Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Seni Budaya: Kelas 9 Semester 1 TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nomor Pokok Sekolah Nasional
Nomor Identitas Sekolah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SENI BUDAYA
KELAS 9 SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
NAMA SEKOLAH : SMP SWASTA NUR ADIA

DESA/KELURAHAN : TANJUNG SELAMAT
KECAMATAN : SUNGGAL
KOTA/KABUPATEN : DELI SERDANG
PROPINSI : SUMATRA UTARA
WALI KELAS : XI A
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMP SWASTA NUR ADIA Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik) Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok : Melodi Lagu Untuk Vokal Solo
 TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melakukan proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengapresiasi dan berkreasi seni musik, yaitu:
 Mengidentifikasi perbedaan tayangan lagu yang telah diberi variasi dan belum
 Merumuskan cara atau teknik mengembangkan melodi lagu untuk vokal solo/tunggal
 Menganalisis berbagai jenis variasi melodi,
 Menampilkan hasil pengolahan melodi lagu secara solo/tunggal di depan kelas
 Memaparkan kesimpulan yang diperoleh tentang teknik pengembangan melodi lagu dalam bentuk vokal solo/tunggal
Media Pembelajaran & Sumber Belajar
 Media : Laptop, LCD, power point, gambar dan video yang relevan, fasilitas internet
 Sumber Belajar : Buku Seni Budaya Kelas IX, Kemendikbud, Tahun 2013
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan (15 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Pengertian Ornamentasi Melodis.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengertian
Ornamentasi Melodis.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pengertian Ornamentasi Melodis.
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengertian
Ornamentasi Melodis.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Pengertian Ornamentasi Melodis. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
 Penilaian Keterampilan; Penilaian Praktek dan Penilaian Produk
Gurusekali.com

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-2
materi selanjutnya.
Pengertian Ritmis Lagu.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengertian
Ritmis Lagu.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pengertian Ritmis Lagu.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengertian Ritmis
Lagu.
Pengertian Ritmis Lagu. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Gurusekali.com

Pertemuan Ke-3
materi selanjutnya.
Pengembangan Melodi Lagu Untuk Vokal Solo/Tunggal Lagu.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengembangan
Melodi Lagu Untuk Vokal Solo/Tunggal Lagu.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pengembangan Melodi Lagu Untuk Vokal
Solo/Tunggal Lagu.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengembangan
Melodi Lagu Untuk Vokal Solo/Tunggal Lagu.
Pengembangan Melodi Lagu Untuk Vokal Solo/Tunggal Lagu. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)

Gurusekali.com
Pertemuan Ke-4
materi selanjutnya.
Teknik/ Cara Mengembangkan Melodi Lagu Dalam Bentuk Vokal Solo.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Teknik/ Cara
Mengembangkan Melodi Lagu Dalam Bentuk Vokal Solo.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Teknik/ Cara Mengembangkan Melodi Lagu
Dalam Bentuk Vokal Solo.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Teknik/ Cara
Mengembangkan Melodi Lagu Dalam Bentuk Vokal Solo.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Teknik/
Cara Mengembangkan Melodi Lagu Dalam Bentuk Vokal Solo. Peserta didik kemudian diberi
Penutup (15 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul

10 Juli 2022
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
YUNIAR,S.Pd SRI LINDAWATI,S.PdI

NIP. ………………...... NIP. ……………………
Gurusekali.com
PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
1. Penilaian Pengetahuan
 Teknik Penilaian: Tes Uraian
 Instrumen Penilaian dan Penskoran
 Instrumen Penilaian
1) Jelaskan 3 syarat utama agar memiliki pernapasan yang baik.
2) Mengapa teknik bernyanyi harus dikuasai dengan benar?
 Penskoran
1) Penskoran
Skor 4 : jika penjelasan benar dan lengkap
Skor 3 : jika penjelasan benar tetapi kurang lengkap
Skor 2 : jika sebagian penjelasan tidak benar dan kurang lengkap
Skor 1 : jika hanya sebagian penjelasan yang benar dan tidak lengkap
2) Pengolahan skor
Skor maksimum : 24
Skor perolehan siswa : SP
Nilai yang diperoleh siswa : SP/24 X 100
2. Penilaian Keterampilan
 Penilaian Praktek
1) Teknik Penilaian : Tes Praktek
2) Instrumen Penilaian : Nyanyikan salah satu lagu yang kamu kuasai dengan teknik yang benar.
Skor
Aspek Komponen Bobot
1 2 3 4
…
… … 50%
…
Jumlah
…
… … 30%
…
Jumlah
… …
… 20%
…
Jumlah
Jumlah Keseluruhan
*) Aspek dan komponen disesuaikan dengan indikator masing-masing materi
2) Pedoman Penskoran
No Butir Skor Aspek yang diamati
86-100
71-85
1
56-70
< 55
 Penilaian Produk
Nama Proyek : ………………………………..
Nama Peserta Didik : ………………………………..
Skor
No. Aspek Penilaian A B C D
86-100 71-85 56-70 < 55
1 Ide/gagasan
2 Komposisi
3 Kreativitas
4 Kerapihan dan Kebersihan
*) Aspek yang dinilai tergantung dari produk yang dibuat
Gurusekali.com
3. Remedial dan Pengayaan
Pembelajaran Remedial dan Pengayaan dilakukan segera setelah kegiatan penilaian
10 Juli 2022
Mengetahui,

NIP. ………………...... NIP. ……………………
Catatan Kepala Sekolah :

……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
Gurusekali.com

Materi Pokok : Aransemen Lagu Kelompok Vokal
 Mengidentifikasi pengembangan (arransemen) lagu untuk kelompok vokal dari tayangan audiovisual/rekaman
audio/pertunjukan langsung.
 Merumuskan cara atau teknik mengembangkan ornamen lagu untuk kelompok vokal
 Membuat, pengembangan melodi lagu secara sederhana untuk kelompok vokal
 Menampilkan hasil arransemen lagu untuk kelompok vokal di depan kelas
 Menilai penampilan setiap kelompok
Pertemuan Ke-1
materi selanjutnya.
Aransemen Lagu Untuk Kelompok Vokal.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Aransemen
Lagu Untuk Kelompok Vokal.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Aransemen Lagu Untuk Kelompok Vokal.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Aransemen Lagu
Untuk Kelompok Vokal.
Aransemen Lagu Untuk Kelompok Vokal. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)

Gurusekali.com

Pertemuan Ke-2
materi selanjutnya.
Contoh-Contoh Aransemen Lagu Untuk Kelompok Vokal.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Contoh-Contoh
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Contoh-Contoh Aransemen Lagu Untuk
Kelompok Vokal.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Contoh-Contoh
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Contoh-
Contoh Aransemen Lagu Untuk Kelompok Vokal. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)

Gurusekali.com

Pertemuan Ke-3
materi selanjutnya.
Pengembangan Melodi Lagu Dalam Bentuk Kelompok Vokal.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengembangan
Melodi Lagu Dalam Bentuk Kelompok Vokal.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pengembangan Melodi Lagu Dalam Bentuk
Kelompok Vokal.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengembangan
Melodi Lagu Dalam Bentuk Kelompok Vokal.
Pengembangan Melodi Lagu Dalam Bentuk Kelompok Vokal. Peserta didik kemudian diberi
Penutup (15 menit)

Gurusekali.com
Pertemuan Ke-4
materi selanjutnya.
Teknik/ Cara Mengembangkan Melodi Lagu Dalam Bentuk Kelompok Vokal.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Teknik/ Cara
Mengembangkan Melodi Lagu Dalam Bentuk Kelompok Vokal.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Teknik/ Cara Mengembangkan Melodi Lagu
Dalam Bentuk Kelompok Vokal.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Teknik/ Cara
Mengembangkan Melodi Lagu Dalam Bentuk Kelompok Vokal.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Teknik/
Cara Mengembangkan Melodi Lagu Dalam Bentuk Kelompok Vokal. Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
10 Juli 2022
Mengetahui,

