teks prosedur

1. Cermatilah susunan kalimat berikut!

(1) Naikkan panci berisi air ke atas kompor.
(2) Nyalakan kompor atur dalam pasisi panas.
(3) Siapkan cetakan yang sudah dibasahi.
(4) Cairkan bubuk agar-agar dengan air dingin dalam gelas.
(5) Masukkan cairan bubuk agar-agar ke dalam panci yang telah berada di atas kompor.
(6) Aduk terus hingga mendidih beberapa saat.
(7) Angkat kemudian tuangkan adonan ke dalam cetakan.

Kalimat-kalimat tersebut dapat dijadikan paragraf yang baik dengan urutan ....
A. (4), (3), (2), (1), (5), (6), dan (7)
B. (4), (5), (2), (1), (7), (5), dan (6)
C. (3), (2), (1), (5), (4), (6), dan (7)
D. (2), (3), (4), (1), (7), (6), dan (5)
E. (2), (1), (3), (5), (4), (6), dan (7)

2. Cermatilah kalimat-kalimat berikut dengan saksama!

(1) Mencari bahan-bahan tulisan yang sesuai dengan tema yang Anda pilih.
(2) Mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan yang lengkap.
(3) Jika Anda menulis karya ilmiah harus memperhatikan langkah-langkah berikut.
(4) Memilih tema karangan yang mudah dibahas dan dipahami.
(5) Menyusun kerangka karangan sesuai dengan tema yang Anda pilih.

Jika kalimat-kalimat tersebut disusun menjadi paragraf prosedur, susunan yang paling tepat adalah
....
A. (3), (4), (1), (5), dan (2)
B. (3), (1), (4), (5), dan (2)
C. (3), (4), (5), (1), dan (2)
D. (3), (1), (5), (4), dan (2)
E. (3), (1), (4), (2), dan (5)

3. Cermatilah kalimat-kalimat berikut dengan saksama!

(1) Pengairan selanjutnya dikurangi, terutama pada fase penuaan rimpang, karena tanah yang
terlalu basah (menggenang) dapat menyebabkan buruknya rimpang jahe.
(2) Mula-mula air disalurkan melalui saluran pemasukan, kemudian dibiarkan
menggenangi petakan atau bedengan hingga tanah cukup basah.
(3) Selanjutnya, air segera dialirkan melalui saluran pembuangan.
(4) Pengairan harus dilakukan secara kontinu 3 – 5 hari sekali atau bergantung pada keadaan cuaca
dan kelembapan tanah.
(5) Pengairan dilakukan dengan cara digenangi 15 menit atau lebih sehingga tanah cukup basah.

Kalimat-kalimat tersebut dapat dijadikan paragraf prosedur yang padu dengan urutan ....
A. (1), (3), (2), (5), dan (4)
B. (2), (1), (5), (4), dan (3)
C. (3), (1), (5), (2), dan (4)
D. (4), (5), (1), (2), dan (3)
E. (4), (1), (5), (2), dan (3)

4. Cermatilah kalimat-kalimat berikut dengan saksama!

(1) Siapkan tiga pot plastik yang masing-masing diisi dengan pasir (A), kerikil (B), dan humus (C).
(2) Siapkan tiga wadah larutan pupuk organik masing-masing satu liter dengan dosis yang sama,
satu wadah (Pot B) dimasukkan ke dalam ember yang berisi larutan pupuk organik hingga akarnya
terendam.
(3) Lakukan penyiraman dua kali dalam seminggu selama empat minggu.
(4) Tanamlah bibit tomat atau cabai yang sudah disediakan di ketiga pot tersebut.
(5) Pengembangan tanaman secara hidroponik dapat dilakukan dengan cara berikut.
(6) Ambil tiga bibit pupuk organik dari dua wadah yang tersisa ke dalam media pot A dan C.
(7) Siramkan larutan pupuk organik dari dua wadah yang tersisa ke dalam media pot A dan C.
 Urutan kalimat yang benar agar menjadi paragraf prosedur yang utuh adalah ....
A. (5), (2), (1), (6), (4), (7), dan (3)
B. (5), (1), (6), (4), (2), (7), dan (3)
C. (5), (6), (4), (1), (2), (7), dan (3)
D. (5), (6), (1), (3), (4), (2), dan (7)
E. (5), (1), (6), (4), (7), (2), dan (3)

teks eksplanasi

5. Cermati teks berikut!

Cyberbullying adalah ancaman atau serangan yang dilakukan lewat pesan di media elektronik.
Bullying biasanya terjadi hanya di dunia nyata ,tetapi sekarang sudah ada di dunia maya.
Cyberbullying adalah kejadian baru akibat perekembangan teknologi komunikasi. Sekarang hal ini
diartikan sebagai perbuatan menyakiti yang dilakukan terus- menerus disengaja lewat media
komputer, seluler, dan alat elektronik lainnya dan yang di-bully tidak bisa membela dirinya.
Kasus ini merupakan tindak kejahatan yang harus dihindari karena akan mengancam psikologis
individu.Oleh karena itu, persiapan mental dan pengaturan emosi yang baik sangat dibutuhkan.
(diadaptasi dari …

Struktur teks eksplanasi di atas tidak lengkap karena….

