“BILANGAN CACAH”

Nama Lengkap : Lina Fauziyah

NIM : 2103096127

BILANGAN CACAH
A. Rangkuman Materi Matematika Tentang Bilangan Cacah di Buku
Sekolah Elektronik (BSE) Kelas 1 sampai Kelas 6 yang Saya Temukan
 KELAS 1
Tema 1 :
 Menjelaskan makna bilangan cacah yang melibatkan bilangan
cacah sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek.
 Menghitung bilangan dari 1-10 dengan jari tangan dan dapat
menentukan benda dalam suatu kelompok dan menunjukkan
lambang bilangannya.
 Membandingkan dan mengurutkan bilangan 1-10. Dengan tujuan
dapat membandingkan 2 bilangan sampai 2 angka dengan
menggunakan kumpulan benda disekitar kita dengan lambang
simbol (< , > ,=)
 Melakukan penjumlahan dan penguragan yang melibatkan
bilangan cacah.

Tema 2 :
 Menjumlahkan dua bilangan yang melibatkan bilangan cacah dan
mengaitkan penjumlahan dan pengurangan.
 melakukan penjumlahan dan pengurangan yang melibatkan
bilangan cacah dengan soal cerita .
 Mengenal bangun ruang dan bangun datar seperti kubus, balok,
bola, tabung dengan tepat.
 Mengenalkan pola bilangan berkaitan dengan kumpulan gambar
dan melengkapi bilangan berdasarkan pola tertentu dengan tepat.
Tema 3 :
 Mengenal bilangan 11-20 secara urut dengan tepat.
 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun
lambang bilangan menggunakan kumpulan benda disekitar kita.
 Membandingkan banyak benda dari satu kumpulan dengan
kumpulan benda lainnyadan menentukan mana yang paling
banyak, mana yang paling sedikit.
 Penjumlahan dan penggurangan yang melibatkan bilangan cacah
dari 11-20 dalam kehidupan sehari-hari
Tema 4 :
 Mengenal tentang bangun datar dengan menggunakan benda
disekitar kita. Dengan mengetahui ciri-ciri bangun datar yang
berbentuk segi empat, segi tiga, dan lingkaran dengan tepat.
 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan. Siwa dapat menyusun barisan bilangan
berdasarkan pola tertentu dengan tepat.
 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan situasi tidak
baku menggunakan benda. Melakukan pengukuran panjang dan
berat.
 Membandingkan berat benda lebih dari 2 objek benda
menggunakan kalimat (paling berat, ringan) dengan baik.
Tema 5 :
 Menghitung banyak benda dari 21-40
 Mengurutkan dan mengenalkan nilai tempat bilangan 21-40
 Membandingkan dan mengurutkan bilangan 21-40 dari yang
terbesar hingga yang terkecil
 Menyelesaikan masalah penjumlahan dengan mengidentifikasi
masalah di kehidupan sehari-hari.
Tema 6 :
  Menjelaskan pengurangan bilangan 21-40
 Menjelaskan tentang pola pengubinan bangun datar
 Menentukan panjang dan berat benda
 Menghitung banyak benda dengan bilangan sampai 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek.
Tema 7 :
 Menjelaskan lambang dan menentukan nilai tempat bilangan 41-
99. Dengan tujuan dapat menentukan nilai tempat (satuan dan
puluhan) bilangan terdiri dari 2 angka dengan benar.
 Membandingkan dua bilangan atau dua angka dari 41-99.
 Menjumlahkan dua bilangan dengan tujuan menentukan hasil dua
bilangan cacah dengan hasil maksimal 99
 Menjelaskan cara pengurangan dua bilangan dan hubungan
penjumlahan dan pengurangan dengan benar
Tema 8 :
 Membandingkan panjang berat, lamanya waktu, dan suhu
menggunakan satuan tidak baku dan alat ukur tidak baku dengan
benar.
 Menentukan persamaan dan perbedaan berat benda dengan
menggunakan alat ukur yang tidak baku berupa benda.
Menentukan berat benda berdasarkan alat ukur
 Menentukan persamaan, perbedaan, dan urutan lamanya waktu
menngunakan alat ukur
 Melakukan pengukuran dan mengurutkan suhu benda dengan alat
ukur. Mengidentifikasikan persamaan dan perbedaan suhu benda
dengan alat ukur.
 KELAS 2