NIP. ………………...... NIP. ……………………
Gurusekali.com
1) Jelaskan 4 syarat menyanyi secara vokal grup dengan baik dan benar.
2) Jelaskan 2 manfaat dalam menyanyi secara vokal grup.
 Penskoran
1) Penskoran
2) Pengolahan skor
Skor maksimum : 24
2) Instrumen Penilaian : Nyanyikanlah salah satu lagu yang telah dipelajari secara vokal grup.
Skor
1 2 3 4
…
… … 50%
…
Jumlah
…
… … 30%
…
Jumlah
… …
… 20%
…
Jumlah
Jumlah Keseluruhan
86-100
71-85
1
56-70
< 55
Nama Proyek : ………………………………..
Skor
86-100 71-85 56-70 < 55
1 Ide/gagasan
2 Komposisi
3 Kreativitas
Gurusekali.com
10 Juli 2022
Mengetahui,

NIP. ………………...... NIP. ……………………

……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
Gurusekali.com

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa) Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok : Berkarya Seni Lukis
Setelah melakukan proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengapresiasi dan berkreasi seni rupa, yaitu:
 Mengidentifikasi karya seni lukis
 Menjelaskan berbagai informasi tentang seni lukis yang diperoleh melalui kegiatan membaca, mengunjungi pameran,
dan diskusi
 Menganalisis teknik berkarya seni lukis yang bervariatif
 Menentukan teknik berkarya seni lukis yang bervariatif
 Membuat lukisan dengan berbagai bahan dan teknik
 Mempresentasikan hasil pemahaman siswa terhadap unsur, prinsip, teknik dan prosedur berkarya seni lukis dengan
berbagai bahan secara lisan dan tertulis serta hasil karya lukis
Pertemuan Ke-1
materi selanjutnya.
Unsur Dalam Berkarya Seni Lukis Dengan Berbagai Bahan.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Unsur Dalam
Berkarya Seni Lukis Dengan Berbagai Bahan.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Unsur Dalam Berkarya Seni Lukis Dengan
Berbagai Bahan.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Unsur Dalam
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Unsur
Dalam Berkarya Seni Lukis Dengan Berbagai Bahan. Peserta didik kemudian diberi
Penutup (15 menit)

Gurusekali.com

dan diskusi
Pertemuan Ke-2
materi selanjutnya.
Prinsip Berkarya Seni Lukis Dengan Berbagai Bahan.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Prinsip
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Prinsip Berkarya Seni Lukis Dengan
Berbagai Bahan.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Prinsip Berkarya
Seni Lukis Dengan Berbagai Bahan.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Prinsip
Berkarya Seni Lukis Dengan Berbagai Bahan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
Penutup (15 menit)

Gurusekali.com

dan diskusi
Pertemuan Ke-3
materi selanjutnya.
Teknik Berkarya Seni Lukis Dengan Berbagai Bahan.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Teknik
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Teknik Berkarya Seni Lukis Dengan
Berbagai Bahan.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Teknik Berkarya
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Teknik
Penutup (15 menit)

Gurusekali.com

dan diskusi
Pertemuan Ke-4
materi selanjutnya.
Prosedur Berkarya Seni Lukis Dengan Berbagai Bahan.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Prosedur
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Prosedur Berkarya Seni Lukis Dengan
Berbagai Bahan.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Prosedur Berkarya
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Prosedur
Penutup (15 menit)

