Soal To3 - Informatika

SOAL TRYOUT KSN INFORMATIKA 2021
SOAL TO 3 INFORMATIKA
TO FINAL
TIM BIMBEL MA PUTRI PUI TALAGA

1. Ada berapa bilangan bulat prima atau genap antara 1 sampai 100 (inklusif) yang tidak dapat dibagi 5?
a. 63
b. 64
c. 65
d. 66
e. 67
2. Angka yang menempati digit satuan dari 21100 - 25100 + 29100 - 33100 adalah:
a. 0
b. 2
c. 3
d. 6
e. 8
3. 1, 121, 1331, 12321 merupakan contoh bilangan palindrome. Hitunglah banyaknya bilangan palindrome
dari 1 sampai 10000 (inklusif)
a. 194
b. 195
c. 196
d. 198
e. 200
4. Ada 7 orang yang ingin pergi ke bioskop. Sebut mereka A, B, C, D, E, F dan G. Mereka duduk bersebelahan,
namun terdapat aturan mengenai posisi duduk sebagai berikut:
 A tidak ingin duduk di sebelah B

 C ingin duduk di sebelah D
 E ingin duduk di pojok kiri
 F tidak ingin duduk di sebelah E

Berapa banyak urutan duduk agar semua keinginan mereka terpenuhi?
a. 72
b. 96
c. 120
d. 144
e. 16810
5. Bilangan Harshad didefinisikan sebagai bilangan yang habis dibagi oleh hasil penjumlahan setiap digit
dari bilangan itu sendiri. Contohnya bilangan 18, karena 18 habis dibagi oleh 9. Ada berapa banyak
bilangan Harshad dari 1 sampai 50?
a. 20
b. 21
c. 22
d. 23
e. 24
6. Terdapat sebuah papan berukuran 3x3. Dalam papan tersebut akan diisi dengan tepat 1 angka diantara
angka 1, 2, dan 3. Papan tersebut dikatakan Cahyaid jika untuk setiap barisnya tidak ada angka yang
sama dan untuk setiap kolomnya juga tidak terdapat angka yang sama. Pak Dengklek memilih 6 dari 9
Hak Cipta Soal OSK 2019 Bidang Informatika/Komputer Hal 4 dari 15 halaman
Dilindungi Undang-undang
petak tersebut secara acak dan mengisi petak-petak tersebut dengan 3 buah angka 1 dan 3 buah angka
2. Berapakah peluang bahwa terdapat suatu cara pengisian untuk papan tersebut sehingga papan
tersebut menjadi Cahyaid?
a. 1/7
b. 2/7
c. 3/7
d. 4/7
e. 5/7
7. 3 buah dadu dengan 8 sisi. Dadu pertama berisi angka dari 1-8, dadu kedua berisi angka dari 3-10, dan
dadu ketiga berisi angka dari 5-12. Ketiga dadu tersebut akan dilempar secara bersamaan. Berapakah
peluang jumlah dari ketiga dadu tersebut adalah 16?
a. 1/128
b. 9/128
c. 25/128
d. 49/128
e. 81/1285
8. Bilangan ajaib adalah bilangan yang memiliki jumlah faktor yang menyisakan 1 apabila dibagi 4, sebagai
contoh adalah angka 1, 1 memiliki 1 buah faktor (yaitu 1). Untuk kesekian kalinya, pak Dengklek ingin
meminta tolong kalian untuk menghitung ada berapa banyak bilangan ajaib yang berada diantara 1 dan
300 inklusif. Ada berapakah bilangan ajaib yang ingin diketahui pak Dengklek?
a. 9
b. 5
c. 2
d. 4
e. 8
9. Pak Dengklek sangat suka makan bakso. Oleh karena itu, pada suatu hari ia berpikir jika ia ingin
memotong sebuah bakso sebanyak 3 kali, berapa paling banyak jumlah potongan yang bisa ia dapat?
