KARSO1 P C Disajikan sebuah kalimat, Seseorang dinyatakan tersangka setelah orang tersebut diintrogasi oleh badan penyidik.

G siswa dapat menentukan

makna kata pada kalimat Makna kata diintrogasi berarti ...
A. ditangkap polisi
diberi berbagai pertanyaan
No Bentuk
Kunci Indikator Soal Soal
Soal Soal
B.
C. dimintai pen jelasan mengenai suatu hal
D. menerangkan suatu hal

2 P A Disajikan sebuah Bacalah paragraph berikut dengan saksama !

G paragraf, siswa dapat
menentukan makna
kata/kalimat pada
paragraf
Malaria adalah penyakit yang menyebar melalui gigitan nyamuk yang sudah terinfeksi parasite. Infeksi malaria bisa te
nyamuk . penularan penyakit ini bisa terjadi dengan sangat cepat. Jika tidak ditangani dengan benar, penyakit ini bisa
Makna kata bercetak miring pada paragraph tersebut adalah ….
A. Penularan suatu penyakit.
B. Penderits sustu penyakit
C. Penyebaran suatu penyakit
D. Perkembangan suatu penyakit.

3 P D Disajikan sebuah teks Bacalah cerita berikut ini dengan seksama !

G biografi, siswa dapat
menggali informasi Bung hatta adalah seorang pahlawan yang memperjuangkan kemerdekaan dan kemajuan Indonesia. Sosok bung hatta
tersurat teks Begitu dekat dengan hati rakyat Indonesia karena perjuangan dan sifatnya yang begitu merakyat. Beliau pernah menda
Sebelumnya beliau menjadi ketua Jong Sumatera ( 1918 – 1921 ).
Hal patut diteladani dari tokoh tersebut adalah...
A. Mendapatkan kesempatan belajar di belanda
B. Memperjuangkan kemerdekaan indonesia
C. Menjadi ketua Jong Sumatera
D. Sifat yang begitu merakyat

4 P A Disajikan sebuah teks, Bacalah Paragraf berikut ini dengan seksama !

 G siswa dapat menentukan
kalimat utama
5 P C Disajikan sebuah teks,
G siswa dapat menentukan
gagasan utama paragraf
6 P D Disajikan sebuah teks,
G siswa dapat
Menyimpulkan isi teks
7 P A Disajikan sebuah teks,
G siswa dapat menggali
informasi tersirat
(1) kacang kedelai memiliki banyak manfaat terutama untuk kesehatan (2) kacang kedelai berkasiat untuk mengatasi pe
(3) zat yang terkandung dalam kacang kedelai adalah isoflavin yaitu senyawa protein yang dapat menggantikan protei y
kedelai banyak diproduksi dalam bentuk susu karena banyak disukai oleh anak – anak dan orang dewasa.
Kalimat utama paragraf tersebut ditandai nomor …
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
Bacalah Paragraf berikut ini dengan seksama !
Gunung merapi merupakan gunung brapi teraktif di Indonesia. Gunung ini terletak di Daerah Istimewa Yogyakarta, den
pemukaan laut. Merapi telah meletus sebanyak lebih daro 80 kali sejak tahun 1000 M. Terakhir, Gunung Merapi meletu
Oktober 2010. Sebagian besar letusan Gunung Merapi mengakibatkan runtuhnya kubah lava yang mengalir ke bawah. B
dengan turunnya asap panas (wedhus gembel) yang kecepatannya bisa mencapai 120 km/jam.
Gagasan utama paragraf tersebut adalah....
A. akibat letusan gunung
B. gunung tidak aktif di Indonesia
C. gunung berapi teraktif di Indonesia
D. wedhus gembel dari gunung berapi
Bacalah paragraf berikut dengan saksama!
Pesawat kepresidenan RI jenis Boeing seharga Rp 820 miliar akhirnya tiba di Indonesia September 2013 lalu. Serah ter
2013. Alasan pemerintah membeli pesawat ini guna menghemat anggaran dibanding harus menyewa pesawat setiap ka
luar kota atau ke luar negeri.
Simpulan isi paragraf tersebut adalah ….
A. pro kontra pembelian pesawat kepresidenan
B. kedatangan pesawat Boeing
C. pembatalan serah terima pesawat
D. penghematan anggaran alasan pembelian pesawat kepresidenan.
Bacalah paragraf berikut dengan saksama!
Buah kiwi mengandung vitamin C sekitar dua kali lipat dibanding buah jeruk. Buah kiwi memberikan kebutuhan haria
bermanfaat untuk penyerapan zat besi dalam makanan. Karena vitamin C tidak bisa disimpan dalam tubuh, maka perlu
terutama pada anak-anak.
Informasi tersirat yang sesuai dengan teks di atas adalah...
A. Vitamin C baik untuk pertumbuhan anak-anak.

