PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING

TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR AKIDAH AKHLAK PADA

MATERI MENGHINDARI AKHLAK TERCELA
(Penelitian Eksperimen pada Siswa kelas X MAN 18 Jakarta Timur)

SKRIPSI
Diajukan sebagai syarat untuk Memperoleh
Gelar Pendidikan Agama Islam (S.Pd)

Disusun oleh :
Muhammad Alif Naufal
NIM 3120180091

PROGRAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS ISLAM AS-SYAFI’IYAH
JAKARTA
2020
 BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG MASALAH
Pendidikan merupakan faktor utama dalam pembentukan pribadi manusia. Pendidikan
sangat berperan dalam membentuk baik atau buruknya pribadi manusia menurut ukuran
normatif serta membentuk pribadi yang memiliki kualitas yang baik. Menyadari akan hal
tersebut pemerintah sangat serius menangani bidang pendidikan, sebab dengan sistem
pendidikan yang baik diharapkan muncul generasi penerus bangsa yang berkualitas dan
mampu menyesuaikan diri untuk hidup bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
Dalam islam belajar adalah sesuatu kegiatan yang diwajibkan oleh Allah swt. Perintah
dalam hal ini juga berkewajiban melaksanakan pembelajaran bagi setiap siswa di sekolah,
sesama guru dan pengelola sekolah.
Mengenai pendidikan memegang peranan penting maka sistem pendidikan harus
mengimbangi sesuai perubahan zaman, oleh karena itu kurikulum di Indonesia sering
mengalami perubahan/pergantian dari waktu kewaktu, saat ini Indonesia menggunakan
kurikulum 2013. Perubahan kurikulum salah satunya cara untuk meningkatkan mutu kualitas
pendidikan. Kualitas pendidikan yang semakin meningkat maka keberhasilan tujuan dan
sistem pendidikan akan tercapai secara maksimal.
Menurut Dimyati dan Mudjiono, Belajar merupakan “tindakan dan perilaku siswa
yang kompleks. Sebagai tindakan, maka belajar hanya dialami oleh siswa sendiri”