Gurusekali.com
Sekolah : SMP SWASTA NUR ADIA. Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)
dan diskusi
Pertemuan Ke-5
materi selanjutnya.
Pembuatan Karya Seni Lukis Dengan Berbagai Bahan Dan Teknik.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pembuatan
Karya Seni Lukis Dengan Berbagai Bahan Dan Teknik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pembuatan Karya Seni Lukis Dengan
Berbagai Bahan Dan Teknik.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pembuatan Karya
Seni Lukis Dengan Berbagai Bahan Dan Teknik.
Pembuatan Karya Seni Lukis Dengan Berbagai Bahan Dan Teknik. Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
Gurusekali.com
 Instrumen Penilaian
1) Jelaskan apa yang dimaksud dengan komposisi pada seni rupa?
2) Mengapa komposisi penting dalam menggambar atau melukis?
 Penskoran
1) Penskoran
2) Pengolahan skor
Skor maksimum : 24
2) Instrumen Penilaian : Buatlah gambar dengan 5 komposisi yang berbeda.
Skor
1 2 3 4
…
… … 50%
…
Jumlah
…
… … 30%
…
Jumlah
…
… … 20%
…
Jumlah
Jumlah Keseluruhan
86-100 …
71-85 …
1
56-70 …
< 55 …
Gurusekali.com
Nama Proyek : ………………………………..

Skor
86-100 71-85 56-70 < 55
1 Ide/gagasan
2 Komposisi
3 Kreativitas

10 Juli 2022
Mengetahui,

NIP. ………………...... NIP. ……………………

……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
Gurusekali.com

Materi Pokok : Berkarya Seni Patung
Setelah melakukan proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengapresiasi dan berkreasi seni rupa,yaitu:
 Mengidentifikasikan karya patung dengan berbagai bahan dan teknik
 Menjelaskan berbagai media dalam berkarya seni patung
 Menjelaskan teknik berkarya dan media dalam berkarya seni patung
 Berkarya seni patung
 Mempresentasikan hasil pemahaman siswa terhadap prosedur berkarya seni patung dengan berbagai bahan dan teknik
serta karya patung yang dibuat
Pertemuan Ke-1
materi selanjutnya.
Unsur Dalam Berkarya Seni Patung Dengan Berbagai Bahan.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Unsur Dalam
Berkarya Seni Patung Dengan Berbagai Bahan.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Unsur Dalam Berkarya Seni Patung Dengan
Berbagai Bahan.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Unsur Dalam
Dalam Berkarya Seni Patung Dengan Berbagai Bahan. Peserta didik kemudian diberi
Penutup (15 menit)

Gurusekali.com

Pertemuan Ke-2
materi selanjutnya.
Prinsip Berkarya Seni Patung Dengan Berbagai Bahan.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Prinsip
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Prinsip Berkarya Seni Patung Dengan
Berbagai Bahan.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Prinsip Berkarya
Seni Patung Dengan Berbagai Bahan.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Prinsip
Berkarya Seni Patung Dengan Berbagai Bahan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
Penutup (15 menit)

Gurusekali.com

Pertemuan Ke-3
materi selanjutnya.
Teknik berkarya seni patung dengan berbagai bahan.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Teknik berkarya
seni patung dengan berbagai bahan.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Teknik berkarya seni patung dengan berbagai
bahan.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Teknik berkarya seni
patung dengan berbagai bahan.
berkarya seni patung dengan berbagai bahan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
Penutup (15 menit)

Gurusekali.com

 Media : Laptop, LCD,wer point, gambar dan video yang relevan, fasilitas internet
Pertemuan Ke-4
materi selanjutnya.
Prosedur Berkarya Seni Patung Dengan Berbagai Bahan.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Prosedur
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Prosedur Berkarya Seni Patung Dengan
Berbagai Bahan.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Prosedur Berkarya
Seni Patung Dengan Berbagai Bahan.
Berkarya Seni Patung Dengan Berbagai Bahan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
Penutup (15 menit)

