uy UIN PROF. KH SAIFUDDIN ZUHRI PURWOKERTO yD, No TAIN- RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) |S). non! pu LPMIE(OS.47 FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN | roy Terbit Alamat: JIA. Yani No. 40, Telp. (0281) 635624 N Purwokerto 53126 7 Revisi Mata Kuliah ‘Kode Rumpun MK Bobot SKS] Jurusan/ Semester Tal 1 Kelas Penyusunan Kebudayaan Islam ddan Lokal, Sejarah MKUIII0 Universitas aks 4TBIA, B,C 8 Februari 2023 ‘Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Koordinator Program 1 Ga SSStudi TBI OTORISAST Muhamugad Shoteh, M.Pd.1_| Dr. Kholid N&wart)1.Hum Capaian Pembelajaran (CP Program Studi S.1, $2, P5,P.6, KUL, KKS CP Mata Kuliah MI | Menjunjung tinggi nilai Kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika (S.2) M2_[ Menginternalisasinilai, norma dan etika akademik (S.8) M3 _[ Mengetahui dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan 1alamin (P-5) Md | Menguasai keilmuan dan langkah-langkah integrasi keilmuan (agama dan sains) sebagai paradigma keilmuan (P.6) M5__[ Mampu menerapkan pemikiran logis, Krits, istematis dan inovatif dalam Konteks pengembangan atau implementasiilmu pengetahuan dan teknologi yang ‘memperhatikan dan menerapkan nilai humanioran yang sesuai dengan bidang keahliannya (KU.1) M6_ | Mampu memfasilitasi pengembangan potensi Keagamaan peserta didik untuk ‘mengaktualisasikan kemampuan beragama dalam Kehidupan nysta dilingkungan ‘madrasah/sekolah dan di masyarakat (KK.7) Deskripsi Mata Kaliah Mata Kuliah Sejarah Kebudayaan Islam dan Lokal merupakan mata kuliah tngkat Institut yang diberikan kepada semua mahasiswa di UIN Prof. K. H. Saifuddin Zuhri Purwokerto yang mengkaji perkembangan kebudayaan Islam periode klasik: Arab pra-Islam, periode Rasulullah SAW, Khulafaurrasyidin, Bani Umayah Damaskus, Bani Umayah Andalusia, Bani Abbasiyah, perkembangan kebudayaan Islam periode tiga kerajaan Safawiyah, ‘Turki Usmani dan Mughal. Kemudian perkembangan kebudayaan Islam periode modern dan kebudayaan Islam di Nusantara, relasi Islam dan budaya Iokal dalam bingkai ideologis dan politis, keberagaman kebudayaan dan lokalitas kebudayaan Islam serta perkembangan kebudayaan Islam Penginyongan sebagai salah satu entitas lokalitas budaya Islam yang hidup dan berkembang di masyarakat Banyumas Raya, ‘Kemampuan Akhir yang Direncanakan Pada Tiap Tahapan Pembelajaran Untuk Biaioe EA an eri ene, ‘Memenuhi CP Mata Kuliah ree ee) 2 3Mahasiswa mampu menguasai signifikansi dan konteks mata kuliah secara utuh serta dapat ‘mengklasifikasikan mata kuliah dengan Learning Outcome (LO) prodifjurusan Personal Introduction, Kontrak Kuliah Overview Perkuliahan, Pengantar Perkuliahan, dan Peta Konsep Mata Kuliah Sejarah Kebudayaan Islam dan Lokal Mahasiswa mampu menjelaskan relasi kondisi, situasi Jazirah Arab dan masyarakat Jahiliyah ‘Kebudayaan Arab pra Islam Keadaan alam, sosial, politik, budaya dan ekonomi ‘masyarakat Arab pra Islam ‘Tugas mahasiswa, portofolio 1: Membuat > seegat Lcbadaytan AnD necielangiadaengas’ | tateeananais ieee iene ecuar Coca: & slam distingsi tentang kebudayaan Arab; sebelum dan Setelah datangnya Islam ke jazirah Arab, dan hnasilnya upload di e-lass. ‘Kebudayaan Islam Periode Rasulullah SAW