A. dalam teks tersebut tidak dijelaskan pengertian cyberbullying
B. dalam teks tersebut tidak terdapat deret penjelas tentang cyberbullying
C. teks tersebut tidak memuat interpretasi tentang cyberbullying
D. dalam teks tersebut hanya menjelaskan sebab terjadinya bullying
E. teks tersebut hanya memuat pernyataan umum

6. Cermatilah paragraf berikut dengan saksama!

Media sosial adalah saluran untuk bergaul yang dilakukan dengan terhubung pada media internet
(online/daring). Pemakainya dengan mudah dapat mengirim pesan, membagikan berita, dan
kegiatan kepada pengguna lain.
Media sosial sebagai sarana komunikasi yang mempermudah interaksi antarmanusia sangat
bermanfaaat untuk pendidikan, perekonomian, dan lainnya. Akan tetapi, jika disalahgunakan bisa
mengalami banyak kerugian sehingga harus berhati-hati dalam penggunaannya.

Struktur teks eksplanasi di atas tidak lengkap karena …

A. dalam teks tersebut tidak terdapat deret penjelas tentang media sosial.
B. dalam teks tersebut tidak dijelaskan pengertian media sosial.
C. teks tersebut tidak memuat interpretasi tentang media sosial.
D. dalam teks tersebut hanya dijelaskan cara menggunakan media sosial.
E. teks tersebut hanya memuat pernyataan umum.

7. Cermatilah paragraf berikut dengan saksama!

Peserta Perusahaan Inti Rakyat (PIR) kelapa sawit di desa Suka Makmur bukan hanya memerlukan
rumah yang layak huni. (2) Mereka tahu betul arti rumah yang sehat dan indah. (3) Untuk bisa
memilih rumah, mereka sebaiknya melakukan arisan di antara kelompok tani. (4) Sekarang di desa
yang mulai ditempati tahun 1986 itu telah berdiri 200 rumah permanen dengan ukuran rata-rata 12 x
14 meter. (5) Dua puluh anggota kelompok tani Bunga Kantil memiliki rumah baru dan permanen.

Kalimat yang berisi fakta terdapat pada nomor ....

A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 3 dan 4
D. 3 dan 5
E. 4 dan 5
8. Cermatilah paragraf berikut dengan saksama!
(1) Menurut seorang pengembang, pengembangan agrobisnis dan agroindustri merupakan
tuntutan perkembangan logis. (2) Pengembangan telah dilanjutkan sebagai wujud kesinambungan
penganekaragaman dan pengalaman pertanian. (3) Telah pula dilaksanakan pengembangan di
beberapa wilayah. (4) Hasil yang dicapai mengesankan dan memuaskan.

Kalimat pernyataan di atas yang berupa opini terdapat pada nomor ....
A. 1 dan 4
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
E. 3 dan 4

9. Cermatilah paragraf berikut dengan saksama!

(1) Saat ini, menurut ahli kependudukan, tingkat pertumbuhan secara nasional memang hanya
1,98% per tahun. (2) Namun, angka itu hams tetap diwaspadai. (3) Alasannya, usaha menurunkan
tingkat pertumbuhan saat ini belum mantap, apalagi terdapat variasi pertumbuhan penduduk di
berbagai daerah. (4) Mungkin, ada yang jauh di atas rata-rata. (5) Kalimantan Timur, misalnya,
mencapai 4,4% per tahun, Pulau Sumatera 2,67, sementara daerah-daerah yang program KB-nya
berhasil seperti Pulau Jawa hanya 1,6%.

Yang bukan opini dalam paragraf di atas adalah kalimat nomor ....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5

10. Cermatilah paragraf berikut dengan saksama!

Perkembangan zaman dan kemampuan berpikir manusia dalam menciptakan teknologi
memungkinkan kehidupan manusia menjadi mudah dan nyaman. Keberadaan alat seperti mobil,
motor, lampu, televisi, kulkas, dan sebagainya tidak dapat dipisahkan dengan kehidupan zaman
modern. Di sisi lain, penggunaan yang berlebihan atas peralatan tersebut juga dapat meningkatkan
kebutuhan energi. Akhir-akhir ini gejala krisis energi dan bahan bakar mulai terlihat dengan
semakin tingginya harga minyak dunia. Pada situasi demikian, hal yang sebaiknya dilakukan
adalah dengan melakukan penghematan energi atau penciptaan energi alternatif yang ramah
lingkungan.

Kalimat argumen yang sesuai dengan isi teks di atas yaitu ...
A. Jelas terlihat bahwa manusia zaman sekarang pada umumnya berlomba-lomba untuk menikmati
dan merasakan kehebatan teknologi.
B. Dengan penghematan energi, kita dapat menghemat biaya dan mengurangi dampak negatif
dari penggunaan energi secara berlebihan.
C. Masih banyak masyarakat yang belum memahami dampak negatif penggunaan energi
bagi kehidupan dan kelestarian lingkungan.
D. Kini sudah saatnya kita mencari sumber energi alternatif yang ramah lingkungan untuk
mengatasi persediaan energi yang semakin menipis.
E. Teknologi modern sebaiknya diarahkan kepada produksi peralatan yang hemat energi dan
ramah lingkungan.

teks ceramah

11. Cermatilah teks berikut dengan saksama!

Saudara-Saudara, Hadirin-Hadirot, Bapak-Bapak, Ibu-Ibu, para sesepuh dan yang disepuhkan.
Jemaah majelis ilmu yang sangat berbahagia, marilah kita bersyukur atas karunia-Nya karena
dengan rasa syukur itu berarti kita termasuk orang-orang yang beriman.
 Tanggapan yang berupa kritik terhadap penggunaan bahasa dalam penggalan pembukaan ceramah
tersebut adalah ....
A. penggunaan bahasanya cermat, baik, dan mengena
B. penggunaan bahasanya komunikatif sesuai kaidah ketatabahasaan
C. penggunaan bahasanya harus bagus karena intonasinya monoton
D. penggunaan bahasanya kurang bagus karena tidak tepat penulisan ejaannya
E. penggunaan bahasanya kurang cermat karena pilihan kata mubazir