Gurusekali.com
Pertemuan Ke-5
materi selanjutnya.
Pembuatan Patung Dengan Berbagai Bahan Dan Teknik.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pembuatan
Patung Dengan Berbagai Bahan Dan Teknik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pembuatan Patung Dengan Berbagai Bahan
Dan Teknik.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pembuatan Patung
Dengan Berbagai Bahan Dan Teknik.
Pembuatan Patung Dengan Berbagai Bahan Dan Teknik. Peserta didik kemudian diberi
Penutup (15 menit)
Gurusekali.com
1) Apa yang dimaksud dengan ragam hias? Jelaskan !
2) Mengapa setiap daerah memiliki corak ragam hias yang berbeda?
 Penskoran
1) Penskoran
2) Pengolahan skor
Skor maksimum : 24
2) Instrumen Penilaian Buatlah ragam hias geometris pada bahan teskstil dengan ukuran 25 cm x 30
:
cm Buatlah gambar dengan 5 komposisi yang berbeda
Skor
1 2 3 4
…
… … 50%
…
Jumlah
…
… … 30%
…
Jumlah
… …
… 20%
…
Jumlah
Jumlah Keseluruhan
86-100
71-85
1
56-70
< 55
Nama Proyek : ………………………………..
Skor
86-100 71-85 56-70 < 55
1 Ide/gagasan
2 Komposisi
3 Kreativitas
Gurusekali.com
10 Juli 2022
Mengetahui,

NIP. ………………...... NIP. ……………………

……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
Gurusekali.com

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari) Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok : Keunikan Gerak Tari Kreasi
Setelah melakukan proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengapresiasi dan berkreasi seni tari, yaitu:
 Mengidentifikasi gerak tari kreasi berdasarkan unsur pendukung tari
 Merangkai berbagai ragam gerak tari kreasi berdasarkan unsur pendukung tari
 Menjelaskan keunikan ragam gerak tari kreasi berdasarkan unsur pendukung tari
 Menampilkan karya tari kreasi berdasarkan unsur pendukung tari
Pertemuan Ke-1
materi selanjutnya.
Keunikan Gerak Tari Kreasi.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Keunikan
Gerak Tari Kreasi.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Keunikan Gerak Tari Kreasi.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Keunikan Gerak
Tari Kreasi.
Keunikan Gerak Tari Kreasi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
Penutup (15 menit)

Gurusekali.com

Pertemuan Ke-2
materi selanjutnya.
Unsur Pendu-Kung Tari Kreasi: (Property).
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Unsur Pendu-
Kung Tari Kreasi: (Property).
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Unsur Pendu-Kung Tari Kreasi: (Property).
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Unsur Pendu-Kung
Tari Kreasi: (Property).
Pendu-Kung Tari Kreasi: (Property). Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
Penutup (15 menit)

Gurusekali.com
Pertemuan Ke-3
materi selanjutnya.
Peragaan Tari Kreasi Dengan Unsur Pendukungnya (Property).
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Peragaan Tari
Kreasi Dengan Unsur Pendukungnya (Property).
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Peragaan Tari Kreasi Dengan Unsur
Pendukungnya (Property).
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Peragaan Tari
Kreasi Dengan Unsur Pendukungnya (Property).
Peragaan Tari Kreasi Dengan Unsur Pendukungnya (Property). Peserta didik kemudian diberi
Penutup (15 menit)

Gurusekali.com
1) Jelaskan yang dimaksud dengan ruang di dalam tari?
2) Jelaskan yang dimaksud dengan waktu di dalam tari?
3) Jelaskan yang dimaksud dengan tenaga di dalam tari?
 Penskoran
1) Penskoran
2) Pengolahan skor
Skor maksimum : 24
2) Instrumen Penilaian Lakukan 5 rangkaian gerak secara berkesinambungan berdasarkan ruang,
:
waktu, dan tenaga!
Skor
1 2 3 4
…
… … 50%
…
Jumlah
…
… … 30%
…
Jumlah
… …
… 20%
…
Jumlah
Jumlah Keseluruhan
86-100
71-85
1
56-70
< 55
Nama Proyek : ………………………………..
Skor
86-100 71-85 56-70 < 55
1 Ide/gagasan
2 Komposisi
3 Kreativitas
Gurusekali.com
10 Juli 2022
Mengetahui,