8 P C Disajikan sebuah teks,
G siswa dapat meringkas isi
teks
B. Kebutuhan vitamin C bisa didapat dari minum tablet vitamin C.
C. Vitamin C berguna untuk menyerap zat besi dalam makanan
D. Buah kiwi baik untuk orang dewasa.
Perhatikan bacaan berikut !
Masalah sampah menjadi masalah yang serius di kota bandung. Terlebih tidak ditemukannya lahan yang dapat mena
kecamatan . tidak ditemukan tempat penampungan akhir sampah mengakibatkan tumpukan sampah terjadi dimana- ma
dilihat adanya tumpukan sampah yang tidak enak dipandang mata dan baunya yang tidak sedap.
Ringkasan taks tersebut adalah ….
A. Tidak ditemukannya tempat penampungan akhir sampah .
B. Adanya tumpukan sampah dipinggir jalan raya
C. Masalah sampah dikota bandung dikarenakan tidak ditemukannya lahan yanag dapat menampung sampah.
D. Sampah menimbulkan bau busuk dan pemandangan tidak enak di pandang mata

9 P A Disajikan dua buah teks, Bacalah kedua teks berikut!

G siswa dapat
membandingkan
penggunaan bahasa dan
pola penyajian kedua
jenis teks tersebut
Teks Berita 1
Banjir menjadi ancaman daerah –
daerah di sekitar Jakarta . akibat
banjir besar pertengahan januari
lalu, terdata sebanyak 1580
keluarga di tanggerang menjadi
korban. Kerugian infrastruktur
terutama rumah mencapi Rp. 23,8
miliar . belum lagi kerusakan jalan
dan drainase.
Teks Berita 2
Jumat ( 1/ 2 ) terjadi banjir paling
parah di RT. 06 RW 07, kelurahan
cililitan , kramat jati, Jakarta timur.
Ketinggian luapan air mencapai 150
s.d. 200 cm. badan Penanggulangan
Bencana Daerah meminta semua
aparat tanggap terhadap bencana
banjir tersebut .

