RPP Dhany

HARI EFEKTIF KALENDER PENDIDIKAN
SEMESTER II
BULAN
NO HARI JUMLAH
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Senin 3 5 2 3 5 1
2 Selasa 2 3 2 2 5 1
3 Rabu 3 4 3 3 4 1
4 Kamis 3 4 3 3 4 1
5 Jum'at 3 4 3 3 4 1
6 Sabtu 3 4 3 3 4 1
JUMLAH 17 24 16 17 26 6 106
HARI EFEKTIF KALENDER PENDIDIKAN

SEMESTER I
BULAN
NO HARI JUMLAH
JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Senin 4 4 4 4 3 3
2 Selasa 4 3 4 4 4 3
3 Rabu 4 4 5 4 3 3
4 Kamis 4 4 4 4 2 4
5 Jum'at 4 4 4 4 3 4
6 Sabtu 4 4 4 5 3 4
JUMLAH 24 23 25 25 18 21 136
Hasil belajar efektif di Semester Ganjil 136 hari

Hari efektif 136 hari dikurangi dengan hari penilaian tengah semester = 6 hari
Penilaian akhir tahun kelas 9 SMP dan Kelas 6 SD = 10
Jadi, hari efektif di semester ganjil 118 hari efektif.
ANALISIS MINGGU EFEKTIF KALENDER PENDIDIKAN
SDN 05 2X11 KAYUTANAM
SEMESTER I & II
TAHUN AJARAN 2021/2022
Sekolah : SDN 05 2X11 Kayutanam

Kabupaten/Kota : Padang Pariaman
Nama Guru : Gintan Amalia Putri
Kelas/Semester : V/II
Tahun Ajaran : 2021/2022
SEMESTER I
BANYAK MINGGU SEMESTER 1
NO BULAN SELURUHNYA EFEKTIF TIDAK EFEKTIF
1 Juli 5 3 2
2 Agustus 5 5 0
3 September 5 4 1
4 Oktober 4 4 0
5 November 5 5 0
6 Desember 5 1 4
JUMLAH 29 22 7
SEMESTER II
BANYAK MINGGU SEMESTER 1
NO BULAN SELURUHNYA EFEKTIF TIDAK EFEKTIF
1 Januari 5 4 1
2 Februari 4 4 0
3 Maret 5 4 1
4 April 4 2 2
5 Mei 5 4 1
6 Juni 5 3 2
JUMLAH 28 21 7
PEMETAAN KD PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN
Kelas/Semester :V/2
Tema 6 : Panas dan Perpindahannya
ST 2 PERPINDAHAN ST 3 PENGADAAN
MUATAN
ST 1 SUHU DAN KALOR KALOR DI SEKITAR KALOR TERHADAP ST 4 LITERASI
PEMBELAJARAN
NO KITA KEHIDUPAN
PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB
(KD)
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
PPKn √ √ √
3.2 Memahami hak,
kewajiban dan tanggung
√ √ √ √ √
jawab sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari.
4.2 Menjelaskan hak,
kewajiban dan tanggung
jawab sebagai warga √
masyarakat dalam
BAHASA INDONESIA
3.3 Meringkas teks
penjelasan (eksplanasi) dari √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
media cetak atau elektronik.
4.2 Menyajikan ringkasan
teks penjelasan (eksplanasi)
dari media cetak atau
elektronik dengan
menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif
serta lisan, tulisan dan
ST 2 PERPINDAHAN ST 3 PENGADAAN
MUATAN
ST 1 SUHU DAN KALOR KALOR DI SEKITAR KALOR TERHADAP ST 4 LITERASI
PEMBELAJARAN
NO KITA KEHIDUPAN
(KD)
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
IPS √
3.2 Menganalisis bentuk
interaksi manusia dan √ √ √ √
lingkungan.
4.2 Menyajikan hasil analisis
√
tentang interaksi manusia.
SBDP √ √
3.2 Memahami tangga
√ √ √
nada.
4.2 Menyajikan lagu dalam
√ √ √ √
berbagai tangga nada.
IPA
3.6 Menetapkan konsep
perpindahan kalor dalam √ √ √ √ √ √ √ √ √
4.6 Melaporkan hasil
pengamatan.
Kelas/Semester :V/2
Tema 7 : Peristiwa dalam Kehidupan
ST 1 MASA PENJAJAH ST 2 PERISTIWA ST 3 PERISTIWA

MUATAN
PERISTIWA KEBANGSAAN SEPUTAR MENGISI ST 4 LITERASI
PEMBELAJARAN
NO KEBANGSAAN PROKLAMASI KEMERDEKAAN
(KD) 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
PPKn
3.3 Menelaah keberagaman
√ √ √ √ √ √ √ √ √
sosial budaya masyarakat.
4.3 Menylenggarakan
kegiatan yang mendukung
keberagaman sosial budaya
masyarakat.
BAHASA INDONESIA
3.5 Menggali informasi
penting dari teks narasi
sejarah yang disajikan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
secara lisan dan tulisan
menggunakan aspek.
4.5 Memaparkan informasi
sejarah menggunakan
aspek.
IPS
ST 1 MASA PENJAJAH ST 2 PERISTIWA ST 3 PERISTIWA
MUATAN
PERISTIWA KEBANGSAAN SEPUTAR MENGISI ST 4 LITERASI
PEMBELAJARAN
NO KEBANGSAAN PROKLAMASI KEMERDEKAAN
(KD)
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.4 Mengidentifikasi faktor-
faktor penting penyebab
penjajahan bangsa
Indonesia dan upaya √ √ √ √ √ √ √ √ √
bangsa Indonesia dalam
mempertahankan
kedaulatannya.
4.4 Menyajikan hasil
identifikasi mengenal faktor-
faktor penting penyebab
penjajahan bangsa
Indonesia.
SBDP
3.2 Memahami tangga
nada.
4.2 Menyajikan lagu-lagu
dalam berbagai tangga √ √ √ √ √ √ √ √ √
nada
dan iringan musik.
IPA
3.7 Menganalisis pengaruh
kalor terhadap perubahan
suhu dan wujud benda √ √ √ √ √ √ √ √
dalam kehidupan sehari-
hari.
4.7 Melaporkan hasil
percobaan kalor pada
benda.
Kelas/Semester :V/2
Tema 8 : Lingkungan Sahabat Kita
ST 3 USAHA
MUATAN ST 1 MANUSIA DAN ST 2 PERUBAHAN
PELESTARIAN ST 4 LITERASI
PEMBELAJARAN LINGKUNGAN LINGKUNGAN
NO LINGKUNGAN
(KD) 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
PPKn
3.3 Menelaah keberagaman
√ √ √ √ √ √ √ √ √
sosial budaya masyarakat.
4.3 Menyelenggarakan
kegiatan yang mendukung
masyarakat.
BAHASA INDONESIA √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
3.8 Menguraikan urutan
peristiwa atau tindakan
yang terdapat pada teks
notifikasi.
4.8 Menyajikan kembali
dengan memperhatikan
latar cerita.
IPS
3.3 Menganalisis peran
ekonomi dalam upaya √ √ √ √ √ √
mesejahterakan kehidupan
masyarakat.
ST 3 USAHA
MUATAN ST 1 MANUSIA DAN ST 2 PERUBAHAN
PELESTARIAN ST 4 LITERASI
PEMBELAJARAN LINGKUNGAN LINGKUNGAN
NO LINGKUNGAN
(KD)
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.3 Menyajikan hasil analisis
tentang peran ekonomi
dalam upaya
mensejahterakan
masyarakat.
SBDP
3.2 Memahami tangga
√ √ √ √ √ √ √ √ √
nada.
4.2 Menyanyikan lagu dalam
tangga nada.
IPA
3.8 Menganalisis siklus air
dan dampaknya pada √ √ √ √ √ √ √ √ √
peristiwa di bumi.
4.8 Membuat karya tentang
skema siklus air
berdasarkan informasi dari
berbagai sumber.
Kelas/Semester :V/2
Tema 9 : Benda-benda disekitar kita
MUATAN ST 1 BENDA TUNGGAL ST 2 BENDA DALAM ST 3 MANUSIA DAN

ST 4 LITERASI
PEMBELAJARAN DAN CAMPURAN KEGIATAN EKONOMI BENDA DILINGKUNGAN
NO
(KD) 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
PPKn
3.4. Menggali manfaat
persatuan dan kesatuan √ √ √ √ √ √ √ √ √
untuk membangun
kerukunan hidup.
4.4. Menyajikan hasil
penggalian tentang manfaat
persatuan dan kesatuan.
IPA
3.9. Mengelompokkan
materi dalam kehidupan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
sehari-hari (zat tunggal dan
campuran).
4.9. Melaporkan hasil
pengamatan sifat-sifat
campuran dan komponen.
IPS √ √
3.1. Mengidentifikasi
karakteristik geografis √ √ √ √
Indonesia sebagai negara
kedaulatan maritim.
MUATAN ST 1 BENDA TUNGGAL ST 2 BENDA DALAM ST 3 MANUSIA DAN
ST 4 LITERASI
PEMBELAJARAN DAN CAMPURAN KEGIATAN EKONOMI BENDA DILINGKUNGAN
NO
(KD)
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.1. Menyajikan hasil
identifikasi karakteristik
geografi Indonesia.
BAHASA INDONESIA
3.3. Meringkas teks
penjelasan (eksplanasi) dari √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
media cetak/elektronik.
4.3. Menyajikan ringkasan
teks penjelasan (eksplanasi)
dari media cetak/elektronik
dengan kosa kata baku.
SBDP
3.2. Memahami tangga
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
nada
4.2. Menyanyikan lagu-lagu
dalam berbagai tangga
nada
dengan iringan musik.
PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : SD
Kelas / Semester : V / II
NO TEMA SUB TEMA ALOKASI WAKTU

1. Panas dan Perpindahan 1). Suhu dan Kalor 04/01/2022 - 10/01/2022
PH 11/01/2022
2). Perpindahan Kalor di
sekitar kita 12/01/2022 - 18/01/2022
PH 19/01/2022
3). Pengaruh kalor
terhadap kehidupan 20/01/2022 - 28/01/2022
PH 29/01/2022
Peristiwa dalam 1). Peristiwa hubungan

2. kehidupan masa penjajah 01/02/2022 - 07/02/2022
PH 08/02/2022
2). Peristiwa kebangsaan
seputar proklamasi 09/02/2022 - 16/02/2022
kemerdekaan
PH 17/02/202
3). Peristiwa mengisi
kemerdekaan. 18/02/2022 - 24/02/2022
PH 25/02/2022
PTS 26/02/2022 - 09/03/2022
Lingkungan sahabat kita 1). Manusia dan

3. lingkungan. 05/03/2022 - 11/03/2022
PH 12/03/2022
2). Perubahan lingkungan
13/03/2022 - 19/03/2022
PH 21/03/2022
3). Usaha pelestarian
22/03/2022
lingkungan
PH 29/03/2022
Benda-benda disekitar 1). Benda tunggal dan

4. kita campuran 30/03/2022 - 06/03/2022
PH 06/04/2022
2). Benda-benda dalam
kegiatan ekonomi 7/04/2022 - 12/04/2022
3). Manusia dan benda
dilingkungannya 13/04/2022 - 20/04/2022
PH 21/04/2022
PTS 25/04/2022
PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar (SD)

Kelas / Semester : V / II
Tahun Pelajaran : 2021/2022
P JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI

NO TEMA SUB TEMA B MAPEL 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 KET
TEMA 6 1 Selasa/04-01-2022
Panas dan
1. perpindahannya Suhu dan Kalor 1 BI, SBDP, IPA Rabu/05-01-2022
2 BI, IPA Kamis/06-01-2022
3 PKN, BI, IPS Jum'at/07-01-2022
4 PKN, BI, IPS Sabtu/08-01-2022
5 IPA, SBDP, BI Senin/10-01-2022
6 SBDP, BI, PKN Selasa/11-01-2022
PH Rabu/12-01-2022
Kamis/13-01-2022
2 Jum'at/14-01-2022
Perpindahan Kalor
1 BI, IPA Sabtu/15-01-2022
disekitar kita.
2 BI, SBDP, PKN Senin/17-01-2022
3 PKN, BI, IPS Selasa/18-01-2022
4 PKN, BI, IPS Rabu/19-01-2022
5 BI, SBDP, IPA Kamis/20-01-2022
6 SBDP, PKN, BI Jum'at/21-01-2022
PH Sabtu/22-01-2022
Senin/24-01-2022
3 Selasa/25-01-2022
Pengaruh kalor
1 BI, IPA Rabu/26-01-2022
terhadap kehidupan
2 BI, SBDP, IPA Kamis/27-01-2022
3 BI, IPS Jum'at/28-01-2022
4 PKN, BI, IPS Sabtu/29-01-2022
5 BI, SBDP, IPA
6 PKN, BI, SBDP
PH
4
2. TEMA 7 1
Peristiwa
Peristiwa dalam
kebangsaan masa 1 PKN, BI, IPS
kehidupan penjajah
2 BI, SBDP, IPA
3 PKN, BI, IPS
4 PKN, BI, IPS
5 BI, SBDP, IPA
6 PKN, BI, SBDP
PH
2
Peristiwa
kebangsaan seputar
1 IPA, IPS, BI
proglamasi
kemerdekaan.
2 BI, SBDP, IPA
3 IPS, BI, PKN
4 BI, IPS, SBDP
5 IPA, SBDP, BI
6 BI, PKN
PH
3
Peristiwa mengisi
kemerdekaan 1 BI, IPS, SBDP, IPA
2 IPA, SBDP, BI
3 IPS, BI, PKN
4 PKN, BI, IPS
5 BI, SBDP, IPA
6 PKN, SBDP, BI
PH
3. TEMA 8 1
Lingkungan Manusia dan
sahabat kita lingkungan 1 BI, IPA
2 BI, SBDP, IPA
3 PKN, BI, IPS
4 BI, IPS, PKN
5 IPA, SBDP, BI
6 BI, SBDP, PKN
PH
2
Perubahan
Lingkungan 1 BI, IPA
2 IPA, BI, SBDP
3 BI, IPS, PKN
4 PKN, IPS, BI
5 BI, IPA, SBDP
6 BI, PKN, SBDP
PH
3
Usaha pelestarian
lingkungan 1 BI, IPA
2 IPA, SBDP, BI
3 BI, IPS, PKN
4 BI, IPS, PKN
5 BI, IPA, SBDP
6 BI, SBDP, PKN
PH
4
4. TEMA 9 1
Benda-benda Benda tunggal dan
disekitar kita campuran 1 IPA,BI
2 BI, IPA, SBDP
3 PKN, BI, IPS
4 PKN, BI, IPS
5 SBDP, IPA, BI
6 SBDP, PKN, BI
PH
2
Benda dalam
kegiatan ekonomi 1 IPA, BI
2 IPA, BI, SBDP
3 IPS, BI, PKN
4 BI, PKN, IPS
5 SBDP, IPA, BI
6 SBDP, BI, PKN
PH
3
Manusia dan benda

1 BI, IPA
dilingkungannya
2 BI, IPS, SBDP
3 IPS, BI, PKN
4 PKN, BI, IPS
5 BI, IPA, SBDP
6 PKN, SBDP, BI
PH
4
PROTA MATEMATIKA PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN
Muatan Pembelajaran : Matematika
Tahun Pelajaran : 2021/2022
NO KOMPETENSI DASAR ALOKASI WAKTU

Menjelaskan dan menentukan volume bangun
3.5 ruang dengan menggunakan satuan volume 24 Jp
(seperti kubus satuan) serta hubungan pangkat
tiga dengan akar pangkat tiga.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

volume bangun ruang dengan menggunakan
4.5
satuan volume (seperti kubus satuan) melibatkan
pangkat tiga dan akar pangkat tiga.
Menjelaskan dan menentukan jaring-jaring bangun

3.6 ruang sederhana (kubus dan balok) 40 Jp
Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana

4.6 (kubus dan balok)
Menyelesaikan data yang berkaitan dengan diri

3.7 peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara 48Jp
pengumpulannya.
Menganalisis data yang berkaitan dengan diri

4.7 dengan lingkungan sekitar serta cara
mengumpulkannya.
Menjelaskan penyajian data yang berkaitan

dengan diri peserta didik dan membandingkan
3.8 dengan data diri lingkungan sekitar dalam bentuk 48 Jp
daftar tabel, dengan gambar (pikrogram), diagram
batang atau diagram garis.
Mengorganisasian dan menyajikan data yan g

berkaitan dengan diri peserta didik dan
4.8 membandingkan dengan data diri lingkungan
sekitar dalam bentuk daftar tabel, diagram
gambar, (pikogram) diagram batang atau diagram
garis.
PROGRAM SEMESTER MATEMATIKA
ALOKASI JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI

NO DESKRIPSI KOMPETENSI DASAR
WAKTU 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.6 Menjelaskan dan menemukan
1. jaring-jaring bangun ruang
sederhana (kubus dan balok)
4.6 Membuat jaring-jaring bangun

PH
ruang sederhana (kubus dan balok).
3.7 Menjelaskan data yang berkaitan

dengan peserta didik atau
lingkungan
sekitar serta cara mengumpulkannya.
4.7 Menganalisis data yang berkaitan

PH
dengan diri dengan lingkungan
PTS = 3 Hari
sekitar serta cara mengumpulkannya.
3.8 Menjelaskan penyaringan data

yang berkaitan dengan diri peserta
didik atau membandingkan dengan
data diri lingkungan sekitar dalam
bentuk daftar tabel, diagram gambar
(photogram) diagram batang atau
diagram garis.
4.8 Mengorganisasikan dan

menyajikan data yang berkaitan
dengan peserta didik dan
membandingkan dengan data diri PH
lingkungan sekitar dalam bentuk PTS = 6 Hari
daftar tabel dengan gambar
(psikogram) diagram batang atau
PH KD. I = 14 Februari
PH KD. II = 30 Maret
PTS KD = 31 Maret - 02 April
PH KD. 3 = 25 Mei
PAS KD. 3 = 26 Mei - 02 Juni 2022
KKM SETIAP MATA PELAJARAN
Kelas V
Semester II
KRITERIA PENCAPAIAN BELAJAR KRITERIA PENCAPAIAN BELAJAR

MUATAN PEMBELAJARAN SISWA MUATAN PEMBELAJARAN DASAR SISWA
KKM KKM
DASAR KOMPETENSI KOMPETENSI
DAYA DAYA
KOMPETENSI INTAKE KOMPETENSI INTAKE
DUKUNG DUKUNG
PPKN
3.2. Memahami hak dan 3.9. Menganalisis air dan dampaknya
pada peristiwa bumi serta
kelangsungan mahkluk hidup.
kewajiban/tanggung jawab Mengelompokan materi dalam
kehidupan sehari-hari berdasarkan
komponen penurunan (zat tunggal)
dan zat campuran. Menganalisis bentuk
sebagai warga dalam
interaksi menunda dengan lingkungan
dan pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya dan
kehidupan sehari-hari. ekonomi masyarakat Indonesia.
3.3. Menanamkan IPS
dan masyarakat.
3.4. Mengali manfaat dan 3.4. Mengidentifikasi faktor tentang
persatuan untuk penyebab penjajahan bangsa
membangun kerukunan Indonesia dan mempertahankan
hidup. kedaulatannya.
BAHASA INDONESIA 4.4. Mengidentifikasi karakteristik

geografis Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan organis serta
pengaruhnya terhadap ekonomi, sosial
budaya serta transportasi.
3.3. Meringkas teks SBdP
penjelasan (deferensi) dari
media elektronik.
KRITERIA PENCAPAIAN BELAJAR KRITERIA PENCAPAIAN BELAJAR
MUATAN PEMBELAJARAN SISWA MUATAN PEMBELAJARAN DASAR SISWA
KKM KKM
DASAR KOMPETENSI KOMPETENSI
DAYA DAYA
KOMPETENSI INTAKE KOMPETENSI INTAKE
DUKUNG DUKUNG
3.5. Menggali informasi 3.1. Memilih tangga nada
sejarah yang dilaksanakan
tertulis atau lisan
menggunakan aspek :
mengapa, bagaimana dan
siapa.
3.8. Menguraikan urutan 3.2. Memahami tangga nada
yang terdapat pada teks
dan fiksi.
3.3. Memahami pola lantai
IPA 3.4. Memahami karya seni rupa
daerah.
3.3. Mencaipaian konsep
perpindahan kalor dalam
3.8. Menganalisis pengaruh
kalor terhadap perubahan
suhu diwujudkan benda
dalam kehidupan sehari-
hari.
KKM SETIAP MATA PELAJARAN
KELAS : V (LIMA)
SEMESTER : 2 (DUA)
Kriteria Pencapaian
Belajar Siswa
Muatan Pembelajaran Dan Kompetensi
Daya KKM
Dasar Komple Inta
Dukun
sitas ke
g
PPKn 77
3.1 Menganalisis hak,kewajiban dan
tanggung jawab sebagai warga dalam 78 80 75 76,7
3.2 Memahami hak,kewajiban dan tanggung
jawab sebagai warga dalam kehidupan 79 75 79 77,7
sehari-hari.
3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya
80 79 75 78
masyarakat.
3.3 Menggali manfaat persatuan dan
kesatuan untuk membangun kerukunan 70 80 79 76,3
hidup.
Bahasa Indonesia 79
3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan
paparan iklan dari media cetak atau 85 80 75 80
elektronik
3.5 Menggali informasi penting dari teks
narasi sejarah yang disajikan secara lisan dan
80 79 79 79,3
tulis menggunakan aspek: apa, dimana,
kapan,siapa,mengapa,dan bagaiamana.
3.8 Mungaraikan urutan peristiwa atau
79 80 79 79,3
tindakan yang terdapat pada teks nonfiksi.
Kriteria Pencapaian
Belajar Siswa
Daya KKM
Dasar Komple Inta
Dukun
sitas ke
g
3.9 Mencermati penggunaan kalimat efektif
dan ejaan dalam surat undangan(ulang 80 75 79 78
tahun,kegiatan sekolah,kenaikan kelas,dll.)
Matematika 77
3.6 Menjelaskan dan menemukan jarring-
jaring bangun ruang sederhana(kubus dan 79 79 75 77,7
balok)
3.7 Menjelaskan data yang berkaitan dengan
pesrta didik atau lingkungan sekitar dengan 80 79 79 79,3
serta cara pengumpulannya.
3.8 Menjelaskan penyajian data yang dengan
diri peserta didik dan membandingkan
dengan data dari lingkungan sekitar dalam 75 79 80 78
bentuk daftar tabel dengan gambar dan
diagram.
3.9 Menjelaskan bangun ruang yang
merupakan gabungan dari beberapa bangun 79 75 75 76
ruang, serta luas permukaan dan volumenya.
SBdP 74
3.1 Memahami gambar cerita. 80 75 70 75
3.2 Memhami tangga nada. 75 80 70 75

