Untitled

JURNAL HARIAN SDN JUNTIGIRANG 03
Kelas / semester : IV / 1
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Hari/ Mata Tema/Sub PB Materi

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Tgl Pelajaran Tema/Bab Ke Pokok
BIN Gagasan Menemukan gagasan pokok dan Tugas siswa menemukan gagasan
3.1 pokok dan pendukung dari teks tulis pokok dan gagasan utama dari setiap
4.1 pendukung paragraf dinilai menggunakan rubric
dari teks
tulis
1
Indahnya IPS Keberagam Mengidentifikasi keberagaman yang Tugas siswa menemukan dan
Kebersamaan 3.2 an yang ada ada di Sekitar menuliskan informasi tentang
Tematik 1 1 4.2 di Sekitar keragaman budaya, serta
Keberagaman mengomunikasikannya dinilai
Budaya menggunakan
Senin,
Bangsaku rubrik.
25 Juli
2022 IPA Cara Melakukan percobaan cara Tugas siswa menjelaskan dan
3.6 menghas menghasilkan bunyi menyajikan laporan pengamatan
4.6 ilkan tentang
cara menghasilkan bunyi dinilai
bunyi
menggunakan rubrik
Non
Tematik
.................
....
Kompet
Hari/ Mata Tema/Sub Materi
PB Ke ensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Tgl Pelajaran Tema/Bab Pokok
Dasar
PPKN Mengidentifi  Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk Presentasi Keberagaman di
1. kasi bertanya dan memberikan pendapat. Guru Indonesia
1.4 keberagama memotivasi siswa untuk menguatkan nilainilai
2. n yang ada persatuan dan kesatuan dalam kehidupan sehari-hari.
1 2.4 disekitar  Guru menanyakan contoh-contoh sikap persatuan
Indahnya 3.4 dan kesatuan dalam kehidupan sehari-hari.
Kebersamaan 4.4
Tematik 1 2
Keberagaman SBDP Menari tarian  Pada sesi kali ini, siswa akan belajar tari daerah. Tari Menari tarian Bungong Jeumpa
Selasa Budaya 3.3 daerah yang dipelajari adalah Bungong Jeumpa atau tarian
26 Juli Bangsaku 4.3 (Bungong daerah lainnya.
2022 Jeumpa)  Mendiskusikan dasar-dasar gerakan tarian.
 Mempraktikkan satu persatu dasar-dasar gerakan
tarian. Guru menjelaskan posisi tubuh setiap dasar
gerakan.
Non Bab 1 3.1 Mengenal  Guru memberi contoh yang berkaitan dengan Membuat potongan kertas
Tematik Pecahan 4.1 Pecahan pecahan menjadi unsur-unsur pecahan
Senilai  Guru membimbing siswa membuat potongan
Matematika kertas menjadi 8 bagian
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN Menemukan gagasan  Diingatkan kembali tentang gagasan pokok Tugas siswa
3.1 pokok dan gagasan dan gagasan pendukung yang telah menemukan gagasan
3.2 utama dari setiap dipelajari pada pembelajaran sebelumnya. pokok dan gagasan
4.1  Membaca kembali teks berjudul “Sigap utama dari setiap
paragraph
4.2 Membantu Sesama” yang terdapat pada paragraf dinilai
1
pembelajaran sebelumnya. menggunakan rubrik
Indahnya
 Menemukan gagasan pokok dan gagasan
Kebersamaan
pendukung pada teks tersebut dan
Tematik 1 3
menuliskannya dalam peta pikiran yang
Keberagaman
tersedia.
Budaya
Rabu, 27 IPA Hasil percobaan  Percobaan yang berbeda tentang sifatbunyi Laporan hasil
Bangsaku
Juli 2022 3.6 tentang sifat-sifat bunyi merambat. percobaan tentang
4.6 merambat sifat-sifat bunyi
 Berdiskusi membuat pertanyaan tentang merambat dinilai
sifat bunyi merambat. menggunakan rubrik
Non
Tematik
.....................
Mengetahui Guru Kelas IV

Kepala Sekolah,
(Nama Kepsek) (Nama Guru)

NIP : NIP :
JURNAL HARIAN SDN .............

BIN Menemukan gagasan  Membaca teks Tari Kipas Pakarena yang ada Mengidentifi kasi
3.1 pokok dan pendukung di buku siswa. Siswa membaca teks tersebut gagasan pokok
4.1 dari teks dengan membaca senyap. Mengidentifikasi
 Mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan Gagasan
1 pendukung dari teks. Pendukung
Indahnya
Kebersamaan PPKN Mendemostrasikan  Membaca teks dan melakukan simulasi tentang Pada saat diskusi
Tematik 1 4 1. pentingnya makna persatuan dan kesatuan pada buku persatuan dan
Keberagaman 1.4 persatuandan kesatuan siswa. kesatuan
Budaya 2.
Senin, 24 2.4  Menyimpulkan bahwa persatuan dan kesatuan
Bangsaku memberi manfaat
Juli 2017 3.4
4.4
 Mengidentifikasi sikap-sikap yang
menunjukkan persatuan dan kesatuan.
Non Bab 1 3.1 Mengenal Pecahan  Guru membimbing siswa mengisi tabel 1.1 di Menentukan
Tematik Pecahan 4.1 buku siswa bentuk pecahan
Senilai yang diarsir di
Matematika  Siswa mengkomunikasikan hasil diskusi kegiatan 1.1

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

SBDP Menari tarian daerah  Mendiskusikan dan memperagakan gerakan Proses pembelajaran
3.3 (Bungong Jeumpa) dasar tari Bungong Jeumpa tari Bungong Jeumpa
4.3 dinilai dengan catatan
 Menyampaikan bahwa tari Bungong Jeumpa anekdot.
adalah satu dari sekian banyak tarian yang ada
1 di Indonesia.
Indahnya
Kebersamaan IPS Menyajikan keberagaman  Memahami dan menghargai keragaman serta Tulisan dan presentasi
Tematik 1 5 3.2 tentang keragaman
yang terdapat di sekitar perbedaan yang ada di sekitar mereka, baik
Keberagaman 4.2 sosial dan budaya di
Budaya keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan
Selasa, 25 provinsi masing-
Bangsaku agama.
Juli 2017 masing
 Mencari informasi lebih lanjut tentang
keragaman sosial dan budaya yang terdapat di
lingkungan provinsi mereka masing-masing.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

PPKN Menyajikan keberagaman  Guru menyampaikan bahwa warga yang baik Rencana kegiatan yang
1. yang terdapat di wilayah adalah warga yang mampu memahami dan mencerminkan sikap
1.4 sekitar menghargai keragaman serta perbedaan yang persatuan dan kesatuan
2. ada di sekitar mereka, baik keragaman sosial, dalam keberagaman
2.4 ekonomi, budaya, etnis, dan agama dinilai dengan rubrik
1 3.4
Indahnya 4.4  Membaca informasi di buku siswa.
Kebersamaan
Tematik 1 6  Membaca kembali teks tentang Suku Minang.
Keberagaman BIN Menemukan gagasan  Menemukan dan menuliskan gagasan pokok Diagram gagasan
Budaya 3.1 pokok dan gagasan dan gagasan pendukung untuk setiap paragraf pokok dan gagasan
Rabu, 26 Bangsaku
Juli 2017 4.1 pendukung dari teks pada diagram yang terdapat dalam buku siswa pendukung dinilai
dengan rubric
 Menuliskan kesimpulan tentang perbedaan
gagasan pokok dan gagasan pendukung di
buku siswa.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

Mata Tema/Sub PB Kompetensi
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar
BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan Tugas siswa menemukan gagasan pokok
3.1 pendukung dari teks pokok dan pendukung dan gagasan utama dari setiap paragraf
4.1 tulis dari teks tulis dinilai menggunakan rubrik
IPA Proses terjadinya bunyi Melakukan percobaan Tugas siswa menjelaskan dan menyajikan
1 3.6 laporan hasil percobaan tentang proses
Indahnya 4.6 terjadinya bunyi dinilai menggunakan
Kebersamaan rubrik.
Tematik 2 1
Kebersamaan
IPS Pentingnya kerjasama Mendiskusikan pentingnya Tugas siswa menemukan dan menuliskan
Kamis, dalam
3.2 dan saling menghargai kerjasama dan saling informasi tentang
27 Juli Keberagaman
4.2 dalam keberagaman menghargai dalam sikap toleransi dan kerja sama antar umat
2017
keberagaman beragama, serta
mengomunikasikannya dinilai
menggunakan rubrik
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