NIP. ………………...... NIP. ……………………

……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
Gurusekali.com

Materi Pokok : Unsur Pendukung Tari Kreasi
Setelah melakukan proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengapresiasi dan ber-kreasi senit ari,yaitu:
 Mengidentifikasi keunikan gerak tari kreasi berdasarkan unsur pendukung tari sesuai iringan melalui media
 Menganalisis iringan tari kreasi
 Merangkai ragam gerak tari kreasi berdasarkan unsur pendukung tari sesuai iringan
 Menampilkan karya tari kreasi berdasarkan unsur pendukung sesuai iringan.
Pertemuan Ke-1
materi selanjutnya.
Iringan Tari Kreasi.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Iringan Tari
Kreasi.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Iringan Tari Kreasi.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Iringan Tari Kreasi.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Iringan
Tari Kreasi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Penutup (15 menit)

Gurusekali.com

Pertemuan Ke-2
materi selanjutnya.
Unsur pendukung tari kreasi (tata rias).
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Unsur
pendukung tari kreasi (tata rias).
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Unsur pendukung tari kreasi (tata rias).
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Unsur pendukung
tari kreasi (tata rias).
pendukung tari kreasi (tata rias). Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
Penutup (15 menit)

Gurusekali.com
Pertemuan Ke-3
materi selanjutnya.
Peragaan Tari Kreasi Menggunakan Unsur Pendukung (Tata Rias) Sesuai Iringan.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Peragaan Tari
Kreasi Menggunakan Unsur Pendukung (Tata Rias) Sesuai Iringan.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Peragaan Tari Kreasi Menggunakan Unsur
Pendukung (Tata Rias) Sesuai Iringan.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Peragaan Tari
Kreasi Menggunakan Unsur Pendukung (Tata Rias) Sesuai Iringan.
Peragaan Tari Kreasi Menggunakan Unsur Pendukung (Tata Rias) Sesuai Iringan. Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)

Gurusekali.com
1) Apakah gerak tari memerlukan ruang, waktu, dan tenaga? jelaskan.
2) Apa yang dimaksud dengan gerak tari bertenaga kuat dan bertenaga lemah? jelaskan.
 Penskoran
1) Penskoran
2) Pengolahan skor
Skor maksimum : 24
2) Instrumen Penilaian Peragakan lima ragam gerak secara berkesinambungan dengan musik iringan
:
secara berkelompok.
Skor
1 2 3 4
…
… … 50%
…
Jumlah
…
… … 30%
…
Jumlah
… …
… 20%
…
Jumlah
Jumlah Keseluruhan
86-100
71-85
1
56-70
< 55
Nama Proyek : ………………………………..
Skor
86-100 71-85 56-70 < 55
1 Ide/gagasan
2 Komposisi
3 Kreativitas
Gurusekali.com
10 Juli 2022
Mengetahui,

NIP. ………………...... NIP. ……………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
Gurusekali.com

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater) Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok : Konsep, Teknik dan Prosedur Dasar Seni Peran
Setelah melakukan proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengapresiasi dan berkreasi seni teater,yaitu
 Mengidentifikasi konsep, teknik dan prosedur dasar seni peran sesuai kaidah pementasan drama musikal dan /atau
operet dari berbagai media dan sumber belajar
 Mengeksplorasi berbagai dialog dan adegan sesuai konsep, teknik dan prosedur drama musikal
 Memeragakan hasil eksplorasi dialog dan adegan drama musikal atau operet secara perorangan atau kelompok
Pertemuan Ke-1
materi selanjutnya.
Konsep Dasar Seni Peran Sesuai Kaidah Pementasan Drama Musikal Dan Atau Operet.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Konsep Dasar
Seni Peran Sesuai Kaidah Pementasan Drama Musikal Dan Atau Operet.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Konsep Dasar Seni Peran Sesuai Kaidah
Pementasan Drama Musikal Dan Atau Operet.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Konsep Dasar Seni
Peran Sesuai Kaidah Pementasan Drama Musikal Dan Atau Operet.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Konsep
Dasar Seni Peran Sesuai Kaidah Pementasan Drama Musikal Dan Atau Operet. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)