TEMA 1 :
 Membilang banyak benda dengan cara menghitung berkelompok.
 Menjelaskan antara membandingkan dan mengurutkan bilangan
ratusan.
 Menghitung penjumlahan dan pengurangan bilangan ratusan
menggunakan cara panjang dan cara pendek.
 Menghitung penjumlahan, pengurangan dan selisih suatu bilangan
ratusan.
Tema 2 :
a. Menghitung perkalian sebagai penjumlahan berulang yang
melibatkan bilangan cacah ratusan.
b. Menjelaskan soal cerita tentang perkalian yang melibatkan
bilangan cacah.
c. Menyelesaikan permasalahan dengan pembangian. Hasil
pembagian dapat dicari dengan pengurangan berulang dan
menghubungkan dan pembagian.
Tema 3 :
a. Menjelaskan kesetaraan nilai kelompok pecahan uang,
mengurutkan nilai mata uang serta mendemoktrasikan berbagai
kesetaraan mata uang.
b. Menghitung keseleruhan barang dengan cara menaksir. Untuk
menaksir harga barang, bilangan selatu dibulatkan ke atas.
Tema 4 :
a. Menentukan dan mengelompokan pola barisan bangun datar
dengan mengklasifikasi bangun datar dan bangun ruang
berdasarkan ciri-cirinya.
b. Menjelaskan tentang rusuk, sisi, dan titik sudut bangun ruang
seperti kubus dan balok.
 c. Menjelaskan tentang unsur-unsur bangun ruang dan
mengelompokan bangun ruang berdasarkan unsurnya . Pola barisan
bangun ruang.
Tema 5 :
a. Menentukan panjang suatu benda dan hubungan suatu panjang
meter dan centimeter.
b. Menjelaskan dan menentukan panjang jarak, berat dan waktu
dalam satuan baku.
c. Menjelaskan tentang perbandingan panjang benda daalam satuan
meter dan centimeter
d. Menjelaskan soal cerita tentang penyelesaian panjang benda.
Tema 6 :
a. Menjelaskan atau menentukan berat benda dengan alat ukur. Berat
benda diukur menggunakan alat ukur baku.
b. Menjelaskan tentang kesetaraan satuan berat seperti timbangan.
c. Menyelesaikan soal cerita kesetaraan satuan benda. Untuk
penyelesaiannya masalah berat, perlu menyamakan satuan berat
terlebih dahulu.
Tema 8 :
a. Menjelaskan kesetaraan satuan waktu. Satuan waktu yang sering
digunakan adalah satuan menit. Satuan waktu dapat di ubah
sebagai satuan waktu hari,bulan, dan tahun.

 KELAS 3
Tema 1 :
a. Menjelaskan tentang bilangan ratusan dan cara membaca bilangan
ratusan.
b. Menyusun bilangan ratusan dari yang terkecil hingga terbesar.
c. Menjelaskan nilai tempat lambang bilangan ratusan dengan pola
gambar bangun datar.
 Tema 2 :
a. Mneyelesaikan penjumlahan secara bersusun.
b. Menjelaskan cara penyelesaian soal cerita dengan cara bersusun.
c. Menjelaskan perkalian berulang yang melibatkan kehidupan
sehari-hari
d. Menentukan nilai tempat perkalian
Tema 3 :
a. Menjelaskan alat ukur dengan satuan meter dan centimeter.
b. Menentukan penjumlahan dengan catuan meter dan centimeter.
Tema 4 :
a. Menghitung selisih penjumlahan dan pengurangan bilangan
ratusan.
b. Menentukan nilai tempat perkalian bilangan ratusan.
c. Menyelesaikan permasalahan soal cerita dengan pembagian.
Tema 5 :
a. Mengenalkan pecahan seper tiga, seper empat.
b. Menentukan perbandingan percahan lebih besar atau lebih kecil
(<, >).
c. Menentunkan penjumalahan pecahan dengan soal cerita.
d. Menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan pecahan dengan
soal cerita.
 KELAS 4
a. Menentukan pembagian dalam bentuk pecahan.
b. Menjelaskan penempatan tanda lebih dari atau kurang dari.
 KELAS 5
a. Menghitung perkalian dalam bentuk pecahan.
 KELAS 6
-
B. Tips dan Trik Mengerjakan Materi Bilangan Cacah