PKN Mendiskusikan  Membaca senyap teks tentang Tong Sampah Cerita pengalaman
1. pentingnya Gotong Royong. kerjasama
1.4 kerjasama  Mengidentifikasi keberagaman, kerjasama dan
2. manfaatnya. Siswa menuliskan hasilnya pada
2.4 diagram yang ada di buku siswa.
1 3.4  Mengidentifikasi keberagaman dan kerjasama yang
Indahnya 4.4 ada di lingkungannya. Siswa juga menuliskannya di
Kebersamaan buku siswa. Produk ini akan dinilai dengan penilai
Tematik 2 2 1. Guru menjelaskan rubrik yang diharapkan. Siswa
Kebersamaan bisa menuliskan dalam bentuk grafik yang
Jum’at, dalam disiapkan.
28 Juli Keberagaman SBDP Menari tarian  Mengamati formasi gerakan tarian Bungong Teknik Menari
2017 3.3 daerah (Bongong Jeumpa yang ada di buku siswa.
4.3 Jeumpa)  Ketika sudah lancar, siswa mempraktikkan formasi
dengan dengan iringan musik dan hitungan dari
guru. Jika sudah sangat lancar hanya diiringi
dengan musik.
Non Bab 1 3.1 Menentukan letak  Mengelompokkan bilangan pecahan berdasarkan Menentukan letak
Tematik 4.1 Pecahan pada garis penyebut yang sama pecahan pada gari
bilangan  Siswa menuliskan pecahan-pecahan tersebut pada bilangan
Pecahan
Matematika garis bilangan berdasarkan kelompoknya
Senilai

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :
BIN Menemukan gagasan  Membaca senyap teks berjudul “Tong Tugas siswa menemukan
3.1 pokok dan Sampah Gotong Royong” yang terdapat gagasan pokok dan
3.2 pendukung dari teks pada pembelajaran sebelumnya. gagasan utama dari setiap
4.1 tulis  Menemukan gagasan pokok dan paragraf dinilai
1
4.2 gagasan pendukung pada teks tersebut menggunakan rubrik.
Indahnya
dan menuliskannya dalam peta pikiran
Kebersamaan
yang tersedia.
Tematik 2 3
IPA Melakukan percobaan  Diingatkan kembali pada pembelajaran Tugas siswa menjawab
Kebersamaan
3.6 sebelumnya tentang proses terjadinya pertanyaan dan
dalam
Sabtu, 29 4.6 bunyi dari sumber bunyi hingga sampai mengomunikan hasilnya
Keberagaman
Juli 2017 ke indera pendengar. dinilaimenggunakan
 Menyimpulkan hasil diskusi tentang rubrik
pentingnya merawat indera
pendengaran.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

PKN Pentingnya Mendiskusikan pentingnya kerjasama dalam Diskusi pada saat

1. kerjasama dalam keberagaman membahasa tentan
1.4 keberagaman kerjasama di
2. lingkungan
1 2.4
Indahnya 3.4
Kebersamaan 4.4
Tematik 2 4 BIN Menemukan  Membaca teks yang ada di buku siswa. Gagasan Pokok
Kebersamaan 3.2 gagasan pokok dan
dalam 4.2  Guru meminta setiap siswa untuk menemukan
Senin, 31
Keberagaman pendukung dari gagasan pokok dan gagasan pendukung. Siswa
Juli 2017
teks membaca setiap paragraf dengan hati-hati.
Non Bab 1 3.1 Mengurutkan  Mengurutkan pecahan-pecahan yang diberikan Keterampilan

Tematik 4.1 beberapa bilangan pada langkah-langkah kegiatan 1.2 dari yang paling mengurutkan
kecil hingga paling besar beberapa pecahan
Pecahan
Matematika Senilai

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


SBDP Menari tarian daerah  Berdiskusi tentang gerakan dasar tari Proses pembelajaran tari
3.3 Bungong Jeumpa Bungong Jeumpa untuk mengingatkan Bungong Jeumpa dinilai
4.3 mereka tentang keterampilan yang telah dengan catatan anekdot.
mereka pelajari sebelumnya
 Siswa memperagakan secara
1 berpasangan menarikan tarian tersebut.
Indahnya IPS Menceritakan perayaan  Guru memberikan penguatan terhadap Tulisan dan presentasi
Kebersamaan 3.2 hari besar agama nilai-nilai yang berkaitan dengan sikap tentang keragaman sosial
Tematik 2 5 4.2 peduli dan menghargai keragaman dan budaya (agama) di
Kebersamaan budaya. provinsi masing-masing
Selaa, 1 dalam  Setelah berlatih menari, siswa diajak dinilai dengan rubrik
Agustus Keberagaman untuk merenungkan bahwa Tuhan
2017 menciptakan budaya yang berbeda agar
kita saling mengenal dan saling
menghargai. Kita mempunyai tanggung
jawab untuk menjaga dan menciptakan
keselarasan di tengah-tengah perbedaan
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

Rabu, 2 Tematik 1 6 PKN Menceritakan  Menceritakan secara tertulis Cerita tentang

Agustus Indahnya 1. pengalaman bekerja pengalaman mereka bekerja sama pengalaman bekerja
2017 Kebersamaan 1.4 sama/sikap ketika
2. sama dengan teman-teman yang berbeda berkerja sama
2.4 agama. dengan teman yang
3.4 berbeda dinilai dengan
4.4 rubrik.
2
Kebersamaan
dalam BIN Meringkas teks  Membuat ringkasan dari cerita Perbedaan Membuat ringkasan
Keberagaman 3.1 “Perbedaan Bukanlah BukanlahPenghalang. dinilai dengan rubrik
4.1  Membaca cerita ‘Perbedaan Bukanlah
Penghalang” Penghalang’.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


Kamis, 3 Tematik 1 1 BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan pokok Tugas siswa menemukan gagasan
Agustus Indahnya 3.2 pendukung dari teks dan pendukung dari teks pokok dan gagasan utama dari setiap
2017 Kebersamaan 4.2 lisan. lisan. paragraf dinilai menggunakan rubrik
3
IPA Sifat bunyi memantul Melakukan percobaan. Tugas siswa menjelaskan dan
3.6 dan menyerap menyajikan laporan percobaan
4.6 tentang sifat bunyi memantul dan
menyerap dinilai menggunakan rubrik.
Bersyukut atas IPS Pengalaman diri Menceritakan pengalaman Tugas siswa menemukan dan
keberagaman 3.2 bekerjasama dalam diri bekerjasama dalam menuliskan informasi tentang
4.2 keberagaman. keberagaman. keragaman makanan tradisional, serta
mengomunikasikannya dinilai
menggunakan rubrik.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


Jum’at, 4 Tematik 1 2 PPKN Mendiskusikan  Diminta menuliskan pengalamannya bekerjsama Cerita pengalaman
Agustus Indahnya 1. pentingnya dalam perbedaan. bekerjasama
2017 Kebersamaan 1.4 kerjasamadalam Hal-hal yang ditulis:
3 2. keberagaman. 1. Jenis kerjasama.
Bersyukut atas 2.4 2. Perbedaan yang ada.
keberagaman 3.4 3. Manfaat dari kerjasama dalam perbedaan.
4.4 4. Nilai-nilai baik yang bisa kamu ambil.
SBDP Menari tarian  Kembali berlatih tarian Tari Bungong Jeumpa Menari
3.3 daerah (Bongong dengan kelompoknya.
4.3 Jeumpa).  Berlatih dengan gerakan dasar dan formasi yang
benar.
 Berlatih dengan iringan musik tanpa aba-aba
hitungan.
Non Bab 1 3.1 Pecahan senilai  Menggambar 3 persegi panjang 8 cm dan lebar 1 Menjelaskan
Tematik Pecahan 4.1 dengan gambar cm pecahan senilai
Senilai dan model  Memotong persegi panjang tersebut dengan
Matematika konkrit 1. menjadi 2 bagian gambar/model
2. menjadi 4 bagian kongkret
3. menjadi 8 bagian
Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


BIN Menemukan gagasan  Menyimak cerita tentang tentang permainan Tugas siswa
3.2 pokok danpendukung tradisional lainnya yaitu Fahombo Batu atau menemukan gagasan
1 4.2 pokok dan gagasan
dari teks lisan. lompat batu dari kepulauan Nias.
Indahnya utama dari setiap
Sabtu, 5  Menemukan gagasan pokok dan gagasan
Kebersamaan paragraf dinilai
Agustus Tematik 3 pendukung dari setiap paragraf tersebut.
3 menggunakan rubrik
2017
Bersyukut atas IPA Melakukan  Membaca informasi tentang bunyi memantul Laporan hasil
keberagaman 3.6 percobaan. dan menyerap yang biasanya terjadi di area percobaan tentang
4.6 lapangan yang luas. Bunyi pantul juga sifat bunyi memantul
terdapat pada beberapa jenis alat musik dan menyerap dinilai
seperti gendang dan angklung. menggunakan
 Melakukan percobaan sederhana rubrik.
membunyikan beragam benda yang dpat
menghasilkan bunyi seperti botol, ember,
gelas atau kaleng.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

PPKN Menceritakan  Memperhatikan keberagaman yang ada, misalkan Refleksi Kerjasam