Pembentukan, pertumbuhan dan perkembangan 3 Mahasiswa mampu menjelaskan pembentukan, | kebudayaamn Islam periode Rasulullah SAW pertumbuhan dan peckembangan kebudayaan Islam | Tugas Mahasiswa, Portofolio 2: Menyusun pada periode Rasulullah SAW ‘makalah kelompok dan mempresentasikannya di Iclas secara daring (Kel. 1) ‘Kebudayaan Islam Periode Khulafaurrasyidin Kebudayaan Islam masa Khalifah Abu Bakar, Mahasiswa mampu menganalisis perkembangan | Umar bin Khartab, Usman bin Affan dan Ali bin Abi 4 kebudayaan Islam setclah berdialektika dengan | Thali kKebudayaaan-kebudayaan bangsa la ‘Tugas Mahasiswa, Portofolio 3: Menyusun rmakalah kelompok dan mempresentasikan ‘materinya di kelas secara daring (Kel, 2). ‘Kebudayaan Islam Periode Dinasti Umayah $chasipesmacgpsmpipladignpe iw. Rebudayaan Islam pada masa Dinasti Umayah I berkembangnya kebudayaan Islam bara diluar | D4MmOSKS Wikio id ge Mastery, erie Men ‘materinya di kelas secara daring (Kel. 3). ‘Kebudayaan Islam Periode Dinasti Umayah Mahasiswa mampu menjelaskan peran kebudaysan | Andalusia 6 Islam dalam mengembangkan kebudayaan Eropa | Kebudayaan Islam periode Dinasti Umayah pada periode kegelapan Andalusia yang berkembang pesat di Andalusia ‘Tugas Mahasiswa, Portofolio 5: Menyusun rmakalah kelompok dan mempresentasikan materinya di kelas secara daring (Kel. 4). 7 ‘Kebudayaan Islam Periode Dinasti Abbasiyah Mahasiwa maimpu menganaliss periods Keemasan | bude lam Periods Dina Asia dan eae entree sere lakoeiakee yang ‘Tugas Mahasiswa, Portofolio 6: Menyusun sskupiny ‘makalah kelompok dan mempresentasikan rmaterinya di kelas secara daring (Kel. 5) ‘Kebudayaan Islam Masa Tiga Kerajaan Islam Periode Pertengahan Mahasiswa mampu menguraikan perkembangan | Kebudayaan Islam periode Kerajaan Shafavi, Turk 9 Kebudayan masa tiga kerajaan Islam periode Usman dan Mughal pertengahan ‘Tugas Mahasiswa, Portofolio 7: Menyusun ‘makalah kelompok dan mempresentasikan ‘materinya di kelas secara daring (Kel. 6). Perkembangan Kebudayaan Islam Modern Kebudayaan Islam di masa Modern dan Respons Mahasiswa mampu menjelaskan respon dunia Islam Umat Islam terhadap Modernitas Barat 10 | terhadap moderitas Barat ‘Tugas Mahasiswa, Portofolio 8: Menyusun ‘makalah kelompok dan mempresentasikan ‘materinya di kelas secara daring (Kel. 7). Mahasiswa mampu memahami relasi Islam-budaya Iokal, keberagaman budaya dan lokalitas budaya Islam dalam bingkai ideologis dan politis ‘Relasi Agama-Budaya dan Lokalitas Kebudayaan Islam Relasi agama-budaya dan lokalitas kebudayaanTslam dalam bingkai ideologis & politis ‘Tugas Mahasiswa, Portofolio 9: Menyusun ‘makalah kelompok dan mempresentasikan materinya di kelas secara daring (Kel. 8). Mahasiswa mampu menjelaskan asal-usul suku Jawa, flsafat hidup dan simbolisme Jawa ‘Budaya Jawa dalam Simbolisme Religi,Tradisi dan Seni Budaya Jawa dalam simbolisme religi, wradisi dan seni: asal-usul, filsafat hidup all ‘Tugas Mahasiswa, Portofolio 10: Menyusun makalah kelompok dan mempresentasikan ‘materinya di kelas secara daring (Kel. 9). Mahasiswa mampu menjelaskan asal-ustl kebudayaan Penginyongan, filsafat hidup dan sikap hidup Penginyongan Tipologi Budaya Penginyongan dalam Relig, ‘Tradisi dan Seni Tipologi budava