12. Cermatilah teks berikut dengan saksama!

Jika kita membaca cerita rekaan, sering terasa bahwa pengarang tidak sekedar ingin menyampaikan
sebuah cerita demi cerita saja. (2) Ada sesuatu yang dibungkusnya dengan cerita dan ada suatu
konsep sentral yang dikembangkan dalam cerita itu. (3) Alasan pengarang hendak menyajikan cerita
itu ialah hendak mengemukakan gagasan. (4) Gagasan, ide, atau pilihan utama yang mendasari suatu
karya sastra itu yang disebut tema. (5) Adanya temamembuat karya lebih penting daripada sekedar
bacaan hiburan.

Dalam paragraf di atas, yang merupakan konsep tentang sesuatu, terdapat pada kalimat ....
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)

13. Cermatilah teks berikut dengan saksama!

Sayangnya masih banyak orang yang belum mau mendengarkan nasihat untuk meninggalkan
kebiasaan merokok. Padahal bahaya merokok sudah banyak yang mengetahuinya. Bahkan perokok
sendiri, pemah menderita sakit yang disebabkan banyak merokok. Tetapi, begitu sembuh, dia mulai
lagi merokok, dengan alasan akan mengurangi. Begitu sulitnya meninggalkan kebiasaan merokok
bagi orang yang sudah kecanduan.

Kalimat yang isinya memengaruhi orang lain sesuai isi paragraf tersebut adalah ...
A. Lingkungan bebas dad asap rokok dapat menjamin kesehatan orang yang beraktivitas
di sekitamya.
B. Perokok pasif berada di sekitar orang yang sedang merokok, berarti dia dapat
menghirup asapnya.
C. Kalau belum pemah merokok, sebaiknya jangan mulai mencobanya karena untuk berhenti
sangat sulit.
D. Semua orang sudah tahu bahaya merokok, tetapi mereka tidak berusaha menghentikannya.
E. Marilah kita tinggalkan orang-orang pecandu rokok kalau tidak ingin terpengaruh kebiasannya!

Cerpen

14. Cermatilah kutipan berikut dengan saksama!

Pikirannya makin tidak enak kalau mengingat soal itu. Ia memang sudah keberatan ketika suaminya
dipanggil orang dari kampung Sawah untuk mengobati Pak Murad. Sebagai mantri kesehatan di
sekitar itu memang tak ada dokter - suaminya sering dimintai pertolongannya. Namun, ia tahu betul
bahwa Pak Murad ialah ayah Murni. Ia tahu betul bahwa Murni, yang sekarang menjanda karena
suaminya meninggal dunia, dan suaminya saling mencintai ketika masih bujang dan gadis. Mereka
tidak dapat melaksanakan niat hatinya sebab Murni dipaksa kawin.

Konflik dalam cerpen di atas ....

A. kegoncangan batin dalam keluarga
B. kebingungan istri menghadapi cobaan
C. kekacauan keluarga yang bahagia
D. kegelisahan menantikan kehadiran suami
E. kecembuman terhadap suami yang dicintai
15. Cermatilah kutipan berikut dengan saksama!
Jalan keluar yang lain, menurut pikiran Badri, ialah kawin dengan seorang gadis yang punya
pekerjaan. Yang lebih baik ialah kalau yang jadi pegawai negeri. Sebab pegawai negeri lebih
banyak mempunyai keringanan tugas dibandingkan dengan pegawai swasta. Pegawai negeri yang
terbaik untuk dijadikan istri ialah guru sekolah, karena guru sekolah terlatih dengan hidup yang
sangat sederhana.

Nilai-nilai kehidupan yang terurai dalam penggalan cerpen di atas adalah nilai ....
A. pendidikan
B. agama
C. budaya
D. pengorbanan
E. sosial

16. Cermatilah kutipan berikut dengan saksama!

Perwatakan yang ia tampilkan dalam diri tokoh-tokoh yang ia ciptakan sangat hidup seperti, tokoh
Monang yang merupakan perwujudan sifat-sifat yang dimiliki oleh banyak pria, begitu pula dengan
tokoh Manen. Karakter yang dimilikinya sangat sering kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari. Si
penulis juga mampu mengetengahkan tokoh-tokoh lain yang dapat memperkuat karakter tokoh
utamanya.