a. 5
b. 6
c. 7
d. 8
e. 9
10. Terdapat sebuah grid berukuran 50x5, dengan petak pojok kiri atas bernomor (1,1) dan pojok kanan
bawah bernomor (50,5). Pak Dengklek saat ini sedang ada di petak (1, 1) dan ingin pergi ke petak (50,5).
Jika ia hanya bisa pindah sebanyak 1 petak ke kanan atau 1 petak ke bawah pada setiap langkahnya, ada
berapa banyak cara untuk Pak Dengklek melakukan perjalanan tersebut tanpa melalui petak (25,3)?
a. 178750
b. 64675
c. 114075
d. 292825
e. 90000
11. Kisah ini mengenai kehidupan masa lalu Pak Dengklek di zaman Paleolitikum. Pada saat itu diketahui
beberapa hal:
 Orang yang bisa membunuh hewan pasti pandai mengasah batu.
 Orang yang hidup nomaden (berpindah-pindah) bisa makan sayur-sayuran.
 Setiap orang pasti suka makan sayur atau daging.
a. 331
b. 543
c. 741
d. 839
e. 1001
11. Pak Dengklek mempunyai N buah kartu yang telah diberi nomor 1, 2, 3,..., N. Pada awalnya, Pak
Dengklek menyusun kartu-kartu tersebut secara ascending (menaik). Selanjutnya, Pak Dengklek ingin
menyusun kartu-kartu tersebut dengan aturan tidak boleh ada satu kartupun yang berada pada posisi
yang sama dengan posisi awalnya. Jika N=7, berapa banyak susunan yang sesuai dengan aturan di atas
yang dapat dibentuk oleh Pak Dengklek?
a. 49
b. 5040
c. 1854
d. 5481
e. 4815
12. Berapa banyak kata sepanjang N-karakter yang dapat dibentuk dari angka-angka {0, 1, 2}, sedemikian
sehingga angka-angka yang saling bersebelahan hanya berselisih maksimum 1.
Contoh : Untuk N=2 terdapat 7 kata yang dapat dibentuk yaitu : <0 0>, <0 1>, <1 0>, <1 1>, <1 2>,
<2 1>, <2 2>. Notasi < > menyatakan bentukan satu kata. Jika N=10, berapa banyak kata yang dapat
dibentuk?
a. 8119
b. 8121
c. 8123
d. 8125
e. 8127
13. Di sebuah meja melingkar untuk 100 orang, 4 orang akan melakukan jabat tangan satu sama lain.
Berapa banyak cara memilih 4 orang tersebut sedemikian sehingga tidak ada orang bersebelahan yang
berjabat tangan?
a. 3460375
b. 3921225
c. 3764376
d. 3321960
e. 3640753
14. Pelatih olah raga meminta 3 atlet binaannya bernama Dengklek, Ganesh, Blangkon untuk berlari
mengelilingi lapangan olah raga dengan target sebanyak 5 keliling. Kondisi yang diperoleh adalah:
 Jika Blangkon tidak menyelesaikannya paling awal, maka Dengklek yang menyelesaikan paling
awal dari ketiganya.
 Jika Dengklek tidak menyelesaikannya paling akhir, maka Ganesh yang menyelesaikan paling
awal dari ketiganya.
Dari sejumlah kondisi di atas, bagaimana urutan pencapaian target mulai dari yang paling awal
menyelesaikan tagetnya?
a. Dengklek, Ganesh, Blangkon
b. Ganesh, Dengklek, Blangkon
c. Blangkon, Ganesh, Dengklek
d. Blangkon, Dengklek, Ganesh
e. Dengklek, Blangkon, Ganesh
Soal OSK 2017 Bidang Informatika/Komputer Hal 6 dari 17 halaman