3.3 Memahami pola lantai. 75 65 70 70
3.4 Memahami karya seni rupa tari daerah. 70 80 75 75
IPA 79
3.6 Menerapkan konsep perpindahan kalor 79 75 79 78
Kriteria Pencapaian
Belajar Siswa
Daya KKM
Dasar Komple Inta
Dukun
sitas ke
g
dalam kehidupan sehari-hari.
3.7 Menganalisis pengaruh kalor terhadap
perubahan suhu dan wujud benda dalam 79 80 75 78
3.8 Menganalisi siklus air dan dampaknya
pada peristiwa dibumi serta kelangsungan 75 82 79 79
makhluk hidup.
3.9 Mengelompokkan materi dalam
kehidupan sehari-hari berdasarkan komponen 80 82 79 80
penyusunan makhluk hidup
IPS 76
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis
Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim
dan agraris serta pengaruhnya terhadap
75 70 79 75
kehidupan
ekonomi,sosial,budaya,komunikasi,serta
transportasi.
3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya
75 82 79 79
dalam rangka komunikasi serta komunikasi..
3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya
mensejeterahkan kehidupan masyarakat di
bidang sosial dan budaya untuk memperkuat
70 72 80 74
kesatuan dan persatuan bangsa Indonesia
serta hubungannya dengan karakteristik
ruang.
3.4 Mengindentifikasi faktor-fakor yang 79 80 70 76
Kriteria Pencapaian
Belajar Siswa
Daya KKM
Dasar Komple Inta
Dukun
sitas ke
g
penyebab penjajahan bangsa Indonesia
dalam mempertahankan kedaulatannya.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SIKAP PENGETAHUAN
KKM Sekolah KKM
No Mata Pelajaran Kelas Kelas Kelas Kelas Kelas Kelas Sekolah
I II III IV V VI
Sikap
a. Spiritual Baik Baik Baik Baik Baik Baik
b. Sosial Baik Baik Baik Baik Baik Baik
Kelompok A
1 Pendidikan Agama 78 78 77 78 79 77 78
dan Budi Pekerti
2 Pendidikan Pancasila 70 70 75 72 72 77 73
dan
Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia 67 70 75 72 72 79 73
4 Matematika 68 65 75 71 71 77 72
5 Ilmu Pengetahuan - - - 72 71 79 73
Alam
6 Ilmu Pengetahuan - - - 72 72 76 73
Sosial
Kelompok B
1 Seni Budaya dan 70 70 75 73 72 74 72
Prakarya
2 Pendidikan Jasmani 71 71 75 73 72 78 73
dan Olahraga
Rata-rata 73,375
Rata-rata KKM setiap mata pelajaran terendah adalah 72 maka KKM sekolah 72.
Menentukan Pendidikan A, B dan C, KKM tertinggi – KKM terendah dari rata-rata setiap
mata pelajaran. 100 -72 = 28 / 3 = 9,3
Prediket Rentang Nilai
A 92 – 100
B 83 – 91
C 73 – 82
KKM SETIAP PENGETAHUAN
Kelas V
Semester II
KRITERIA PENCAPAIAN BELAJAR

KKM SEKOLAH
MUATAN PEMBELAJARAN SISWA
KKM NO MATA PELAJARAN KKM SEKOLAH
DASAR KOMPETENSI
DAYA KEL. KEL. KEL. KEL. KEL. KEL.
KOMPETENSI INTAKE
DUKUNG 1 2 3 4 5 6
MATEMATIKA SIKAP
3.5. Menjelaskan dan A. Spiritual
menentukan volume bangun
ruang dengan menggunakan
satuan volume (seperti kubus
satuan) serta hubungan
peringkat 3 dengan akar
peringkat tiga.
3.6. Menjelaskan dan b. Sosial
menentukan piring-piring
bangun ruang sederhana
(kubus dan balok)
3.7. Menjelaskan data yang Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
berkaitan dengan alur peserta
1
didik atas lingkungan setiap
serta cara mengumpulkannya.
3.8. Menjelaskan panggilan PKN
data yang berkaitan dengan
diri peserta didik dan
membandingkan dengan data 2
diri lingkungan sekitar dalam
bentuk daftar tabel diagram
gambar, diagram batang dan
3 Bahasa Indonesia
4 Matematika
5 IPA
6 IPS
Kelompok B
KRITERIA PENCAPAIAN BELAJAR
KKM SEKOLAH
MUATAN PEMBELAJARAN SISWA
KKM NO MATA PELAJARAN KKM SEKOLAH
DASAR KOMPETENSI
DAYA KEL. KEL. KEL. KEL. KEL. KEL.
KOMPETENSI INTAKE
DUKUNG 1 2 3 4 5 6
7 SBdP
8 PJOK
Rata-rata
Rata-rata KKM mata pelajaran terendah adalah 70

Maka KKM sekolah = 72
Predikat = A, B, C KKM tertinggi. KKM terendah dari rata-rata

setiap mata pelajaran = 3
100 - 71 = 29/3 = 9,6-------rentang 10-9
Ket : A dan B rentang 10
C rentang 9
Predikat A = (91-100)
Predikat B = (81-70)
Predikat C = (72-80)
JADWAL PELAJARAN KURIKULUM 2013
Kelas : V (lima)
Semester : II (dua)
Bulan Januari Tema 1 Subtema 2 PH Tema 1 Subtema 2 Tema 1 Subtema 3 Tema 2 Subtema 1
Hari Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu Senin Rabu Kamis Jum'at Sabtu Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at
Tanggal 03/01/2022 21/01/2022 05/01/2022 06/01/2022 07/01/2022 09/01/2022 11/01/2022 12/01/2022 13/01/2022 14/01/2022 16/01/2022 17/01/2022 18/01/2022 19/01/2022 20/01/2022 21/01/2022 23/01/2022 24/01/2022 25/01/2022 26/01/2022 27/01/2022 28/01/2022 30/01/2022 31/01/2022 01/02/2022 02/02/2022 03/02/2022
PB 1 PB 2 PB 3 PB 4 PB 5 PB 6 PB 1 PB 2 PB 3 PB 4 PB 5 PB 6 PB 1 PB 2 PB 3 PB 4 PB 5 PB 6 PB 1 PB 2 PB 3 PB 4 PB 5 PB 6
1 BI IPA BI PKN IPA BI IPA SBDP PKN BI SBDP PKN IPA BI IPS PKN BI PKN IPA BI PKN IPS SBDP PKN
2 IPA BI IPS BI BI SBDP BI BI IPS PKN IPA SBDP PH BI IPA PKN IPS IPA BI PH BI IPA IPA BI IPA BI PH
3 SBDP PKN IPS SBDP PKN IPA BI BI BI BI SBDP BI BI SBDP SBDP IPS SBDP BI PKN BI SBDP
Bulan Februari Tema 2 Subtema 2 Tema 2 Subtema 3 PTS TEMA 1 dan 2
Hari Sabtu Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu Senin Selasa
Tanggal 04/02/2022 06/02/2022 07/02/2022 08/02/2002 09/02/2022 10/02/2022 11/02/2022 13/02/2022 14/02/2022 15/02/2022 16/02/2022 17/02/2022 18/02/2022 20/02/2022 21-22-22 22/02/2022 23/02/2022 24/02/2022 25/02/2022 27/02/2022 28/02/2022
PB 1 PB 2 PB 3 PB 4 PB 5 PB 6 PH PB 1 PB 2 PB 3 PB 4 PB 5 PB 6 PH PTS PTS PTS PTS PTS PTS
1 BI SBDP BI SBDP IPA BI BI BI IPS IPS SBDP TANGGAL BI
2 IPA BI PKN IPS BI PKN IPS IPA PKN PKN BI MERAH PKN
3 IPS IPA IPS B SBDP IPA SBDP BI BI IPS
Bulan Maret Tema 2 Subtema 2 Tema 2 Subtema 3 PTS TEMA 1 dan 2
Tanggal 04/02/2022 06/02/2022 07/02/2022 08/02/2002 09/02/2022 10/02/2022 11/02/2022 13/02/2022 14/02/2022 15/02/2022 16/02/2022 17/02/2022 18/02/2022 20/02/2022 21-22-22 22/02/2022 23/02/2022 24/02/2022 25/02/2022 27/02/2022 28/02/2022
Bulan April Tema 2 Subtema 2 Tema 2 Subtema 3 PTS TEMA 1 dan 2
Tanggal 04/02/2022 06/02/2022 07/02/2022 08/02/2002 09/02/2022 10/02/2022 11/02/2022 13/02/2022 14/02/2022 15/02/2022 16/02/2022 17/02/2022 18/02/2022 20/02/2022 21-22-22 22/02/2022 23/02/2022 24/02/2022 25/02/2022 27/02/2022 28/02/2022
Bulan Mei Tema 2 Subtema 2 Tema 2 Subtema 3 PTS TEMA 1 dan 2
Tanggal 04/02/2022 06/02/2022 07/02/2022 08/02/2002 09/02/2022 10/02/2022 11/02/2022 13/02/2022 14/02/2022 15/02/2022 16/02/2022 17/02/2022 18/02/2022 20/02/2022 21-22-22 22/02/2022 23/02/2022 24/02/2022 25/02/2022 27/02/2022 28/02/2022