1. pengalaman cara berpendapat, sifat dan lainlain.
1.4 diribekerjasama  Diusahakan dalam satu kelompok tampak
2. dalam keberagamannya. Kali ini guru akan mengamati
1 2.4 keberagaman. bagaimana siswa bekerjasama dengan teman-teman
Indahnya 3.4 yang berbeda.
Senin, 7
Kebersamaan 4.4  Siswa diberikan masalah mengenai Ibu Mimip
Agustus Tematik 4
3 penjaga kantin. Siswa membacanya di buku siswa.
2017
Bersyukut atas BIN Menemukan  Mendengarkan dengan seksama. Guru Gagasan pokok da
keberagaman 3.2 gagasan pokok membacakan satu-persatu paragraf. pendukung dari
4.2 danpendukung dari  Menemukan gagasan pokok dan gagasan teks lisan
teks. pendukung setiap paragraf yang didengarnya.
 Menuliskan gagasan pokok dan gagasan pendukung
pada grafik yang disiapkan di buku siswa.
Non Bab 1 3.1 Mengidentifikasi Membuat kesimpulan bahwa , dan merupakan Mengidentifikasi
Tematik Pecahan 4.1 pecahan senilai pecahan-pecahan yang senilai pecahan senilai
Senilai dengan gambar dan dengan gambar
Matematika model dan model atau model
konkret kongkret

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


Selasa, 8 Tematik 1 5 IPS Mempresentasikan  Melakukan wawancara kepada masyarakat Tulisan dan
Agustus Indahnya 3.2 keragaman sosial dan sekitar presentasi tentang
2017 Kebersamaan 4.2 budaya.  Melengkapi hasil wawancara mereka keragaman sosial di
3 dengan berbagai sumber bacaan, seperti provinsi
Bersyukut atas buku perpustakaan, surat kabar, atau masingmasing
keberagaman berbagai sumber dari internet. dinilai dengan
 Menuliskan informasi yang mereka peroleh rubrik.
secara terperinci.
SBDP Menari tari Bungong  Berdiskusi tentang gerakan dasar tari Penampilan tari
3.3 Jeumpa. Bungong Jeumpa untuk mengingatkan dinilai dengan
4.3 mereka tentang keterampilan yang telah rubrik.
mereka pelajari sebelumnya.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


Rabu, 9 Tematik 1 6 PPKN Menceritakan sikap  Menyampaikan bahwa Tuhan Yang Maha Esa Cerita tentang
Agustus Indahnya 1. kerja sama. menganugerahi kita keragaman, mulai dari pengalaman bekerja
2017 Kebersamaan 1.4 keragaman suku, agama, sosial dan budaya, sama dengan individu
3 2. hingga makanan tradisional. Keragaman tersebut yang berbedabeda
Bersyukut atas 2.4 perlu kita hargai dan syukuri. dinilai dengan
keberagaman 3.4  Menunjukkan sikap yang santun dan peduli penilaian diri dalam
4.4 kepada orang yang memiliki latar belakang yang bentuk daftar periksa.
berbeda dengan kita adalah merupakan hal
terpuji.
 Menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku
siswa.
BIN Meringkas teks lisan  Membaca cerita yang berjudul “Wedang Jahe”. Membuat ringkasan
3.1 Wedang Jahe. berdasarkan teks lisan
 Membuat catatan tentang gagasan pokok dan
4.1 dinilai dengan rubrik
gagasan pendukung dari cerita tersebut.
 Menuliskan gagasan pokok dan gagasan
pendukung beserta ringkasan pada diagram yang
terdapat di dalam buku siswa
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Kamis, 10 Pengayaan = ............. anak
Indahnya
Agustus 1 dan 2 1-6
Kebersamaan
2017
Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak
Jum’at, 11
Indahnya
Agustus 3 1-6
Kebersamaan
2017
Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan pokok Teks visual

3.2 pendukung dari teks dan pendukung dari teks
4.2 visual visual
IPA Peta Pikiran dan Laporan Hasil
2 3.5 Percobaan Melakukan percobaan Percobaan siswa diperiksa
Selalu 4.5 menggunakan rubrik.
Berhemat
Tematik 1
Energi
1
Sabtu, 12 IPS Tugas siswa menemukan dan
Sumber Energi
Agustus 3.1 Pentingnya Mendiskusikan pentingnya menuliskan informasi tentang
2017 4.1 memanfaatkan sumber memanfaatkan sumber daya karakteristik bentang alam: pantai,
daya alam secara bijak alam secara bijak dataran rendah, dan dataran tinggi,
dinilai menggunakan rubrik.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,
NIP : NIP :


PPKN Menemukan  Mengamati data tentang “Penggunaan air Perbedaan Hak dan
1. pentingnya bersih”. Kewajiban
2. menghemat air  Menuliskan perbedaan hak dan kewajiban.
1.2 bersih Hal-hal yang perlu ditulis oleh siswa adalah:
2.2 1. Arti hak
3.2 2. Arti kewajiban
2
4.2 3. Contoh hak dan kewajiban
Selalu
4. Pentingnya mendapatkan hak
Berhemat
Tematik 2 5. Pentingnya melaksanakan kewajiban
Energi
SBDP Menyanyi lagu  Mengamati notasi angka lagu “Menanam Menyanyikan
1
Senin, 14 3.2 “Menanam Jagung". Guru menyanyikan notasi lagu tersebut notasi lagu
Sumber Energi
Agustus 4.2 Jagung” dan siswa mendengarkan. Menanam jagung
2017  Mengidentifikasi tinggi rendah nada berdasarkan dengan tinggi
notasi yang ada. rendah nada.
 Menjelaskan konsep tinggi rendah nada.
 Mempraktikkan urutan nada dan siswa
menirukan bersama-sama.
Non Bab 2 3.2 Pecahan biasa dan  Bersama kelompok siswa memotong buah sama Membedakan
Tematik Bentuk-bentuk 4.2 pecahan campuran besar pecahan biasa dan
pecahan  Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada pada pecahan campuran
Matematika langkah 4 kegiatan 2.1

Kepala Sekolah,
NIP : NIP :

BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan pokok dan pendukungdari Kemampuan siswa dalam
3.2 pendukungdari teks teks visual hal mengamati dan
4.2 visual memahami isi teks tersebu
akan dicatat dalam bentuk
anekdot
IPA Melakukan percobaan  Sebagai kegiatan pembuka, Guru memasuki Laporan Hasil Percobaan
2
3.5 ruang kelas membawa sebuah kincir Kincir siswa diperiksa
Selalu Berhemat
4.5 kertas/plastik. menggunakan rubrik.
Tematik Energi 3
 Membuat kincir berdasarkan instruksi di buku.
1
 Mendiskusikan perbedaan kecepatan putaran
Selasa, 15 Sumber Energi
baling-baling pada kedua jenis kincir tersebut.
Agustus Siswa juga diharapkan menemukan perbedaan-
2017 perbedaan lainnya.
 Mengobservasi dan mengidentifikasi faktor-
faktor yang mengakibatkan kincir mereka
dapat berputar kencang atau sebaliknya.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

PPKN Mendiskusikan  Menceritakan pengalamannya menggunakan Menceritakan

1. pentingnya energi listrik. Siswa menyimpulkan apakah pengalaman diri
2. menghemat listrik sudah melaksanakan hak dan kewajibannya menggunakan.
2 1.2
secara seimbang.
Selalu 2.2
Berhemat 3.2
Tematik 4 4.2
Energi
1 BIN Menemukan  Mengamati teks visual yang ada di buku siswa. Menuliskan
Rabu, 16
Sumber Energi 3.2 gagasan pokok dan  menuliskan gagasan pokok dari gambar yang gagasan pokok dari
Agustus 4.2 pendukung teks visual
2017 telah diamatinya.
dari teks visual
Non Bab 2 3.2 Mengubah  Menarik kesimpulan tentang hubungan pecahan Mengubah pecahan
Tematik Bentuk-bentuk 4.2 Pecahan biasa ke biasa dengan pecahan campuran biasa ke pecahan
pecahan pecahan campuran  Menyampaikan hasil kerja dihadapan guru dan campuran dan
Matematika teman-teman sebaliknya

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajara
IPS Mendiskusikan dan  Mengamati gambar yang terdapat dalam Diskusi dan presentasi
3.1 mempresentasikan buku siswa. dinilai dengan rubrik
4.1 sumber daya alam  Mendiskusikan tentang sumber energi yang
digunakan untuk mengeringkan ikan.
2  Menjawab pertanyaan berdasarkan teks.
Selalu SBDP Menyanyikan lagu  Diinformasikan bahwa mereka akan Proses pembelajaran
Berhemat 3.2 Menanam Jagung menyanyikan lagu Menanam Jagung secara menyanyi dinilai dengan
Tematik 5
Energi 4.2 berkelompok yang terdiri atas 5 sampai 6 catatan anekdot.
Jum’at, 1 orang.
18 Sumber Energi  Diminta memperhatikan penjelasan dari
Agustus guru.
2017  Setiap kelompok akan tampil secara
bergiliran.
 Melakukan penampilan secara bergiliran.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