Unsur intrinsik yang paling dominan dalam petikan resensi di atas adalah ....
A. alur
B. penokohan
C. amanat
D. tema
E. gaya

17. Cermatilah kutipan berikut dengan saksama!

"Aku tidak percaya! Aku tidak percaya, jika hanya oleh melompat-lompat dan berkejaran
semalaman penuh. Aku tidak percaya itu. Aku mulai percaya desas-desus itu bahwa kau orang yang
tamak. Orang yang kikir. Penghisap. Lintah darat. Inilah ganjarannya! Aku mulai percaya desas-
desus itu, tentang dukun-dukun yang mengilui luka sunatan anak-anak kita. Aku mulai yakin bahwa
itu karena kesombonganmu, kekikiranmu, angkuhmu, dan tak mau tahu dengan mereka. Aku yakin,
mereka manaruh racun di pisau dukun-dukun itu."
(Panggilan Rasul, Hamzad Rangkuti)
Pendeskripsian watak tokoh "aku" yang digunakan pengarang dalam cerpen di atas melalui ....
A. menguraikan watak tokoh
B. tanggapan tokoh lain
C. dialog antartokoh
D. lingkungan tokoh
E. lewat pikiran tokoh

18. Cermatilah kutipan berikut dengan saksama!

Sedari mudaku aku di sini, bukan? Tak kuingat punya istri, punya anak, punya keluarga seperti
orang-orang lain, tahu? Tak kupikirkan hidupku sendiri. Aku tak ingin jadi kaya, bikin rumah.
Segala kehidupanku, lahir batin, kuserahkan kepada Allah Subhanahu wata'ala. Tidak pernah aku
menyusahkan orang lain. Lalat seekor aku enggan membunuhnya. Tapi kini aku dikatakan manusia
terkutuk. Umpan neraka. Marahkah Tuhan kalau itu yang kulakukan, sangkamu? Akan dikutuki-
Nya aku kalau selama hidupku aku mengabdi kepada-Nya? Tak kupikirkan hari esokku, karena aku
yakin Tuhan itu ada dan pengasih penyayang kepada umat-Nya yang tawakal. Aku bangun pagi-
pagi. Aku bersuci. Aku pukul bedug membangunkan manusia dari tidurnya, supaya bersujud
kepada-Nya. Aku sembahyang setiap waktu, siang malam, pagi sore. Aku sebut-sebut nama-Nya
selalu. Aku puji-puji dia. Aku baca kitab-Nya. Alhamdulillah, kataku bila aku menerima karunia-
Nya.
(Robohnya Surau Kami, A. A. Navis)
Nilai yang terkandung dalam cerpen di atas adalah ....
A. moral
B. sosial
C. agama
 D. budaya
E. estetika

19. Cermatilah kutipan berikut dengan saksama!

"Pak Gi ini benar-benar seorang pejuang yang tak pernah melupakan cita-citanya."
"Cita-cita yang mana, Bu?”
"Bahwa yang tak kalah penting dengan perang melawan penjajahan adalah perjuangan melawan
kemiskinan dan kebodohan. Lha ini semua kan bukti keberhasilan beliau melawan kemiskinan?"
"Ibu sendiri kenapa tidak mengikuti jejak Pak Gi?"
"Sebagai mantan bagian dapur umum saya tetap berjuang terus, lho! Melawan kelaparan ... "
Kado Istimewa, Jujur Prananto
Penggambaran watak Pak Gi yang diungkapkan pengarang pada kutipan di atas melalui ....
A. ciri-ciri fisik tokoh
B. lingkungan sekitar tokoh
C. perbincangan tokoh lain
D. perasaan tokoh
E. reaksi tokoh-tokoh lain

20. Bacalah kutipan cerita "Kubur" berikut dengan saksama!

Mula-mula Mas Hari memberi tahu paman bahwa dia berkehendak memperbaiki kubur ibunya.
Dalam jawabannya paman meminta supaya Mas Hari menangguhkan niatnya itu sampai paman
memperoleh kepastian bahwa hal ini tidak dilarang oleh agama. Ingatlah agama Islam selalu
mencegah perbuatan syirik antara lain pemujaan terhadap kubur, demikian tulis paman.
Kubur, S.N. Ratmana
Kutipan cerita tersebut mengandung nilai ....
A. budaya
B. sosial
C. moral
D. agama
E. estetika

21. Bacalah penggalan cerita berikut dengan saksama!

Tuti bukan orang yang mudah kagum, yang mudah heran melihat sesuatu. Keisyaratannya akan
harga dirinya sangat besar. Ia tahu bahwa ia pandai dan cakap. Banyak yang akan dikerjakan dan
dicapainya. Segala sesuatu diukurnya dari kecakapannya sendiri. Oleh sebab itu, ia jarang memuji.

Watak Tuti diungkapkan dengan cara ....

A. penjelasan langsung
B. pendapat tokoh lain
C. pendeskripsian fisik
D. sikap tokoh
E. perasaan tokoh

22. Bacalah kutipan berikut dengan saksama!

Bapaknya yang masih duduk senang di atas kursi rotan itu, jadi Manteri Kabupaten di kantor
Patih Sumedang. Barang di mana ada keramaian di Sumedang atau di desa-desa yang tiada jauh
benar dari kota itu, hampir selalu ia kelihatan. Istimewa dalam adat kawin, yang diramaikan
dengan permainan seperti tari-menari, tayuban, dan lain-lain, tidak berhenti-hentinya. Hampir di
dalam segala perkara ia hendak di atas dan terkemuka rupanya dan cakapnya. Memang ia
pantang
kerendahan, perkataannya pantang dipatahkan. Meskipun ia hanya berpangkat Manteri Kabupaten.

