LAMPIRAN 4

ALAT EVALUASI PEMBELAJARAN

1. PENILAIAN SIKAP
a. Penilaian Sikap Spiritual
1) Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual : Berperilaku Bersyukur

Nama Sekolah : SDN Ronggo 03

Kelas/Semester : 3/1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Nama Peserta Didik : …………………………………….

Petunjuk:
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spriritual peserta didik. Berilah
tanda centang (v) pada nilai 1, 2, 3, atau 4 dengan sikap yang ditunjukkan oleh
peserta didik!
Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Suka memberi/menolong sesama
2 Tidak mengeluh
3 Selalu merasa gembira dalam segala hal
4 Selalu menerima penugasan dengan sikap
terbuka
5 Berterima kasih atas pemberian orang lain
Jumlah Skor

Rubrik penilaian sikap spiritual

4 : selalu, apabila peserta didik selalu melakukan sesuai pernyataan
3 : sering, apabila peserta didik sering melakukan sesuai pernyataan
2 : kadang-kadang, apabila peserta didik kadang-kadang melakukan sesuai
pernyataan
1 : tidak pernah, apabila peserta didik tdak pernah melakukan sesuai pernyataan
b. Penilaian sikap sosial
1) Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial: Peduli

Nama Sekolah : SDN Ronggo 03

Kelas/Semester : 3/1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Nama Peserta Didik : …………………………………….

Petunjuk:
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik. Berilah tanda
centang (v) pada nilai 1, 2, 3, atau 4 dengan sikap yang ditunjukkan oleh peserta
didik!
Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Ingin tahu dan membantu teman yang kesulitan
dalam pembelajaran, perhatian kepada orang
lain.
2 Meminjamkan alat kepada teman yang tidak
membawa/ memiliki.
3 Menunjukkan perhatian terhadap kebersihan
kelas dan lingkungan sekolah.
4 Melerai teman yang berselisih
Jumlah Skor

Rubrik penilaian sikap sosial

4 : selalu, apabila peserta didik selalu melakukan sesuai pernyataan
3 : sering, apabila peserta didik sering melakukan sesuai pernyataan
2 : kadang-kadang, apabila peserta didik kadang-kadang melakukan sesuai
pernyataan
1 : tidak pernah, apabila peserta didik tdak pernah melakukan sesuai pernyataan
2. PENILAIAN PENGETAHUAN

KISI- KISI SOAL

PENILAIAN HARIAN
Kelas : III (Tiga)
Tema : 3 (Benda di Sekitarku)
Subtema : 3 (Perubahan Wujud Benda)
Pembelajaran : 1 (Bahasa Indonesia dan Matematika)

Betuk Nomor
No Muatan Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Level
Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Bahasa 3.1 Menggali informasi 3.1.1 Menganalisis Jenis wujud Disajikan tiga C4 Pilihan 1
Indonesia tentang konsep informasi dari perubahan benda dan benda, siswa Ganda
wujud benda padat menjadi
perubahan wujud perubahan mampu
cair (C4)
benda dalam wujud padat menganalisis jenis
kehidupan sehari- menjadi cair wujud benda
hari yang disajikan (mencair) Disajikan sebuah C6 2
dalam bentuk lisan, soal tentang tiga
visual, dan/atau jenis wujud
eksplorasi benda, siswa
lingkungan mampu
memberikan
contoh benda
berdarkan
wujudnya secara
urut
Disajikan sebuah C4 3
soal perubahan
wujud mencair,
siswa mampu
menganalisis
gambar peristiwa
mencair
Disajikan sebuah C4 4
gambar, siswa
menganalisis
perubahan wujud
benda yang terjadi
Disajikan C5 5
sebuah gambar
peristiwa
mencairnya
kutub es, siswa
mengaitkan
peristiwa
tersebut pada
perubahan
 wujud benda
2 Matematika 3.7 Mendeskripsikan dan 3.7.1 Menganalisis hasil Pengukuran Disajikan sebuah C4 Pilihan 6
menentukan hubungan pengukuran berat dengan berat benda gambar, siswa Ganda
satuan baku (C4)
antar satuan baku menganalisis hasil
untuk panjang, berat, pengukuran berat
dan waktu yang benda
umumnya digunakan Disajikan sebuah C4 7
dalam kehidupan gambar, siswa
sehari-hari. menalisis hasil
pengukuran berat
badan
Disajikan sebuah C4 8
gambar, siswa
menganalisis hasil
pengukuran berat
benda
Disajikan sebuah 9
soal, siswa
mampu
memangsangkan
hasil pengukuran
berat benda
Disajikan sebuah 10
gambar
pengukuran berat
buah, siswa
menganalisis hasil
pengukuran berat
tersebut
 SEKOLAH DASAR NEGERI RONGGO 03
Nama : ……………..
Tahun Ajaran 2022-2023
No. Absen : ……………..
Ulangan Harian

Tema : 3 (Benda di Sekitarku) Nilai Bahasa Nilai Matematika

Subtema : 3 (Wujud Benda) Indonesia
Pembelajaran : 1 (Bahasa Indonesia dan
Matematika)

Berikan tanda silang (x), pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling benar!

1. Perhatikan gambar di bawah ini!

Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3

Jenis wujud benda dari ketiga gambar tersebut adalah ….

Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3

a. Cair Padat Gas
b. Padat Cair Gas
c. Gas Padat Cair
d. Cair Gas Padat

2. Berikut yang merupakan jenis wujud benda gas – padat – cair, adalah ….

Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3

a. oksigen kecap coklat batangan
b. kecap oksigen coklat batangan
c. oksigen coklat batangan kecap
d. coklat batangan kecap oksigen
3. Gambar yang menunjukkan peristiwa mencair adalah ....
a. c.

b. d.

