Subtema - 1

(Hidup
Rukun di
Rumah)
Subtema - 1
(Hidup
Rukun di
Rumah)
 Subtema - 2
(Hidup Rukun
Dengan teman
Bermain)

TEMA - 1 (HIDUP
RUKUN)
Memahami variasi gerak
dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan
PENDIDIKAN
manipulatif sesuai
JASMANI OLAHRAGA 3.1
dengan konsep tubuh,
DAN KESEHATAN
ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam
berbagai bentuk
permainan sederhana
dan atau tradisional
 Subtema - 2
(Hidup Rukun
Dengan teman
Bermain)

TEMA - 1 (HIDUP
RUKUN)
Memahami variasi gerak
dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan
PENDIDIKAN
manipulatif sesuai
JASMANI OLAHRAGA 3.1
dengan konsep tubuh,
DAN KESEHATAN
ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam
berbagai bentuk
permainan sederhana
dan atau tradisional
Subtema - 3
(Hidup
Rukun di
Sekolah)
Subtema - 4
(Hidup
Rukun di
Masyarakat)
Subtema - 4
(Hidup
Rukun di
Masyarakat)
Subtema - 1
(Bermain di
Lingkungan
Rumah)
 Subtema - 2
(Bermain di
Rumah Teman)

TEMA - 2 (BERMAIN DI
LINGKUNGANKU)
Memahami bergerak
secara seimbang, lentur,
PENDIDIKAN
dan kuat dalam rangka
JASMANI OLAHRAGA 3.2
pengembangan
DAN KESEHATAN
kebugaran jasmani
melalui permainan
sederhana dan atau
tradisional

Subtema - 3
(Bermain di
Lingkungan
kebugaran jasmani
melalui permainan
sederhana dan atau
tradisional

Subtema - 3
(Bermain di
Lingkungan
Sekolah)
Subtema - 4
(Bermain di
Tempat Wisata)
Subtema - 4
(Bermain di
Tempat Wisata)
Subtema - 1
(Tugasku
Sehari-hari di
Rumah)
Subtema - 2
(Tugasku
Sehari-hari di
Sekolah)
 Subtema - 2
(Tugasku
Sehari-hari di
Sekolah)

TEMA - 3 (TUGASKU
SEHARI-HARI)
Memahami
penggunaan variasi gerak
PENDIDIKAN
dasar lokomotor dan non-
JASMANI OLAHRAGA 3.3
lokomotor sesuai dengan
DAN KESEHATAN
irama (ketukan)
tanpa/dengan musik
dalam aktivitas gerak
berirama
Subtema - 3
(Tugasku
sebagai Umat
Beragama)
Subtema - 3
(Tugasku
sebagai Umat
Beragama)
Subtema - 4
(Tugasku
dalam
Kehidupan
Sosial)

Subtema - 1
(Hidup
Bersih dan
Sehat di Rumah)
 Subtema - 2
(Hidup
Bersih dan
Sehat di
Sekolah)

TEMA - 4 (HIDUP
BERSIH DAN SEHAT)
Memahami prosedur
bergerak secara
PENDIDIKAN seimbang, lentur, dan
 TEMA - 4 (HIDUP
BERSIH DAN SEHAT)
Memahami prosedur
bergerak secara
PENDIDIKAN seimbang, lentur, dan
JASMANI OLAHRAGA 3.4 kuat dalam rangka
DAN KESEHATAN pengembangan
kebugaran jasmani
melalui permainan
sederhana dan atau
tradisional

Subtema - 3
(Hidup
Bersih dan
Sehat di Tempat
Bermain)
Subtema - 3
(Hidup
Bersih dan
Sehat di Tempat
Bermain)

