola sambil melayang, mendarat satu kaki didepan, melangkahkan kaki lain, melompat mendekati basket sambil memasukan bola
disebut….
B. Lay up shoot C. Back up shoot
A. Facing shoot D. Jump shoot
Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
B

Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti : 3.2 Memahami konsep gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional)
Kompetensi Inti : 3.2 Memahami konsep gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional)

Kompetensi Dasar : 3.2.1. Menyebutkan konsep variasi pada permainan bola kecil dengan bulutangkis

Indikator : b) Konsep pukulan bulutangkis

No. Soal :
14 Pukulan mengelabui lawan dalam permainan bulutangkis disebut….
A. Straight C. Dropshot
B. Lob D. Service
Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
A

Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti : 3.2 Memahami konsep gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional

Kompetensi Dasar : 3.2.2. Menyebutkan konsep kombinasi pada permainan bola kecil dengan bulutangkis

Indikator : Mengetahu variasi dalam permainan bulu tangkis

Indikator : Mengetahu variasi dalam permainan bulu tangkis

No. Soal :
15 Tujuan seorang pemain melakukan smash dalam pertandingan bulutangkis adalah…..
A. Memberikan umpan C. Memberi kesempatan
B. Mematikan lawan D. Memberi point lawan

Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
C

Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti : 3.2 Memahami konsep gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional

Kompetensi Dasar : 3.2.3. Menyebutkan konsep keterampilan prinsip dasar permainan bola kecil dengan bulutangkis

Indikator : Mengetahu skor dalam permainan bulu tangkis

No. Soal :
16 Dalam keadaan skor 20:20 dalam pertandingan bulutangkis, maka perlu dilakukan penambahan poin disebut….
A. Dropshot C. Duace
B. Smash D. Sevice
 B. Smash D. Sevice

Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
B

Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti : 3.2 Memahami konsep gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional

Kompetensi Dasar : 3.2.1. Menyebutkan konsep variasi pada permainan bola kecil dengan bulutangkis

Indikator : Mengetahui organisasi bulu tangkis

No. Soal :
17 Nama induk organisasi Bulu Tangkis di Indonesia disebut….
A.PBSI C. PSSI
B.PBVSI D. PERBASI

Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar
 Sukar

Kunci Jawaban
C

Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti : 3.3 Memahami konsep gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional.

Kompetensi Dasar : 3.3.1.        Menyebutkan konsep variasi pada permainan bola kecil dengan softball

Indikator : mengetahu variasi dalam permainan bulu tangkis

No. Soal :
18 Posisi awal badan yang benar saat akan melakukan pukulan tumbuk (bun) pada permainan shotball adalah....
A. Condong ke depan C. Membentuk ke depsn
B. Melinting kebelakang D. Memutar kebelakang

Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
A

Bobot Nilai :
1
 Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti : 3.3 Memahami konsep gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional

Kompetensi Dasar : 3.3.1.        Menyebutkan konsep variasi pada permainan bola kecil dengan softball

Indikator : mengetahui gerkan kaki dalam melakukan picher

No. Soal :
19 Gerakan slasatu kaki saat pelempar bola (picher) Melemparkan bola
A.Melangkah kaki ke depanC. Melangkah kaki ke samping
B. Melangkah Kaki kebelakang D. Melangkah kaki ke depan

Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
A

Bobot Nilai :
1
Kompetensi Inti : 3.4_Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampilan salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat, dan lempar).

Kompetensi Dasar : 3.4.1. Menyebutkan konsep variasi pada lompat gaya menggantung

Indikator : Variasi awalan dalam lompat jauh

No. Soal :
20 Awalan dalam lompat jauh dilakukan dengan….
A. Berlari sambil melompat-lompat
B. Berlari dari lambat semakin cepat
C. Berlari pelan-pelan
Tk. Kemampuan D. Melangkah lebar-lebar
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
B

Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti : 3.4_Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampilan salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat, dan lempar.