Sudut pandang yang digunakan pengarang dalam kutipan cerpen tersebut adalah ….
A. orang pertama
B. orang kedua
C. orang ketiga
D. orang pertama dan kedua
E. orang kedua dan ketiga

23. Watak tokoh Bapak yang tergambar dalam penggalan roman tersebut adalah ….
A. egoistis
 B. sombong
C. pemarah
D. berani
E. lincah

24. Penggambaran watak tokoh Bapak dalam penggalan cerpen tersebut ….

A. melalui perbincangan tokoh lain
B. melukiskan jalan pikiran tokoh
C. reaksi tokoh terhadap kejadian
D. melukiskan keadaan sekitar pelaku
E. langsung menganalisis watak tokoh

25. Amanat yang terdapat dalam kutipan cerpen tersebut adalah

…
A. Rendahkan hati Anda di mana, kapan, dan kepada siapa saja.
B. Hormatilah orang lain jika Anda ingin dihormati orang pula.
C. Janganlah sombong dan berbangga diri dengan jabatan yang dimiliki.
D. Janganlah berfoya-foya karena jabatan orang tua.
E. Berpikirlah sebelum mengerjakan suatu perbaikan.

26. Bacalah kutipan cerpen berikut dengan saksama!

Menitik air mata anak sunatan itu ketika jarum bius yang pertama menusuk kulit yang segera
dipotong. Lambat-lambat obat bius yang didesakkan dokter spesialis dari dalam tabung injeksi
menggembung di sana. Dan anak sunatan itu menggigit bibir bawahnya, mencoba menahan sakit.
Matanya terpejam sambil terus berdoa mengharap rahmat-Nya.

Nilai moral yang terdapat dalam cerpen tersebut adalah ....

A. dokter yang mampu menghibur pasiennya
B. ketabahan seorang anak dalam menerima cobaan hidup
C. kesabaran dokter mengobati pasiennya
D. kesabaran anak dalam mengatasi penderitaan
E. kepatuhan anak mengikuti nasihat dokter yang merawatnya

27. Pahamilah penggalan cerpen berikut dengan saksama!

Apakah Sandra harus berterus terang? Tidak, ia harus mengarang. Namun, ia tidak punya gam
baran tentang sesuatu yang pantas ditulisnya. Dua puluh menit telah berlalu. Ibu guru Tati mondar-
mandir di depan kelas. Sandra mencoba berpikir tentang sesuatu yang mirip dengan liburan ke
rumah nenek dan yang masuk dalam benaknya adalah gambar seorang wanita yang sedang
berdandan didepan cermin. Seorang wanita dengan wajah penuh kerut yang merias dirinya dengan
sapuan warn a yang serba tebal. Merah itu sangat tebal pada pipinya, hitam itu sangat tebal pada
alisnya. Dan wangi itu sangat memabukkan Sandra.

Nilai budaya yang terdapat dalam penggalan tersebut adalah ....

A. tidak boleh mondar-mandir
B. wanita umumya suka berdandan
C. tidak boleh berterus terang
D. liburan ke rumah nenek
E. menyimpan masalah

28. Bacalah kutipan berikut dengan saksama!

"Oo, kau marah, Pak Tua? Ah, sudah tua suka marah-marah!"
"Huss! Apakah kau anggap aku ini pak tuamu?"
"Aku bukan kangmasmu!" bentak kakek-kakek itu lagi.,
"Oo, iya! Tentunya aku harus memanggilmu mbah, ya! Aku lupa, sungguh. Tapi sebetulnya awal
tadi telah aku ingatkan jika aku bersalah. Siapa bersalah wajib diingatkan. Jika tidak demikian?
Coba gambarkan, betapa banyak kesalahan yang akan kuperbuat selanjutnya." Kakek itu tertunduk.
Wajahnya berubah terang. Lalu bicara dengan suara yang tak berdaya.
"Betulkah bicaramu? Aku sudah tampak sangat tua?"
"Mengapa?"
"Pantas kau panggil mhah?"
 "Hi-hi-hi! Pertanyaanmu itu! Kau sekarang kentara sekali merasa sedih! Mengapa? Apakah karena
umurmu yang lanjut, apa karena tidak tahu bahwa kau sudah tua?"
"Jangan bersenda gurau, Kenes, aku betul-betul bertanya!"
Tikungan di Dekat Bendungan oleh St. Ismariasita
Konflik yang tergambar dalam kutipan cerpen tersebut tentang ....
A. panggilan yang disampaikan kepada kakek dengan kata mbah dan mas
B. kecemasan tokoh kakek akan ketuaan usianya
C. ketidakcocokan penggunaan kata sapaan dengan realitas
D. tokoh Kenes menentukan usia seseorang, sudah tua ataukah masih muda
E. kakek dan Kenes memperebutkan sapaan mbah dan mas

29. Watak tokoh Kakek dalam kutipan cerpen tersebut adalah ....
A. pemarah
B. pendendam
C. pemalu
D. penyabar
E. perasa

30. Bacalah penggalan cerpen berikut dengan saksama!

Tatkala aku masuk sekolah Mulo, demikian fasih lidahku dalam bahasa Belanda sehingga orang
yang hanya mendengarkanku berbicara dan tidak melihat aku, mengira aku anak Belanda. Aku pun
bertambah lama bertambah percaya pula bahwa aku anak Belanda, sungguh hari-hari ini makin
ditebalkan pula oleh tingkah laku orang tuaku yang berupaya sepenuh daya menyesuaikan diri
dengan langgam lenggok orang Belanda.
"Kenang-kenangan" oleh Abdul Gani A.K.
Sudut pandang pengarang yang digunakan dalam penggalan cerpen tersebut adalah ....
A. orang pertama pelaku utama
B. orang ketiga pelaku sampingan
C. orang ketiga pelaku utama
D. orang pertama dan ketiga
E. orang ketiga serba tahu

31. Watak tokoh "aku" dalam penggalan cerpen tersebut adalah ....
A. percaya diri
B. mudah menyesuaikan diri
C. sombong
D. rajin berusaha
E. mudah dipengaruhi

32. Amanat dalam penggalan cerpen tersebut adalah …

A. Jangan cepat menyerah pada keadaan bagaimanapun juga.
B. Jangan membuang waktu selagi masih ada waktu.
C. Sebaiknya kita menyesuaikan diri dengan keadaan.
D. Jangan lupa diri bila menguasai bahasa orang.
E. Jangan mudah dipengaruhi oleh orang lain.