Hak Cipta Diunduh dari www.urip.info
Deskripsi berikut ini adalah untuk 3 soal berikut:
Sekolah di negeri TOKI terdiri atas jurusan MIA dan jurusan IIS. Masing-masing jurusan mengajarkan
sejumlah mata pelajaran. Ada sejumlah pelajaran yang diberikan di kedua jurusan tersebut. Dengklek
belajar di jurusan MIA dan Ganesh di jurusan IIS. Dengklek dan Ganesh mengikuti sejumlah pelajaran yang
sama. Untuk memudahkan, kelompok pelajaran tersebut mereka namakan IBB. Setiap pelajaran di jurusan
MIA atau di jurusan IIS, dikelompokkan pada kelompok yang mereka namai SMA, dimana tidak ada 2 atau
lebih pelajaran yang sama di kelompok SMA.
15. Apabila pelajaran di IIS adalah “Ekonomi”, “Geografi”, dan “Bahasa Indonesia”; sedangkan pelajaran di
MIA adalah “Fisika”, “Bahasa Indonesia”, “Kimia”, dan “Biologi”; pelajaran apa saja yang ada di IBB dan
SMA?
a. “Bahasa Indonesia”
b. “Fisika”
c. “Geografi”
d. “Kimia”
e. Tidak ada pelajaran yang memenuhi
16. Apabila dibuat kelompok baru bernama NEW yang terdiri dari pelajaran-pelajaran yang ada di
kelompok IBB atau kelompok SMA, berapakah jumlah pelajaran yang ada di kelompok NEW?
a. Sama dengan jumlah pelajaran di kelompok IBB
b. Sama dengan jumlah pelajaran di kelompok SMA
c. Sama dengan jumlah pelajaran MIA ditambah dengan jumlah pelajaran IIS
d. Sama dengan selisih jumlah pelajaran MIA dengan jumlah pelajaran IIS
e. Nol
17. Apabila dibuat kelompok baru bernama EXT yang berisi pelajaran MIA namun bukan pelajaran IIS,
maka pelajaran-pelajaran yang merupakan gabungan dari kelompok EXT dan kelompok IBB adalah …
a. Pelajaran-pelajaran di SMA
b. Pelajaran-pelajaran di IBB
c. Pelajaran-pelajaran di IIS
d. Pelajaran-pelajaran di MIA
e. Jawaban a, b, c, dan d salah
18. Bilangan bulat non negatif 0, 1, 2, … diletakkan pada koordinat
(x,y) seperti pada gambar sebelah kanan. Sebagai contoh, bilangan
0, 1, dan 2 diletakkan pada koordinat (0,0), (1,1), dan (2,0). Berapa
koordinat untuk bilangan 2017?
a. (1008,1009)
b. (1008,1008)
c. (1009,1001)
d. (1009,1008)
e. (1009,1009)
19. Setiap akhir hari Jumat, enam orang mata-mata (M1, M2, M3, M4, M5, M6) saling menukar informasi
yang berhasil mereka dapatkan selama seminggu kerja. Seorang mata-mata tak dibolehkan untuk
bertemu dengan lebih dari satu mata-mata lainnya pada satu saat. Maka, mereka harus mengatur
pertemuan agar dapat bertemu dalam beberapa kali, di mana pada setiap pertemuan dihadiri oleh
sepasang mata-mata dan saat itu keduanya berbagi informasi yang mereka punyai saat itu. Sebelum
pertemuan, setiap orang mata-mata hanya tahu satu informasi (M1 tahu 'a', M2 tahu 'b, M3 tahu ‘c’,
M4 tahu ‘d’. M5 tahu ‘e’ dan M6 tahu ‘f’.).

Kelompok 6 mata-mata tersebut membutuhkan hanya 3 kali pertemuan untuk berbagi semua
informasi seperti ditunjukkan pada rangkaian gambar sebagai berikut.
Keadaan Awal Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3

Jadi, dengan 3 kali pertemuan, setiap mata-mata mendapatkan semua informasi.
Karena suatu hal penting, salah satu mata-mata berhenti bekerja. Berapa kali pertemuan yang
dibutuhkan agar lima mata-mata sisanya mendapatkan semua informasi ?
a. 2
b. 3
c. 4
d. 5
e. 6
20. Jika semua A adalah B dan sebagian B adalah C, manakah pernyataan di bawah ini yang benar?
a. Semua A adalah C
b. Sebagian C adalah A
c. Semua C adalah A
d. Sebagian A adalah C
21. Dalam suatu kelas, terdapat 40 siswa. 19 siswa menyukai matematika, 10 siswa menyukai komputer, 5
siswa menyukai fisika, 2 siswa menyukai ketiganya, 3 siswa menyukai matematika dan fisika saja, dan 7
siswa menyukai matematika saja.
Berapa banyaknya siswa yang tidak menyukai apapun?
a. 28
b. 6
c. 20
d. 19
e. 15
22. Satu toko baju menjual sejumlah kemeja dalam 3 ukuran: S, M dan L, dan berwarna hijau atau biru.
Diketahui juga bahwa:
 Kemeja berukuran S dan berwarna hijau ada 7 lembar.
 Kemeja biru berukuran L ada 2 lembar.
 Kemeja berwarna biru ada 14 lembar.
 Kemeja yang tidak berukuran S ada 19 lembar.
 Separuh kemeja-kemeja itu berukuran M.
 Banyaknya kemeja berukuran L sama dengan yang berukuran S warna biru.
Berapa seluruh kemeja di toko itu?
a. 16
b. 21
c. 30
d. 33
e. 40