Perbedaan pola penyajian kedua teks berita tersebut adalah ……


10 P B Disajikan sebuah teks,
G siswa dapat menilai
keunggulan/ kelemahan
teks resensi
11 P D Disajikan sebuah teks, Bacalah teks berikut!
G siswa dapat menilai
keunggulan/ kelemahan
teks resensi
12 P C Disajikan sebuah teks,
G siswa dapat menentukan
makna kata dalam
Teks Berrita 1 Teks Berita 2
A. diawali dengan unsur berita apa Diawali unsur berita
kapan
B. diawali unsur berita siapa Diawali unsur berita
apa
C. diakhiri dengan unsur berita apa Diakhiri dengan unsur
berita kapan
D. diakhiri dengan unsur berita Diakhiri dengan unsur
bagaimana berita kapan
(1) Buku berjudul Tidur Berbantal Koran merupakan autobiografi pengarangnya, yaitu N. Mursidi. Semua pengalama
Koran hingga menjadi penulis dan wartawan ibu kota disajikan dengan jelas dalam autobiografi ini. (2) Sampul buku ini
secara mengalir dan diselingi cerita-cerita pengalaman menarik dan lucu. Bahasa yang digunakanpun mudah dicerna. (3
tertuju pada label yang diberikan penerbit “Sebuah Novel”. Padahal pada bagian pendahuluan disebutkan autobiografi. (
mendorong pembaca untuk tidak menyerah dalam menggapai mimpi walau seribu kesulitan dan tantangan menghadang
Pernyataan berupa keunggulan buku terdapat pada bagian ...
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
1) Penerbit Wayang menerbitkan buku terbaru yang berjudul Sudah Saatnya Menjadi Penulis Hebat. 2) Buku ini dit
menarik, isinya lengkap, bahasanya ringan dan mudah dipahami serta bermanfaat bagi pembaca. 4) Hanya saja buku te
akademik yang sulit dipahami pembaca awam.
Kelemahan yang terdapat pada teks resensi tersebut ditandai nomor...
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
Bacalah kutipan cerpen berikut!
“Hari ini kita akan membahas impian,” ucap Bu Aam, guru Bahasa Indonesiaku.
 cerpen/cerita anak/
drama/novel/puisi
13 P B Disajikan sebuah puisi,
G Peserta didik dapat
menentukan makna kata
dalam cerpen/cerita
anak/ drama/novel/puisi
14 P B Disajikan penggalan
G novel, peserta didik dapat
menggali informasi
tersurat dalam
cerpen/cerita anak/
drama/novel/puisi
15 P C Disajikan penggalan Berdasarkan kutipan novel tersebut merupakan bagian alur ...
“Tuliskan apa impian kalian serta beberapa alasan mengapa kalian ingin menjadi seperti itu pada lembar kertas. Menge
Kami semua mengangguk. Satu hal yang muncul dalam fikiranku, menjadi seorang penulis. ...
A
Makna kata impian pada cerpen tersebut adalah
A. khayalan
B. tujuan
C. cita-cita
D. keinginan
Bacalah puisi berikut!
Karangan Bunga
Tiga anak kecil
Dalam langkah malu-malu
Datang ke Salemba
Sore itu
Ini pita hitam dari kami bertiga
Pita hitam pada karangan bunga
Sebab kami ikut berduka
Bagi kakak yang ditembak mati
Siang tadi
(Taufik Ismail)
Makna kata “Pita hitam” dari penggalan puisi di atas adalah…
A. gelisah
B. berduka
C. berharap
D. terharu
Bacalah kutipan novel berikut!
Ketika mereka telah sampai di pekarangan sekolah, berkatalah Masrul, “Rasmini, baik engkau datang pagi ke sekolah,
sebesar ini masih juga diantarkan orang tuanya. Anak-anak yang duduk di kelas satu pun tak ada yang diantarkannya la
dan ibumu, berganti-ganti saja mengantarkan engkau, padahal ia harus pula dengan segera pergi ke sawah.
Informasi tersurat tentang kebiasaan Rasmini yang terdapat dalam kutipan novel tersebut adalah...
A. pergi ke sekolah dengan temannya
B. selalu diantar orang tuanya ke sekolah
C. belajar bersama setelah pulang sekolah
D. beragkat ke sekolah bersaama si Masrul
 G novel, peserta didik dapat
menentukan bagian
cerpen/cerita anak/
drama/novel/puisi
16 P D Disajikan sebuah dialog,
G peserta didik dapat
menentukan bagian
cerpen/cerita anak/
drama/novel/puisi
17 P B Disajikan penggalan
G cerpen, peserta didik
dapat menyimpulkan
makna simbol dalam
cerpen/cerita
anak/drama/novel/puisi
18 P A Disajikan penggalan
G cerpen, peserta didik
dapat menggali
informasi tersirat dalam
cerpen/cerita anak/
19 P A Disajikan penggalan
A. pengenalan
B. komplikasi
C. klimaks
D. penyelesaian
Perhatikanlah kutipan drama berikut!
Tono : (mengadu sesaat, sambil menutup pipi kirinya, ia berkata) “Kenapa kau
menamparku? Apa salahku?”
Somad : “Jangan banyak omong! Mau kutempeleng lagi?”
Tono : “Sebentar! Apa yang terjadi sebenarnya?”
Kutipan drama tersebut mengisahkan…
A. Sakit yang diderita Tono karena tamparan Somad.
B. Adanya kesalahpahaman antara Tono dan Somad.
C. Tono takut berkelahi karena ditampar duluan.
D. Somad yang suka mengganggu teman-temannya
Bacalah teks berikut!
Entah kenapa tiba-tiba aku teringat teman SD-ku. Aku berusaha mencari alamat barunya di Jakarta. Usahaku tidak sia-si
alamat. Aku segera menuju ke alamat tersebut. Ketika aku berbelok ke gang rumahnya di sana telah terpampang bender
bawahnya. Aku tak percaya, betulkah ini temanku. Di sana sudah banyak orang dan sebuah ambulans.
Makna simbol bendera kuning dalam teks tersebut adalah...
A. ada yang sedang hajatan
B. ada yang meninggal
C. kegiatan kerja bakti
D. jalan ditutup
Bacalah kutipan cerpen berikut!
Bu, di kelas kami ada murid baru. Ridwan namanya. Dia berasal dari desa. Dia pendiam tak banyak omong. Penakut bar
selalu menyindirnya, anak udik, anak tak becus, dan sebagainya. Tapi Ridwan tak marah sedikit pun. Namun, dibalik itu
ulangan matematika dia mendapat nilai sepuluh. Bayangkan, Bu! Padahal, yang lainnya paling tinggi hanya mendapat tu
mendapat nilai paling baik, kali ini ada yang mengungguli, Bu! Sigit menunduk mengakhiri ceritanya.
Amanat kutipan cerpen tersebut adalah ...
A. jangan meremehkan orang lain
B. jadilah sahabat yang baik bagi ibu
C. berbuat baiklah kepada kedua orangtua
D. jangan pernah berkata hebat tentang teman
Bacalah kutipan cerpen berikut!
 G cerpen, peserta didik
dapat menyimpulkan isi
tersirat dalam cerpen
atau fabel
20 P D Disajikan dua kutipan Bacalah kutipan cerpen berikut!
G cerpen, peserta didik
dapat membandingkan
pola pengembangan
dalam cerpen atau cerita
anak
21 P B Disajikan penggalan
G cerita anak, peserta didik
dapat menyimpulkan
sebab atau akibat konflik
dalam cerpen/cerita anak
“Biarlah ini sudah nasib kita. Jangan marah apalagi dendam,” kata ayah.
“Tetapi, Ya, mereka itu keterlaluan, kita dikatakan orang yang tidak tahu diuntung. Memangnya apa yang telah m
kelihatan marah. Raut mukanya masih tetap marah.
“Bu, kejahatan kalau dibalas kejahatan tidak akan ada artinya. Biarlah yang Mahakuasa memberikan pelajaran kepa
Nilai kehidupan dari kutipan cerpen tersebut adalah ….
A. segala sesuatu kita pasrahkan kepada Tuhan
B. setiap manusia pasti mempunyai pengalaman
C. berlatih itu perlu jika kita ingin sukses
D. manusia dapat meraih kemenangan jika ada kesempatan
Kutipan 1
Impian Seorang Gadis Miskin
“Hari ini kita akan membahas impian,” ucap Bu Aam, guru Bahasa Indonesiaku.
“Tuliskan apa impian kalian serta beberapa alasan mengapa kalian ingin menjadi seperti itu pada
lembar kertas. Mengerti?”
Kami semua mengangguk. Satu hal yang muncul dalam fikiranku, menjadi seorang penulis. ...
Anadya Alyasavitri, http://cerpenmu.com
Kutipan 2
Masih Ada Harapan
Yang mencintaimu bukan hanya satu orang, yang memperhatikanmu juga tidak satu orang, yang
perlu kami juga tidak hanya satu orang, ada keluargamu dan teman-temanmu. Orang di sekitar
kamu yang perlu kehadiranmu dalam hidup mereka. Jangan jadikan satu orang sebagai alasan
untukmu berhenti berharap, hidupmu harus tetap berjalan
Perbedaan pola pengembangan kedua kutipan cerpen tersebut adalah...
Kutipan 1 Kutipan 2
A rumit pelarian
B klimaks rumit
C pelarian penyelesaian
D penyelesaian pelarian
Perhatikan kutipan cerita anak berikut!
“Maaf, Bu!” pintaku santun kepada ibu Veronika. “Saya mengantuk, Bu.”
“Tidak apa-apa, To, silakan cuci muka kalau kamu mengantuk To!”
Serentak seisi kelas menertawakanku dan membuatku malu dan kesal pada diriku sendiri. Leherku terasa sakit karena m