penginyongan dalam religi,tradisi dan seni: asal-usul,flsafat hidup dan sikap hidup ‘Tugas Mahasiswa, Portofolio 11: Menyusun ‘makalah kelompok dan mempresentasikan ‘materinya di kelas secara daring (Kel. 10). Mahasiswa mampu menganalisis relasi Islam dengan kebudayaan Penginyongan Dialektika Islam dengan Budaya Penginyongan Dialektika Islam dengan budaya penginyongan ‘Tugas Mahasiswa, Portofolio 12: Menyusun makalah kelompok dan mempresentasikan ‘materinya di kelas secara daring (Kel. 11). Mahasiswa mampu menguraikan perkembangan kebudayaan Islam Penginyongan sebagai salah satu centitas lokalitas budaya Islam’ ‘Tarekat sebagai Basis Pembentukan ‘Kebudayaan Islam Penginyongan Perkembangan Kebudayaan Islam Penginyongan ‘melalui Tarekat ‘Tugas Mahasiswa, Portofolio 13: Menyusun ‘makalah kelompok dan mempresentasikan mat a3 di kelas secara a (Kel. 12). ‘Metode dan Media Pembelajaran Pelaksanaan kegiatan perkuliahan dilakukan dengan menggunakan pendekatan active learning stategies dengan menggunakan berbagai strategi pembelajaran, yakni: elisitasi, brainstorming, interactive lecturing, active debate, Point Counter Point (PCP), galeri jawaban, praktik, diskusi kelompok kecil, simulasi, serta studi kasus, ‘Adapun media yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah LCD Projector untuk menayangkan video pendek dan film terkait materi yang dipelajari oleh mahasiswa. Perangkat lunak yang digunakan dalam pembelajaran ini diantaranya: Power Point, Kine Master, aplikasi video presentasi berbasis Android, dan Aplikasi Pembelajaran lainnya, seperti Zoom Meeting, Goole Classroom, Google Meet, Edmodo, dan WhatsApps untuk pembelajaran daring. Penggunaan media dan perangkat lunak dalam kegiatan perkuliahan dimaksudkan supaya mahasiswa dapat memahami materi dengan baik melalui bermacam media yang dapat diakses olehnya, B. Pengalaman Belajar Mahasiswa 1. Mahasiswa diajak mendalami pertumbuhan dan perkembangan Kebudaysan Islam periode klasik: Arab pra- Islam, periode Rasulullah SAW, Khulufaurrasyidin, Bani Umayah, Bani Abbasiyah, perkembangan kebudayaan Islam periode tiga kerajaan. Kemudian perkembangan kebudayaan Islam periode modern dan kebudayaan Islam di Nusantara, relasi Islam dan budaya lokal dalam bingkai ideologis dan polit Keberagaman Kebudayaan dan lokalitas Kebudayaan Islam serta perkembangan kebudayaan Islam Penginyongan sebagai salah satu entitas lokalitas budaya Islam yang hidup dan berkembang di masyarakat Banyumas Raya. 2. Mahasiswa wajib mengikuti perkuliahan sebanyak 75 % dari keseluruhan total Kehadiran yang ditetapkan oleh SN Dikti. 3. Keaktifan dan partisipasi mahasiswa diwujudkan dalam mengikuti perkuliahan secara daring dan luring.Disamping perkuliahan, mahasiswa melaksanakan tugas-tugas mandisi membaca berbagai referensi yang direkomendasikan oleh dosen. ‘Mahasiswa membuat makalah sesuai dengan kaidah penulisan karya ilmiah dan tugas lain yang sesuai dengan materi serta capaian pembelajaran. Evaluasi Pembelajaran Evaluasi pembelajaran terdiri atas: 1 Evaluasi proses, terkait dengan proses perkulishan yakni partisipasi dan keaktifan dalam perkuliahan ‘maupumn diskusi kelas dengan bobot 15 % Evaluasi hasil, terkait dengan hasil belajar yang dicapai mahasiswa dalam bentuk UjianTengah Semester (UTS), Ujian Akhir Semester (UAS) & penugasan lain yang diberikan oleh dosen dengan proporsi bobot penilaian sebesar: UTS 30%, UAS 40 % dan penugasan & portofoilo sebesar 15 %. ). Referensi Utama: 1 10. I 12. 