Kompetensi Dasar : 3.4.1. Menyebutkan konsep variasi pada lompat gaya menggantung
Kompetensi Dasar : 3.4.1. Menyebutkan konsep variasi pada lompat gaya menggantung

Indikator : Variasi dalam mendarat

No. Soal :
21 Sikap badan yang baik pada saat mendarat dalam lompat jauh adalah….
A. Mendarat dengan kedua kaki posisi badan jongkok
B. Mendarat dengan satu kaki posisi badan jongkok
C. Mendarat dengan kedua kaki posisi badan telungkup
Tk. Kemampuan D. Mendarat dengan satu kaki posisi badan telungkup
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
D

Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti : 3.4_Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampilan salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat, dan lempar).

Kompetensi Dasar : 3.4.1. Menyebutkan konsep variasi pada lompat gaya menggantung

Indikator : mengetahu gaya dalamlompat jauh

No. Soal :
22 Di bawah ini adalah macam-macam gaya dalam lompat jauh, kecuali….
 No. Soal :
22 Di bawah ini adalah macam-macam gaya dalam lompat jauh, kecuali….
A. Gaya jongkok C. Gaya menggantung
B.Gaya berjalan di udara D. Gaya menyamping

Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
B

Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti : 3.6_Memahami konsep latihan peningkatan derajat kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan dan keterampilan, serta pengukuran hasilnya.

Kompetensi Dasar : 3.6.1. Menyebutkan konsep latihan kebugaran jasmani

Indikator : menegetahu teknik dasar dalam pancak silat

No. Soal :
24 Salah satu bentuk teknik dasar dalam pencak silat adalah tangkisan. Di bawah ini adalah macam-macam teknik tangkisan diantaranya adalah,….
A. Tangkisan atas C. Tangkisan samping
B. Tangkisan bawah D. A, B, dan C benar semua.

Tk. Kemampuan
C2
 Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
D

Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti : 3.4_Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampilan salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat, dan lempar).

Kompetensi Dasar : 3.4.1. Menyebutkan konsep variasi pada lompat gaya menggantung

Indikator : mengetahu ,macam macam gaya dalam lompat jauh

No. Soal :
23 Di bawah ini adalah macam-macam gaya dalam lompat jauh, kecuali….
A. Gaya jongkok C. Gaya menggantung
B. Gaya berjalan di udara D. Gaya menyamping

Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
A
 Kunci Jawaban
A

Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti : 3.5_Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampilan olahraga beladiri.

Kompetensi Dasar : 3.5.1. Menyebutkan konsep variasi pada beladiri pencaksilat

Indikator : Mengetahu bagaimana cara menahan serangan

No. Soal :
25 Dalam upaya menghindari serangan lawan dalam pencak silat disebut….
A. Elakan C. Gilek
B. Tangkisan D. Pukulan

Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
D

Bobot Nilai :
1
Kompetensi Inti : 3.5_Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampilan olahraga beladiri

Kompetensi Dasar : 3.5.1. Menyebutkan konsep variasi pada beladiri pencaksilat

Indikator : mengetahu jumlah dalam perlombaan pancak silat

No. Soal :
26 Jumlah juri dalam setiap perlombaan pencak silat adalah….
A. 2 Orang C. 4 Orang
B. 3 Orang D. A,B, dan C salah semua

Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
A

Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti : 3.6_Memahami konsep latihan peningkatan derajat kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan dan keterampilan, serta pengukuran hasilnya.
Kompetensi Dasar : 3.6.1. Menyebutkan konsep latihan kebugaran jasmani

Indikator : Mengetahu gerakan dalam meroda

No. Soal :
27 Agar gerakan meroda dapat dilakukan dengan benar, maka gerakan kaki harus....
A. Dilemparkan ke atas depan C. Dilemparkan ke atas samping
B. Dilemparkan ke atas belakang D. Dilemparkan ke belakang

Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
C

Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti : 3.6_Memahami konsep latihan peningkatan derajat kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan dan keterampilan, serta pengukuran hasilnya.

Kompetensi Dasar : 3.6.1. Menyebutkan konsep latihan kebugaran jasmani

Indikator : Variasi awalan

Indikator : Variasi awalan

No. Soal :
28 Bentuk awalan untuk melakukan gerakan meroda adalah...
A. Gerakan roll C. Gerakan handstand
B. Gerakan lompat jongkokD. Gerakan back roll

Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
C

Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti : 3.6_Memahami konsep latihan peningkatan derajat kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan dan keterampilan, serta pengukuran hasilnya.