PPKN Mengomunikasikanp  Mengamati gambar dan teks yang Dinilai dengan catatan
1. entingnya terdapat di dalam buku siswa anekdot
2. menjalankan hak dan
 Mengamati gambar dan membaca teks,
1.2 kewajiban siswa menjawab pertanyaan dan
2.2 melaksanakan instruksi yang terdapat
2 3.2 dalam buku siswa.
Selalu 4.2  Membuat gambar sesuai instruksi.
Berhemat  Menukarkan gambar yang mereka buat
Tematik 6
Energi dengan teman yang duduk di sebelah.
1 Siswa meminta teman lain menceritakan
Sabtu, 19
Sumber Energi tentang isi gambar yang dibuatnya.
Agustus
2017 BIN Menemukan gagasan  Membaca teks tentang minyak bumi. Diagram gagasan pokok
3.1 pokok dari teks  Menjawab pertanyaan yang terdapat dalam dan gagasan pendukung
4.1 visual buku siswa. dinilai dengan rubrik
 Mendiskusikan jawaban secara
berkelompok.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

BIN Kipas Membuat kipas Tulisan Laporan siswa dinilai

3.4 menggunakan rubrik
4.4
IPA Perubahan bentuk Melakukan percobaan Laporan Hasil Percobaan

2 3.5 energi Perubahan Bentuk Energi
Selalu 3.6 siswa diperiksa menggunakan
Berhemat rubrik.
Tematik Energi 1
2 IPS Pentingnya Mendiskusikan pentingnya Tugas siswa menemukan dan
Selasa, 22 Manfaat 3.1 memanfaatkan memanfaatkan sumber daya alam dengan menuliskan informasi tentang
Agustus Energi 4.1 sumber daya alam bijak. karakteristik bentang alam:
2017 dengan bijak. pantai, dataran rendah, dan
dataran tinggi, dinilai
menggunakan rubrik.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

PPKN Mendiskusikan  Membaca teks menghemat kertas yang ada Cerita pengalaman
1. pentingnya di buku siswa. menggunakan kertas
2. menghemat kertas.  Menuliskan sebanyak-banyaknya manfaat
1.2 dari kertas. Siswa menuliskan pada tabel
2.2 yang disiapkan.
2 3.2  Menyampaikan pentingnya kertas dalam
Selalu 4.2 kehidupan sehari-hari.
Berhemat SBDP Menyanyi lagi  Berlatih lagu “Memanam Jagung”. menyanyikan lagu
Tematik Energi 2 3.2 “Menanam Jagung”.  Guru mencontohkan lagu “Menanam Menanam Jagung
2 4.2 Jagung” dengan iringan ketukan tempo dengan tempo sedang.
Rabu, 23 Manfaat sedang. Guru mencontohkan dengan
Agustus Energi ekspresi yang tepat.
2017  Menyanyikan syair lagu dengan bersama-
sama satu kelas dengan tempo sedang. Guru
memberikan aba-aba ketukan dengan tempo
aba-aba sedang.
Non Bab 2 3.2 Hubungan pecahan  Bersama kelompoknya siswa mencari buku di Menjelaskan materi
Tematik Bentuk-bentuk 4.2 biasa dan pecahan perpustakaan tentang meteri pecahan biasa tempat pecahan
Pecahan desimal dan pecahan yang berbentuk desimal berbentuk desimal
Matematika  Guru mengarashkan siswa untuk membaca
dan memahami materi yang diperoleh

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :
BIN Membuat teks  Mengamati gambar seorang anak yang Teks Petunjuk siswa dinilai
3.4 petunjuk cara aman bermain layangan di dekat tiang dan menggunakan rubrik
4.4 menggunakan listrik. kabel listrik.
• Menganalisis kegiatan tersebut,
kemudian menuliskan pendapatnya
tentang perilaku tersebut serta dampak
negatif yang dapat terjadi.
2  Memberikan penguatan tentang bahaya
Selalu Berhemat arus listrik.
Tematik Energi 3 IPA Melakukan  Mengamati gambar rumah dengan setiap Tulisan hasil analisis siswa
2 3.5 pengamatan perubahan bagian ruangannya. diperiksa menggunakan rubrik.
Kamis, 24 Manfaat Energi 4.5 bentuk energi listrik.  Mengidentifikasi beragam benda
Agustus elektronik yang biasa terdapat dalam
2017 setiap ruangan dan bahaya yang dapat
ditimbulkan dari benda tersebut.
 Menganalisis cara aman menggunakan
benda-benda elektronik tersebut.
 Menuliskan hasil analisis dan
mendiskusikannya bersama guru.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :
PPKN Mendiskusikan  Mengamati poster hemat air yang ada di Diskusi saat
1. pentingnya hemat buku siswa. membahas hak dan
2. energi.  Berdasarkan poster tersebut, siswa kewajiban
1.2 menjawab pertanyaan yang ada di buku
2.2 siswa.
2
3.2  Menyampaikan hasil pekerjaannya kepada
Selalu
4.2 temanya.
Berhemat
 Mendiskusikan gambar, kalimat dan
Tematik Energi 4
penyajian.
2
Jum’at, BIN Membuat poster  Membuat poster menggunakan kalimat Poster hemat energi
Manfaat
25 3.4 hemat energi. petunjuk dengan tema hemat energi.
Energi
Agustus 4.4 Menunjukkan contoh-contoh lain tentang
2017 poster petunjuk menghemat energi.
 Menggambar dan menuliskan petunjuk yang
akan dimasukkan ke dalam poster. Siswa
membuat poster sesuai kreasi.
Non Bab 2 3.2 Mengidentifikasi  Melakukan evaluasi tentang mengubah Mengubah pecahan
Tematik Bentuk-bentuk 4.2 bentuk desimal pecahan biasa ke bentuk desimal biasa ke bentuk
Pecahan dalam suatu  Membahas soal cerita desimal dan
Matematika permasalahan sebaliknya

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

IPS Mendiskusikan  Memperhatikan gambar yang terdapat Diskusi dan presentasi

3.1 pemanfaatan dalam buku siswa. dinilai dengan rubrik
4.1 sumber daya  Membuat pertanyaan tentang
alam. pemanfaatan batu bara yang terlihat pada
gambar di buku siswa.
2  Menuliskan hasil diskusi.
Selalu  Mendiskusikan jawaban secara
Berhemat berkelompok.
Tematik Energi 5 SBDP Menyanyikan  Setelah memperhatikan guru memberikan Proses pembelajaran
2 3.2 laguMenanam contoh, siswa mencoba menyanyikan not menyanyi dinilai dengan
Sabtu, 26 Manfaat 4.2 Jagung. angka yang terdapat pada lagu Anak catatan anekdot.
Agustus Energi Indonesia.
2017  Siswa diminta memperhatikan tinggi
rendah nada ketika guru menyanyikan.
 Siswa dipandu guru menyanyikan not-not
angka pada lagu tersebut dengan nada
yang tepat.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :
PPKN Hak dan kewajiban. Mendiskusikan hak dan kewajiban.
1. PPKN Dinilai dengan
2. catatan anekdot
1.2
2 2.2
Selalu
Berhemat BIN Menemukan gagasan  Sebelum melakukan kampanye, siswa
Tematik Energi 6 3.1 pokok dan melihat kembali rancangan poster yang telah Poster dinilai dengan daftar
2 4.1 gagasanpendukung mereka buat sebelumnya. periksa.
Senin, 28 Manfaat dari teks visual.  Siswa diminta menyelesaikan poster tersebut
Agustus Energi sesuai kriteria yang telah ditentukan.
2017  Siswa berlatih melakukan kampanye
menggunakan poster tersebut dalam
kelompok.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

BIN Layang-layang Membuat layang-layang Ketepatan layang-layang

3.4 Melakukan percobaan buatan siswa berdasarkan teks
4.4 Melakukan identifikasi sumber petunjuk tertulis dinilai
energy alternatif. menggunakan rubrik
2 IPA Energi alternatif Melakukan percobaan Peta pikiran tentang energi
Selalu 3.5 alternatif siswa diperiksa
Berhemat 4.5 menggunakan rubrik
Tematik Energi 1
3
Selasa, 29 Energi IPS Sumber energy Melakukan identifikasi sumber Tugas siswa menemukan dan
Agustus Alternatif 3.1 alternatif. energy alternatif. menuliskan informasi tentang
2017 4.1 karakteristik bentang alam:
pantai, dataran rendah, dan
dataran tinggi, dinilai
menggunakan rubrik.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

PPKN Mengamati  Membaca teks tentang Ayo, Hemat Energi Analisis pelaksanaan
1. kegiatan hemat  Membaca teks dengan membaca dalam hati. hak dan kewajiban
2. energimasyarakat  Menuliskan hal-hal yang bisa dilakukan warga sekitar.
1.2 sekitar. untuk menghemat energi. Siswa menulisnya
2
2.2 pada grafik yang ada di buku siswa.
Selalu
3.2
Berhemat
4.2
Tematik Energi 2
SBDP Menyanyikan lagu  Menyanyikan syair lagu Aku Anak Menyanyikan lagu
3
Rabu, 30 3.2 Aku Anak Indonesia dengan tinggi rendah nada yang
Energi
Agustus 4.2 Indonesia. sesuai.
Alternatif
2017  Guru mencontohkan dahulu menyanyikan
lagu “Aku Anak Indonesia”.
 Awalnya guru memberikan aba-aba secara
klasikal dan semua siswa bernyanyi.
Non Bab 2 3.2 Hubungan antara  Mempelajari cara mengubah pecahan biasa Menentukan bentuk
Tematik Bentuk-bentuk 4.2 pecahan biasa dan ke bentuk persen persen dari pecahan
Pecahan bentuk persen  Melakukan evaluasi tentang mengubah biasa
Matematika pecahan biasa ke bentuk persen