23. Sepasukan semut berjalan di suatu lintasan jalan semut. Dalam lintasan terdapat celah-celah sempit
vertikal seukuran badan semut dengan kedalaman beberapa panjang semut. Untuk menyeberangi
celah, semut-semut paling depan turun ke dalam dasar celah hingga celah tertutup badan-badan
semut itu. Yang paling depan menempati yang paling bawah dalam celah. Kemudian semut-semut di
belakangnya dapat menyeberangi celah dengan melalui semut-semut itu. Setelah mereka lewat, semut
dalam celah mulai dari yang teratas naik ke permukaan bergabung kembali di belakang barisan dengan
urutan yang teratas duluan. Contohnya, semula urutan: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 (paling depan adalah
terkiri, paling belakang adalah terkanan, bergerak dari kanan ke kiri), saat melalui celah kedalaman 4,
urutan 1, 2, 3, 4 masuk ke dalam celah, sisanya 5,6,7,8,9,10 melewatinya. Setelah itu keempat
bergabung dengan urutan terbalik di belakang sehingga sekarang urutannya 5,6,7,8,9,10,4,3,2,1.
Pada awalnya, ada 10 semut yang berbaris dalam urutan: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. Setelah melalui 5 celah
yang masing-masing dengan kedalaman 7, 6, 3, 5, dan 4, urutan setelah melalui celah terakhir adalah:
a. 4,10,7,6,5,1,3,2,8,9
b. 4,3,2,1,5,6,7,10,9,8
c. 8,9,10,7,6,5, 4,3,2,1
d. 1,5,6,7,10, 9,8,2,3,4
e. 9,8,2,3, 4,10,7,6,5,1
Pak Totok adalah pedagang keliling. Setiap hari ia berjualan di suatu kampung dan besoknya berpindah ke
kampung lain. Namun, ia memiliki aturan-aturan sbb. Pak Totok selalu berjualan di 4 kampung berbeda
yaitu: A, B, C, dan D.
 Jika hari ini ia ada di A, maka besoknya akan pasti pindah ke C.
 Jika hari ini ia ada di B maka hari berikutnya ia akan berada di A atau D.
 Jika hari ini ia ada di C maka besoknya ia akan ke B atau D.
 Jika hari ini ia ada di D maka besoknya ia pasti akan berada di A.
24. Jika pada suatu hari ia ada di A, dimanakah ia bisa berada 3 hari kemudian?
a. A atau B
b. A atau C
c. B atau C
d. A atau D
e. B atau D
25. Jika pada suatu hari ia berada di A, 20 hari kemudian berada di suatu kampung X. Kampung apakah
yang tidak mungkin sebagai X?
a. A
b. B
c. C
d. D
Proses sebuah mesin terkait pada 5 macam materi: A, B, C, D dan E.
- Proses pertama mengolah setiap 3 unit A dan 2 unit B menghasilkan 3 unit D.
- Proses kedua mengolah setiap 1 unit A, 1 unit C, dan 1 unit D menjadi 2 unit E dan 3 unit B.
- Proses ketiga mengolah setiap 1 unit E dan 1 unit D menjadi 2 unit A.