SILABUS
Satuan Pendidikan :
Tema : 6 (Panas dan Perpindahannya)
Subtema : 1 (Kalor dan Suhu)
Kompetensi Inti :
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli dan tanggung jawab dalam berekreasi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan mata kognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, mahkluk ciptaan tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya
disekolah, dirumah dan tempat bersama.
4. Menunjukan keterampilan berfikir dan bertindak, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis dalam karya yang estetis.
L PEMBELAJARAN
SUB
E
TEMA/PB KOMPETENSI MATERI ALOKASI ALAT/
NO V IPK PPK PENILAIAN
MUATAN DASAR POKOK TM PT KM WAKTU SUMBER
E
PB
L
1. Sub Tema 3.3. Meringkas Teks C3 3.3.1.  Siswa  Siswa  Siswa  Religius 1). Teknik 3 x 35 Buku
1 teks penjelasan Meringkas teks dapat dapat mampu  Nasionali penilaian Menit Siswa
Suhu dan penjelasan Ringkasan eksplanasi menentuk menan menyajik sme a. Penilain
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
Kalor (eksplanasi) Kalimat pada media an kata- gkas an  Gotong sikap Buku
PB 1 dari media efektif cetak. kata kunci teks ringkasa royong lembar Guru
Bahasa cetak atau Surat 3.3.2. yang eksplan n tekstur  Integrita
Indonesia elektronik. undangan C3 Menggunakan ditentukan asi tepat. s b. Penilaian
4.3. konsep yang dalam pada  Siswa pengolah
Menyajikan paling setiap media menulisk an
ringkasan teks berkaitan pada paragraf cetak an
penjelasan teks baca. secara konsep
(eksplanasi) eksplanasi.  Siswa tepat. perpinda
dari media 4.3.1. melakukan  Siswa han kalor
cetak/ media Menyajikan percobaan mampu dalam
elektronik rangkaian teks. tentang meneta bentuk
dengan sumber pkan tabel.
menggunakan energi konsep
kosakata baku panas. perpind
dan kalimat ahan
efektif secara kalor
lisan, tulisan dalam
dan visual. kehidup
an
sehari-
hari.
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
IPA 3.6. Kalor dan C3 3.6.1.  Religius
Menerapkan perpindah Menerapkan  Nasionali
konsep an perpindahan sme
perpindahan Suhu dan kalor dalam  Tanggun
kalor dalam kalor kehidupan g jawab.
kehidupan perpindah sehari-hari.
sehari-hari. an 4.6.1.
4.6. Melaporkan
Melaporkan hasil
hasil pengamatan
pengamatan tentang
tentang perpindahan
perpindahan kalor.
kalor. C1 4.6.2.
Membuat
laporan hasil
observasi.
PB2 3.3. Meringkas Teks C3 3.3.1.  Siswa  Siswa  Siswa  Religius 3 x 35
Bahasa teks penjelasan Meringkas teks mampu membu memapar  Percaya Menit
Indonesia penjelasan Ringkasan eksplanasi menyajika at teks kan diri
(eksplanasi) Kalimat pada media n secara secara
dari media efektif cetak. ringkasan ringkas ringkas
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
cetak/elektroni Surat 3.3.2. teks dan tentang
k. undangan Menguraikan penjelasan jelas teks
4.3. konsep-konsep secara penjelasa
Menyajikan yang saling ringkas n dalam
ringkasan teks berkaitan pada dan jelas. bentuk
penjelasan tekanan fiksi. tabel
(eksplanasi)
dari media
cetak atau
elektronik
dengan
menggunakan
kosakata baku
dan kosakata
efektif secara
lisan, tulisan
dan visual.
IPA 3.6. Kalor C3 4.3.1Menyajika  Siswa  Siswa  Siswa
Menerapkan perpindah n ringkasan menetapka menye membuat
konsep an teks n konsep butkan laporan
perpindahan Suku dan 3.6.1Menerapk perpindah konsep tentang
kalor dalam kata an konsep an kalor pembel jawaban
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
kehidupan perpindah perpindahan dalam ajaran suhu
sehari-hari. an kalor dalam kehidupan kalor akibat
4.6. kehidupan sehari- dalam perpinda
Melaporkan sehari-hari. hari. kehidup han
hasil C3 4.6.1.  Siswa an perpinda
pengamatan Melaporkan mengamat sehari- han kalor
tentang hasil i yang hari secara
perpindahan pengamatan digunakan secara cepat.
kalor. tentang dalam lagu bertang  Siswa
perpindahan yang gung menyany
kalor. dinyanyika jawab. ikan lagu
C2 4.6.2 Membuat n  Siswa bertangg
laporan hasil menent a nada
observasi ukan secara
dilingkungan jenis percaya
sekitar tangga diri.
tentang nada
integrasi sosial pada
dengan musik
lingkungan. yang
diperde
ngarka
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
n.
SBDP 3.2 Memahami Membuat C2 3.2.1.
tangga nada. gambar Menentukan
4.2 Menyajikan cerita jenis tangga
lagu-lagu Memainka nada pada
dalam n alat musik yang
berbagai nada. musik didengarkan.
sederhana. 4.2.1
Menyanyikan
lagu bertangga
nada
pentatoris &
diatoris.
PB 3
Bahasa 3.3. Meringkas Teks 3.3.1.
Indonesia teks penjelasan Meringkas teks
penjelasan ringkasan eksplanasi
(eksplanasi) Kalimat pada media
dari media efektif cetak.
cetak atau Surat
elektronik. undangan. 3.3.2.
4.3. Menguraikan
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
Menyajikan konsep-konsep
ringkasan teks yang saling
penjelasan berkaitan pada
(eksplanasi) teks non fiksi.
dari media
cetak dan
elektronik
dengan
menggunakan
kosa kata
baru.
IPS 3.2. Interaksi 3.2.1.
Menganalisis sosial Mengidentifika
bentuk-bentuk budaya. si interaksi
interaksi Soslasi/eks manusia
manusia kulturan dengan
dengan pembelaja lingkungan dan
lingkungan ran sosial pandangannya
dan budaya, .
pengaruhnya. pembelaja 4.2.1.
ran Menganalisis
4.2. ekonomi. bentuk
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
Menyajikan interaksi
hasil analisis manusia
tentang dengan
interaksi lingkungan dan
manusia pengaruh
dengan terhadap
lingkungan pembangunan.
dan .
pengaruhnya
terhadap
panbel sehat.
PKN 3.2. Kewajiban, 3.2.1. Siswa mampu Siswa
Memahami hak dan Menjelaskan menjelaskan mampu
hak, kewajiban tanggung makna hak isi teks menjelaska
dan tanggung jawab sebagai siswa eksplanasi dari n jenis-jens
jawab sebagai sebagai dan warga media cetak hak,
warga dalam warga negara. secara benar. kewajiban,
kehidupan masyaraka tanggung
sehari-hari. t. 3.2.2. jawab
4.2. Menjelaskan sebagai
Menjelaskan makna warga.
hak, kewajiban.
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
kewajiban, dan
tanggung
jawab sebagai
warga
masyarakat
dalam
kehidupan
sehari-hari.
PB4. 3.3. Meringkas Teks Meringkas teks Siswa mampu Siswa Siswa
Bahasa teks penjelasan eksplanasi pada menyajikan mampu mampu
Indonesis penjelasan/eks ringkasan media cetak. hasil menemuka menjelaskan
planasi dari surat keterampilan n sumber hak,
media undangan. Mengurai kan isi teks belajar kewajiban
cetak/elektroni konsep- penjelasan. tentang dan
k. konsep yang pembangun tanggung
saling berkaitan an jawab.
4.3Menyajikan pada teks ekonomi.
ringkasan teks narasi.
penjelasan
(eksplanasi) 4.3.1
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
Mengidentifika
si hak
kewajiban dan
tanggung
jawab sebagai
warna
masyarakat.
3.2.2
Membedakan
hak dan
kewajiban dan
tanggung
jawab.
IPS 3.2. Bentuk- 3.2.1
Menganalisis bentuk Mengidentifika
bentuk-bentuk interaksi si bentuk-
interaksi manusia bentuk
manusia dengan interaksi
dengan lingkungan manusia
lingkungan dan dengan
dan pengaruhn lingkungan.
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
pengembanga ya
nnya terhadap terhadap 3.2.2
pengembanga sosial Mengetahui
n sosial budaya bentuk
budaya dan dan interaksi
ekonomi. ekonomi. manusia
dengan
4.2. pengaruhnya.
Menyajikan
hasil analisis 4.2.1
tentang Menyebutkan
interaksi bentuk
manusia interaksi
dengan manusia
lingkungan dengan
dan lingkungan.
pengaruhnya.
4.2.2
Mendiskusikan
bentuk
interaksi
manusia dan
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
pengaruhnya.
PB 5 3.3 Meringkas Surat 3.3.1
Bahasa teks undangan, Meringkas
Indonesia penjelasan kalimat teks eksplanasi
(eksplanasi) efektif, pada media
dari media ringkasan cetak.
cetak/elektroni dan teks
k. penjelasan 3.3.2
. Menguraikan
4.3.Menyajikan konsep-konsep
ringkasan teks yang saling
eksplanasi dari berkaitan pada
media teks implikasi.
cetak/elektroni
k dengan 4.3.1
menggunakan Menyalurkan
bahasa ringkasan teks.
biasa/baku.
IPA 3.6.Menerapka Kalor dan 3.6.1.Menerap Siswa mampu Siswa Siswa
n konsep perpindah kan konsep menyusun mampu mampu
perpindahan annya. perpindahan tabel menyajikan mengidentifik
kalor dalam Suhu dan kalor dalam hasil as
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
kehidupan kalor kehidupan kemampua
sehari-hari. Perpindah sehari-hari. n teks
an kalor eksplanasi.
4.6.Melaporka 4.6. Membuat
n hal laporan
pengamatan obseravasi di
tentang lingkungan.
perpindahan
kalor.
SBdP 3.2 Memahami Nada 3.6.1
gambar cerita. penentuka menerapkan
n dalam konsep
4.2 Membuat lagu. perpindahan
gambar cerita Lagu kalor dalam
daerah kehidupan
yang sehari-hari.
mengguna
kan 4.6.2 membuat
tangga laporan
nada. observasi
Jenis dilingkungan.
tangga
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
nada.
PB 6 3.3 Meringkas Teks 3.3.1 Siswa mampu Siswa Siswa
Bahasa teks eksplanasi eksplanasi Meringkas teks memahami mampu mampu
Indonesia dari media bacaan. eksplanasi hak kewajiban menyatuka menentukan
cetak/elektroni Ringkasan pada media dan tanggung n ringkasan jenis nada
k. teks fiksi cetak. jawab. teks pada musik.
kartu eksplanasi
4.3 undangan. 3.3.2 secara
Menggunakan Menggunakan tepat dan
ringkasan teks konsep yang menarik.
eksplanasi. saling
berkaitan pada
teks non fiksi.
4.3.1 Menggali
ringkasan teks.
PKn 3.2 Memahami Pengenala 3.2.1
hak, kewajiban n hak dan Menjelaskan
dan tanggung kewajiban. makna hak
jawab dalam Makna sebagai warga
kehidupan kewajiban negara.
sehari-hari. Hak dan
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
kewajiban 3.2.2
4.2 dan Menjelaskan
Menjelaskan tanggung makna
hak dan jawab kewajiban.
kewajiban dan sebagai
tanggung warga
jawab sebagai dalam
masyarakat. kehidupan
sehari-
hari.
SBdP 3.2 Memahami Membuat 3.2.1
tangga nada gambar Menentukan
cerita. jenis tangga
4.2 Menyajikan Membawa nada padam
lagu dalam alat musik musik.
berbagai sederhana.
tangga nada 4.2.1
Menyajikan
lagu tangga
nada
penolong.
Sub Tema
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
2
Perpindah
an Kalor
disekitar
kita.
PB1 Meringkas teks Ringkasan 3.3.1 Siswa mampu Siswa Siswa

Bahasa eksplanasi dari teks Meringkas teks menjelaskan mampu mampu
Indonesia media eksplanasi eksplanasi isi teks menjelaska menggunaka
cetak/elektroni Kesimpula pada media observasi. n cara-cara n sendok dan
k. n surat cetak. perpindaha air panas
undangan. n kalor. ntuk
4.3 3.3.2 mengujikan.
Menyatukan Menguraikan
ringkasan teks konsep-konsep
eksplanasi. yang saling
berkaitan pada
teks non fiksi.
4.3.1
Menyajikan
ringkasan.
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
IPA 3.6 Perpindah 3.6.1
Menerapkan an kalor Menjelaskan
konsep dalam cara
perpindahan kehidupan perpindahan
kalor dalam sehari- kalor.
kehidupan hari.
sehari-hari. Cara 3.6.2
perpindah Menjelaskan
4.6 an panas cara
Melaporkan secara menyendiksi.
hasil kondusi
pengamatan Perpindah 4.6.1
tentang an panas Membuktikan
perpindahan radial. perpindahan
kalor. kalor.
4.6.2 Membuat
laporan.
PB 2 3.3 Meringkas Isi teks 3.3.1 Siswa mampu Siswa Siswa
Bahasa teks eksplanasi penjelasan Menjelaskan isi menyajikan mampu mampu
Indonesia dari media dari media teks hasil menjelaska menjelaskan
cetak/elektroni cetak eksplanasi. kesimpulan n cara pengerjaan
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
k. Hasil teks tendang pola tuntas.
keterampil 3.3.2 penjelasan. kalor
4.3 an teks Menentukan
Menyelesaikan eksplanasi pokok pikiran.
ringkasan teks
eksplanasi.
SBdP 3.3 Memahami Isi teks 4.3.1