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

BIN Membuat teks  Menuliskan teks petunjuk dari percobaan Membuat teks petunjuk
3.4 petunjuk yang telah mereka lakukan berdasarkan kegiatan
4.4
2 IPA Melakukan  Membaca teks berisi informasi tentang Laporan Hasil Percobaan
Selalu 3.5 percobaan sumber energi alternative dari kentang Perubahan Bentuk Energi
Berhemat 4.5 yang mampu menghasilkan arus listrik siswa diperiksa
Tematik Energi 3 bertegangan rendah. menggunakan rubrik.
3  Melakukan percobaan berdsarkan teks dan
Kamis,
Energi gambar yang terdapat di buku.
31
Alternatif  Mendiskusikan dan menganalisis hasil
Agustus
percobaan dengan teman dalam satu
2017
kelompok.
 Menuliskan hasil percobaan dalam tabel
yang tersedia.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


PPKN Poster hemat Membuat poster hemat energi Presentasi hasil
1. energi pengamatan
2 2.
Selalu 1.2
Berhemat 2.2
Tematik Energi 4 3.2
3 4.2
Sabtu, 2 Energi BIN Teks hemat energi Membuat teks hemat energi Membuat teks
September Alternatif 3.4 petunjuk hemat
2017 4.4 energi.
Non Bab 2 3.2 Mengidentifikasi  Membimbing siswa dalam menjelaskan Menyelesaikan

Tematik Bentuk-bentuk 4.2 bentuk persen dalam permasalah diskon masalah yang
Pecahan permasalah  Siswa mempresentasikan perhitungannya berkaitan dengan
Matematika persen

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


Senin, 4 Tematik 2 5 IPS Mencari informasi  Mengamati berbagai makanan yang terbuat dari Diskusi dan presentasi
September Selalu Berhemat 3.1 dan singkong. dinilai dengan rubrik
4.1 mengomunikasikan  Mendiskusikan pertanyaan tersebut dengan teman. Diskusi dan Presentasi
pemanfaatan  Menuliskan hasil diskusi mereka pada buku siswa. peta pikiran dinilai
sumber daya alam  Mencari tahu lebih lanjut tentang singkong. dengan rubrik
wilayah setempat.
Energi
3 SBDP Menyanyikan lagu  Untuk kegiatan pelajaran seni, guru memperkenalkan Proses pembelajara
Energi 3.2 Aku Anak kepada siswa lagu Kring Kring ada Sepeda. menyanyi dinilai denga
Alternatif 4.2 Indonesia  Siswa diminta menyanyikan syair lagu tersebut. catatan anekdot
 Memperhatikan cara guru menyanyikan lagu tersebut.
2017  Mencermati penjelasan guru tentang tempo dan tinggi
rendah nada.
 Menyanyikan lagu secara berpasangan.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


PPKN Melakukan  Siswa dipandu guru untuk melakukan PPKn
1. kampanye cinta kampanye kepada warga sekolah. Dinilai dengan catatan
2. lingkungan anekdot
 Sebelum melakukan kampanye, siswa melihat
1.2
2 kembali rancangan poster yang telah mereka
2.2
Selalu buat sebelumnya.
3.2
Berhemat
 Berlatih melakukan kampanye menggunakan
Tematik Energi 6
3 poster tersebut dalam kelompok.
Selasa, 5 Energi
September Alternatif BIN Membuat poster Menyelesaikan poster Poster dinilai dengan
2017 3.1 daftar periksa.
4.1
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Rabu, 6 Selalu
September Berhemat 1 dan 2 1-6
2016 Energi

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Kamis, 7 Selalu
September Berhemat 3 1-6
2016 Energi

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

Jum’at, 8 3 BIN Pertanyaan Membuat pertanyaan Daftar pertanyaan siswa dinilai

September Tematik Peduli 1 3.3 menggunakan rubrik
2017 Terhadap 4.3
IPA Keseimbangan Melakukan identifikasi Pertanyaan siswa tentang identifikasi
3.8 lingkungan masalah keseimbangan masalah keseimbangan lingkungan
4.8 lingkungan untuk menjaga keberadaan tanaman
Makhluk diperiksa menggunakan rubrik.
Hidup
1
Hewan dan
IPS Bentang alam Melakukan pengamatan Tugas siswa menemukan dan
Tumbuhan di
3.1 bentang alam menuliskan informasi tentang
Lingkungan Indonesia
4.1 karakteristik
Rumahku
Indonesia bentang alam: pantai, dataran rendah,
dan dataran tinggi, dinilai
menggunakan rubrik.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


Sabtu, 9 Tematik 3 2 PPKN Mendiskusikan o Membaca teks “Berpikirlah Sebelum Kamu Refleksi diri
September Peduli 1. sikap bijak Membuangnya”
2017 Terhadap 2 terhadap  Guru menguatkan bahwa betapa lama proses
Makhluk 1.2 tumbuhan nasi ada di meja makan kita. Betapa petani
Hidup 2.2 bekerja keras untuk menanam sampai memanen
1 3.1 padi.
4.1  Mengamati gambar yang ada di buku siswa
(menebang pohon, merawat tanaman, dan
merusak tanaman)
Hewan dan
SBDP Berkreasi  Berkreasi untuk membuat kolase. Siswa Kolase
Tumbuhan di
3.4 membuat kolase mengamati kolase yang ada di buku siswa. Jika
Lingkungan
4.4 dari bahan alam memungkinkan guru bisa membuat kolase
Rumahku
sendiri.
 Membuat kolase. Siswa bisa menggambar
sendiri gambar yang diinginkan atau guru bisa
membagikan sketsa gambar kupu-kupu.
Non Bab 3 3.3 Penjumlahan dan  Siswa bekerjasama dengan kelompoknya Menentukan hasil
Tematik Penaksiran 4.3 Pengurangan dalam mendiskusikan tentang operasi hitung operasi hitung
Hasil Operasi Pecahan pada pecahan
Matematika Hitung  Menyampaikan hasil kerja kelompok

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

Senin, 11 Tematik 3 3 BIN • Membuat • Pentingnya peran tumbuhan sebagai sumber Daftar pertanyaan sisw
September Peduli 3.3 pertanyaan daya alam hayati. dinilai menggunakan
2017 Terhadap 4.3 • Guru mengajukan pertanyaan: rubrik
Makhluk - Apa fungsi dari setiap bagian tumbuhan?
Hidup - Bagian manakah dari tumbuhan yang berfungsi
1 untuk mempertahankan kelestarian tumbuhan
Hewan dan tersebut? (biji)
Tumbuhan di IPA Melakukan • Membaca senyap teks tentang manfaat setiap Laporan identifikasi
Lingkungan 3.8 identifikasi bagian tumbuhan yang terdapat di buku. tanaman
Rumahku 4.8 • Membaca teks singkat dan menjawab pertanyaan
terkait materi tentang upaya manusia untuk
menjaga kelestarian lingkungan.
• Praktek menanam satu jenis biji di dalam pot.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


PPKN Membuat jadwal  Guru menguatkan manfaat tanaman dalam Jadwal merawat
3 1. merawat kehidupan sehari-hari. Tanaman menghasilkan tanaman
Peduli 2. tanaman oksigen. Tanaman juga membuat lingkungan
Terhadap 1.2 menjadi teduh. Kita semua wajib menjaga dan
Makhluk memeliharanya.
Selasa, 12
Hidup
September Tematik 4 BIN Mengelompokk  Membaca teks tentang cerita Lani dan adiknya. Guru memberikan
1
2017 3.3 an pertanyaan Siswa membaca teks dengan membaca dalam komentar tentang
Hewan dan 4.3 berdasarkan hati. pertanyaan-
Tumbuhan di
pertanyaan yang pertanyaan yang
Lingkungan
baik  Setelah membaca, siswa mengerjakan soal-soal sudah dan belum
Rumahku
berdasarkan pertanyaan secara individu. sesuai
 Melakukan presentasi di depan kelas untuk
menyampaikan pendapatnya.
Non Bab 3 3.3 Permasalahan  Guru mendampingi siswa dalam menyusun Menuliskan langkah-
Tematik Penaksiran 4.3 yang berkaitan langka-langkah penyelesaian permasalahan langkah dalam
Hasil Operasi dengan operasi dengan rapi menyelesaikan
Matematika Hitung hitung  Melakukan evaluasi permasalahan