22 P C Disajikan penggalan
G fabel, peserta didik dapat
menyimpulkan sebab atau
akibat konflik dalam
cerpen/cerita anak
23 P D Disajikan penggalan
G cerpen, peserta didik
dapat membandingkan
pola pengembangan
cerpen/ cerita anak
“Sudah-sudah! Anak-anak ngantuk itu manusiawi. Suatu saat, kalian bisa saja mengantuk,” nasihat Bu Veronika de
Akibat konflik pada cerita anak tersebut adalah …
A. permintaan maaf Anto kepada ibu Veronika
B. Anto kesal ditertawakan seisi kelas.
C. Bu Veronika mempersilakan Anto untuk cuci muka
D. Bu Veronika menghibur Anto yang kesal
Ia menoleh ke sekeliling dan melihat banyak kerikil. Elang pergi ke sana dan mengambilnya satu dengan paruhnya, la
dalam guci. Air itu sedikit naik. Elang kembali dan membawa batu lainnya, hingga air makin meninggi. Elang terus m
dalam guci. Air itu sedikit naik. Elang kembali dan membawa batu lainnya, hingga air makin meninggi. Elang terus m
guci. Sedikit demi sedikit, air itu naik hingga akirnya Elang dapat mencapainya. Kemudian, Elang meminumnya deng
Penyebab konflik dalam kutipan cerita tersebut adalah …
A. Elang ingin mengukur kemampuannya
B. Elang belajar memindahkan kerikil
C. Elang kehausan dan ingin minum air
D. Elang berusaha keras memindahkan guci
Bacalah kutipan cerpen berikut!
Kutipan 1
Impian Seorang Gadis Miskin
“Hari ini kita akan membahas impian,” ucap Bu Aam, guru Bahasa
Indonesiaku.
“Tuliskan apa impian kalian serta beberapa alasan mengapa kalian ingin
menjadi seperti itu pada lembar kertas. Mengerti?”
Kami semua mengangguk. Satu hal yang muncul dalam fikiranku, menjadi
seorang penulis. ...
Anadya Alyasavitri, http://cerpenmu.com
Kutipan 2
Masih Ada Harapan
Yang mencintaimu bukan hanya satu orang, yang memperhatikanmu juga
tidak satu orang, yang perlu kamu juga tidak hanya satu orang, ada
keluargamu dan teman-temanmu. Orang di sekitar kamu yang perlu
kehadiranmu dalam hidup mereka. Jangan jadikan satu orang sebagai alasan
untukmu berhenti berharap, hidupmu harus tetap berjalan
Perbedaan pola pengembangan kedua kutipan cerpen tersebut adalah...
Kutipan 1 Kutipan 2
A rumit pelarian
B klimaks Rumit
 C pelarian penyelesaian
D penyelesaian pelarian
..................
24 P C Disajikan penggalan Perbedaan penggunaan bahasa kedua kutipan cerpen tersebut adalah...
G cerpen, Peserta didik Kutipan 1 Kutipan 2
dapat membandingkan A Menggunakan majas Tidak menggunakan majas
penggunaan bahasa B Bermakna konotasi Bermakna Denotasi
cerpen/cerita anak C Kalimatnya singkat, jelas Kalimatnya panjang, bertele-
tele
D Kalimatnya panjang, Kalimatnya singkat, jelas
membingungkan
.
25 P D Disajikan penggalan Bacalah cerpen berikut!
G cerpen, peserta didik
dapat menunjukkan (1) Melihat kedatangan sekawanan anak sekolah itu, anak laki-laki yang baru naik itu dan yang duduk di sebelahku
bukti latar dan dekatku.
watak tokoh “Tolong lindungi saya, Pak,” katanya. ”Saya sama sekali tidak terlibat perkelahian itu. Saya tidak ikut-ikutan.”
cerpen/cerita anak Dia semakin cemas dan gelisah. Mungkin dia menyadari kalau dia sedang berhadapan dengan bahaya dan ia sud
dan dinding gerbong. Tak ada tempat untuk menghindar. Pindah ke gerbong lain sudah tidak mungkin. Gerbong
terakhir.
Latar tempat dan waktu pada kutipan cerpen tersebut adalah....
A. stasiun, pagi hari
B. stasiun, sore hari
C. kereta, malam hari
D. kereta, siang hari
26 P B Disajikan penggalan Perhatikan kutipan cerpen dengan saksama!
G cerpen peserta didik
dapat menunjukkan Hendra memang seorang jagoan di lapangan. Ia seorang anak yang tak mau mengalah. Kalau ia tak sanggup mela
bukti latar dan saja tangannya mengambil batu yang berserakan. Dilemparnya lawan itu tanpa pikir panjang. Jika bengkak, ya bengka
watak tokoh pun sering dilawannya. Guru-guru di sekolah ini memang sudah kewalahan dibuatnya.
cerpen/cerita anak
Selama ini ia memang belum pernah berhadapan langsung dengan Pak Ismail.
“Mau diapakan aku ini, kenapa bukan Bu Rima yang menyelesaikan perkara ini,” Hendra hanya berucap dalam ha