33. Bacalah penggalan cerita berikut dengan saksama!

Aku pikir aku telah tertidur beberapa jam karena pengaruh sampanye dan letusan-letusan bisu
dalam film itu. Lalu ketika aku terbangun, kepalaku merasa terguncang-guncang. Aku pergi ke
kamar mandi. Dua dari tempat duduk di belakangku diduduki wanita tua dengan sebelas kopor
berbaring dengan posisi yang tidak sangat karuan. Seperti mayat yang terlupakan di medan
perang. Kaca mata bacanya dengan rantai manik-manik beradu di atas lantai dan sesaat aku
menikmati kedengkianku untuk tidak mengambilnya.

Nilai budaya yang ada dalam penggalan cerpen tersebut adalah ....
A. mabuk-mabukkan
B. menonton film
C. minum sampanye
D. dengki terhadap orang lain
E. tidak peduli terhadap orang lain
34. Bacalah penggalan cerpen berikut dengan saksama!
Setelah sampai waktunya diadakan pemeriksaan ternyata rencanaku mendapat pilihan utama dan
mendapatkan hadiah pertama. Aku ingin melihat namaku tercantum dalam surat kabar. Surat kabar
sebagai pemenang pertama. Setelah kubaca surat kabar, akhirnya nama pemenangnya aku, juga
diumumkan. Tapi, hanya pada sebuah surat kabar dan hanya sekelumit saja. Tanpa komentar apa-
apa, akhirnya panitia sayembara memutuskan hadiah pertama jatuh kepada (lalu disebut nama
pemenang). Tapi, untuk menyebut namaku, Samsudin Jaya, wah salah cetak pula menjadi Alaudin
Basah. Padahal keinginan yang paling utama dari seluruh kerja kerasku adalah "Aku ingin terkenal
ke seluruh dunia, setidak-tidaknya ke seluruh Indonesia! Tapi sayang, aku juga tidak dikenal
orang."

Sudut pandang yang digunakan pengarang dalam kutipan cerpen tersebut adalah ....
A. orang pertama pelaku sampingan
B. orang ketiga serba tahu
C. orang pertama dan orang ketiga
D. orang pertama pelaku utama
E. orang ketiga pelaku utama

35. Watak tokoh "Aku" dalam kutipan cerpen tersebut adalah ....
A. egoistis
B. idealis
C. pesimistis
D. otoriter
E. ambisius

36. Amanat pada penggalan cerpen tersebut adalah ...

A. Untuk dapat berhasil dalam segala hal harus berjuang mati-matian.
B. Untuk dapat berhasil dalam suatu hal kita harus berani berkorban.
C. Janganlah kita menginginkan sesuatu secara berlebihan, nanti kecewa.
D. Berkorban dalam segala hal itu penting, demi sebuah keberhasilan.
E. Kita harus mencanangkan cita-cita setinggi mungkin dengan berbagai cara.

37. Bacalah teks berikut dengan saksama!

Tiba-tiba aku ingat lagi pada kakek dan kedatangan Ajo Sidi kepadanya. Apakah Ajo Sidi telah
membuat bualan tentang kakek? Dan bualan itulah yang mendurjanakan kakek? Aku ingin tahu.
Lalu aku tanya kakek lagi, "Apa ceritanya, Kek?"
"Siapa?”
"Ajo Sidi."
"Kurang ajar dia," kakek menjawab. "Kenapa?"
"Mudah-mudahan pisau cukur ini, yang kuasah tajam-tajam ini, menggorok tenggorokannya. "
"Kakek marah?"
"Marah? Ya, kalau aku masih muda, tapi aku sudah tua. Orang tua menaham ragam. Sudah lama
aku tak marah-marah lagi. Takut aku kalau imanku rusak karenanya, ibadahku rusak karenanya,
sudah begitu lama aku berbuat baik, beribadat, bertawakal kepada Tuhan, sudah begitu lama aku
menyerahkan diri kepada-Nya. Dan Tuhan akan mengasihi orang yang sabar dan tawakal. Kau tahu
apa yang kulakukan bukan? Terkutukkah perbuatanku? Dikutuki Tuhanku semua pekerjaanku?"
Robohnya Surau Kami, A.A. Navis
Konflik yang terdapat dalam kutipan cerpen tersebut adalah ....
A. Aku dengan kakek bertengkar masalah Ajo Sidi.
B. Ajo Sidi mengata-ngatai kakek sebagai orang terkutuk.
C. "Aku" dan Ajo Sidi membohongi kakek dengan cerita.
D. Kakek merasa sakit hati kepada Ajo Sidi.
E. Kakek dan "aku" bertengkar menahan marah.

38. Penyebab konflik dalam kutipan cerpen tersebut adalah ...

A. Bualan Ajo Sidi yang mengatakan perbuatan kakek terkutuk.
B. Pisau Ajo Sidi tidak mau diasah oleh kakek.
C. Karena 'aku' ikut campur terhadap masalah kakek.
D. Ajo Sidi senang mengurusi urusan orang lain.
 E. Aku memanas-manasi hati kakek.