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


Rabu, 13 Tematik 3 5 IPS Menggali o Mengamati gambar dan baca teks tentang Diskusi dinilai dengan
September Peduli 3.1 informasi tanaman padi dan teh yang terdapat dalam buku rubrik
2017 Terhadap 4.1 tentang siswa. Diskusi dan Presentasi
Makhluk karakteristik • Menulis kesimpulan tentang tanaman padi dan peta pikiran dinilai
Hidup tempat tinggal teh. dengan rubrik
1 dan
Hewan dan pemanfaatan
Tumbuhan di sumber daya
Lingkungan alam
Rumahku
SBDP Membuat kolase • Memajang karya seni kolase yang telah mereka Mengapresiasi kary
3.4 dari bahan alam buat sebelumnya di meja masing-masing. kolase dinilai denga
4.4 • Menjelaskan hasil karya mereka kepada teman catatan anekdot.
satu kelompok secara bergiliran.
• Mengamati hasil karya teman-teman mereka dan
memberikan komentar sebagai bentuk apresiasi.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


PPKN Mendiskusikan • Melakukan refleksi tentang tanaman yang Lembar refleksi dinila
1. hak dan mereka tanam sebelumnya. dengan daftar periksa
2. kewajiban • Menuliskan apa saja yang sudah mereka
3 1.2 lakukan dengan baik selama merawat tanaman
Peduli 2.2 tersebut beserta penjelasan.
Terhadap 3.2 • Menuliskan apa yang dipelajari terkait dengan
Makhluk 4.2 hak dan kewajiban dalam kegiatan menanam
Kamis, 14 dan merawat tumbuhan.
Hidup
September Tematik 6 • Menuliskan akibat dari melalaikan kewajiban
1
2017 dalam merawat tanaman yang kita tanam.
Hewan dan
Tumbuhan di • Mempresentasikan refleksi mereka dalam
Lingkungan kelompok.
Rumahku BIN Melakukan • Membaca dan mencermati keterampilan dan Latihan wawancara
3.3 simulasi sikap yang baik dalam melakukan wawancara. dinilai dengan catatan
4.3 wawancara • Berlatih melakukan wawancara. anekdot.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

BIN Bertanya Membuat pertanyaan dalam Daftar pertanyaan siswa dinilai

3.3 wawancara menggunakan rubrik.
3 4.3
Peduli
Terhadap IPA Poster Membuat poster Pertanyaan siswa tentang identifikasi
Makhluk 3.8 masalah keseimbangan lingkungan
Hidup 4.8 untuk menjaga keberadaan tanaman
Tematik 1 diperiksa menggunakan rubrik.
2
Keberagaman IPS Bentang alam Melakukan pengamatan bentang Tugas siswa menemukan dan
Jum’at, 15
Makhluk 3.1 Indonesia alam Indonesia menuliskan informasi tentang
September
Hidup di 4.1 pentingnya
2017
Lingkunganku hewan sebagai bagian dari sumber
daya alam, dinilai menggunakan
rubrik.
Non
Tematik
......................
Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


PPKN Mendiskusikan  Membaca cerita “Dayu dan Si Mungil” yang ada di Refleksi diri
1. sikap bijak buku siswa.
2. terhadap  Setelah selesai membaca, guru bertanya “bagaimana
3
1.2 hewan menurut kalian, apakah Dayu sayang terhadap hewan
Peduli
2.2 peliharaannya? “ Siswa menjawab dengan angkat
Terhadap
3.2 tangan.
Makhluk
4.2
Hidup
Tematik 2 SBDP Berkreasi  Berkreasi membuat mozaik dari biji-bijian. Mozaik
2
3.4 membuat  Membagikan sketsa burung, atau siswa yang mampu
Keberagaman
Sabtu, 16 4.4 mozaik dari menggambar sketsa sendiri.
Makhluk
September bahan alam  Menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan atau siswa
Hidup di
2017 diminta membawa alat dan bahan tersebut di pertemuan
Lingkunganku
sebelumnya.
 Setelah selesai, hasil pekerjaan siswa bisa dipajang di
papan pajang atau di jendela.
Non Bab 3 3.3 Perkalian antara  Membimbing siswa dalam mempelajari perkalian dua Mengumpulkan
Tematik Penaksiran 4.3 dua pecahan bilangan pecahan aturan perkalia
Hasil Operasi  Mengadakan evaluasi dua bilangan
Matematika Hitung pecahan

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


BIN Membuat  Pentingnya peran hewan sebagai sumber daya Daftar pertanyaan
3.3 pertanyaan alam hayati. siswa dinilai
4.3  Membaca senyap teks singkat tentang seorang menggunakan rubric
3
anak yang menolong seekor burung yang terluka.
Peduli
 Mengidentifikasi setiap bagian dari tubuh burung,
Terhadap
kemudian menuliskannya bagian-bagian tersebut
Makhluk
beserta fungsinya di tabel yang tersedia .
Hidup
Tematik 3 IPA Melakukan  Mengamati bagian tubuh laba-laba dan kumbang. Laporan hasil
2
3.1 identifikasi  Mengidentifikasi perbedaan dari laba-laba dan pengamatan
Keberagaman
Senin, 18 4.1 kumbang beserta fungsinya dalam pelestarian
Makhluk
September lingkungan.
Hidup di
2017  Membuat pertanyaan tentang fungsi bagian
Lingkunganku
hewan.
 Siswa menuliskan pertanyan tambahan tersebut
pada daftar pertanyaan mereka diawal kegiatan.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,
NIP : NIP :


Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajara
PPKN Mengelompokk  Guru membahas gambar satu persatu. Guru membahas Pendapat
1. an pertanyaan dampak dari tindakan itu bagi lingkungan dan berdasarkan
2. berdasarkan masyarakat. Guru menyampaikan bahwa Dengan alasan gambar
3
1.2 pertanyaan yang apapun perburuan hewan liar tidak dibenarkan.
Peduli
2.2 baik Hewanhewan yang diburu akan menjadi punah.
Terhadap
3.2  Pada pertemuan sebelumnya, siswa telah membuat
Makhluk
4.2 pertanyaan tentang hewan yang dipilihnya. Guru
Hidup
Tematik 4 meminta siswa untuk mengeluarkan pertanyaan-
2
pertanyaan tersebut.
Keberagaman
Selasa, 19 BIN Mengidentifikas  Membaca teks “Harimau masuk Kampung Warga Pertanyaan
September Makhluk
3.3 i dampak dari Cemas”.
Hidup di
2017 4.3 sikap tidak  Menceritakan kembali cerita yang dibacanya.
Lingkunganku
bijak terhadap
hewan
Non Bab 3 3.3 Pembagian  Membimbing siswa dalam mempelajari pembagian dua Mengumpoul
Tematik Penaksiran 4.3 antara dua bilangan pecahan an aturan
Hasil Operasi bilangan  Mengadakan evaluasi pembagian du
Matematika Hitung pecahan bilangan
pecahan

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

IPS Mencari  Mengamati gambar dan baca teks tentang hewan Diskusi dinilai denga
3.1 informasi terkait (ayam, bebek, kucing, dan ikan) yang terdapat rubrik
3 4.1 karakteristik dalam buku siswa.
Peduli
Terhadap Lingkungan  Menuliskan kesimpulan tentang karakteristik
Makhluk tempat tinggal hewan ayam, bebek, kucing, dan
Hidup ikan.
Tematik 5
2
Keberagaman SBDP Mengapresiasi  Memajang karya seni mozaik yang telah mereka Mengapresiasi kary
Kamis, 20
Makhluk 3.4 hasil karya buat sebelumnya di meja masing-masing. mozaik dinilai denga
September
Hidup di 4.4 daftar periksa.
2017 mozaik
Lingkunganku  Menjelaskan hasil karya mereka kepada teman
satu kelompok secara bergiliran.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

PPKN Mendiskusikan  Sebelum mengetahui tentang hak dan kewajiban Diskusi dinilai denga
1. hak terhadap hewan yang ada di sekitar dan setiap rubrik.
2. dankewajiban orang perlu menjaga keseimbangan dan
1.2 kelestarian hewan-hewan tersebut untuk
3
2.2 kelangsungan kehidupan di muka bumi.
Peduli
3.2  Diminta menuliskan apa saja yang mereka
Terhadap
4.2 ketahui terkait dengan hewan langka.
Makhluk
 Mempresentasikan hasil yang telah mereka tulis
Hidup
Tematik 6 dalam kelompok.
2
Keberagaman
Jum’at, 22 BIN Melaporkan  Membaca informasi tentang wawancara di buku Proses pembelajaran
Makhluk
September 3.3 hasil wawancara siswa. menulis laporan hasil
Hidup di
2017 4.3  Mencermati format menulis laporan hasil wawancara dinilai
Lingkunganku
wawancara. dengan
 Mengamati setiap bagian pada format laporan catatan anekdot
wawancara
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