Kompetensi Dasar : 3.6.1. Menyebutkan konsep latihan kebugaran jasmani

Indikator :vareasi gerakan akhir

No. Soal :
29 Gerakan akhir sikap meroda adalah....
A. Sikap telungkup C. Sikap berdiri menyamping
B. Sikap jongkok D. Sikap berdiri ke depan
 B. Sikap jongkok D. Sikap berdiri ke depan

Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
C

Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti : 3.6_Memahami konsep latihan peningkatan derajat kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan dan keterampilan, serta pengukuran hasilnya.

Kompetensi Dasar : 3.6.1. Menyebutkan konsep latihan kebugaran jasmani

Indikator mengetahui prisif dalam kebugaran jasmani:

No. Soal :
30 Upaya untuk mengembangkan dan memelihara kebugaran jasmani adalah pengertian dari….

A.Kebugaran jasmani C. Kesehatan jasmani

B. Senam kesegaran jasmani D. Kekuatan jasmani
Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar
 Sukar

Kunci Jawaban
C

Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti : 3.6_Memahami konsep latihan peningkatan derajat kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan dan keterampilan, serta pengukuran hasilnya.

Kompetensi Dasar : 3.6.1. Menyebutkan konsep latihan kebugaran jasmani

Indikator : prisif kesehatan dalam menjaga kebugaran jasmani

No. Soal :
31 Kebiasaan hidup seseorang yang teratur, sehat dan dikerjakan secara kontinyu akan dapat mempengaruhi tingkat kebugaran jasmani, kebiasaan
tersebut adalah....
A. Merokok C. Minum-minuman keras
B. Gosok gigi D. Berolahraga
Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
A

Bobot Nilai :
1
 Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti : 3.6_Memahami konsep latihan peningkatan derajat kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan dan keterampilan, serta pengukuran hasilnya.

Kompetensi Dasar : 3.6.1. Menyebutkan konsep latihan kebugaran jasmani

Indikator : komponen dalam kebugaran jasmani

No. Soal :
32 Komponen/unsur kebugaran jasmani berikut ini dapat dikembangkan melalui latihan sirkuit, kecuali....
A. Kecepatan C. Kelincahan
B. Kecakapan D. Kekuatan

Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
B

Bobot Nilai :
1
Kompetensi Inti : 3.6_Memahami konsep latihan peningkatan derajat kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan dan keterampilan, serta pengukuran hasilnya.

Kompetensi Dasar : 3.6.1. Menyebutkan konsep latihan kebugaran jasmani

Indikator : variasi push up

No. Soal :
33 Tujuan seseorang melakukan push up adalah….
A. Melatih kekuatan otot tangan C. Melatih kekuatan kaki
B. Melatih kekuatan perut D. Melatih kekuatan dada

Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
A

Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti : 3.6_Memahami konsep latihan peningkatan derajat kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan dan keterampilan, serta pengukuran hasilnya.

Kompetensi Dasar : 3.6.1. Menyebutkan konsep latihan kebugaran jasmani

Kompetensi Dasar : 3.6.1. Menyebutkan konsep latihan kebugaran jasmani

Indikator : variasi dalam latihan

No. Soal :
34 Untuk mengukur kekuatan otot perut menggunakan tes ….
A. Push up C. Squat jump
B. Sit up D. Full up

Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
A

Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti : 3.8 Memahami konsep keterampilan dua gaya renang berbeda.

Kompetensi Dasar : 3.8.1. Menyebutkan konsep keterampilan renang gaya dada.

Indikator : variasi dalam renang

No. Soal :
35
Di bawah ini adalah macam-macam gaya dalam renang, diantaranya adalah….
A. Gaya dada C. Gaya punggung
 No. Soal :
35
Di bawah ini adalah macam-macam gaya dalam renang, diantaranya adalah….
A. Gaya dada C. Gaya punggung
B. Gaya kupu-kupu D. A, B, dan C benar semua
Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban

Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti : 3.8 Memahami konsep keterampilan dua gaya renang berbeda.