Cara pengarang menggambarkan watak tokoh Hendra melalui …

A. dialog antar tokoh
B. penggambaran oleh pengarang
C. lingkungan tokoh
D. diceritakan tokoh lain
27 P C Disajikan penggalan
G cerpen peserta didik
dapat menunjukkan
bukti latar dan
watak tokoh
cerpen/cerita anak
28 P B Disajikan penggalan
G fabel, peserta didik dapat
mengomentari unsur
intrinsik karya sastra
29 P A Disajikan penggalan
G fabel, peserta didik dapat
mengomentari unsur
intrinsik karya sastra
30 P C Disajikan penggalan
G fabel, peserta didik dapat
mengomentari unsur
intrinsik karya sastra
31 P A Disajikan penggalan teks,
G peserta didik dapat
melengkapi teks dengan
kata atau kalimat
32 P B Disajikan penggalan teks,
Bukti bahwa Hendra berwatak pemarah terlihat pada kalimat …
A. ia sangat ketakutan
B. Hendra memang seorang jagoan di lapangan
C. dilemparnya lawan itu tanpa pikir panjang
D. guru-guru di sekolah ini memang sudah kewalahan dibuatnya
Untunglah saat itu ada seekor kupu-kupu yang terbang melintas. Kemudian kupu-kupu menjulurkan sebuah ranting k
“Semut, peganglah erat-erat ranting itu. Nanti aku akan mengangkat ranting itu.”nanti aku akan mengangakat ranting
ranting itu. Si kupu-kupu mengangkat ranting itu dan menurunkannya di tempat yang aman
Kemudian, sang semut berterimakasih kepada kupu-kupu karena telah menyelamatkan nyawanya. Ia memuji kupu-ku
Mendengar pujian itu, kupu-kupu berkata pada semut.
“Aku adalah kepompong yang pernah kau ejek,” kata si kupu-kupu.
Ternyata, kepompong yang dulu diejek sudah menyelamatkan dirinya.
Akhirnya, sang semut berjanji pada kup-kupu bahwa ia tidak akan menghina semua mahluk ciptaan Tuhan yang ada
Komentar yang tepat terhadap isi kutipan fabel tersebut adalah...
A. setiap melakukan sesuatu hendaklah dipikir terlebih dahulu supaya tidak menyesal kemudian
B. isi fabel itu sangat baik ditiru, kita jangan suka menghina mahluk ciptaan Tuhan
C. pemilihan latar pada kutipan fabel tersebut kurang sesuai, seharusnya pemilihan latarnya di hutan
D. pemilihan tokoh semut dan kupu-kupu sangat sesuai dengan karakter yang dimilki kedua tokoh tersebut
Komentar pola pengembangan kutipan fabel tersebut adalah diawali dengan...
A. pola pengembangan kutipan fabel itu menarik karena diawali dengan perumitan
B. kutipan fabel tersebut kurang menarik karena diawali dengan tahap klimaks
C. pola pengembangan fabel tersebut kurang menarik karena diawali dengan peleraian
D. kutipan pengembangan fabel tersebut menarik karena diawali penyelesaian
Penggunaan bahasa pada kutipan fabel tersebut adalah...
A. menggunakan kata bermakna kiasan
B. berbahasa indonesia yang mudah dipahami
C. kalimatnya jelas dan bermakna denotasi
D. kalimatnya panjang dan sulit dimengerti
Cermati kalimat berikut!
Kebersihan lingkungan sekolah adalah salah satu faktor terpenting untuk [...] kenyamanan, baik di lingkungan rumah m
Kata yang tepat untuki melengkapi kalimat rumpang tersebut adalah...
A. menciptakan
B. membentuk
C. menyusun
D. mencipta
Cermati teks berikut!
 G peserta didik dapat Seperti diketahui, motivasi belajar siswa tidak sama kuatnya. Pada siswa yang motivasinya bersifat intrinsik, kemauan
melengkapi teks dengan dengan siswa yang motivasinya bersifat ekstrinsik, kemauan belajar sangat bergantung pada kondisi di luar dirinya.
kata atau kalimat
Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah ...
A. Motivasi belajar sangat bergantung pada diri sendiri.
B. Siswa tersebut tidak bergantung pada faktor di luar dirinya.
C. Motivasi berdasarkan sifatnya dibedakan menjadi dua jenis.
D. Siswa belajar ketika akan menghadapi ulangan kenaikan kelas.
33 P C Disajikan teks laporan, Perhatikan kalimat-kalimat berikut!
G peserta didik dapat
menyusun urutan (1) Perjalanan akan memakan waktu sekitar 2-3 jam.
kalimat berbagai jenis (2) Pulau-pulau itu seperti Pulau Asu dan Pulau Batu.
teks (3) Teluk Dalam adalah ibukota Kabupaten Nias Selatan.
(4) Pelabuhan ini menghubungkan pulau-pulau kecil di sekitarnya.
(5) Untuk menuju ke sana, bisa naik mobil dari Gunung Sitoli.
(6) Teluk Dalam juga mempunyai pelabuhan kecil.
Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi laporan yang baik dengan susunan…
A. (3), (6), (4), (5), (2), (1)
B. (1), (5), (6), (4), (2), (3)
C. (3), (5), (1), (6), (4), (2)
D. (1), (6), (4), (2), (3), (5)