4. Sinta ingin membuat kue.

Salah satunya bahannya adalah margarin.
Lalu Sinta memanaskan margarin dahulu seperti gambar di bawah ini!

Perubahan wujud yang terjadi pada margarin tersebut adalah …

a. benda padat menjadi benda cair
b. benda cair menjadi benda padat
c. benda cair menjadi benda gas
d. benda padat menjadi benda gas

5. Perhatikan gambar di bawah ini!

Gambar di atas merupakan salah satu akibat yang disebabkan pemanasan global.
Permukaan air di kutub utara semakin meningkat. Dari gambar tersebut, terjadi
perubahan wujud benda yaitu ….
a. membeku
b. mengkristal
c. menguap
d. mencair
6. Dimas membeli buah semangka di toko buah
Setelah lama memilih, akhirnya Dimas memutuskan memilih salah satu buah semangka
dan memberikannya kepada penjual untuk ditimbang beratnya
Setelah ditimbang, berat buah semangka tertera pada timbangan

Berat buah semangka tersebut adalah ….

a. 3 kg
b. 4 kg
c. 5 kg
d. 6 kg

7. Perhatikan gambar di bawah ini:

Dari timbangan badan di atas, berapa berat badan orang tersebut?

a. 54 kg
b. 55 kg
c. 56 kg
d. 57 kg
8. Leni diberi labu oleh nenek
Kemudian ia ingin menimbang berat labu tersebut
Setelah ditimbang, berat labu tertera pada timbangan

Berat labu tersebut adalah ….

a. 3 kg
b. 4 kg
c. 5 kg
d. 6 kg

9. Pasangan berat benda yang benar adalah ….

10. Perhatikan gambar berat buah papaya di bawah ini!

Berikut hasil timbangan buah papaya yang benar adalah ….

Kunci Jawaban
1. d
2. c
3. c
4. a
5. d
6. a
7. c
8. b
9. d
10. b

Pedoman Penskoran

Bentuk Soal Jumlah Soal Pedoman Penskoran

Pilihan Jumlah soal : 10 soal Nilai KD Permuatan Pelajaran
Ganda Bahasa Indonesia : 5 soal Bahasa Indonesia KD 3.1 =
Matematika : 5 soal Skor perolehan
x 100
Skor Maksimal

Matematika KD 3.7
Skor perolehan
x 100
Skor Maksimal
3. PENILAIAN KETERAMPILAN
a. Bahasa Indonesia
Rubrik Penilaian Melakukan Percobaan

No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu

Bimbingan
4 3 2 1
1 Kesesuaian Mengikuti Terdapat 1-2 Terdapat lebih Tidak satupun
langkah semua kesalahan dalam dari 2 kesalahan instruksi yang
kerja dengan instruksi memahami dalam dilakukan
instruksi dengan benar instruksi memahami dengan benar.
instruksi.
3 Partisipasi Siswa aktif Siswa hanya Kurang dari Tidak ada
dalam dalam setengah atau setengah aktivitas yang
kelompok kelompok lebih mengikuti aktivitas diikuti diikuti oleh
secara mandiri. kegiatan siswa secara siswa secara
kelompok secara mandiri. mandiri
mandiri
Skor perolehan
Nilai = Skor Maksimal x 100

Rubrik Penilaian Produk Laporan Percobaan

No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu

Bimbingan
4 3 2 1
1Kesesuaian Dapat Dapat Dapat Tidak satupun
kesimpulan menyimpulkan menyimpulkan menyimpulkan dapat
laporan 3 percobaan 2 percobaan 1 percobaan menyimpulkan
percobaan dengan benar dengan benar dengan benar percobaan
2 Penggunaan Seluruh Terdapat 1-2 Terdapat lebih Seluruh kalimat
kalimat yang kalimat kalimat dari 2 kalimat menggunakan
efektif dalam menggunakan menggunakan menggunakan kalimat yang
membuat kalimat yang kalimat yang kalimat yang belum efektif
laporan efektif kurang efektif kurang efektif
pengamatan dan
kesimpulan
Skor perolehan
Nilai = Skor Maksimal x 100
 b. Matematika
Rubrik Penilaian Pengukuran Berat Benda-Benda di Sekitar.

No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu

Bimbingan
4 3 2 1
1 Kemampuan Dapat Terdapat 1-3 Terdapat 4-5 Belum mampu
menganalisis menganalisis kesalahan kesalahan menganalisis
wujud benda- semua wujud dalam dalam wujud benda-
benda di sekitar benda menganalisis menganalisis benda
disekitar wujud benda- wujud benda- disekitar
dengan tepat benda benda
disekitar disekitar

Skor perolehan
Nilai = Skor Maksimal x 100

4. REMIDIAL DAN PENGAYAAN

a. REMIDIAL
1) Apabila peserta didik yang mencapai KKM > 50% maka dilakukan remidial secara
klasikal dengan cara guru menyampaikan materi dan soal yang sama.
2) Jika peserta didik yang mencapai KKM < 50% maka dilakukan remidial secara individual
terhadap peserta didik yang belum mencapai KKM tersebut.

b. PENGAYAAN
1) Peserta didik mengerjakan soal soal yang lebih bervariatif berhubungan dengan
perubahan wujud benda padat menjadi cair.
2) Peserta didik mengerjakan soal soal yang lebih bervariatif berhubungan dengan
pengukuran berat benda di sekitar dengan satuan baku.