Kompetensi Dasar : 3.8.1. Menyebutkan konsep keterampilan renang gaya dada.

Indikator : variasi dalam gaya mengambil nafas dalam berenang

No. Soal :
36 Pengambilan udara untuk bernapas dalam renang gaya bebas dilakukan ketika….
A. Kepala diputar kesamping C. Lengan kembali keposisi semula
B. Kepala masuk kedalam air D. Lengan lurus kedepan semuanya

Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar
 Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
D

Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti : 3.8 Memahami konsep keterampilan dua gaya renang berbeda.

Kompetensi Dasar : 3.8.1. Menyebutkan konsep keterampilan renang gaya dada.

Indikator : mengetahui gerak kaki dalam renang gaya bebas

No. Soal :
37 Bentuk gerakan kaki renang gaya bebas ialah...
A. Naik turun memukul permukaan air C. Memutar permukaan air
B. Mendorong permukaan air D. Menekan permukaan air

Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
A
 Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti : 3.9 Memahami perlunya pencegahan terhadap “bahaya pergaulan bebas”

Kompetensi Dasar : 3.9.1. Menyebutkan pengertian pergaulan

Indikator : mengetahu ciri ciri penyakit HIV AIDS

No. Soal :
38 Ciri-ciri penyakit HIV AIDS adalah….
A. Penurunan berat badan secara mendadak
B. Rasa nyeri saat kencing
C. Pusing-pusing dan nyeri tulang
Tk. Kemampuan D. Bintil-bintil berair pada kulit kelamin
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
A

Bobot Nilai :
1
Kompetensi Inti : 3.9 Memahami perlunya pencegahan terhadap “bahaya pergaulan bebas”

Kompetensi Dasar : 3.9.1. Menyebutkan pengertian pergaulan

Indikator : Mengetahui indikator dalam penyakit

No. Soal :
39 Yang merupakan jenis penyakit kelamin adalah….
A. AIDS C. Syphilis
B. Gonorhoe D. A, B, dan C benar semua

Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
A

Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti : 3.3 Memahami konsep gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional *)

Kompetensi Dasar : 3.3.1.        Menyebutkan konsep variasi pada permainan bola kecil dengan softball
Kompetensi Dasar : 3.3.1.        Menyebutkan konsep variasi pada permainan bola kecil dengan softball

Indikator : mengetahu gerakan dalam permainan shoft ball

No. Soal :
40
Gerakan Lengan Yang benar saat melakukan prinsif dasar melambung (Picher) pada permainan Shoft ball adalah
A. Memutar ke depan C. Memutar ke atas
B. Memutar Ke belakang D. Mumutar ke bawah
Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
D

Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti : 3.7 Memahami konsep variasi keterampilan dasar aktivitas gerak ritmik dalam bentuk rangkaian sederhana

Kompetensi Dasar : 3.7.1. Menyebutkan konsep variasi gerak langkah

Indikator : Variasi dalam gerakan

 No. Soal :
41 Arah gerakan pinggul saat jalan cepat, berlawanan dengan gerak..
A. Ayunan lengan C. Posisi badan
B. Langkah kaki D. Arah pandangan mata

Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
C

Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti : 3.7 Memahami konsep variasi keterampilan dasar aktivitas gerak ritmik dalam bentuk rangkaian sederhana

Kompetensi Dasar : 3.7.1. Menyebutkan konsep variasi gerak langkah

Indikator : Mengetahui posisi leher saat melangkah

No. Soal :
42 Posisis leher yang benar saat melakukan jalan cepat adalah...
A. rileks C. ditekuk
B. dikeraskan D. diputar

Tk. Kemampuan
C2
 Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
A

Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti : 3.7 Memahami konsep variasi keterampilan dasar aktivitas gerak ritmik dalam bentuk rangkaian sederhana

Kompetensi Dasar : 3.7.1. Menyebutkan konsep variasi gerak langkah

Indikator : vareasi dalam melangkah

No. Soal :
43 Posisis leher yang benar saat melakukan jalan cepat adalah...
A. rileks C. ditekuk
B. dikeraskan D. diputar

Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
A
 Kunci Jawaban
A

Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti : 3.5_Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampilan olahraga beladiri

Kompetensi Dasar : 3.5.1. Menyebutkan konsep variasi pada beladiri pencaksilat

Indikator : mengetahui posisi sikut dalam pancak silat

No. Soal :
44 Posisi sikut yang benar saat menahan tangkisan dalam satu tangan pada bela diri pancak silat adalah….
A. diluruskan C. disilang
B. ditekuk D. diputar
 
Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
C

Bobot Nilai :
1
Kompetensi Inti : 3.4_Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampilan salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat, dan lempar).