Subtema - 4
(Hidup
Bersih dan
Sehat di Tempat
Umum)
Peserta didik dapat
mengidentifikasi tentang
aktivitas gerak dengan
menggunakan kaki yang
dilakukan dari satu
tempat ketempat yang
lain dengan arah maju
mundur dan
menyamping
Disajikan gambar!
Peserta didik dapat
menentukan tentang
benar atau salah dari
variasi gerak dasar
berjalan yang
diperlihatkan oleh
gambar
Disajikan gambar!
Peserta didik dapat
menentukan gerakan
yang dilakukan oleh Meli
dalam bermain
menirukan gerak
bersama temannya
Disajikan gambar!
Peserta didik dapat
menentukan tentang
benar atau salah dari
variasi gerak dasar
berlari yang
diperlihatkan oleh
gambar
Disajikan gambar!
Peserta didik dapat
menyebutkan 3 kalimat
perintah yang diucapkan
oleh pak guru setelah
melakukan kegiatan
olahraga
Disajikan teks bacaan!
Peserta didik dapat
menemukan dalam teks
bacaan aktivitas yang
dilakukan oleh warga
sekitar rumah Udin
sebelum melakukan
kegiatan olahraga
Disajikan gambar!
Peserta didik dapat
mengidentifikasi tentang
permainan yang
dimainkan oleh Udin
dan teman-temannya
Disajikan gambar!
Peserta didik dapat
meyimpulkan tentang
permainan yang sedang
dimainkan oleh Beni dan
teman-temannya

Disajikan tabel! Peserta

didik dapat menentukan
benar dan salah tentang
permainan dengan
menggunakan simpai
Disajikan gambar!
Peserta didik dapat
meyimpulkan tentang
permainan yang sedang
dimainkan oleh Beni dan
teman-temannya

Disajikan gambar!
Peserta didik dapat
meyimpulkan tentang
permainan yang sedang
dimainkan oleh Lani dan
Dayu
Disajikan tabel! Peserta
didik dapat menentukan
benar dan salah tentang
permainan sepak bola

Peserta didik dapat

menyebutkan 3 alat dan
media dalam bermain
tenis meja
Disajikan teks bacaan!
Peserta didik dapat
menemukan dalam teks
bacaan aktivitas arah
dari barisan dalam
permainan estafet bola
Disajikan teks bacaan!
Peserta didik dapat
menemukan dalam teks
bacaan tim yang
dianggap menang dalam
permainan estafet bola
Disajikan gambar!
Peserta didik dapat
meyimpulkan tentang
gerakan pemanasan
yang dilakukan oleh
Udin dan Edo

Disajikan tabel! Peserta

didik dapat memilh
gerak dasar dalam
permainan sepak bola
Disajikan tabel! Peserta
didik dapat menentukan
benar dan salah tentang
permainan kucing-
kucingan

Disajikan teks bacaan!

Peserta didik dapat
menemukan dalam teks
bacaan tentang aktivitas
yang dilakukan sebelum
melakukan permainan
sepak bola
Disajikan teks bacaan!
Peserta didik dapat
menemukan dalam teks
bacaan tentang teknik
dasar sepak bola yang
akan dipelajari oleh Beni
dan teman-temannya
Disajikan gambar!
Peserta didik dapat
meyimpulkan tentang
gerakan permainan yang
sedang dimainkan oleh
Siti dan anak kelas 2
Disajikan gambar!
Peserta didik dapat
menentukan tentang
benar atau salah dari
variasi gerak dasar
dalam permainan
rounders
Peserta didik dapat
menyebutkan 3 gerakan
pemanasan yang kamu
ketahui selama kamu
berolahraga bersama
bapak dan ibu guru di
sekolah

Disajikan gambar!
Peserta didik dapat
menentukan tentang
benar atau salah dari
variasi gerak
keseimbangan
Peserta didik dapat
menyebutkan 3 gerakan
kombinasi persendian

Disajikan gambar!
Peserta didik dapat
meyimpulkan tentang
gerakan permainan yang
sedang dimainkan oleh
Siti dan anak kelas 2
Disajikan gambar!
Peserta didik dapat
menentukan tentang
benar atau salah dari
variasi gerak
keseimbangan dalam
posisi telungkup

Disajikan gambar!
Peserta didik dapat
menentukan tentang
gambar lapangan yang
sedang digambar oleh
Edo
Disajikan gambar!
Peserta didik dapat
meyimpulkan tentang
gerak yang dapat dilatih
dalam permainan regu
oleh Lani, Siti, dan Dayu

Disajikan gambar!
Peserta didik dapat
menentukan tentang
nama gerakan yang
dilakukan oleh Beni