ee 3e ween 16. " 2. 2. 2 2. 3. Pengamatan PETUNJUK PELAKSANAAN Mengajak anak untuk frsenyum dengan memberl senvuman, bericara dan melambaikan tangan. jangan menyentuh anak, nak bers mengamatt anguntya slams beberapa det : Grong tt apa vember fetune ers menggovok fig dan mensrah pst pada kat ee. hat dak harus_mampu mevalikan sepatw atau, mengkancing baju /-menetyp ritsteting di bagian belakang. gett benang poh aban sper basur sara boli net Ke anya ii erat 20 con cht) eas rouks anal : Tate ft anak memogang Kericikan yang dl ventean pd blaang stn ojong fring Liles anak berths mencartKeiansbenang ie meoghiang,Betangbarus djatehKan ecepataya dar pandangan anak tampa pemerdise menggeratian tagarnys et har eemiedatkan'bHoK dati tangan satu ke angan Ialonya tanpa bantean dari tabubaya, molut atae moja. ties ke Snake dapat mengambil musik manik dengan mengguwakan fou Jat dam fariys Cnea}impi) {Garth bevariag seta 30 derajat tat karang daa gars vane buat oh pomerisa, Sestak geggumretangan dengan bs fart menghadap hates dan goyangkan by Ja. Laos tk anak dapat mesirokan gerakan tanpa menggerakkan jari selain bu jarinya. ‘Lulus jika membentuk 13. Garis mana yang bit panjang ? 14, Lats jika kedua goris 15, Blarkan anak lingkaran tertutup. Gagal (bukam yang eb besa). petarah berpotongan mendekati rmencontoh jika gerakan terus keatas secara terballk dan wlangh ‘it tengah dahul, bila gagal melingkar (Calas 3 dari atan$ dar 6) berilah’ petunjuk Waktu mengujino, 12,14 dan 15 angan menyebetkan nama bentak, wntuk no, 12 dan 14 jangan member petwnjulc/ conte, ‘Waktu menila, setiap pasang (2 tangan, 2 kaki dan seterusnya) hitungiah sebagai satu bagian, Masukkan satu kubus kedalam cangkir Kemudian kocok perlahan - lahan didekat (elinga anak tetapi diluar pandangan anak, ulangi pada telings yang lain ‘Tunjukkan gambar dan suruh anak me /cbutkan namanya (tidak diberi nila jika hanya bunyi saja ) Jika menyebut kurang dari 4 ama gambar yang benar, maka surah ‘ak menunjuk ke gambar sesual dengan yang disebutkan oleh pemeriksa. wtf hhidung, mata, telinga, mulut, tangan, kaki, perut dan rambut ‘kan Doneka, Katakan pada anak untuk menuajukkan mai Lulu 6 dari 8. Gunakan gambar, tanyakan pada berlari mentterap? ‘Tanyakan pad a ‘Tanyakan pada anak: Apa kegjatan haus termasuk datam ja ke ik anak meletakkan dan menyebutkan dengan Denar berapa Danyaknya kabus diatas Kertasime an ik ana : taka haus dats me, ibaa mea, dmaka peers aaa nak dengan menunjok, menkgerak atau mata). ‘an pada anak : Apa itu bola’. Jverbunyl_ meong?.....berbicara? 2, ‘Lutus 2 dari 3,3 dari 3. "Apa gunanya kursi®.nn-Apa gunanya pensils..c-Rata kata yang meauajukkan (5) ang pemeriksa. Lulus 4 dari 4. (Jangan no PISANB? oe rnes Koren? a, dibuat dari apa atau kategori wmum Talus Sani atu Gari i “Tanyakan pada Anak : ss it _jika api ita pamas, 65 itso? smajika matahari bersinar pada slang hari, bulan bercahaya ps Lutes ‘Anak hanya boleh meng ig kayu palang, bukan orang, tidak boleh merangkak. ‘Anak haras melemparkan bola diatay bahu ke arah pemeriksa pada Jarak pailag sedikit 1 meter (3kaki). ‘Anak harus melompat melampaui lebar Kertas 22 em (8,5inchi ). Katakaa pada anak untuk berjalan lurus kedepaa ‘Fumit berjarak 2,5 em (1 inchi) dari ibu jari kaki. Pemeriksa boleb memberi contoh. anak harus berjalan 4 langkah berturutan, Pada tahun kedua, separuh dari anak normal tidak selaly path,