34 P B Disajikan teks prosedur, Perhatikan teks berikut!

G peserta didik dapat Membuat Puding Kelapa Muda
melengkapi bagian teks (1) Sediakan agar-agar, gula,santan, kelapa muda,vanili, dan telur lalu kocok.
(petunjuk melakukan (2) [...]
sesuatu, resensi, puisi, (3) Setelah mendidih, masukkan agar-agar, santan, gula, kelapa muda, dan telur yang sudah dikocok.
pantun, surat dinas, (4) Biarkan sampai mendidih kembali, lalu angkat.
laporan) (5) Tuanglah ke dalam cetakan.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah ...
A. Biarkan dingin dalam lemari.
B. Masak air sampai mendidih.
C. Masak adonan dengan api sedang.
D. Biarkan mengeras, kemudian sajikan

35 P A Disajikan penggalan Kelebihan novel ini membuat para pembaca dapat mengintrospeksi diri tentang kewajiban seorang anak memu
G novel, Peserta didik dapat tahu perasaan seorang ibu ketika anak-anaknya tidak berpihak padanya. Novel ini juga dikemas dengan bahasa y
melengkapi bagian teks pembaca tidak sulit untuk memahaminya.
(petunjuk melakukan [...]
 sesuatu, resensi, puisi,    
pantun, surat dinas,
laporan)
36 P C Disajikan penggalan teks,
G peserta didik dapat
melengkapi bagian teks
(petunjuk melakukan
sesuatu, resensi, puisi,
pantun, surat dinas,
laporan)
37 P D Disajikan teks, peserta
G didik dapat menulis
dengan ilustrasi tertentu
Novel ini cocok dibaca oleh semua kalangan agar semua tahu bahwa ibu adalah satu-satunya orang yang tulus me
menerima kita kapanpun. Ibu berkorban tanpa meminta imbalan bahkan kita tidak sadar dan tidak tahu bahwa seoran
manapun kita berada. Karena seorang ibu selalu menginginkan anaknya sukses. Saat ibu telah tiada hanya doa anak
selalu menyertainya. Mari kita doakan ibu kita.
Diolah d
Paragraf yang tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah ...
A. Hanya sangat disayangkan masih terdapat penulisan kata-kata yang kurang tepat. Meskipun begitu novel ini tetap
dengan membaca novel ini akan menambah rasa sayang kita terhadap seorang ibu.
B. Pada awal kisah novel ini, sang penulis Wahyu Derapriyangga menceritakan perjuangan seorang ibu yaitu Res
anak-anaknya setelah suaminya meninggal.
Kenyataan pahit yang ia alami itu bermula dari suaminya yang meninggal karena kecelakaan, ketika menyebra
sekolahnya. Ayahnya menghembuskan nafas terakhirnya di pangkuan si Sulung.
C. Jangan Buang Ibu Nak, adalah novel karya Wahyu Derapriyangga yang menceritakan tentang perjuangan seo
bernama Restiana,ia harus menghidupi ketiga orang anaknya yaitu Sulung,Tengah dan Bungsu.
D. Jangan Buang Ibu Nak, adalah novel karya Wahyu Derapriyangga yang menceritakan tentang perjuangan seo
bernama Restiana,ia harus menghidupi ketiga orang anaknya yaitu Sulung,Tengah dan Bungsu.
Perhatikan petunjuk bertamu berikut ini :
(1) Ketuk pintu / tekan bel
(2) Ucapkan salam
(3) .................................
(4) Sampaikan maksud bertemu
(5) Tunggu hingga diperintahkan masuk
(6) Tunggu diperintahkan duduk
Kalimat yang tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang tersebut adalah …
A. Menanyakan kabar
B. Mengucapkan terima kasih
C. Menanyakan keberadaan orang yang akan kamu temui
D. Mencicipi makanan yang dihidangkan
Perhatikan ilustrasi berikut!
Pada hari ini, 17 Agustus 2017, Dea berbahagia karena menerima hadiah dan piala dari gubernur. Ia menang lomba ba
se-Banten.
Kalimat catatan harian yang tepat sesuai ilustrasi tersebut…
A. Aduh betapa malunya aku menerima hadiah dan piala dari gubernur. Aku juara 1 lomba baca puisi antarsiswa