BIN Wawancara Melakukan wawancara Tulisan rancangan laporan hasil

3.3 wawancara siswa dinilai menggunakan
4.3 rubrik.
3 IPA Observasi Melakukan observasi Tugas siswa diperiksa menggunakan
Peduli 3.8 lingkungan lingkungan rubrik.
Terhadap 4.8
Makhluk
Tematik 1
Hidup
3 IPS Kepedulian Melakukan refleksi kepedulian Tugas siswa menemukan dan
Sabtu, 23 3.1 lingkungan lingkungan menuliskan informasi tentang
Ayo Cinta
September 4.1 karakteristik
Lingkungan
2017 bentang alam: pantai, dataran rendah
dan dataran tinggi, dinilai
menggunakan rubrik.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

PPKN Mendiskusikan  Membaca teks Pergi ke Pasar yang ada di buku 4 cara menjaga
1. cara menjaga siswa. lingkungan
2. lingkungan  Memotivasi siswa untuk mencoba kegiatan-
3 1.2 kegiatan menjaga lingkungan yang ditulisnya.
Peduli 2.2 Guru menyampaikan bahwa kegiatan bisa
Terhadap 3.2 dilakukan dari hal yang paling sederhana
Makhluk 4.2 seperti membuang sampah pada tempatnya.
Tematik 2
Hidup
3 SBDP Berkreasi  Di sesi ini, siswa akan berkreasi membuat Montase
Senin, 25
Ayo Cinta 3.4 dengan montase dari majalah atau koran bekas.
September
Lingkungan 4.4 montase  Guru membawa montase yang dibuat sendiri
2017
atau yang gambar yang ada di buku siswa.
 Siswa mengamati montase tersebut dan
mendiskusikan.
Non Bab 3 3.3 Menentukan  Mendiskusikan hasil penaksiran biaya Menentukan hasil
Tematik Penaksiran 4.3 hasil taksiran pembuatan taman taksiran
Hasil Operasi  Mengumpulkan jenis penaksiran yang paling
Matematika Hitung mendekati biaya sesungguhnya

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

BIN Melaporkan  Memperhatikan penggunaan kosa kata baku Hasil wawancara

3.3 hasil wawancara dan kalimat efektif saat menulis laporan.
4.3  Memeriksa rancangan tulisan laporan hasil
wawancara dengan memperhatikan:
3
- Sistematika/urutan laporan.
Peduli
- Penggunaan kosa kata baku dan kalimat
Terhadap
efektif.
Makhluk
Tematik 3 - Huruf kapital serta tanda baca titik dan koma.
Hidup
IPA Pemanfaatan  Membaca teks singkat di buku, tentang Memanfaatkan tanama
3
Selasa, 26 3.8 lahan kosong pemanfaatan lahan kosong. di lahan kosong
Ayo Cinta
September 4.8 dan tanaman  Membaca dengan teliti teks berisi informasi
Lingkungan
2017 yang bermanfaat tentang beberapa jenis tanaman
rimpang(kencur, kunyit, dan jahe) yang dapat
dimanfaatkan menjadi obat atau minuman
yang menyehatkan tubuh.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


PPKN Mendiskusikan  Guru menguatkan bahwa ketika manusia bersikap Laporan kesadaran
1. masalah tidak bijak kepada lingkungan, maka lingkungan masyarakat sekitar
2. lingkungan akan rusak. Kerusakan lingkungan akan membawa untuk menjaga
1.2 dampak buruk bagi kita semua. Guru terus lingkungan
2.2 memotivasi siswa untuk meningkatkan kepedulian
3 3.2 dan tanggung jawab terhadap lingkungan.
Peduli 4.2  Membuat laporan tentang kesadaran masyarakat di
Terhadap lingkungannya dalam menjaga lingkungan.
Makhluk BIN Menilai laporan o Untuk mencari informasi, siswa bisa wawancarai Menulis Laporan
Tematik 4 3.3
Hidup teman ketua RT atau warga di lingkunganmu. Siswa juga
3 4.3 bisa melakukan pengamatan.
Rabu, 27
Ayo Cinta
September
Lingkungan o Siswa diminta mengeluarkan laporan yang sudah
2017
dibuat pada pertemuan sebelumnya.
o Secara klasikal guru kembali membahas ciri-ciri

laporan yang baik.
Non Bab 3 3.3 Permasalahan  Berdiskusi untuk menyimpulkan cara mencari Menentukan hasil
Tematik Penaksiran 4.3 yang berkaitan taksiran terbaik penaksiran yang
Hasil Operasi dengan operasi  Mebuliskan hasil diskusi pada selembar kertas paling mendekati
Matematika Hitung hitung dan di baca di depan kelas.

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

Kamis, 28 Tematik 3 5 IPS Mengomunikasik  Menuliskan hal yang dapat dilakukan untuk Diskusi dinilai dengan
September Peduli 3.1 an pemanfaatan menjaga keseimbangan dan kelestarian rubrik
2017 Terhadap 4.1 danpelestarian lingkungan.
sumber daya  Menuliskan ciri-ciri warga yang memiliki sikap
alam tidak mencintai lingkungan.
 Menuliskan ciri-ciri warga yang mencintai
Makhluk lingkungan.
Hidup SBDP Mengapresiasi  Diminta memajang karya seni montase yang telah Mengapresiasi kary
3.4 karya seni mereka buat sebelumnya di meja masing- masing. mozaik dinilai denga
3
4.4 montase  Menjelaskan hasil karya mereka kepada teman satu daftar periksa.
Ayo Cinta kelompok secara bergiliran.
Lingkungan  Mengamati hasil karya teman-temannya dan
memberikan komentar sebagai bentuk apresiasi.
 Menuliskan apresiasi mereka pada potongan kertas
yang telah disediakan di setiap meja.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


Jum’at, 29 Tematik 3 6 PPKN Melakukan  Siswa mengomunikasikan kepada siswa Menceritakan

September Peduli 1. ajakan untuk dalam kelompok aspek yang terdapat dalam berdasarkan diagram
2017 Terhadap 2. mencintai diagram frayer, yaitu: frayer dinilai dengan
Makhluk 1.2 Lingkungan • Contoh sikap mencintai lingkungan. daftar periksa.
Hidup 2.2 • Bukan contoh sikap mencintai lingkungan.
3.2 • Ciri-ciri perilaku yang mencintai
4.2 lingkungan.
• Kesimpulan.
 Siswa dapat menanyakan berbagai
3 pertanyaan kepada teman yang bercerita
Ayo Cinta untuk menjawab rasa ingin tahu mereka
Lingkungan
BIN Wawancara Mempresentasikan hasil wawancara Presentasi laporan dinil
3.3 dengan rubrik.
4.3
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
3 Pengayaan = ............. anak
Sabtu, 30 Peduli
September Terhadap 1,2 dan 3 1-6
2016 Makhluk
Hidup

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

Senin, 2 Tematik 4 1 PPKN Mendiskusikan  Pada pertemuan kali ini, siswa akan mendiskusikan Diskusi saat membahas
Oktober Berbagai 1. makna sila makna dari sila pertama Pancasila. gambar yang sesuai atau
2017 Pekerjaan 2. pertama  Membahas maksud dari setiap makna sila pertama. tidak sesuai dengan sila
1 1.1 Pancasila  Siswa diberi kesempatan untuk memberikan contoh pertama Pancasila.
Jenis-jenis 2.1 lain yang dalam kehidupan sehari-hari.
3.1  Siswa kembali lagi mengamati gambar-gambar
4.1 yang ada di buku siswa.
SBDP Menggambar  Guru menyampaikan bahwa untuk menjadi seorang Gambar rumah impian
3.1 sesuai kreasi arsitek haruslah kreatif. Rancangan bangunannya
4.1 harus unik. Siswa diminta mengamati gambar-
gambar bangunan karya arsitek.
Pekerjaan
PPKN Mendiskusikan  Pada pertemuan kali ini, siswa akan mendiskusikan Diskusi saat membahas
1. makna sila makna dari sila pertama Pancasila. gambar yang sesuai atau
2. pertama  Membahas maksud dari setiap makna sila pertama. tidak sesuai dengan sila
1.1 Pancasila  Siswa diberi kesempatan untuk memberikan contoh pertama Pancasila.
2.1 lain yang dalam kehidupan sehari-hari.
3.1  Siswa kembali lagi mengamati gambar-gambar
4.1 yang ada di buku siswa.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

Selasa, 3 Tematik 4 2 PPKN Mendiskusikan  Pada pertemuan kali ini, siswa akan Diskusi saat membahas
Oktober Berbagai 1. makna sila mendiskusikan makna dari sila pertama gambar yang sesuai atau
2017 Pekerjaan 2. pertama Pancasila. tidak sesuai dengan sila
1 1.1 Pancasila  Membahas maksud dari setiap makna sila pertama Pancasila.
Jenis-jenis 2.1 pertama.
Pekerjaan 3.1  Siswa diberi kesempatan untuk memberikan
4.1 contoh lain yang dalam kehidupan sehari-hari.
 Siswa kembali lagi mengamati gambar-gambar
yang ada di buku siswa.
SBDP Menggambar  Guru menyampaikan bahwa untuk menjadi Gambar rumah impian
3.1 sesuai kreasi seorang arsitek haruslah kreatif. Rancangan
4.1 bangunannya harus unik. Siswa diminta
mengamati gambar-gambar bangunan karya
arsitek.
Non Bab 4 3.4 Faktor dari  Dengan kelompoknya siswa menunjukkan Menceritakan hasil kerja
Tematik Kelipatan dan 4.4 kelipatan suatu bilangan loncat kelompoknya
Faktor bilangan  Siswa menceritakan hasil kerja kelompoknya
Matematika Bilangan di depan kelas
Cacah