pola lantai penjelasan Menjelaskan isi
dalam gerakan pola lantai teks
tari kreasi. tari kreasi eksplanasi.
daerah
4.3 kreasi pola 4.3.2
Mempraktekka lantai tari Menyajikan
n pola lantai daerah hasil
pada tari dengan kesimpulan.
kreasi. benar.
4.3.3
Menyajikan
ringkasan teks
eksplanasi.
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
3.3.1
Menjelaskan
pengertan pola
lantai.
3.3.2
Mengembangk
an pola lantai
kreasi.
4.3.1
Meragakan
hasil kreasi
pola lantai tari
daerah dengan
benar sesuai
eksperimen.
konsep dalam cara-cara
pembelajaran kehidupan perpindahan
kalor dalam sehari- kalor.
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
kehidupan hari. 3.6.2
sehari-hari. Cara Menjelaskan
perpindah cara-cara
4.6 an kalor menyediri.
Melaporkan panas 4.6.1
hasil secara Memahami
pengamatan induksi tentang kelas.
tentang Perpindah 4.6.2 Membuat
perpindahan an kalor laporan
kalor. panas.
PB 3 3.2 Aktifitas 3.2.1
IPS Menganalisis masyaraka Mengidentifika
bentuk-bentuk t sekitar si aktifitas
interaksi dalam masyarakat
manusia upaya dalam upaya
dengan pembangu pembelajaran
lingkungan nan ekonomi.
dan ekonomi, 3.3.2
pengaruhnya sosial, Menentukan
terhadap budaya sumber belajar
pembelajaran Indonesia. tentang
sonel. pembelajaran
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
ekonomi dan
4.2 Menyajikan sosial budaya
hasil analisis di Indonesia.
tentang
interaksi
manusia
dengan
lingkungan
dan
pengaruhnya.
Bahasa 3.3 Meringkas Isi teks 3.3.1 Siswa mampu Siswa Siswa
Indonesia teks eksplanasi Menjelaskan menjelaskan mampu mampu
penjelasan dari cari media teks isi teks mengidentif menjelaskan
media cetak eksplanasi. penjelasan. ikasikan jenis-jenis
cetak/elektroni Hasil 3.3.2 aktifitas hak
k. kesimpula Menentukan masyarakat kewajiban
4.3 Menyajikan n pokok pikiran . dan tujuan.
ringkasan teks Isi teks bacaan.
penjelasan dari eksplanasi 4.3.1
media informasi. Menyajikan
cetak/elektroni hasil
k. kesimpulan.
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
4.3.2
Menyajikan
kesimpulan isi.
4.3.3.
Menyajikan
ringkasan teks
eksplanasi.
PKn 3.3 Memahami Jenis hak, 3.2.1
hak, kewajiban Menjelaskan
kewajiban, hak dan jenis hak
dan tanggung tanggung
jawab sebagai jawab. 3.2.2
warga Hak dan Menjelaskan
masyarakat. kewajiban tentang
sebagai sebagai warga
4.2 warga negara.
Menjelaskan masyaraka
hak, kewajiban t dalam 3.2.3
dan hak kehidupan Menjelaskan
tanggung sehari- siswa sebagai
jawab sebagai hari. warga
warga masyarakat
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
masyarakat dalam
dalam kehidupan
sehari-hari.
PB 4 3.2 Memahami Jenis-jenis 3.2.1Menjelask Siswa mampu Siswa Siswa
PKn hak, hak an jenis hak. menyajikan mampu mampu
kewajiban, hak kewajiban 3.2.2 hasil menemuka menjelaskan
tanggung dan Menjelaskan kesimpulan isi n sumber hak,
jawab sebagai tanggung jenis sebagai teks belajar kewajiban
warga jawab. warga eksplanasi. tentang dan
masyarakat. Hak dan masyarakat. pembelajar tanggung
kewajiban 3.2.3 n ekonomi. jawab.
4.2. sebagai Menjelaskan
Menjelaskan warga tentang siswa
hak kewajiban masyaraka sebagai warga
dan tanggung t dalam masyarakat
jawab sebagai kehidupan dalam
warga sehar-hari. kehidupan
masyarakat sehari-hari.
dalam
kehidupan
sehari-hari.
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
Bahasa 3.3 Meringkas Isi teks 3.3.1 4.3.2
Indonesia teks eksplanasi Menjelaskan isi Menyajikan
penjelasan Hasil teks hasil
eksplanasi dari kesimpula penjelasan dari kesimpulan.
media n media cetak
cetak/elektroni Isi teks 3.3.2 4.3.3
k. media Menentukan Menyajikan
4.3 Menyajikan cetak, topik pikiran. ringkasan teks.
ringkasan teks informasi 4.3.1
eksplanasi dari pengindari Menjelaskan isi
media tiap teks
cetak/elektroni paragraf. eksplanasi.
k.
IPS 3.2 Aktifitas 3.2.1
Menganalisis masyaraka Mengidentifika
bentuk-bentuk t sekitar si aktifitas
interaksi dalam masyarakat.
manusia upaya 3.2.2
dengan pembangu Menentukan
lingkungan nan, sumber belajar
dan ekonomi, tentang
pengalamanny sosial dan pembelajaran
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
a. budaya. ekonomi dan
4.2 Menyajikan sosial budaya
hasil analisis di Indonesia.
tentang
interaksi
manusia
dengan
lingkungan.
PB 5 Isi teks 3.3.1
Bahasa 3.3 Meringkas eksplanasi Menjelaskan isi
Indonesia teks eksplanasi dari media teks
dari media cetak 3.2.2
cetak/elektroni Hasil Menentukan
k. kesimpula pokok pikiran
4.3 Menyajikan n bacaan.
ringkasan teks Isi teks 4.3.1
eksplanasi dari eksplanasi Menyesuaikan
media informasi. hasil
cetak/elektroni komplikasi.
k. 4.3.2
Menyesuaikan
kesimpulan isi.
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
4.3.3
Menyajikan
ringkasan.
SBdP 3.3 Memahami Pola lantai 3.3.1 Siswa mampu Siswa Siswa
pola lantai. dan tari Menjelaskan menyajikan mampu mampu
4.3 kreasi penggerak hasil membuat mengemban
Mempraktikkan daerah. pola lantai kesimpulan isi laporan gkan pola
pola lantai Kreasi pola dalam tari teks percobaan lantai tari
pada gerak tari lantai kreasi daerah. tentang kreasi.
kreasi daerah. daerah 3.3.2 perpindaha
dengan Mengembangk n panas
benar an pola lantai secara
sesuai tari kreasi radiasi.
ekspresi. daerah.
4.3.1
Meragakan
hasil kreasi
pola lantai tari
daerah.
konsep dalam cara
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
perpindahan kehidupan membelajaran
kalor dalam sehari-hari kalor
kehidupan Cara 3.6.2
sehari-hari. perpindah Menjelaskan
4.6 an kalor cara
Melaporkan Perpindah perpindahan
hasil an panas kalor.
pengertian secara 4.6.1
tentang radiasi. Membuktikan
perpindahan perpindahan
kalor. kalor.
4.6.2 Membuat
laporan
perubahan
tentang
perpindahan
panas secara
benar.
PB 6 Pola lantai 3.3.1 Siswa mampu Siswa Siswa
SBdP 3.3 Memahami dan tari Menjelaskan menyajikan mampu mampu
pola latai. kreasi pengertian ringkasan teks menjelaska memperagak
4.3 daerah pola lantai eksplorasi. n tentang an hasil
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
Mempraktikan Kreasi pola dalam tari. siswa kreasi pola
pola lantai lantai tari 3.3.2 sebagai lantai tari.
gerakan tari daerah Mengembangk warga
daerah kreasi. dengan an pola lantai masyarakat
benar tari kreasi .
sesuai daerah.
ekpresi. 4.3.1
Meragakan
hasil kreasi
pola.
Bahasa 3.3 Meringkas Isi teks 3.3.1
Indonesia teks penyajian Menjelaskan
penjelasan dari media teks
(eksplanasi) cetak. eksplanasi.
dari media Hasil 3.3.2
cetak. kesimpula Menemukan
4.3 Menyajikan n pokok pikiran.
ringkasan teks Isi teks 4.3.1
eksplanasi dari eksplanasi Menjelaskan isi
media cetak. informasi teks.
penting 4.3.2
dari tiap Menyajikan
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
paragraf. hasil
kemampuan.
4.3.3
Menjelaskan
ringkasan teks.
PKn 3.2 Memahami Jenis hak 3.2.1
hak, kewajiban dan Menjelaskan
dan tujuan kewajiban jenis hak.
sebagai warga dan tujuan 3.2.2
dalam hak Menjelaskan
kehidupan kewajiban hak kewajiban.
sehari-hari. dan 3.2.3
4.2 tanggung Menjelaskan
Menjelaskan jawab tujuan siswa
hak kewajiban sebagai sebagai warga
dan tujuan warga masyarakat.
sebagai warga masyaraka
masyarakat t.
dalam
kehidupan
sehari-hari
visual dan
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
secara lisan
Sub Tema
3
Pengaruh
kalor
terhadap
kehidupa
n.
PB 1
IPA 3.6 Perpindah 3.6.1 Siswa mampu Siswa Siswa
Menerapkan an kalor Menjelaskan menyebutkan mampu mampu
konsep dalam cara kata haner dari menyaksika menyelesaika
perpindahan kehidupan perpindahan teks n hal n benda-
kalor sehari- kalor. penjelasan kesimpulan benda yang
4.6 hari. 3.6.2 pada media isi teks. dapat
Melaporkan Cara Menjelaskan secara tepat. bersifat dan
hasil perpindah cara menghambat
pengamatan an kalor penyelesaian perpindahan
tentang Perpindah dan kendala. kalor.
perpindahan an panas 4.6.1
kalor. secara Membuktikan
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
radiasi. kalor secara
kolektif.
4.6.2 Membuat
laporan
perubahan.
Bahasa Meringkas teks Ringkasan 3.3.1 Siswa mampu Siswa Siswa
Indonesia eksplanasi dari informasi Menjelaskan menyebutkan mampu mampu
media penting teks eksplanasi cerita dari teks menyakinka menyebutkan
cetak/elektroni tiap 3.3.2 penjelasan n hasil hal-hal yang
k. paragraf. Menentukan pada media kesimpulan dapat
4.3 Menyaji Hasil pokok pikiran secara tepat. isi teks. bersifat
ringkasan teks kesimpula bacaan. mempertany
media cetak n 4.3.1 akan dan
menggunakan Menjelaskan isi menghambat
kosakata baku. teks. perpindahan
4.3.2 kalor.
Menyajikan
teks.
4.3.3
Menyajikan
ringkasan teks.
PB 2 Pola lantai 3.3.1 Siswa mampu Siswa Siswa
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
SBdP 3.3 Memahami dan tari Menjelaskan menyebutkan mampu mampu
pola lantai. kreasi pengertian kata kunci dari menyebutk menyaksikan
4.3 daerah. pola lantai. teks an hasil ciri-ciri
Mempraktikkan Kreasi pola 3.3.2 eksplanasi. kesimpulan gambar
pola lantai lantai tari Mengembangk teks narasi. cerita.
pada gerak tari daerah. an pola lantai
kreasi daerah, kreasi daerah.
4.3.1
Menyajikan
hasil pola
lantai tari
kreasi.
Bahasa Meringkas teks Ringkasan 3.3.1
Indonesi eksplanasi dari Informasi Menjelaskan
media ringkasan teks
cetak/elektron tiap eksplanasi.
k. paragraf 3.3.2
4.3 hasil Memahami
Menyaksikan kesimpula pokok pokiran
ringkasan teks n bacaan.
media 4.3.1
cetak/menggu Menjelaskan isi
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
nakan kosa teks
kata baku. 4.3.2
Menyatakan
teks
4.3.3
Menyaksikan
ringkasan teks.
IPA 3.6 Perwujuda 3.6.1
Menerapkan n kalor Menjelaskan
konsep dalam cara
perpindahan kehidupan perpindahan
kalor. sehari- kalor.
4.6 hari. 3.6.2
Melaporkan Cara Menjelaskan
hasil perpindah cara
pengamatan. an kalor. penyebaran.
4.6.1
Membiarkan
kalor secara
kondusif.
4.6.2 Membuat
laporan
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
percobaan.
PB 3 3.3 Meringkas Ringkasan 3.3.1
Bahasa teks eksplanasi informasi Menjelaskan
Indonesia dari media penting teks
cetak/elektroni hasil eksplanasi.
k. pengamat 3.3.2
4.3 an. Menemukan
Menggunakan pokok pikiran
kosakata baku bacaan.
dalam kalimat 4.3.1
efektif. Menjelaskan isi
teks.
4.3.2
Menjelaskan
teks.
4.3.3
Menyajikan
ringkasan teks.
IPS 3.2 Bentuk
Menganalisis metodologi
bentuk-bentuk manusia
metodologi dan
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
manusia. lingkungan
4.2 .
Menyasikan
hasil analisis
yang
didapatkan
PKN 3.2 Memahami Tentang
hak, kewajiban hak,
dan tanggung kewajiban
jawab sebagai dan
warga dalam tanggung
kehidupan jawab
sehari-hari. warga
4.2 terhadap
Menjelaskan negara.
hak, kewajiban
dan tanggung
jawab sebagai
warga
masyarakat
dalam
kehidupan
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
sehari-hari.
PB 4 Teks
Bahasa 3.3 Meringkas penjelasan
Indonesia teks (eksplanas
penjelasan i)
(eksplanasi)
dari media
cetak/elektroni
k.
4.3 Menyajikan
ringkasan teks
penjelasan
(eksplanasi)
dari media
cetak/elektroni
k dengan
menggunakan
kosakata baku
dan kalimat
efektif secara
lisan, tulisan
dan visual.
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
IPS 3.2 Bentuk
Menganalisis interaksi
bentuk-bentuk manusia
interaksi dengan
manusia lingkungan
dengan .
lingkungan
dan
pengaruhnya
terhadap
pembangunan
sosial/budaya
dan ekonomi
masyarakat
Indonesia.
4.2 Menyajikan
hasil analisis
tentang
interaksi
manusia
dengan
lingkungan
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
dan
pengaruhnya
terhadap
pembangunan
sosial, budaya
dan ekonomi
masyarakat
Indonesia.
4.2 Menyajikan
hasil analisis
tentang
interaksi
manusia
dengan
lingkungan
dan
pengaruhnya
terhadap
pembangunan
sosial, budaya
dan ekonomi
masyarakat
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
Indonesia.
PKn 3.2 Memahami Tentang
hak, kewajiban hak,
jawab sebagai dan
kehidupan jawab
sehari-hari. terhadap
4.2 negara.
Menjelaskan
hak dan
tanggung
jawab sebagai
warga
masyarakat
dalam
kehidupan
sehari-hari.
4.2
Menjelaskan
hak, kewajiban
dan tanggung
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
jawab sebagai
warga
masyarakat
dalam
kehidupan
sehari-hari.
PB 5 Teks
penjelasan i)
(eksplanasi)
pada media
cetak/elektroni
k.
4.3 Menyajikan
ringkasan teks
penjelasan
(eksplanasi)
dari media
cetak/elektroni
k dengan
menggunakan
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
kosakata baku
dan kalimat
efektif secara
lisan, tulisan
dan visual.
IPA 3.6 Kalor dan