d. 7
e. 8
26. Pak Dengklek sering perlu untuk menemukan sebuah nama bebek dari daftar nama bebeknya. Ia
menemukan dengan membaca satu per satu dari kiri ke kanan, dan jika ia menemukan nama tersebut
dan bukan yang pertama, maka ia akan menukar dengan nama di kirinya. Misalnya daftar nama bebek
pak Dengklek adalah:
Kwik, Kwek, Kwak, Kwok, Kwuk, Kweik, Kwaok.
Dan diminta untuk menemukan Kwak, ia membandingkan Kwak dengan Kwik, Kwek dengan Kwak
kemudian mengubah list menjadi
Kwik, Kwak, Kwek,Kwok, Kwuk, Kweik, Kwaok
Jika ia diminta menemukan Kwaok, dia membandingkan Kwaok ke setiap nama dalam daftar, dan
mengubah list menjadi:
Kwik, Kwak,Kwek, Kwok,Kwuk, Kwaok, Kweik
Pada dua kali pencarian tersebut, Pak Dengklek melakukan 3 + 7 = 10 pembandingan.
Jika Pak Dengklek mulai dengan daftar berisi 10 nama yang berbeda, dan diminta untuk menemukan
setiap nama persis 1 kali, berapa banyaknya pembandingan maksimal yang harus dilakukannya?
a. 10
b. 55
c. 60
d. 64
e. 100
27. Pak Dengklek bermain angka dengan pak Ganesh. Mula-mula, pak Dengklek menghapus 4 angka dari
daftar 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.. Kemudian Pak Ganesh menghapus dua angka tersisa. Pak Dengklek ingin
agar selisih dari dua angka sisanya sebesar mungkin. Sedangkan pak Ganesh ingin agar selisih dua
angka tersebut sekecil mungkin. Tentu, baik pak Dengklek maupun pak Ganesh ingin memenangkan
permainan. Tentukan selisih dari dua angka tersisa jika keduanya bermain sebaik mungkin.
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
28. Pak Dengklek membuat suatu permainan bagi para bebeknya,
membawa mereka ke dalam satu goa yang petanya sebagai berikut.
Lingkaran adalah ruangan, dan arah panah menunjukkan lorong untuk
mencapai suatu ruangan dari sebuah ruangan. Angka menunjukkan
jumlah permata dalam setiap ruangan. Hadiah akan diberikan kepada
bebek, yang berhasil mengumpulkan sejumlah permata yang paling
banyak,
Berapa maksimum permata yang dapat dikumpulkan mulai dari pintu
masuk (kiri bawah) sampai keluar (Kanan atas)?
a. 26
b. 27
c. 28
d. 29
e. 30
29. Bu Dengklek mempunyai sejumlah gelas ukur, dengan ukuran : 8000 mL, 4000 mL, 2000 mL, 1000 mL,
500 mL, 250 mL and 125 mL. Untuk membuat kue, ia mengisi gelas ukuran 4000 mL, 1000 mL, 500 mL,
250 mL dan 125 mL dengan air. Bu Ganesh juga mempunyai gelas ukur yang ukurannya sama. Ia
mengisi gelas ukur 125 mL, 500 mL dan 2000 mL dengan air. Bu Blangkon juga mempunyai gelas ukur
yang ukurannya sama, dan gelas ukurnya mula-mula kosong. Semua air yang ada pada gelas ukur bu
Dengklek dan bu Ganesh akan dimasukkan ke gelas ukur bu Blangkon, sedemikian rupa sehingga
semua gelas ukur bu Blangkon kosong atau penuh. Berapa jumlah gelas ukur bu Blangkon yang penuh
tanpa ada air yang terbuang?
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
30. Pak Dengklek membuat sebuah gudang modern, dan kuncinya adalah
sebuah kartu yang diberi lubang. Untuk membuka gudang, kartu yang
berlubang dimasukkan dalam sebuah lubang kartu yang dilengkapi dengan
pembaca kode dari lubang kartu (0 atau 1) berukuran 7x7. Agar tidak
menyusahkan orang, pak Dengklek merancang agar di sisi apapun kartu
diselipkan, pembaca kartu akan membaca kode yang sama. Berapa banyak
kombinasi kunci yang berbeda yang bisa dibuat dengan aturan tersebut?
a. 16
b. 49
c. 512
d. 1024
e. 65536
31. Diberikan potongan kode program sebagai berikut:
var data: array[1..10] of integer = (8, 12, 16, 20, 12, 14, 16, 20, 20, 22);
function itik(a, b: integer):integer;
begin
if b = 0 then itik := a
else itik := itik(b,a mod b);
end;
function bebek(x: integer):integer;
begin
if x > 10 then bebek:=0
else bebek := itik(data[x], bebek(x * 2));
end;
begin
writeln(bebek(1));
end.
Apakah keluaran dari program di atas?