Kompetensi Dasar : 3.4.1. Menyebutkan konsep variasi pada lompat gaya menggantung

Indikator : vareasi dalam melakukan lompat jauh

No. Soal :
45 Saat melakukan lompat jauh posisi badan adalah….
A. Berat badan dibawa kedepan C. Gerak badan dibawa kebelakang
B. Berat badan dibawa kesamping D. gerak badan dibawa keatas
 
Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
A

Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti : 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
Kompetensi Inti : 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

Kompetensi Dasar :

Indikator :

No. Soal :

Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban

Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti : 3.5_Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampilan olahraga beladiri

Kompetensi Dasar : 3.5.1. Menyebutkan konsep variasi pada beladiri pencaksilat

Indikator : vareasi dalam bela diri pancak silat

Indikator : vareasi dalam bela diri pancak silat

No. Soal :
46 Ketika kamu melakukan tangkisan denagan dua tangan maka kaki kanan digerakan kearah.
A. Belakang C. Depan
B. Samping D. Atas

Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
C

Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti : 3.6_Memahami konsep latihan peningkatan derajat kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan dan keterampilan, serta pengukuran hasilnya.

Kompetensi Dasar : 3.6.1. Menyebutkan konsep latihan kebugaran jasmani

Indikator : Vareasi dalam latihan

No. Soal :
47 Bentuk latihan utuk kekuatan dan daya tahan otot kaki adalah….
A. Naik turun bangku C. Meluruskan kedua kaki kedepan
B. Mengankat badan pada palang tunggal D. mengangkat kedua kaki pada posisi duduk
 B. Mengankat badan pada palang tunggal D. mengangkat kedua kaki pada posisi duduk

Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
A

Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti : 3.7 Memahami konsep variasi keterampilan dasar aktivitas gerak ritmik dalam bentuk rangkaian sederhana

Kompetensi Dasar : 3.7.1. Menyebutkan konsep variasi gerak langkah

Indikator :  Konsep Irama gerak

No. Soal :
48 Sumber gerakan yang benar saat melakukan gerak guling lenting adalah
A. Pinggang C. Lutut
B. Punggung D. Pinggul

Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar
 Sukar

Kunci Jawaban
B

Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti : 3.7 Memahami konsep variasi keterampilan dasar aktivitas gerak ritmik dalam bentuk rangkaian sederhana

Kompetensi Dasar : 3.7.1. Menyebutkan konsep variasi gerak langkah

Indikator :Mengetahui arah mata dalam melakukan vareasi gerak lenting

No. Soal :
49 Arah pandangan mata yang benar pada akhir gerakan guling lenting adalah….
A. Kedepan atas C. Kesamping atas
B. Kedepan belakang D. kebelakang atas

Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
A

Bobot Nilai :
1
 Bobot Nilai :
1

Kompetensi Inti : 3.7 Memahami konsep variasi keterampilan dasar aktivitas gerak ritmik dalam bentuk rangkaian sederhana

Kompetensi Dasar : 3.7.1. Menyebutkan konsep variasi gerak langkah

Indikator : Vareasi dalam gerak langkah

No. Soal :
50 Posisi badan yang benar saat melakukan gerak langkah kaki rapat adalah
A. Tegak C. Melenting
B. Bungkuk D. Condong

Tk. Kemampuan
C2

Tk. Kemudahan
Sukar

Kunci Jawaban
A

Bobot Nilai :
1
Choose the best answer a, b, c, or d!

Teacher : Attention, please. Are you ready to learn English now?

Students     : Yes, Sir.

