L embar Kerja Peserta Didik

EKOLOGI DAN KEANEKARAGAMAN HAYATI

“Interaksi Antar Makhluk Hidup Dengan
Lingkungannya”

Kelompok :
Nama :
Anggota Kelompok :
1. ……………………………………….
2. ……………………………………….
3. ……………………………………….
4. ………………………………………..
 Pertemuan 2
Rantai Maknanan & Jaring-Jaring Makanan

Capaian Pembelajaran

Peserta didik mampu Menguraikan interaksi antara makhluk hidup dan

lingkungannya dengan membuat model ekosistem serta komponen-
komponen yang terjadi di dalamnya dalam kaitannya terhadap interaksi
yang terjadi melakukan pengukuran terhadap hubungan konsep usaha
dan energi,

Tujuan Pembelajaran

 Menganalisis rantai makanan

 Menganalisis jaring-jaring makanan
 Memberikan saran untuk mengatasi rantai makanan yang tidak
seimbang
 Mempresentasikan hasil laporan Menganalisis Rantai Makanan
dan Jaring-Jaring Makanan
1. Orientasi Peserta Didik terhadap Masalah

Hama Keong Menyerang Padi di Kulonprogo

Harianjogja.com, KULONPROGO - Hujan deras yang turun di Kulonprogo sejak bulan

Desember membuat para petani berbondong-bondong menggarap sawah. Awal tahun ini,
sebagian petani masih ada yang mengolah lahan pertanian, sementara sebagian lainnya sudah
memasuki tahap menanam.
Meski begitu, petani mengeluhkan keberadaan hama tanaman yang dikhawatirkan akan
mempengaruhi masa pertumbuhan tanaman padi. Sudi Wiyono, 70, petani di Dusun Pengasih,
Desa Pengasih, Kapanewonan Pengasih, menuturkan hama keong banyak menjangkiti
tanamannya sejak beberapa tahun terakhir.
"Di sini hamanya ada keong emas dan keong gondang. Kalau pada tanaman yang masih
muda, serangannya lebih garang," kata Sudi ketika ditemui Harianjogja.com di sela-sela
kegiatannya tanam padi, Rabu (8/1/2020).
Serangan itu membuat keong-keong bertelur di bonggol tanaman padi yang baru tumbuh sekitar
tiga puluh sentimeter. Jika tidak dibasmi, telur yang menjadi parasit itu akan menghambat
pertumbuhan tanaman padi.
"Antisipasi saya kalau ada telur keong di tanaman padi itu saya kerok dan saya buang ke
air sawah saja, sebab telurnya enggak bisa hidup kalau enggak nempel di tanaman," ujar Sudi
sembari mempraktikannya. Ia mengerok telur keong berwarna merah yang telur keong mas dari
salah satu tanaman, sementara telur berwarna putih merupakan telur dari keong gondang.
Sudi mengaku tidak ingin menyemprotkan pestisida untuk membasmi hama keong itu, lantaran
tak ingin keong itu mati di sawah dan cangkangnya justru terinjak dan melukai penggarap sawah.
"Kalau saya mending saya ambili lalu buang ke kali. Apalagi, keong juga cuma sama-sama cari
makan seperti kita," tuturnya.
Kepala Disperpangan Kulonprogo, Muh. Aris Nugroho menuturkan di Kulonprogo ada dua
golongan penanaman padi, yaitu golongan 1 yang menanam di bulan Agustus dan golongan 2
yang menanam di bulan Desember. "Jadi pada bulan Desember kemarin itu bisa dilihat ada yang
baru tanam, tapi ada juga yang sudah panen," kata Aris.
Golongan 1 kebanyakan sudah panen padi di bulan Desember kemarin, meliputi wilayah
Nanggulan, Kalibawang, dan Galur dengan perkiraan 2.987 hektare padi. Sementara golongan 2
yang baru masuk musim panen di bulan Desember ini meliputi sebagian Sentolo, Nanggulan,
Wates, Temon, Panjatan, dan Pengasih di 4.150 hektare padi.
2. Mengorganisir Peserta didik untuk Belajar

Tuliskan 3 rumusan masalah pada fenomena diatas!

………………………......................................................................
Setelah kalian membaca ..............................................................................................
fenomena diatas, tuliskan ..............................................................................................
rumusan masalah pada ..............................................................................................
fenomena tersebut, dan ..............................................................................................
penyebabnya ..............................................................................................
...........................................................................….................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................

Buatlah hipotesis atas permasalahan pada

fenomena diatas!

……………………….............................................................................
......................................................................................................
...................................................................................................... Silahkan mencari
...................................................................................................... data/informasi yang telah
...................................................................................................... kalian temukan dengan
...................................................................................................... menggunakan bahan Ajar,
............................…....................................................................... Internet atau buku paket,
...................................................................................................... untuk menjawab pertanyaan
...................................................................................................... yang telah kalian buat
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
3. Membimbing Penyelidikan Indivual maupun Kelompok

Sawah dapat dikatakan sebagai ekosistem karena memiliki beberapa jenis

komponen yang menyusun ekosistem. Identifikasilah komponen-komponen
yang berada di ekosistem sawah dan peranannya! Tuliskan hasilnya pada tabel
di bawah ini!

Jenis Komponen Peranan Dalam

No Nama Komponen
Abiotik Biotik Ekosistem

Ket: Berilah tanda centang (√) pada jenis komponen termasuk biotik atau abiotik.

Setelah Menidentifikasi Peranan Ekosistem berdasarkan table diatas. Buatlah

rantai makanan dan jaring makanan sesuai dengan data yang kalian temukan.

Rantai Makanan

……………………….............................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
............................….......................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
 Jaring-Jaring Makanan

……………………….............................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
............................….......................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................

Jika salah satu komponen dalam ekosistem sawah tersebut tidak

ada bagaimana kelangsungan komponen lain dalam suatu rantai
makanan atau jaring-jaring makanan tersebut!

……………………….............................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
............................….......................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
Berdasarkan Artikel Diatas Solusi apa yang harus dilakukan untuk
mengendalikan hama keong pada ekosistem tersebut?

……………………….............................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
............................….......................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................

Bandingkan solusi yang telah kalian buat pada kolom hipotesis

dengan solusi di atas. Kira-Kira Solusi manakah yang terbaik?
Berikan alasannya!

……………………….............................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
............................….......................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
4. Menyajikan Hasil Karya

Setelah kalian menuliskan hasil diskusi kelompok, presentasikan

hasil diskusi kalian di depan kelas.

5. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah

Analisislah hasil penyelidikan keompok lain, kemudian berilah

saran, tanggapan maupun pertanyaan tentang permasalahan yang
telah disampaikan.

AYO SIMPULANKAN