Gurusekali.com

Pertemuan Ke-2
materi selanjutnya.
Teknik dan prosedur dasar seni peran sesuai kaidah pementasan drama musikal dan atau operet.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Teknik dan
prosedur dasar seni peran sesuai kaidah pementasan drama musikal dan atau operet.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Teknik dan prosedur dasar seni peran sesuai
kaidah pementasan drama musikal dan atau operet.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Teknik dan prosedur
dasar seni peran sesuai kaidah pementasan drama musikal dan atau operet.
dan prosedur dasar seni peran sesuai kaidah pementasan drama musikal dan atau operet.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Penutup (15 menit)

Gurusekali.com

Pertemuan Ke-3
materi selanjutnya.
Prosedur dasar seni peran sesuai kaidah pementasan drama musikal dan atau operet.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Prosedur dasar
seni peran sesuai kaidah pementasan drama musikal dan atau operet.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Prosedur dasar seni peran sesuai kaidah
pementasan drama musikal dan atau operet.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Prosedur dasar seni
peran sesuai kaidah pementasan drama musikal dan atau operet.
dasar seni peran sesuai kaidah pementasan drama musikal dan atau operet. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)

Gurusekali.com
Pertemuan Ke-4
materi selanjutnya.
Peragaan Adegan Drama Musikal Dan Atau Pperet Sesuai Konsep, Teknik Dan Prosedur Seni Peran.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Peragaan
Adegan Drama Musikal Dan Atau Pperet Sesuai Konsep, Teknik Dan Prosedur Seni Peran.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Peragaan Adegan Drama Musikal Dan Atau
Pperet Sesuai Konsep, Teknik Dan Prosedur Seni Peran.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Peragaan Adegan
Drama Musikal Dan Atau Pperet Sesuai Konsep, Teknik Dan Prosedur Seni Peran.
Peragaan Adegan Drama Musikal Dan Atau Pperet Sesuai Konsep, Teknik Dan Prosedur Seni
Peran. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Penutup (15 menit)
Gurusekali.com
1) Jelaskan pengertian fragmen!
2) Jelaskan dengan singkat bentuk-bentuk latihan dasar akting teater!
 Penskoran
1) Penskoran
2) Pengolahan skor
Skor maksimum : 24
2) Instrumen Penilaian : Ucapkan suku kata berakhir fonem U dan A.
Nama Proyek : ………………………………..

Skor
86-100 71-85 56-70 < 55
1 Dapat mengucapkan suku kata berakhir fonem U
2 Dapat mengucapkan suku kata berakhir fonem A
Keterangan
1) Jika dapat mengucapkan suku kata berakhir fonem U dengan sangat baik.
2) Jika dapat mengucapkan suku kata berakhir fonem U dengan baik.
3) Jika dapat mengucapkan suku kata berakhir fonem U dengan cukup baik.
4) Jika dapat mengucapkan suku kata berakhir fonem U dengan kurang baik.

10 Juli 2022
Mengetahui,

NIP. ………………...... NIP. ……………………

……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
Gurusekali.com

Materi Pokok : Menyusun Naskah Sesuai Kaidah Pementasan Drama Musikal dan atau Operet
Setelah melakukan proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengapresiasi dan berekspresi fragmen, yaitu:
 Menganalisis teknik penyusunan naskah drama musikal atau operet sesuai kaidah pementasan dari berbagai media dan
sumber belajar.
 Menyusun naskah (konsep pementasan) sesuai kaidah pementasan drama musikal atau operet
 Mempresentasikan naskah drama musikal atau operet yang telah disusun secara perorangan atau kelompok.
Pertemuan Ke-1
materi selanjutnya.
Kaidah Pementasan Drama Musikal Dan Atau Operet.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Kaidah
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Kaidah Pementasan Drama Musikal Dan
Atau Operet.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kaidah Pementasan
Drama Musikal Dan Atau Operet.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Kaidah
Pementasan Drama Musikal Dan Atau Operet. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
Penutup (15 menit)

