LK-1

Format RPP Tematik Terpadu ( Permendkbud 22/2016)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TEMATIK TERPADU

Sekolah : ............................................
Kelas/Semester : ..........................................
Tema : ..................................
Subtema : ..................................
Pembelajaran ke : ..................................
Alokasi Waktu : ..................................

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah,sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mmencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi *)

PKn (lihat Muatan Mapel ada di PB tsb)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.2 Menghargai kewajiban dan hak warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
dalam menjalankan agama.

2.2. 2.2 Menunjukkan sikap disiplin -

dalam memenuhi kewajiban
dan hak sebagai warga
masyarakat sebagai wujud
cinta tanah air

3.1 Mengidentifikasi pelaksanaa

kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari..
 4.1............................................................. ..............................................................

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Matematika

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1. ......................................................... ..............................................................

4.1........................................................... ..............................................................

*) : Dituliskan KD pada KI -3 dan KD pada KI – 4 dari seluruh muatan

pelajaran yang ada dalam pemetaan setiap pembelajaran. Khusus untuk Pendidikan
Agama dan Budi Pekerti dan PPKn, dituliskan KD pada KI – 1, KD pada KI – 2,
KD pada Ki-3 dan KD pada KI - 4.

 Indikator KD pada KI-3 dan KD pada KI-4 dicuplik dari buku guru dan bisa
diubah/disesuaikan atau dikembangkan oleh guru.

C. Tujuan Pembelajaran

 Tujuan pembelajaran ditambahkan pada komponen RPP Tematik Terpadu

karena berfungsi untuk memandu guru dalam mengaitkan berbagai konsep
muatan mata pelajaran melalui berbagai aktivitas pembelajaran.
 Tujuan pembelajaran memuat proses dan hasil pembelajaran.
 Tujuan pembelajaran diupayakan memuat A (audience) yakni siswa, B
(behavior) atau kemampuan yang akan dicapai, C (condition) atau aktivitas
yang akan dilakukan, dan D (degree) atau tingkatan/perilaku yang diharapkan.

D. Materi Pembelajaran

 Materi pelajaran dapat berasal dari buku siswa dan buku guru, sumber
belajar lain berupa muatan lokal, materi kekinian, konteks pembelajaran dari
lingkungan sekitar.
 Materi pembelajaran pada RPP bisa memuat pokok-pokok materi
pembelajaran.
E. Metode Pembelajaran

 Dituliskan metode belajar aktif yang akan digunakan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan

Merupakan kegiatan awal dalam pembelajaran yang ditujukan untuk

membangkitkan motivasi dan memfokuskan perhatian siswa dalam proses
pembelajaran.

2. Kegiatan Inti
Salah satu alternatif yang dapat digunakan dalam kegiatan inti adalah pendekatan
saintifik, yaitu :
 Mengamati
 Menanya
 Mengumpulkan informasi/mencoba
 Menalar/mengasosiasi
 Mengomunikasikan

Pada kegiatan inti, kelima pengalaman belajar tidak harus berurutan

d a n t i d a k harus muncul seluruhnya dalam satu pembelajaran
tetapi dapat dilanjutkan pada pembelajaran berikutnya, tergantung cakupan
muatan pembelajaran. Setiap langkah pembelajaran dapat menggunakan
berbagai metode dan teknik pembelajaran.

3. Kegiatan Penutup

Merupakan kegiatan akhir pembelajaran berupa membuat

rangkuman/simpulan, melakukan refleksi, melakukan penilaian dan
merencanakan tindak lanjut pembelajaran
G. Penilaian

1. Teknik penilaian
2. Instrumen penilaian
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Pembelajaran

H. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/alat
2. Bahan
3. Sumber Belajar

Catatan:
Komponen RPP tersebut di atas bersifat minimal, artinya setiap satuan pendidikan diberikan
peluang untuk menambah komponen lain, selama komponen tersebut memberikan
kemudahan dalam pelaksanaan pembelajaran.

Mengetahui Probolinggo,.........Juli 2018

Kepala Madrasah Guru Kelas/Mapel....

------------------------------------- ------------------------------------