39. Peristiwa yang merupakan akibat konflik dalam kutipan cerpen tersebut adalah …
A. Kakek bertengkar dengan Ajo Sidi.
B. Kakek ingin menggorok leher Ajo Sidi.
C. Kakek menjadi durjana.
D. Ajo Sidi dibunuh kakek.
E. Kakek marah dan menggorok Ajo Sidi.

kebahasaan

40. (l) Indahnya objek wisata Pangandaran yang terletak di Jawa Barat. (2) Berpantai landai, sesekali
diterpa ombak yang berkejaran gulung-menggulung. (3) Objek ini banyak diminati wisata lokal dan
mancanegara. (4) Alamnya diperindah oleh hutan di sekitarnya dan beberapa gua. (5) Di hutan itu
berkeliaran monyet jinak menyongsong wisatawan yang datang sembari meminta makanan,
laksana Ubud dan Sangeh di Pulau Bali.

Kalimat sumbang dalam paragraf tersebut terdapat pada nomor ....

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)

41. Kerusakan kulit sering dialami mereka yang berusia di atas 30 tahun, meski bisa pula terjadi
pada yang lebih muda. Kerusakan kulit bisa disebabkan oleh faktor eksternal, misalnya sinar
matahari, tingkat polusi alam sekitar yang bisa berupa berbagai asap dengan kandungan karbon,
tumpukan debu, dan kotoran lain di kulit. Selain dari luar, kondisi internal tubuh turut
berpengaruh terhadap kesehatan kulit, seperti faktor hormonal, faktor keturunan, stres, dan
radikal bebas.

Paragraf di atas menggunakan pola pengembangan ....

A. deskripsi
B. narasi
C. argumentasi
D. eksposisi
E. persuasi

42. Telepon genggam sudah banyak dimiliki masyarakat bahkan dalam sebuah keluarga, hampir semua
anggota keluarga memilikinya. Di samping memang sudah merupakan alat komunikasi yang
mudah dibawa-bawa, pengoperasian telepon pun tidak sulit dan harga terjangkau pula. Ada
kemungkinan perkembangan alat ini pesat sekali karena hal-hal tersebut. Ditambah pula karena
muncul variasi bentuk, merek, dan model baru. Oleh sebab itu, sekarang barang-barang tersebut
sudah dianggap bukan barang mewah lagi.

Pola pengembangan paragraf tersebut adalah ....

A. eksposisi
B. narasi
C. deskripsi
D. argumentasi
E. persuasi

43. Bacalah teks berikut dengan saksama!

Kenakalan remaja seperti perkelahian antarsekolah atau kebut-kebutan di jalan sebenarnya bukan
hal baru. Kenakalan itu pada dasarnya disebabkan oleh kelebihan energi para remaja. Energi
mereka berlebih dan tidak disalurkan dengan positif. Hal ini sesuai dengan sifat remaja yang selalu
dinamis. Mereka memerlukan bimbingan untuk penyaluran energinya itu. Di sini sekolah
mempunyai peran yang sangat penting untuk membimbingnya. Sekolah harus mengarahkan
mereka untuk melakukan kegiatan yang lebih berguna seperti olahraga, musik, bakti sosial, tulis-
menulis,
 dan sebagainya. Dengan kegiatan tersebut, berarti sekolah telah menyalurkan energi siswa sehingga
tidak sempat berbuat negatif. ....

Kalimat persuasif yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ...
A. Jadi, untuk memecahkan kenakalan remaja di sekolah, sekolah membuat program
kegiatan penyaluran energi siswa setelah kegiatan belajar mengajar.
B. Dengan demikian, jelaslah betapa pentingnya memecahkan masalah kenakalan remaja di
sekolah dengan membuat program kegiatan penyaluran energi siswa setelah kegiatan
belajar mengajar.
C. Betapa pentingnya memecahkan masalah kenakalan remaja di sekolah karena dapat
disusun program kegiatan penyaluran energi siswa setelah kegiatan belajar mengajar.
D. Alangkah bahagianya bila kita dapat memecahkan masalah kenakalan remaja di sekolah
dengan cara menyusun program kegiatan penyaluran energi siswa setelah kegiatan belajar
mengajar.
E. Oleh karena itu, untuk memecahkan masalah kenakalan remaja di sekolah, hendaknya
disusun program kegiatan yang dapat menyalurkan energi siswa setelah kegiatan belajar
mengajar.

44. Bacalah teks berikut dengan saksama!

Pemakaian bahasa Indonesia di sebuah daerah di Indonesia dewasa ini belum dapat dikatakan
seragam. Perbedaan dalam struktur kalimat, lagu kalimat, ucapan, terlihat dengan mudah.
Pemakaian bahasa Indonesia sebagai bahasa pergaulan, sering dikalahkan oleh bahasa daerah. Di
lingkungan persuratkabaran, radio, dan TV pemakaian bahasa Indonesia belum lagi dapat dikatakan
sudah terjaga baik. Para pemuka kita pun pada umumnya belum memperlihatkan penggunaan
bahasa Indonesia yang baik. Fakta-fakta di atas menunjukkan bahwa pengajaran bahasa Indonesia
perlu lebih ditingkatkan.

Paragraf di atas dikembangkan dengan pola pengembangan ....