38 P D Disaajikan sebuah
G percakapan, Peserta didik
dapat mengubah teks ke Perhatikan percakapan berikut!
dalam bentuk teks lain
Teks lain yang sesuai dengan isi percakapan tersebut adalah...
B. Aku menerima hadiah dari gubernur karena memenangi lomba baca puisi se- Banten aku sangat senang menerima
C. Aku menangani lomba baca puisi sebagai juara 1 tingkat SMP se- Banten aku menerima hadiah dan piala.
D. Tanggal 17 agustus 2017, aku menerima hadiah dan piala dari gubernur karena memenangi lomba baca puisi. Aku
Betapa bahagianya aku.
Farhan : “Wan, hari Minggu ada acara tidak?
Tarwan : “Memang ada apa? Sebenarnya aku punya acara, tetapi
kalau acara kamu lebih heboh aku bisa batalkan acara
awal”
Farhan : “Kalau boleh tahu acara apa?”
Tarwan : “Kamu dulu, hari Minggu acara apa?”
Farhan : “lho, kok malah balik bertanya?”
A. Farhan dan Wawan merencanakan acara bersama pada hari Minggu. Tetapi mereka masih merahasiakannya.
B. Farhan dan Tarwan membatalkan suatu acara yang telah disepakati. Karena pada hari Minggu mereka akan memb
C. Dua orang sahabat sedang saling memengaruhi untuk suatu kegiatan. Salah seorang diantara mereka tidak mau me
D. Tarwan akan ikut pada acara Farhan hari Minggu kalau acara yang diadakan Farhan lebih menarik dari rencanany
merahasiakannya.