Menerapkan perpindah
konsep annya.
perpindahan
kalor dalam
kehidupan
sehari-hari.
4.6
Melaporkan
hasil
pengamatan
tentang
perpindahan
kalor.
SBdP 3.1 Memahami Gambar
gambar cerita. cerita.
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
4.1 Membuat
gambar cerita
PB 6 Teks
penjelasan i)
(eksplanasi)
dari media
cetak/elektroni
k.
4.3 Menyajikan
ringkasan teks
penjelasan
(eksplanasi)
dari media
cetak/elektroni
k dengan
menggunakan
kosakata baku
dan kalimat
efektif secara
lisan, tulisan
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
dan visual.
SBdP 3.1 Memahami Gambar
gambar cerita cerita.
4.1 Membuat
gambar cerita
PKn 3.2 Memahami Tentang
hak, kewajiban hak,
jawab sebagai dan
kehidupan jawab
sehari-hari. warga
terhadap
4.2 negara.
Menjelaskan
hak, kewajiban
dan tanggung
jawab sebagai
warga negara
masyarakat
dalam
kehidupan
L PEMBELAJARAN
SUB
E
E
PB
L
sehari-hari.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan :
Sub Tema 1 : Suhu dan Kalor
Pembelajaran : 1 (Bahasa Indonesia, IPA)
Alokasi Waktu : 5 x 35 Menit
Hari/Tanggal Pelaksanaan :
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukan perilaku jujur, tanggung jawab, santun, percaya diri, peduli
dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,
tetangga dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual dan metakognitif pada
tingkat dan dasar negara dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, mahkluk ciptaan tuhan dan
kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpai di rumah, sekolah dan
tempat bermain.
4. Menunjukan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif dan komunikatif dalam bahasa yang jelas sistematis,
logis, dan kritis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku
akhlak sesuai dengan tahap perkembangannya.
B. KD DAN IPK
KD Bahasa Indonesia
Meringkas teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak/elektronik.
4.3 Menyajikan ringkasan teks (eksplanasi) dari media cetak/elektronik.
KD IPA
3.6. Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari.
4.6. Melaporkan hasil pengamatan tentang perpindahan kalor.
IPK Bahasa Indonesia
Meringkas teks eksplanasi pada media cetak
Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks non fiksi.
IPK IPA
3.6.1. Menerapkan perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari.
Melaporkan hasil pengamatan tentang perpindahan kalor.
Membuat laporan hasil observasi.
C. NILAI KARAKTER
Bahasa Indonesia : Religius
IPA : Mandiri Integritas
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menuliskan kata-kata kunci yang ditemukan dalam setiap paragraf
bacaan, siswa mampu meringkas teks eksplanasi pada media cetak secara
tepat.
2. Dengan membuat kesimpulan bacaan, siswa mampu menyajikan
ringkasan secara tepat.
3. Dengan melakukan percobaan tentang bagaimana sumber energi panas
dapat menyebabkan perubahan, siswa mampu menerapkan konsep
perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari secara bertanggung
jawab.
4. Dengan membuat laporan percobaan siswa mampu melaporkan hasil
pengamatan tentang perpindahan kalor secara tepat.
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks penjelasan
2. Ringkasan
3. Kalimat efektif
4. Surat undangan
5. Kalor dan perpindahannya
6. Suhu dan kalor
7. Perpindahan kalor
F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : saintifik
Metode : simulasi, percobaan diskusi, tanya jawab,
penugasan, ceramah.
G. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

Media/alat :
 teks bacaan
 alat musik tradisional daerah minang
 berbagai benda
Sumber belajar :
 Buku guru
 Buku siswa kelas V Tema 6 panas dan perpindahan
 Buku terpadu kurikulum 2013 (revisi 2017) Jakaya Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar 15
dan mengecek kehadiran siswa. Menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab
pentingnya mengawali setiap kegiatan dengan
do’a.
4. Siswa diajak menyanyikan lagu Indonesia Raya.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menambah semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan
kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang
tujuan, manfaat dan aktifitas pembelajaran yang
akan dilakukan.
Kegiatan Inti 1. Guru membaca pelajaran dengan 180
memperkenalkan judul tema dan sub tema (tema Menit
: panas dan perpindahannya), sub tema : suhu
dan kalor)
2. Guru memberikan beberapa pertanyaan untuk
mesimulasi rasa ingin tahu siswa tentang topik
yang akan dibahas pada tema :
- Apakah menurutmu panas akan berpindah?
- Bagaimana cara panas berpindah?
3. Siswa mengamati gambar yang disajikan dari
buku siswa guru mengalihkan diskusi dengan
meminta siswa mengamati gambar tersebut.
- Mengapa baju yang basah itu bisa kering bila
dijemur dibawah sinar matahari?
- Apa yang terjadi pada air di dalam panci
tersebut?
Penutup Siswa bersama guru melakukan refleksi atas 15
pembelajaran yang telah berlangsung Menit
Siswa bersama guru menyampaikan hasil
pembelajaran yang telah berlangsung
Siswa menyimak penjelasan guru tentang
aktifitas pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya termasuk menyampaikan kegiatan
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
bersama orang tua.
I. PENILAIAN ADA TIGA ASPEK

Aspek Baik Sekali Baik Cukup Kurang
Pengetahuan Mampu Memiliki 2 Memenuhi Tidak
mengetahui kriteria yang kriteria memiliki
kata kunci telah dari 2 kriteria
yang tepat ditetapkan. yang yang
pada teks Memiliki 2 telah telah
eksplanasi. dan 3 ditentuka ditentuk
Mampu kriteria. n. an.
mengetahui Memenuhi
kegiatan dari 2
warga kriteria.
masyarakat
berdasarkan
gambar.
Mampu
menunjukan
makna suhu
dan kalor.
Keterampilan Mampu Memenuhi 2 Memenuhi Tidak
menuliskan dari 2 dari 2 memenu
kata yang kriteria kriteria hi
terdapat Memenuhi 3 Memenuhi kriteria.
pada bacaan. dari 3 2 dari 1 Memenu
Mampu kriteria kriteria hi 1 dari
meringkas Merumuskan 3
teks dari 3 upaya kriteria.
eksplanasi
Mampu
mengetahui
suhu dan
kalor
Mengidentifik
asi benda-
benda
penghambat
panas.
Sikap Memenuhi : Memiliki 4 Memiliki 3 Memenu
Cermat dan kriteria dari dari 5 hi 2 dari
teliti 5 kriteria kriteria 5
Rasa ingin yang kriteria.
tahu, ditetapkan.
kerjasama
Tanggung
jawab
Percaya diri
J. REMEDIAL
Siswa yang belum terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan
pendukung dapat diberikan contoh. Contoh tambahan teks sebagai latihan
tambahan siswa dapat dibantu oleh siswa lain yang telah sangat terampil dan
menemukan gagasan pokok & pendukung.
K. PENGAYAAN
Apabila memiliki waktu siswa dapat menanamkan pembelajaran bagi mereka
kepada kelas lain.
(RPP)
Satuan Pendidikan :
Pembelajaran : 1 (Bahasa Indonesia, IPA, SBdP)
A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI.2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, disekolah dan
teman.
KI.3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca) dan menanya.
KI.4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.
B. KD DAN IPK
KD Bahasa Indonesia
Meringkas teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak/elektronik.
4.3 Menyajikan ringkasan teks penjelasan (eksplanasi) dari media
cetak/elektronik dengan menggunakan kosakata baku.
KD IPA
3.6 Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari.
4.6 Melaporkan hasil pengamatan tentang perpindahan kalor.
Membuat ringkasan teks narasi vidio/gambar yang disajikan
Membuat kesimpulan bacaan, siswa mampu menyajikan ringkasan teks secara
tepat.
4.3.1 Menuliskan kata kunci yang ditentukan dalam tiap paragraf bacaan,
siswa mampu meringkas teks eksplanasi pada media cetak secara tepat.
IPK IPA
Mengidentifikasi benda-benda sekitar yang dapat menghantarkan
panas.
Mendiskusikan kegiatan untuk memindahkan suhu & kalor.
Mendiskusikan perubahan suhu benda dengan konsep kalor dilepaskan dan
kalor diterima oleh benda.
4.6.1 Memahami perpindahan suhu & kalor.
KD SBdP
Memahami tangga nada.
4.2 Menyanyikan lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik.
IPK SBdP
Mengidentifikasikan alah musik sederhana untuk menyanyikan lagu.
Memainkan alat musik sederhana untuk mengiringi lagu bertangga nada
mayor & minor.
Mempraktikkan gerak melangkahkan kaki ke berbagai arah mengikuti
ketukan/tepuk tangan.
C. NILAI KARAKTER
Karakter yang diharapkan:
Religius
Nasionalis
Mandiri
Gotong royong
Integritas
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membuat kesimpulan dari bacaan, siswa mampu menyajikan
ringkasan teks penjelasan secara ringkas dan jelas.
2. Dengan melakukan percobaan tentang cara kerja termometer, siswa
mampu menetapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-
hari.
3. Dengan mengamati nada-nada yang digunakan dalam lagu yang disajikan
siswa mampu menentukan jenis tangga nada pada musik yang
diperdengarkan secara jelas dan tepat.
4. Dengan menyanyikan lagu daerah, siswa mampu menyanyikan lagu
bertangga nada pantonis secara percaya diri.
E. MATERI PEMBELAJARAN
Teks penjelasan
Ringkasan
Kalimat efektif
Surat undangan
Kalor dan
perpindahan Suhu dan
kalor Perpindahan
kalor
Pendekatan : Saintifik
Metode : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab.