13, 14, Is. 16, 17. Philip K. Hitti, History of the Arabs: From the Earliest Times to the Present, New York: Palgrave Macmilan, 2002. Badri Yatim, Sejarah Peradaban Islam, Jakarta: Rajawali Press, 1996. Louis Gottschalk, Mengerti Sejarah, Edisi Terjemah, Jakarta: UI Press, 1986. ALL Tibawi, Islamic Education,Traditions and Modernization in to the Arab national System, LA: Compan LTD, tt Muhammad Sayyid Al Wakil, Wajah Dunia Islam: Dari Dinasti Bani Umayyah hingga Imperalisme Modern, Ter). Fadbli Bahri, Jakarta: Pustaka Al Kautsar, 1998 Montgomery Watt, Islam dan Peradaban Dunia: Pengaruh Islam atas Eropa Abad Pertengahan, Jakarta: Gramedia, 1995, Musyrifah Sunanto, Sejarah Islam Klasik: Perkembangan Imu Pengetahuan Islam, Jakarta: Prenada Media, 2003. ‘Ali Mutrodi, Islam li Kawasan Kebudayaan Arab, Jakarta: Logos, 1997. Moh. Nurhakim, Sejarah Peradaban Islam, Malang: UMM Press. ‘Ading Kusdiana, Sejarah dan Kebudayaan Islam Periode Pertengahan, Bandung: Pustaka Setia, 2013. Saifullah, Sejarah dan Kebudayaan Islam di Asia Tenggara, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2010. Ahmad Syalabi, Sejarah dan Kebudayaan Islam, Jilid I, Jakarta: Pustaka Al Husna, 1993, Abdullah Ubaid, Nasionalisme dan Islam Nusantara, Jakarta: Kompas Media Nusantara, 2015. Azyumardi Azra, Jaringan Global dan Lokal Islam Nusantara, Jakarta: Mizan, 2002 Michael Laffan, Sejarah Islam Nusantara, Jakarta: Bentang Press, 2015. Muhammad Sayyid Al Wakil, Wajah Dunia Islam: Dari Dinasti Bani Umayah hingga Imperialisme Modern, ter). Fadhli Bahri, Jakarta: Pustaka Al Kautsar, 1998, Ibnu Katsir, Al Bidayah wan Nihayah (Masa Khulafa ur Rasyidin), ter). Abu Uhsan al-Atsari, Jakarta: Darul Hag, 2004 Pendukung: ‘Abdul Karim, Sejarah Pemikiran dan Peradaban Islan, Yogyakarta: Pustaka Book Publisher, 2007. [Ali Sodigin, dkk., Sejarah Peradaban Islam dari Masa Klasik hingga Modern, Yogyakarta: Lesfi, 2004. ‘Ahmad Amin, Fajr al-Islam, Kairo: Maktabat al-Nahdat al-Mishriyah, 1975, Ira M, Lapidus, A History of Islamic Socieris, USA: Cambridge University Press, 1998. Edisi Bahasa Indonesia, Sejarah Sosial Umat Islam, terj. Ghufron Mas’adi, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 1999 Marshal G.S. Hodgson, The Venture of Islam, vol. 3, USA: University Chicago Press, 1977, Badri Yatim, Histografi Islam, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2000. Koentjaraningrat, Kebudayaan, Mentalitas dalam Pembangunan, Jakarta: Gramedia, 1974. Referensi relevan lainnya yang terkait dengan materi baik berupa media cetak maupun elektronik,Ketentuan Tambahan 1 Pada saat perkuliahan, mahasiswa wajib memakai pakaian yang syar’i dan sopan sesuai dengan panduan ‘agama, akademik serta etika berpakaian bagi mahasiswa, Komplain nilai dilayani maksimal 7 (tujub) hari setelah nilai diunggah, Jika ingin berkonsultasi/bimbingan dan lainnya terkait perkuliahan, silakan bisa hubungi dosen via WhatsApp atau surel pada waktu yang telah ditentukan.