Gurusekali.com

sumber belajar.
Pertemuan Ke-2
materi selanjutnya.
Teknik Penyusunan Naskah Sesuai Kaidah Pementasan Drama Musikal Dan Atau Operet.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Teknik
Penyusunan Naskah Sesuai Kaidah Pementasan Drama Musikal Dan Atau Operet.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Teknik Penyusunan Naskah Sesuai Kaidah
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Teknik Penyusunan
Naskah Sesuai Kaidah Pementasan Drama Musikal Dan Atau Operet.
Penyusunan Naskah Sesuai Kaidah Pementasan Drama Musikal Dan Atau Operet. Peserta
Penutup (15 menit)

Gurusekali.com

sumber belajar.
Pertemuan Ke-3
materi selanjutnya.
Penyusunan Naskah Sesuai Kaidah Pementasan Drama Musikal Dan Atau Operet.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Penyusunan
Naskah Sesuai Kaidah Pementasan Drama Musikal Dan Atau Operet.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Penyusunan Naskah Sesuai Kaidah
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Penyusunan Naskah
Sesuai Kaidah Pementasan Drama Musikal Dan Atau Operet.
Penyusunan Naskah Sesuai Kaidah Pementasan Drama Musikal Dan Atau Operet. Peserta
Penutup (15 menit)

Gurusekali.com
1) Jelaskan dua judul pementasan fragmen!
2) Jelaskan fungsi naskah pada pertunjukan fragmen!
 Penskoran
1) Penskoran
2) Pengolahan skor
Skor maksimum : 24
Tulislah naskah drama singkat (1 babak) dengan tema bebas!
Nama Proyek : ………………………………..

Skor
86-100 71-85 56-70 < 55
1 Tema Naskah
2 Susunan Adegan
3 Penyusunan dialog
4 Keterbacaan

10 Juli 2022
Mengetahui,

NIP. ………………...... NIP. ……………………

……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
Gurusekali.com

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Seni Budaya: Kelas 9 Semester 1 TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Seni Budaya: Kelas 9 Semester 1 TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Nomor Pokok Sekolah Nasional

Nomor Identitas Sekolah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

NAMA SEKOLAH : SMP SWASTA NUR ADIA

Sekolah : SMP SWASTA NUR ADIA Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SWASTA NUR ADIA Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SWASTA NUR ADIA Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

YUNIAR,S.Pd SRI LINDAWATI,S.PdI

YUNIAR,S.Pd SRI LINDAWATI,S.PdI

Catatan Kepala Sekolah :

Sekolah : SMP SWASTA NUR ADIA Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SWASTA NUR ADIA Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SWASTA NUR ADIA Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

YUNIAR,S.Pd SRI LINDAWATI,S.PdI

YUNIAR,S.Pd SRI LINDAWATI,S.PdI

Catatan Kepala Sekolah :

Sekolah : SMP SWASTA NUR ADIA Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SWASTA NUR ADIA Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SWASTA NUR ADIA Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SWASTA NUR ADIA Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

No Butir Skor Aspek yang diamati

Nama Proyek : ………………………………..

3. Remedial dan Pengayaan

YUNIAR,S.Pd SRI LINDAWATI,S.PdI

Catatan Kepala Sekolah :

Sekolah : SMP SWASTA NUR ADIA Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SWASTA NUR ADIA Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SWASTA NUR ADIA Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SWASTA NUR ADIA Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

YUNIAR,S.Pd SRI LINDAWATI,S.PdI

Catatan Kepala Sekolah :

Sekolah : SMP SWASTA NUR ADIA Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SWASTA NUR ADIA Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

YUNIAR,S.Pd SRI LINDAWATI,S.PdI

Catatan Kepala Sekolah :

Sekolah : SMP SWASTA NUR ADIA Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SWASTA NUR ADIA Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

YUNIAR,S.Pd SRI LINDAWATI,S.PdI

Sekolah : SMP SWASTA NUR ADIA Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SWASTA NUR ADIA Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)