♦ Penjumlahan
1. Menggunakan metode jari tangan yang berjumlah 10 jari. Semisal
kita mengeluarkan jari tangan kanan (2) dan jari kiri (3) , maka
hasilnya adalah 5.
2. Menggunakan metode manipulatif yaitu menggabungkan dengan
objek visual ,seperti batu, permen, pensil dan lain-lain. Semisal,
dengan memberikan 2 bolpoin setelah itu, tambahkan 3 pensil.
Kemudian, mintalah siswa untuk menghitung berapa barang yang
sekarang siswa pegang.
♦ Pengurangan
1. Menggunakan metode manipulatif yaitu menghitung dengan alat
peraga seperti lidi.
♦ Perkalian
1. Menggunakan metode jarimatika
Contoh : jika mengkalikan (7 x 8) maka jari manis dengan jari
tengah . Jari-jari ditangan kiri mewakili angka pertama dan jari di
tangan kanan mewakili angka kedua di perkalian. Jari manis
mewakili angka 7 dan jari tengah mewakili angka 8.
♦ Pembagian
1. Kita bisa menyelesaikannya dengan cara pengurangan secara
berulang seperti, 10:5 = 10-5-5 = 0, hasil baginya adalah 2.
#Panduan Pengerjaan Tugas Terstruktur
1. Mahasiswa menggunakan template ini untuk mengumpulkan tugas di
Google Classroom. Template ini sudah tertata rapi dengan ukuran kertas
A4 margin kiri 4 cm, atas 4cm, kanan 3cm, bawah 3cm dan spasi 1,5 serta
menggunakan font Times New Roman.
2. Waktu pengumpulan tugas adalah H-1 sebelum perkuliahan berlangsung,
maksimal pukul 20.00 WIB. Misal, Perkuliahan hari Senin tanggal 21
Februari 2022, maka Tugas dikumpulkan maksimal pada hari Ahad
tanggal 20 Februari 2022 pukul 20.00 WIB.
3. Tugas terstruktur bersifat individu, jadi semua mahasiswa harus
mengerjakannya.
4. Tulisan “Tema” pada template ini silahkan diganti dengan materi kuliah
yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya. Misal, Pertemuan Kedua
tentang “Bilangan Cacah” maka tulisan “TEMA” diganti dengan
“Bilangan Cacah”
5. Tugas A adalah merangkum materi matematika pada perkuliahan yang
akan kita laksanakan sesuai dengan TEMA di atas, hal yang perlu
dirangkum adalah BUKU BSE yang sudah disediakan di Google
Classroom, tinggal di download saja ya, tak perlu repot-repot mencari
yang tak pasti :>
6. Tugas B adalah kreativitas dan inovasi dari mahasiswa tentang bagaimana
tips dan trik mengerjakan materi matematika sesuai dengan TEMA di atas.
 Harapannya, dengan mengetahui trik “cara mudah” nya, matematika
bukanlah menjadi momok yang menakutkan yang harus ditakuti, tapi
sebagai kekasih yang perlu diperhatikan.
7. Semangat dan totalitaslah dalam mengerjakan tugas terstruktur dan tugas
lainnya. Mari bersama-sama meraih cita-cita. Jangan cop-past tugas temen
ya, ingat Dosenmu Ahli IT (^__^)