Media/alat :
1) Teks bacaan
2) Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3) Beragam benda di kelas.
Sumber belajar :
o Buku guru
o Buku siswa kelas V tema 6 : panas dan perpindahannya
o Buku tematik terpadu kurikulum2013 (revisi 2012). Jakarta :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
seorang siswa.
do’a.
kebersihan kelas.
akan dilakukan.
7. Siswa mengamati penjelasan guru tentang
pentingnya sikap.
Kegiatan Inti 1. Siswa mencermati gambar yang disajikan pada 180

buku Menit
2. Guru meminta siswa untuk mencermati apa yang
ia tirukan pada gambar
3. Guru membacakan paragraf tentang sisi dan
kegunaannya.
4. Kemudian guru berdiskusi dengan siswa.
5. Guru dapat memperlihatkan gambar segelas teh
panas dan es jeruk.
6. Siswa membaca dan mencermati bacaan.
7. Siswa dapat menuliskan beberapa definis yang
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
ada dalam bacaan.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas 15

pembelajaran yang berlangsung. Menit
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil belajar
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang
pembelajaran yang akan datang.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang penting
sikap disiplin
5. Siswa melakukan apersepsi semut untuk menjaga
kebersihan kelas.
6. Kelas ditutup dengan do’a bersama dipimpin oleh
ketua kelas.
I. PENILAIAN ADA 3 ASPEK

Pengetahuan Siswa Siswa Siswa Siswa
menunju menunju menunjukan menunjuka
kan kan pemahaman n
pemaha pemaha materi yang pemahama
man man cukup tinggi, n materi
materi materi namun yang
yang cukup membutuhkan kurang dan
sangat tinggi sedikit membutuh
tinggi bantuan guru kan
dalam banyak
pengenangan bantuan
nya. guru dalam
pengajuan
nya.
Sikap Sangat Mandiri Terdapat tiga Terdapat
mandiri menyajik atau empat lebih dari
mengerja an tugas kesalahan empat
kan dan dalam tata kesalahan
tugas selesai bahasa dalam tata
bahkan tepat Indonesia bahasa
selesai waktu. yang baik dan indonesia
sebelum baku. yang baik
waktunya dan baku.
.
Keterampilan Bacaan Terdapat Terdapat 3 Terdapat
disampai 1 atau 2 atau 4 lebih dari 4
kan kesalaha kesalahan kesalahan
dengan n dalam dalam tata dalam tata
mengada tata bahasa bahasa
kan tata bahasa indonesia Indonesia
bahasa Indonesi yang baik dan yang baik
Indonesi a yang benar. dan baku.
a yang baik dan
baik dan baku.
baku.
J. REMEDIAL
Siswa yang belum tampil dalam menentukan gagasan pokok dan gagasan
penting dapat diberikan contoh-contoh tambahan teks sebagai latihan
membahas tambahan. Siswa dapat dibantu oleh siswa lain yang telah sangat
terampil dalam menentukan gagasan pokok dan gagasan pendukung.
K. PENGAYAAN
Apabila memiliki waktu, siswa dapat memainkan disambel bunyi mereka
kepada kelas lain.
(RPP)
Satuan Pendidikan :
Pembelajaran 3

teman.
(mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya.
KI.4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis
dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat.
B. KD DAN IPK
KD Bahasa Indonesia
3.3 Meringkas teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak/elektronik.
KD PKN
3.2 Memahami hak kewajiban dan tanggung jawab dalam memiliki kewajiban
dan hak sebagai warga masyarakat.
4.2 Menjelaskan hak dan kewajiban tanggung jawab sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan.
KD IPS
3.2 Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
pengalamannya terhadap pembelajaran sosial budaya, ekonomi.
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang materi menyajikan dengan lingkungan
dan pengalamannya terhadap pembelajaran sosial dan budaya.
tepat.
IPK PKn
Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik.
4.2.1 Menyajikan hasil dentifikasi pelaksanaan kewajiban dalam masyarakat.
IPK IPS
3.2.1 Mengamati gambar/foto/vidio/teks bacaan tentang interaksi sosial dan
budaya.
4.2.1 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungannya.
C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks penjelasan
2. Ringkasan
3. Kalimat efektif
4. Surat undangan
5. Keragaman hak dan tanggung jawab sebagai masyarakat
6. Pembangunan sosial budaya dan pembelajaran ekonomi.
D. NILAI KARAKTER
Religius
Nasionalis
Mandiri
Gotong royong
Integritas
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membuat kesimpulan dari bacaan “manusia dengan lingkungan
alam”.
2. Dengan melakukan kegiatan dinyatakan siswa mampu mengidentifikasi
karakter manusia
3. Dengan kegiatan berdasarkan siswa mampu menjelaskan teks hak sebagai
siswa dan warga.
Metode : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan,
ceramah.

Media/alat :
1) Teks bacaan
2) Alat musik tradisional
Sumber belajar :
o Buku guru
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
seorang siswa.
do’a.
kebersihan kelas.
akan dilakukan.
pentingnya sikap.
buku Menit
kegunaannya.
5. Guru dapat memperlihatkan gambar segelas teh
panas dan es jeruk.
ada dalam bacaan.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
sikap disiplin
kebersihan kelas.
ketua kelas.

kan kan pemahaman n
dalam banyak
pengenangan bantuan
nya. guru dalam
pengajuan
nya.
waktunya dan baku.
.
a yang baik dan
baik dan baku.
baku.
J. REMEDIAL
K. PENGAYAAN
kepada kehidupan sehari-hari.
(RPP)
Satuan Pendidikan :
Pembelajaran 4

teman.
(mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya.
KI.4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis
dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat.
B. KD DAN IPK
KD Bahasa Indonesia
3.3 Meringkas teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak/elektronik.
KD PKN
3.2 Memahami hak kewajiban dan tanggung jawab dalam memiliki kewajiban
dan hak sebagai warga masyarakat.
4.2 Menjelaskan hak dan kewajiban tanggung jawab sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan.
KD IPS
3.2 Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
pengalamannya terhadap pembelajaran sosial budaya, ekonomi.
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang materi menyajikan dengan lingkungan
dan pengalamannya terhadap pembelajaran sosial dan budaya.
tepat.
IPK PKn
Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik.
4.2.1 Menyajikan hasil dentifikasi pelaksanaan kewajiban dalam masyarakat.
IPK IPS
3.2.1 Mengamati gambar/foto/vidio/teks bacaan tentang interaksi sosial dan
budaya.
4.2.1 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungannya.
C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks penjelasan
2. Ringkasan
3. Kalimat efektif
4. Surat undangan
5. Keragaman hak dan tanggung jawab sebagai masyarakat
6. Pembangunan sosial budaya dan pembelajaran ekonomi.
D. NILAI KARAKTER
Religius
Nasionalis
Mandiri
Gotong royong
Integritas
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membuat kesimpulan dari bacaan “manusia dengan lingkungan
alam”.
2. Dengan melakukan kegiatan dinyatakan siswa mampu mengidentifikasi
karakter manusia
3. Dengan kegiatan berdasarkan siswa mampu menjelaskan teks hak sebagai
siswa dan warga.
Metode : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan,
ceramah.

Media/alat :
1) Teks bacaan
2) Alat musik tradisional
3) Beragam benda disekitar kelas dan lingkungan sekolah
Sumber belajar :
o Buku guru
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
seorang siswa.
do’a.
kebersihan kelas.
akan dilakukan.
pentingnya sikap.
buku Menit
kegunaannya.
5. Guru dapat memperlihatkan gambar.
ada dalam bacaan.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
sikap disiplin
kebersihan kelas.
ketua kelas.

kan kan pemahaman n
dalam banyak
pengenangan bantuan
nya. guru dalam
pengajuan
nya.
waktunya dan baku.
.
a yang baik dan
baik dan baku.
baku.
J. REMEDIAL
K. PENGAYAAN
kepada kehidupan sehari-hari.
SIKAP PERILAKU SOSIAL
KELAS V SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Sikap yang dinilai :

1. Jujur
2. Disiplin
3. Tanggung Jawab
4. Santun
5. Peduli
6. Percaya diri
Nama Siswa : Siska
NILAI
CATATAN ASPEK TINDAK
WAKTU KARAKTER HASIL
PERILAKU SIKAP LANJUT
UTAMA
18-01-2022 Suka Suka Gotong Membuat Beni selalu
menolong menolong royong apersepsi membantu
teman yang sikap pada ketua.
kesulitan Heni
22-02-2022 Berbicara Santun Integritas Memberi Tidak
kasar pada pembinaan berlaku
teman pada Beni kasar
09-03-2022 Sering Kemandirian Disiplin Membantu Tidak
terlambat dan suka terlambat
datang pada Beni lagi
kesekolah
27-04-2022 Menyanyikan Menyanyikan Nasionalisme Memberi Selalu
lagu lagu apersiasi khitmat
kebangsaan nasional menyanyikan
NILAI
UTAMA
lagu
kebangsaan
24-05-2022 Mengumpulkan Disiplin Mandiri Memberi Selalu tepat
tugas tepat apersiasi waktu dalam
waktu mengerjakan
tugas.
Deskripsi : Ananda siswa sudah mampu dalam bergotong-royong,
menolong dan baik dalam disiplin dan perlu pembinaan pada sikap
integritas.
Nama Siswa : Arfan
NILAI
UTAMA
18-01-2022 Suka Suka Gotong Memberi Arfan selalu
menolong menolong royong apersepsi membantu
teman yang pada Arfan ketua.
kesulitan
09-03-2022 Sering Kemandirian Integritas Memberi Tidak
terlambat pembinaan berlaku
datang pada Arfan kasar
kesekolah.
27-04-2022 Menyanyikan Kemandirian Disiplin Membantu Tidak
lagu dan suka terlambat
kebangsaan pada Arfan lagi
dengan
khitmat.
NILAI
UTAMA
24-05-2022 Mengumpulkan Menyanyikan Nasionalisme Memberi Selalu
tugas tepat lagu apersiasi khitmat
waktu. nasional menyanyikan
lagu
kebangsaan
Deskripsi : Ananda siswa sudah mampu dalam bergotong-royong,
menolong dan baik dalam disiplin dan perlu pembinaan pada sikap
integritas.
DAFTAR NILAI PELAJARAN PPKN
KELAS V SEMESTER 2
Kompetensi Dasar :
3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab dalam memenuhi kewajiban dan hak
sebagai warga masyarakat.
Penilaian Harian
Nama KD TI SB1 TI SB2 TI SB3 NA
Tertulis Tugas PH Tertulis Tugas PH Tertulis Tugas PH
Sinta 3.2 80 80 80 80 82
Arfan 3.2 80 80 82 82 82
Salwa 3.2 80 80 80 80 82
Lastri 3.2 80 80 82 82 82
Rio 3.2 80 80 85 85 83
REKAP NILAI PENGETAHUAN KELAS V SEMESTER I TP.2022-2023
NAMA : ADRIAN PUTRA FRENSIA