The underline word above means........................

a. Perhelatan
b. Perhatian
c. Pelajarilah
d. Pastikanlah

Teacher : Silent, please! (2)...........…

Students : Yes, Mam.
a. Don’t be noise!
b. Don’t be silent!
c. Don’t be naughty!
d. Don’t be calm!
1.)    Ranah Kognitif
(ANDERSON, L.W. dan Krathwohl,
D.R. : 2001)
Taksonomi Bloom Lama C1 C2 C3 C4
(Pengrtahuan) (Pemahaman) (Aplikasi) (Analisis)
Taksonomi Bloom Revisi C1 C2 C3 C4
(Mengingat) (Memahami) (Mengaplikasikan) (Menganalisis)

Mengingat Memahami Mengaplikasikan Menganalisis Mengevaluasi

(remember) (Understad) Apply) (Analyze) (Evaluate)
Mengutip Memperkirakan Mengaskan Memecahkan Membandingkan
Menebitkan Menceritajan Meentukan Menegaskan Menilai
Menjelaskan Merinci Menerapkan Meganalisis Mengarahkan
Memasagkan Megubah Memodifikasi Menimpulkan Mengukur
Membaca Memperluas Membangun Menjelajah Meangkum
Menamai Menjabarkan Mencegah Mengaitkan Mendukung
Meninjau Mnconthkan Melatih Mentransfer Memilih
Mentabulasi Mengemukakan Menyelidiki Mengedit Memproyeksikan
Memberi kode Menggali Memroes Menemukan Mengkritik
Menulis Mengubah Memecahkan Menyeleksi Mengarahkan
Menytakan Menghitung Melakukan Mengoreksi Memutukan
Menunjukkan Menguraikan Mensimulasikan Mendeteksi Memisahkan
Mendaftar Mempertahankan Mengurutkan Menelaah menimbang
Menggambar Mngartikan Membiasakan Mengukur
Membilang Menerangkan Mengklasifikasi Membangunkan
Mengidentifikasi Menafsirkan Menyesuaikan Merasionalkan
Menghafal Memprediksi Menjalankan Mendiagnosis
Mencatat Melaporkan Mengoperasikan Memfokuskan
Meniru membedakan Meramalkan Memadukan

2.)    Ranah Afektif

A1 A2 A3 A4 A5

Menerima Merspon Menghargai Mngorganisaikan Karakterisasi Menurut Nilai

Mengikuti Menyenangi Mengsumsikan Mengubah Membiasakan
Menganut Menyambut Meykinkan Menata Mengubah perilaku
Mematuhi Mendukung Memperjelas Membangun Berakhlak mulia

Meminati Maporkan Menekankan Membentuk pendapat Melayani

Memilih Menyumbang Memadukan Membuktikan
Menampilkan Mengimani Mengelola Memecahkan
Menyetujui Merembuk
Mengatakan Menegoisasi

3.)    Ranah Psikomotorik

P1 P2 P3 P4 P5
Meniru Manipulasi Presisi Artikulasi Naturalisasi

 Menyalin Kembali membuat Menunjukkan Membangun Mendesain

Mengikuti Membangun Melengapi Mengatasi Menentukan

Mereplikasi Melakukan Menyempurnakan Menggabungkan Mengelola

Mengulangi Melaksanakan Mengkalibrasi Beradaptasi
Mematuhi Menerapkan   Mengendalikan Memodifikasi
Merumuskan  

Jenjang ini meliputi kemampuan

menyatakan kembali fakta, konsep,
prinsip, prosedur yang telah dipelajari
oleh siswa.

Pada jenjang ini siswa diharapkan

kemampuannya untuk mengerti makna
dari informasi yang diperoleh baik berupa
fakta, konsep, dan prinsip.

Yang termasuk jenjang penerapan adalah

kemampuan menggunakan prinsip,
aturan, atau metode yang telah
diketahuinya dalam situasi baru atau
situasi kongkrit.
C5 C6
(Sintesis) (Evaluasi)
C5 C6
(Menevaluasi) (Mencipta)

Mencipta
(Create)
Mengumpulkan
Mengatur
Erancang
Membuat
Merearasi
Memperjelas
Mengarang
Menyususn
Mengode
Mengkombinasikan
Memfasilitasi
Mengkonstruksi
Merumuskan
Menghubungkan
Menciptakan
menampilkan