A. analogi
B. pendefinisian
C. perbandingan
D. generalisasi
E. sebab akibat

45. Bacalah teks berikut dengan saksama!

Setelah diadakan peninjauan ke desa X, diketahui persentase kepemilikan MCK (mandi cuci kakus)
di RW 01 90% rumah penduduk telah memiliki MCK, RW 02 95%, RW 03 95%, RW 04 97%, dan
RW 05 93%.

Kesimpulan yang tepat untuk melengkapi paragraf generalisasi tersebut adalah ...
A. Boleh dikatakan, penduduk di desa tersebut sudah modern dan terpelajar.
B. Jadi, penduduk di desa X tidak perlu mendapat bantuan ekonomi dan pembangunan.
C. Dapat dikatakan, sedikit sekali rumah penduduk yang belum memiliki MCK di desa X.
D. Dengan demikian, penduduk di desa tersebut perlu diberi penghargaan lingkungan.
E. Dengan begitu rumah-rumah penduduk di desa X sudah layak huni dan memenuhi
syarat sanitasi.

46. Cermatilah isi paragraf analogi berikut!

Keluarga merupakan suatu kesatuan yang dipupuk dengan kebersamaan. Jika anggota keluarga
mengalami masalah, anggota keluarga yang lain akan ikut merasakan. Seperti keadaan tubuh kita
yang akan terganggu jika sebagian organ tidak berfungsi (dalam keadaan sakit), sakitlah semua
anggotanya.

Simpulan yang tepat untuk memperbaiki simpulan yang tercetak miring dari analogi tersebut
adalah ...
A. Jadi, kebersamaan dalam keluarga seperti halnya tubuh manusia yang akan terganggu jika
ada anggota tubuh yang lain terganggu.
B. Semakin terganggu keluarga semakin sakitlah keluarga itu.
C. Dengan kebersamaan, keutuhan keluarga akan tetap terjaga.
D. Tubuh manusia dan keluarga sama-sama perlu dipelihara dan dijaga agar merupakan kesatuan
yang harmonis.
 E. Keluarga yang utuh akan menyebabkan kondisi tubuh yang sehat dan tahan terhadap
gangguan- gangguan.

47. Bacalah paragraf berikut dengan saksama!

(1) Istilah rangkuman, sinopsis, dan ringkasan sudah tidak asing dalam bidang tulis-menulis. (2)
Semua hal tersebut bisa ada dalam karya tulis. (3) Salah satu bentuk yang akan kita bicarakan
yaitu ringkasan. (4) Ringkasan merupakan penyajian singkat dari suatu karangan asli yang tetap
mempertahankan urutan isi. (5) Ringkasan adalah gambaran kecil isi teks yang panjang.

Kalimat utama paragraf tersebut terletak pada nomor ....

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)

48. Bacalah paragraf berikut dengan saksama!

Perkembangan teknologi informasi dan telekomunikasi mengubah gaya hidup manusia. Itu bukan
hal baru. Yang mulai muncul di Jakarta adalah hadirnya hotspot, area-area di tempat tertentu di
mana orang bisa mengakses informasi melalui komputer, tanpa menggunakan kabel. Seorang
profesional mengaku bisa membalas surat elektronik dan rekan bisnis melalui kafe yang memiliki
fasilitas hotspot. Seberapa nyamankah cara berkomunikasi ini? Ikuti juga berita peristiwa hot lain
yang terjadi hingga Sabtu malam.

Gagasan utama paragraf tersebut adalah ....

A. perkembangan teknologi informasi dan telekomunikasi
B. kenyamanan cara berkomunikasi dengan hotspot
C. pemberitaan tentang hotspot di berbagai media
D. perkembangan gaya hidup manusia di dunia
E. kemudahan pengaksesan informasi melalui komputer

49. Bacalah paragraf berikut dengan saksama!

(1) Kehidupan para transmigran di lokasi transmigrasi tidak layak. (2) Perumahan yang
disediakan pemerintah sangat sederhana. (3) Lahan garapan dipenuhi tonggak-tonggak kayu
besar. (4) Pemerintah tidak memikirkan kehidupan para transmigran. (5) Sarana dan prasarana
transportasi tidak memadai.

Kalimat penjelas yang tidak koherens (tidak padu) dalam paragraf tersebut adalah ...
A. Kehidupan para transmigran di lokasi transmigrasi tidak layak.
B. Perumahan yang disediakan pemerintah sangat sederhana.
C. Lahan garapan dipenuhi tonggak-tonggak kayu besar.
D. Pemerintah tidak memikirkan kehidupan para transmigran.
E. Sarana dan prasarana transportasi tidak memadai.

50. Bacalah kalimat-kalimat berikut dengan saksama!

(1) Untuk mendapatkan khasiat ini, makan buah dan sayuran kaya vitamin C.
(2) Sebuah paprika merah ukuran sedang misalnya, memberikan 226 mg.
(3) Mendapatkan paling sedikit 180 mg vitamin C setiap hari dapat mengurangi risiko gingivitis
sampai lebih dari 1,5 kali.
(4) Selain itu, vitamin C menetralkan radikal-radikal bebas, partikel perusak sel yang dapat
mempercepat perkembangan kanker dan masalah-masalah kesehatan lainnya.
(5) Memang tubuh kita membutuhkan vitamin C untuk membentuk kologen, komponen penting
dalam jaringan penunjang gusi.

Susunan kalimat yang padu dari kalimat acak di atas adalah ....
A. (3), (4), (1), (2), (5)
B. (2), (1), (4), (3), (5)
C. (3), (5), (4), (1), (2)
D. (5), (1), (2), (3), (4)
E. (5), (2), (1), (4), (3)