39 P A Disajikan sebuah teks, Perhatikan ilustrasi berikut!

G peserta didik dapat Pada tahun 1980, Bung Hatta meninggal dunia dan di makamkan di Tanah Kusir Jakarta.
menunjukkan kesalahan Kesalahan penggunaan kata yang bercetak miring adalah...
penggunaan kata/kalimat A. penulisan di digabung karena di sebagai awalan.
B. penulisaan di digabungkan karena di sebagai kata depan.
C. di makamkan diganti dengan di semayamkan.
D. di makamkan diganti dengan di kebumikan
40 P C Disajikan sebuah Perhatikan kalimat berikut!
G teks, peserta didik Mereka yang mengalami gangguan dalam berbicara diakibatkan oleh kelainan atau kerusakan pada organ alat ucap dinam
dapat menggunakan Istilah yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ...
istilah dalam A. tunanetra
kalimat B. tunadaksa
C. tunawicara
D. tunagrahita
41 P B Disajikan sebuah teks, Perhatikan kalimat berikut!
G Peserta didik dapat Sebelum berpisah kakak dan adik saling [...] di bandara Soekarno Hatta.
menggunakan kata Kata yang tepat untuk melengkapi teks tersbut adalah...
 bentukan dalam kalimat
42 P C Disajikan sebuah teks,
G peserta didik dapat
memperbaiki kesalahan
penggunaan
kata/kalimat, dan
paragraf
43 P D Disajikan sebuah teks,
G peserta didik dapat
menentukan alasan
kesalahan penggunaan
kata, kalimat, dan
ketidakpaduan paragraf
44 P D Disajikan sebuah teks,
G peserta didik dapat
menunjukkan kesalahan
penggunaan ejaan
45 P D Disajikan sebuah teks,
G peserta didik dapat
menunjukkan kesalahan
penggunaan tanda baca
46 P B Disajikan sebuah teks,
A. pelukan
B. berpelukan
C. peluk-pelukan
D. berpeluk-pelukan
Perhatikan kalimat berikut!
Mendesain kamar mandi yang tentram,1 tidak hanya didukung penataan interior, tetapi juga penentuan2 pintu yang tepat.
Perbaikan kata yang bercetak miring dalam kalimat tersebut adalah...
A. (1) serasi, (2) pemlihan
B. (1) tenang, (2) penetapan
C. (1) nyaman, (2) pemilihan
D. (1) nyaman, (2) penetapan
Perhatikan kalimat berikut!
(1) Kebudayaan dapat dilihat dari dua sisi, yaitu kebudayaan fisik dan kebudayaan non fisik. (2) Kebudayaan fisi
benda. (3) Kebudayaan non fisik ada yang berupa pemikiran dan ada yang berwujud tingkah laku. (4) Untuk menjaga
olahraga secara rutin.
Alasan ketidakpaduan paragraf tersebut adalah karena kalimat nomor...
A. (1) tidak ada hubungannya dengan kalimat (2), (3) dan (4)
B. (2) tidak ada hubungannya dengan kalimat (1), (3) dan (4)
C. (3) tidak ada hubungannya dengan kalimat (1), (2) dan (4)
D. (4) tidak ada hubungannya dengan kalimat (1), (2) dan (3)
Perhatikan kalimat-kalimat berikut!
(1) Kemarin Hikmah belajar bahasa Indonesia
(2) Adik membaca buku di perpustakaan
(3) Soleh adalah siswa di SMP Tunas Bangsa
(4) Setiap hari senin kami mengikuti upacara
Ketidaktepatan penggunaan ejaan terdapat pada kalimat nomor...
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
Perhatikan kalimat berikut!
Kemarin Brigadir Jendral Haris dilantik menjadi Mayor Jenderal
Kesalahan penggunaan ejaan pada kalimat tersebut adalah...
A. Penggunaan huruf capital pada kata brigadir.
B. Penggunaan huruf capital pada kata jenderal.
C. Penggunaan huruf capital pada kata brigadir jenderal.
D. Penggunaan huruf capital pada kata mayor jenderal.
Perhatikan kalimat berikut!
 G peserta didik dapat Kapan Bapak berangkat tanya Wijaya
menggunakan tanda baca Penggunaan tanda baca yang tepat pada kalimat tersebut adalah...
A. “Kapan Bapak berangkat”? tanya Hartini
B. “Kapan Bapak berangkat?” tanya Hartini
C. “Kapan Bapak berangkat”?, tanya Hartini
D. “Kapan Bapak berangkat? tanya Hartini”
47 P C Disajikan sebuah teks, Perhatikan kalimat berikut!
G peserta didik dapat Para tamu-tamu dipersilakan duduk di tempat di dalam ruangan
memperbaiki kesalahan Perbaikan kalimat tersebut agar menjadi kalimat efektif adalah …
penggunaan ejaan A. Para tamu-tamu disilakan duduk di ruangan.
B. Tamu disilakan duduk di tempat di dalam ruangan.
C. Tamu-tamu disilakan duduk pada tempat.
D. Para tamu disilakan duduk di dalam ruangan.
48 P B Disajikan sebuah teks, Perhatikan kalimat berikut!
G peserta didik dapat Belajarlah dengan tekun anak-anak, nasehat pak Guru!
memperbaiki kesalahan Perbaikan tanda baca yang tepat pada kalimat tersebut adalah ...
penggunaan tanda baca A. Belajarlah dengan tekun anak-anak! Nasehat Pak Guru.
B. “Belajarlah dengan tekun anak-anak!” nasihat Pak Guru.
C. “Belajarlah dengan tekun anak-anak!, nasihat Pak Guru.
D. “Belajarlah dengan tekun anak-anak! nasihat Pak Guru.
49 P C Disajikan sebuah teks, Perhatikan kalimat berikut!
G peserta didik dapat Semua siswa, baik yang laki-laki maupun yang perempuan, mengikuti latihan upacara HUT Kemerdekaan RI ke-tujuh pu
menentukan alasan Ketidaktepatan penggunaan tanda baca pada kalimat tersebut karena ...
kesalahan penggunaan A. Penggunaan tanda koma sebelum kata baik.
ejaan/ tanda baca
B. Penggunaan tanda koma sebelum kata mengikuti.
C. Penggunaan kata hubung sebelum kata tujuh puluh.
D. Penggunaan tanda koma dan tanda hubung pada kalimat tersebut

50 P C Disajikan sebuah teks, Perhatikan kalimat berikut!

G peserta didik dapat Beberapa hal yang kita butuhkan adalah: niat, keberanian, dan kreativitas.
memperbaiki kesalahan Kesalahan penggunaan tanda baca paada kalimat tersebut aadalah ...
penggunaan tanda baca A. Penggunaan tanda koma (,) sebelum kata dan.
B. Penggunaan tanda titik dua (:) dan tanda koma.
C. `Penggunaan tanda titik dua (:) sesudah kata adalah.
D. Penggunaan tanda titik dua (:) sesudah kata adalah dan tanda koma (.) sebelum dan.