Bab 3 Karakteristik, Model dan Pendekatan Evaluasi Pembelajaran D== Proses evaluasi pembelajaran atau penilaian proses dan hasil belajar, guru sering menggunakan instrumen tertentu, baik tes maupun non-tes (observasi, wawancara, skala sikap, angket, dan lain lain). Instrumen ini mempunyai fungsi dan peran yang sangat penting pembelajaran, maka suatu instrumen har tertentu sekaligus menunjukkan karakteristik j di sekolah, sering kali guru membuat instrumen tan, aturan tertentu. Ada guru yang membuat instrumen, seperti soal-soll ulangan atau ujian akhir semester, langsung ™engambil dari bok sumber. Padahal kita tahu banyak buku sumber yang ty eke se uy kurikulum yang telah ditetapkan. Apa jadinya bila soa) Ee ui leng: tidak sesuai dengan materi yang disampaikan. age - ee igunakan menggunakan soal-soal lama yang belum diketahuj kualites guru yang semua sebagai akibat dari kekurangpahaman guru ae Hal ini instrumen evaluasi yang baik. adap suai A. Karakterlstik Instrumen Evaluasi k_ meningkatka, ngat berguna untul are an. Dalam uraian sebelumnya tel ielaskay paytS® Sistem valuasi dalam pembelajaran, bai dilihay qt®@4dukan dan Evaluasi pembelajara eval eee t dari ¢ pentingny asi maupun sistem pembelajaran tu sendin {Sivan dan fungsi eva ve kan dari pembelajaran, karena keefektifa,, Dalles tidak depot dipta elajaran jan Evaluasi Pembelajaran 8 Karakt 4) dan Pendekatan 68 | teristik, Model | —_——— i © Dipindai dengan CamScanner