Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Dokumen 12

    Diunggah oleh

    Ulfi Saputra
    8 tayangan14 halaman

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    8 tayangan14 halaman

    Dokumen 12

    Diunggah oleh

    Ulfi Saputra

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 14
    Perfialan untuk Kompetene! 1: Mengena! karak toriatk posorta dlicik ‘Skor NO Indika tor T T z 1 [Gurudapat mengidentiikasi karekteristk belajar setiap v peserta didik di kelasrya: 4. |Gurumemasikan bahwa semua peserta didik mendspaikan 2. |kesempatan yang sama untuk berpartisipasi aktif dalam kegistan pembelsjaran JGurudapat mengatur kelses untuk memberkan kesempatan 3. fbelijar yang sama pada semua peserta ddk dengan kelainan fisik dan kerampuran betsjar yang berbeds: [Gurumencoba mengetshui penyebab penyimpangan perilaku 4, |peserta didik untuk mencegsh ager peritsku tersebut tidak merugikssn peserta dich lainerya Guru membanty mengembangkan potersi dint mengittasi 5 eokursngan peverta didik Gus mpertaikan peserta ddk dengan kelemahan fisik : ager dapat mengkuti ak vidas: pembalgjaran, ga peserta didk termargnalkan (terskih, did ok, [ringer deb) Tous! skor koripoteres! 4 lat indiator x2 Bkor misksiruen kompelensi 1 = Pemertiave = total ukor/12) x 100% Pertiaian untuk Kompatena! 2 : Menguasal teor! belajar dan pringip-pringip pombe lajaran yang mendidik No indikator SkOr 0 t 2 [Guru dapat menjelaskan datan pelaksanaan g, |Kegataniek iviss yarg dildkukan, baik yarg sesuai raupun lang berbeda dengan rencana, tarkait keberhasian rnbeatajaran 4, |Gurumenggunaken berbagai tekrik untuk memotivasi ” lkermuan bebjar peserta didk [Guru merencanakan kegatan pembelajaran yang saling lerkail 6, [satu sama bin, dengan memperhagkan iujuan perbelajsran maupun proses belajar peseria didk. |Gurumemperhaikan respon peseria ddk yang bdlumikurang g, |Memahami materi pembelgjaran yang dajarkandan |menggunakamya untuk memperbaki rancangan lpembetsjaran berikutnys. Total skor kompeterei 2 1 Skor maksimum kompetersi 2 = jumlah indk ator x 2 2 Persentase = (total skor/12) x 100% 2% Mist untuk kompeteres 2 (0% « X= 25% = 1; 25% «X= 50% = 2; 3 150% = X = 75% = 3; 75% < X ¢ 100% = 4) Periiaian untuk Kompetens! 3: Pengembangan kurtkulum ‘Skor No Indikator 7 1. [Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengan kurikulum (Guru menincang rencana pernbelaparsn yang sesuai dengan 2. |silabus untuk memaharni materi aie tertertu agar pestis didik dapsst mencapsi Kompetern ckesar yang ditetapkian gat Vv Poe! de Nai untuk kompeteresi 3 (0% ~ X $ 25% = 1; 25% jumluh ind&kator x 2 12 Perentase ~ (total skor/12) x 1005 15% Nie untuk kompalers © (0% = X 225% = 1; 25% «X= 0% 2 50% « Xz 75% ~ 3; 75% =X £100% 7 4) Pentigian untuk Kompetens! 7: Penilalan dan evalu: NO Indika tor SKOr lian. meencapei konpet Gorn menganaisie hasil peniteian uniuk mengidentik sti Ts |. lopikkempainea dasar yang suit sehingga ciketaba kekustan 3. [a kelemahan measingsmasing peserta didik untuk keperkran jremedisl dan pargayaan. rnc 4 Jmerefleksikamnya untuk reningkaikan pembelajaran 4, [setrqutrya, dan dapat membuktikannya melalui catalan, v urna pembelsjaran, rancangan pembelajaran, materi |__liamsihin sda embonionct 5, {Gurtmemanfatkan hasil penisian sebagai bahan penjiusunan J - |rncangan pembelajrran yang akan diakukan sebarjulnya. t 1 Total skar kampetorsi 7 7 |Skor maksimum kompetes 10 | [Perzertase = (total skor/10) x 100% al 70% [Nis untuk kompetensi 7 {0% = XS 25% = 1; 29% = X= 50%= [50% = X 5 75% = 3; 75%

    Anda mungkin juga menyukai