a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
var kancil, panda, i, j: integer;
begin
for i := 2 to 100 do
begin
j := 1;
kancil := 0;
while(j <= i) do
begin
if i mod j = 0 then inc(kancil);
inc(j);
end;
if kancil = 2 then inc(panda);
end;
writeln(panda);
end.

a. 10
b. 15
c. 25
d. 30
e. 40
var i, ans, x: integer;
begin
ans := 0;
x := 80;
for i := 1 to x do
begin
if i mod 3 = 0 then inc(ans);
end;
writeln(ans);
end.

a. 26
b. 27
c. 28
d. 3
e. 80
var arr: array[1..7] of integer = (3, 5, 2, 1, 1, 7, 2);
cnt: array[1..10] of integer;
i, j: integer;
begin
for i := 1 to 7 do
inc(cnt[arr[i]]);
for i := 1 to 10 do
for j := 1 to cnt[i] do
write(i);
end.
a. 1122357
b. 7532211
c. 3521172
d. 1234567
e. 1123357
var arr: array[1..10] of integer;
i, j, s: integer;
begin
for i := 1 to 10 do
arr[i] := i + 1;
for i := 1 to 10 do
begin
for j:= i+1 to 10 do
begin
if (arr[i] = -1)then break;
s := arr[j] div arr[i];
if (s * arr[i] = arr[j]) then
begin
arr[i] := arr[i] + arr[j];
arr[j] := arr[i] - arr[j];
arr[i] := arr[i] - arr[j];
arr[i] := -1;
end;
end;
end;
end.
Berapa nilai dari arr[9] setelah program selesai dijalankan ?

a. -1
b. 0
c. 2
d. 5
e. 10
var merpati: integer;
begin
merpati := 2018;
if merpati mod 100 > 20 then
merpati := merpati + 1
else
merpati := merpati + 2;
writeln(merpati + merpati);
end.
Apakah keluaran dari program diatas?

a. 100
b. 2018
c. 2020
d. 4040
e. 4038
37.
38.
39. Bulan Januari harga barang Rp 60.000.000,00. Bulan Februari harga naik 10%. Selama bulan
Maret harga barang bulan Februari didiskon sebesar 10%. Harga barang bulan Maret adalah
A. Rp 59.400.000,00
B. Rp 60.000.000,00
C. Rp 66.000.000,00
D. Rp 72.000.000,00
E. Rp 120.000.000,00
40. Biaya parkir mobil satu jam pertama Rp 5.000,00 dan Rp 2.000,00 setiap 30 menit
tambahan. Jika seseorang parkir selama 2,5 jam, biaya parkir yang harus dibayarkan adalah
A. Rp 5.000,00
B. Rp 8.000,00
C. Rp 10.000,00
D. Rp 11.000,00
E. Rp 15.000,00

Soal To3 - Informatika

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Soal To3 - Informatika

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SOAL TRYOUT KSN INFORMATIKA 2021

TIM BIMBEL MA PUTRI PUI TALAGA

 A tidak ingin duduk di sebelah B

 F tidak ingin duduk di sebelah E

Soal OSK 2017 Bidang Informatika/Komputer Hal 6 dari 17 halaman

Soal OSK 2017 Bidang Informatika/Komputer Hal 7 dari 17 halaman

Keadaan Awal Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3

Soal OSK 2017 Bidang Informatika/Komputer Hal 8 dari 17 halaman

Soal OSK 2017 Bidang Informatika/Komputer Hal 9 dari 17 halaman

Apakah keluaran dari program di atas?

Apakah keluaran dari program di atas?

Apakah keluaran dari program di atas?

Berapa nilai dari arr[9] setelah program selesai dijalankan ?

Apakah keluaran dari program diatas?

Anda mungkin juga menyukai