NO KOMPETENSI TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5 RATA2 RATA2 RATA2 NA PREDIK T
A
DASAR
ST1 ST2 ST3 ST1 ST2 ST3 ST1 ST2 ST3 ST1 ST2 ST3 ST1 ST2 ST3 UH MID UAS
1 PPKN
3.1 menganalisis penerapan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 88 80 84 87 84 85 90 86 B
3.2menganalisis pelaksanaan kewajiban
kumaha dan tanggung jawab sebagai B
warga negara beserta dampaknya dalam 81 84 80 88 85 80 84 83 100 80 87
3.3 menelaah keberagaman sosial, budaya
dan ekonomi masyarakat. 80 80 89 90 85 B
3.4menelaah persatuan dan

kesatuan terhadap kehidupan B
berbangsa dan bernegara beserta 82 80 85 82 82 92 88 87
dampaknya.
RT2 86 B RAPOR
2 B. INDONESIA
3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan
teks laporan hasil pengamatan yang di B
dengar dan di baca. 82 84 80 84 88 78 80 82 88 88 86
3.2 Menggali isi teks (eksplanasi)
88 87 85 87 85 84 85 B
ilmiah yang di dengar dan di baca.
3.4 Menggali informasi penting dari buku
sejarah menggunakan aspek: apa, B
dimana, kapan, siapa, mengapa, dan 78 82 85 82 87 85 85
bagaimana.
3.6 encermati petunjuk dan isi teks formulir
(pendaftaran, kartu anggota,, pengiriman
B
uang melalui bank/kantor pos,daftar riwayat
hidup,dsb) 88 80 85 81 84 79 80 82 84 87 84
RT2 85 B RAPOR
3 MATEMATIKA
3.3 menjelaskan dan melakukan operasi

hitung campuran yang melibatkan C
bilangan cacah pecahan dan atau desimal
dalam berbagai bentuk sesuai urutan 79 81 80 80
operasi.
3.4 menjelaskan titik, pusat, jari-jari,
diameter, busur, tali busur, tembereng B
dan juring. 70 82 88 82
3.6 membandingkan prisma, tabung, limas,
kerucut dan bola. 70 84 79 73 C
3.7 menjelaskan bangun ruang yang
merupakan gabungan dari beberapa
bangun ruang, serta luas permukaan C
dan volumenya. 70 83 85 77
RT2 75 B RAPOR
4 IPA
3.1 Membandingkan cara perkembang
biakan hewan dan tumbuhan. 88 88 82 83 84 B
3.3 memahami variasi dan kombinasi
gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
dengan kontrol yang baik melalui B
permainan dan atau olahraga tradisional.
87 87 84 84 85
listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik
B
sederhana. 84 86 85 85 85 85
DASAR ST1 ST2 ST3 ST1 ST2 ST3 ST1 ST2 ST3 ST1 ST2 ST3 ST1 ST2 ST3 UH MID UAS
3.5 mengidentifikasi sifat-sifat magnet
dalam kehidupan sehari-hari. 88 86 87 87 87 86 87 B
3.6 menjelaskan cara menghasilkan
menyalurkan, dan menghemat B
energi listrik. 88 85 84 86 88 88 87
RT2 86 B RAPOR
5 IPS
3.1 mengidentifikasi karakteristik geografis
dan kehidupan sosial budaya B
ekonomi politik di wilayah ASEAN. 78 83 86 88 88 85 87
3.2 menganalisis perubahan sosial budaya
dalam rangka modernisasi B
bangsa Indonesia. 85 85 84 88 86
3.3 menganalisis posisi dan peran
Indonesia dalam kerjasama di bidang
ekonomi, politik, sosial, budaya, B
teknologi, dan pendidikan dalam rangka
lingkungan ASEAN. 88 88 86 88 87
kemerdekaan upaya mempertahankan
kemerdekaan dan upaya mengembangkan B
kehidupan kebangsaan yang sejahtera. 80 83 89 #REF! 85 86 85
RT2 86 B RAPOR
6 SBDP
3.1 memahami reklame. 80 78 81 85 82 84 87 83 87 88 86 B
3.2 memahami interval nada. 88 81 80 81 88 80 82 85 82 87 87 85 B
3.4 memahami patung. 80 84 #REF! 85 86 84 B
RT2 85 B RAPOR
REKAP NILAI KETERAMPILAN KELAS V SEMESTER I TP. 2021-2022
SITI
NO KOMPETENSI TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5 MAX MAX MAX RATA2 PREDI
DASAR ST1 ST2 ST3 ST1 ST2 ST3 ST1 ST2 ST3 ST1 ST2 ST3 ST1 ST2 ST3 PRAKTEK PRODUK PROYEK KAT
1 PPKN
4.1 menyajikan hasil analisis pelaksanaan
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari- B
hari. 80 80 80 86 88 87 84
4.2 menyajikan hasil analisis pelaksanaan

kewajiban,hak dan tanggung jawab B
sebagai warga negara masyarakat beserta
dampaknya dalam kehidupan sehari-hari. 79 82 84 80 83 79 85 85 82
4.3 mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial budaya B
dan ekonomi. 79 81 83 86 82
4.4 menyajikan hasil telaah persatuan

dan kesatuan terhadap kehidupan B
berbangsa dan bernegara beserta 78 85 82
dampaknya.
RATA2 83,0 B
2 B. INDONESIA
4.1 menyajikan simpulan secara lisan dan

tulis dari teks laporan hasil pengamatan
atau wawancara yang diperkuat oleh 86 87 81 79 85 88 88 85 85 B
bukti.
4.2 menyajikan hasil menggali informasi
dari hasil teks penjelasan (eksplanasi)
ilmiah secara lisan dengan
menggunakan 84 86 85 85 B
kosakata baku dan kalimat efektif.
4.4 peran informasi penting dari buku
sejarah secara lisan, tulis dan visual
dengan menggunakan aspek: apa, di
mana, 79 85 82 85 88 88 85 B
kapan, siapa, mengapa dan bagaimana
4.6 mengisi teks formulir (pendaftaran,
kartu anggota, pengiriman uang, melalui
bank/kantor pos, daftar riwayat hidup,
dll) sesuai petunjuk pengisiannya. 85 86 87 83 85 87 86 B
RATA2 85 B86
3 MATEMATIKA
4.3 menyelesaikan masalah yang berkaitan
operasi hitung campuran yang
melibatkan bilangan cacah pecahan dan
atau desimal dalam berbagai bentuk
sesuai urutan operasi. 86 86 B
4.4 mengidentifikasi titik pusat, jari-jari,
diameter dan juring. 86 86 B
4.6 mengidentifikasi prisma, tabung, lima,
kerucut dan bola. 87 87 B
4.7 mengidentifikasi bangun ruang yang
merupakan gabungan dari beberapa
bangun ruang serta luas permukaan
dan volumenya. 87 87 B
RATA2 87 B
4 IPA
4.1 menyajikan karya tentang
perkembangbiakan tumbuhan. 80 86 83 B
4.3 menyajikan karya tentang cara
makhluk
hidup menyesuaikan diri dengan
lingkungannya sebagai hasil penelusuran 85 89 87 B
sebagai sumber.
4.4 melakukan percobaan rangkaian

listrik sederhana secara seri dan paralel. 85 86 86 B
4.5 membuat laporan hasil percobaan
tentang sifat-sifat magnet dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari- hari. 79 80 83 84 87 83 B
4.6 menyajikan karya tentang berbagai

cara melakukan penghematan energi
dan usaha sumber alternatif energi 78 83 86 80 83 84 82 B
listrik.
RATA2 84 B
5 IPS
4.1 menyajikan hasil identifikasi
karakteristik geografis dan kehidupan
sosial budaya, ekonomi, dan politik di 80 86 88 87 85 B
menceritakan manusia, perubahan dan
keberlanjutan dalam waktu pada masa
praaksara, Hindu Bddha, islam dalam
aspek pemerintahan, sosial, ekonomi, dan
pendidikan 88 87 88 B
4.3 menyajikan hasil analisis tentang posisi
dan peran Indonesia dalam kerjasama
di bidang ekonomi, politik, sosial
budaya teknologi dan pendidikan dalam
lingkup pendidikan. 88 80 82 82 89 84 B
4.4 menyajikan laporan tentang makna
proklamasi kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan, dan upaya
mengembangkan kehidupan kebangsaan
yang sejahtera. 79 88 86 78 85 89 87 88 80 80 86 86 77 C
RATA2 84 B
6 SBDP
4.1 membuat reklame. 89 89 B
4.2 memainkan interval nada melalui lagu
dan alat musik. 85 86 83 84 81 80 82 85 80 85 83 87 83 B
4.3 menampilkan tari kreasi daerah. 79 84 85 88 84 B
4.4 membuat patung. 84 85 85 85 86 86 85 B
RATA2 86 B

RPP Dhany

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Dhany

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

HARI EFEKTIF KALENDER PENDIDIKAN

HARI EFEKTIF KALENDER PENDIDIKAN

Hasil belajar efektif di Semester Ganjil 136 hari

Sekolah : SDN 05 2X11 Kayutanam

ST 1 MASA PENJAJAH ST 2 PERISTIWA ST 3 PERISTIWA

MUATAN ST 1 BENDA TUNGGAL ST 2 BENDA DALAM ST 3 MANUSIA DAN

NO TEMA SUB TEMA ALOKASI WAKTU

Peristiwa dalam 1). Peristiwa hubungan

Lingkungan sahabat kita 1). Manusia dan

Benda-benda disekitar 1). Benda tunggal dan

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar (SD)

P JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI

Manusia dan benda

NO KOMPETENSI DASAR ALOKASI WAKTU

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

Menjelaskan dan menentukan jaring-jaring bangun

Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana

Menyelesaikan data yang berkaitan dengan diri

Menganalisis data yang berkaitan dengan diri

Menjelaskan penyajian data yang berkaitan

Mengorganisasian dan menyajikan data yan g

ALOKASI JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI

4.6 Membuat jaring-jaring bangun

3.7 Menjelaskan data yang berkaitan

4.7 Menganalisis data yang berkaitan

3.8 Menjelaskan penyaringan data

4.8 Mengorganisasikan dan

KRITERIA PENCAPAIAN BELAJAR KRITERIA PENCAPAIAN BELAJAR

BAHASA INDONESIA 4.4. Mengidentifikasi karakteristik

3.2 Memhami tangga nada. 75 80 70 75

KRITERIA PENCAPAIAN BELAJAR

Rata-rata KKM mata pelajaran terendah adalah 70

Predikat = A, B, C KKM tertinggi. KKM terendah dari rata-rata

Bulan Februari Tema 2 Subtema 2 Tema 2 Subtema 3 PTS TEMA 1 dan 2

PB 1 PB 2 PB 3 PB 4 PB 5 PB 6 PH PB 1 PB 2 PB 3 PB 4 PB 5 PB 6 PH PTS PTS PTS PTS PTS PTS

1 BI SBDP BI SBDP IPA BI BI BI IPS IPS SBDP TANGGAL BI

3 IPS IPA IPS B SBDP IPA SBDP BI BI IPS

Bulan Maret Tema 2 Subtema 2 Tema 2 Subtema 3 PTS TEMA 1 dan 2

PB 1 PB 2 PB 3 PB 4 PB 5 PB 6 PH PB 1 PB 2 PB 3 PB 4 PB 5 PB 6 PH PTS PTS PTS PTS PTS PTS

1 BI SBDP BI SBDP IPA BI BI BI IPS IPS SBDP TANGGAL BI

3 IPS IPA IPS B SBDP IPA SBDP BI BI IPS

Bulan April Tema 2 Subtema 2 Tema 2 Subtema 3 PTS TEMA 1 dan 2

PB 1 PB 2 PB 3 PB 4 PB 5 PB 6 PH PB 1 PB 2 PB 3 PB 4 PB 5 PB 6 PH PTS PTS PTS PTS PTS PTS

1 BI SBDP BI SBDP IPA BI BI BI IPS IPS SBDP TANGGAL BI

3 IPS IPA IPS B SBDP IPA SBDP BI BI IPS

Bulan Mei Tema 2 Subtema 2 Tema 2 Subtema 3 PTS TEMA 1 dan 2

PB 1 PB 2 PB 3 PB 4 PB 5 PB 6 PH PB 1 PB 2 PB 3 PB 4 PB 5 PB 6 PH PTS PTS PTS PTS PTS PTS

1 BI SBDP BI SBDP IPA BI BI BI IPS IPS SBDP TANGGAL BI

3 IPS IPA IPS B SBDP IPA SBDP BI BI IPS

PB1 Meringkas teks Ringkasan 3.3.1 Siswa mampu Siswa Siswa

SBdP 3.3 Memahami Isi teks 4.3.1

IPA 3.6 Kalor dan

G. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

I. PENILAIAN ADA TIGA ASPEK

A. KOMPETENSI INTI (KI)

G. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

Kegiatan Inti 1. Siswa mencermati gambar yang disajikan pada 180

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas 15

I. PENILAIAN ADA 3 ASPEK

A. KOMPETENSI INTI (KI)

G. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

I. PENILAIAN ADA 3 ASPEK