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

IPA Kegiatan Mempraktikkan kegiatan pelestarian Kegiatan IPA dinilai dengan

3.8 pelestarian sumber menggunakan rubrik.
4 4.8 sumber daya alam
Berbagai daya alam
Rabu, 4
Pekerjaan
Oktober Tematik 3
1
2017 BIN Sifat-sifat tokoh. Membandingkan sifat-sifat tokoh. Komentar siswa tentang sikap
Jenis-jenis
Pekerjaan 3.5 tokoh dinilai dengan
4.5 menggunakan rubrik.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


Kamis, 5 Tematik 4 4 PPKN Menghubungkan  Di awal pembelajaran, guru mengingatkan kembali

Oktober Berbagai 1. sikap tokoh nilai-nilai yang sesuai dengan sila pertama Refleksi diri
2017 Pekerjaan 2. dengan sila Pancasila. Salah satunya adalah jujur.
1 1.1 pertama Pancasila  Membaca teks yaitu “pemimpin Idola, Pemimpin
Jenis-jenis 2.1
Pekerjaan 3.1 yang Jujur” yang ada di buku siswa. Siswa
4.1 membaca teks tersebut dengan membaca dalam
hati.
BIN Memberikan  Guru membacakan cerita seorang tukang taman.

3.5 pendapat tentang  Siswa diminta mencoba menyelesaikan masalah pendapat tentang sika
4.5 sikap tokoh tokoh
tersebut dengan menggunakan keterampilan
mengerjakan soal cerita yang sudah dipelajari.
Non Tematik Bab 4 3.4 Kelipatan  Siswa menunjukkan bilangan loncat pada Keterampilan menunjukka
4.4 bilangan dengan beberapa garis bilangan yang ada di langkah kelipatan bilangan dengan
Kelipatan dan
Matematika garis bilangan kegiatan 2 garis bilangan
Faktor  Membuat kesimpulan mengenai bilangan-
Bilangan bilangan loncat
Cacah

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


Jum’at, 6 Tematik 4 5 IPS Menggali  Menggali informasi tentang berbagai

Oktober Berbagai 3.3 informasi kegiatan ekonomi dan pekerjaan yang Tabel pekerjaan dan kegiatan
2017 Pekerjaan 4.3 tentang kegiatan terkait dengan kegiatan ekonomi ekonomi dinilai dengan daftar
1 ekonomi tersebut di sekitar mereka dan kegiatan periksa.
Jenis-jenis dan berbagai ekonomi yang terkait dengan pekerjaan
Pekerjaan pekerjaan yang tersebut.
terkait
SBDP Menggambar  Membuat sketsa terlebih dahulu. Menggambar tiga dimensi
3.1 tiga dimensi  Setelah itu, berdasarkan sketsa, siswa dinilai dengan rubrik.
4.1 membuat gambar pada selembar kertas.
 Selanjutnya, siswa mewarnai gambar
yang telah mereka buat.
 Selanjutnya, siswa mewarnai gambar
yang telah mereka buat.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


Sabtu, 7 Tematik 4 6 PPKN Sikap tokoh Menganalis sikap tokoh dalam cerita dan Menganalisis sikap tokoh
Oktober Berbagai 1. dalam cerita dan mengaitkan dengan nilai-nilai Pancasila cerita dan dikaitkan dengan
2017 Pekerjaan 2. mengaitkan nilai-nilai Pancasila dinilai
1 1.1 dengan pendapat pribadi
dengan nilai-
Jenis-jenis 2.1 dinilai dengan rubrik.
Pekerjaan 3.1 nilai Pancasila
4.1
BIN Tokoh dalam Menilai tokoh dalam cerita Menyajikan pendapat pribadi
3.5 cerita tentang unsur cerita dinilai
4.5 dengan rubrik.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


Senin, 16 Tematik 4 1 IPA Pemanfaatan Membandingkan pemanfaatan Diagram venn tentang perbedaan
Oktober Berbagai 3.8 teknologi teknologi jenis pekerjaan yang merugikan
2017 Pekerjaan 4.8 modern dan modern dan tradisional serta sumber daya alam dinilai dengan
2 tradisional serta dampaknya bagi centang
Pekerjaan di dampaknya bagi sumber daya alam
Sekitarku sumber daya alam
IPS Jenis-jenis pekerjaan Membandingkan jenis-jenis Menyebutkan dan

3.3 dalam suatu kegiatan pekerjaan dalam Menjelaskan kegiatan
4.3 ekonomi suatu kegiatan ekonomi ekonomi yang sesuai dengan
pekerjaan.
BIN Cerita Menilai cerita utuh Komentar siswa tentang cerita
3.5 dinilai dengan menggunakan
4.5 rubrik.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

PPKN Makna sila kedua Mendiskusikan makna sila kedua Menganalisis Masalah
1. Pancasila Pancasila
2.
4 1.1
Berbagai 2.1
Pekerjaan 3.1
Tematik 2
2 4.1
Pekerjaan di SBDP Kreasi Menggambar sesuai kreasi Gambar rumah impian
Selasa, 17
Sekitarku 3.1
Oktober
2017 4.1
Non Bab 4 3.4 Pengertian faktor  Mengamati tabel perkalian 1 Menjelaskan faktor bilangan
Tematik Kelipatan dan 4.4 bilangan sampai 10 pada tabel 4.1
Faktor  Melengkapi tabel 4.1
Matematika Bilangan
Cacah
Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


IPA Penggunaan sumber Memberi contoh kegiatan Kegiatan IPA dinilai dengan
3.8 daya alam sebagai pembatasan penggunaan sumber menggunakan rubrik.
4.8 upaya pelestarian daya alam sebagai upaya
4 pelestarian
Berbagai
Pekerjaan
Tematik 3
2 BIN Sifat-sifat tokoh Membandingkan sifat-sifat tokoh Komentar siswa tentang cerita
Pekerjaan di 3.5 dinilai dengan menggunakan
Rabu, 18
Sekitarku 4.5 rubrik.
Oktober
2017
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,
NIP : NIP :


PPKN Pendapat tentang Memberikan pendapat tentang Pendapat tentang sikap tokoh
1. sikap tokoh sikap tokoh
2.
4 1.1
Berbagai 2.1
Pekerjaan 3.1
Tematik 4
2 4.1
Pekerjaan di BIN Kesepakatan kelas Membuat kesepakatan kelas Ide kesepakatan kelas
Kamis, 19
Sekitarku 3.5
Oktober
2017 4.5
Non Bab 4 3.4 Faktor bilangan dari Menyatakan bilangan 8,9,10 dan Keterampilan menuliskan faktor
Tematik Kelipatan dan 4.4 suatu bilangan asli 12 dalam suatu perkalian dua atau bilangan dari suatu bilangan asli
Faktor lebih bilangan berdasarkan tabel
Matematika Bilangan 4.1
Cacah

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


SBDP Gambar tiga dimensi Menggambar tiga dimensi Apresiasi karya gambar tiga
3.1 dimensi dinilai dengan catatan
4.1 anekdot.
4
Berbagai
Pekerjaan
Tematik 5 IPS Kegiatan ekonomi dan Mendiskusikan tentang kegiatan Diskusi tentang kegiatan
2
3.3 berbagai pekerjaan ekonomi dan ekonomi dan pekerjaan dinilai
Pekerjaan di
Jum’at, 20 4.3 dengan rubrik.
Sekitarku terkait berbagai pekerjaan terkait
Oktober
2017
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

PPKN Sikap yang sesuai dan Menyajikan contoh sikap yang Menganalisis sikap yang baik
1. yang tidak sesuai sesuai dan dan sikap yang tidak baik dan
2. dikaitkan dengan nilai-nilai
dengan nilai-nilai yang tidak sesuai dengan nilai-
4 1.1 Pancasila dinilai dengan
Berbagai 2.1 Pancasila nilai Pancasila penilaian diri menggunakan
Pekerjaan 3.1 daftar periksa.
Tematik 6
2 4.1
Pekerjaan di BIN Pesan moral suatu Menilai pesan moral suatu cerita Menyajikan pendapat pribadi
Sabtu, 21
Sekitarku 3.5 cerita tentang unsur cerita dinilai
Oktober
2017 4.5 dengan rubrik.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


BIN Cerita Menilai cerita utuh Komentar siswa tentang cerita

3.5 dinilai dengan menggunakan
4.5 rubrik.
IPA Kegiatan terkait Mengidentifikasi kegiatan Prediksi siswa tentang kondisi

4 3.8 pengontrolan dalam terkait pengontrolan dalam hutan dinilai dengan daftar
Berbagai 4.8 pemanfaatan sumber pemanfaatan sumber daya alam periksa.
Pekerjaan daya alam
Tematik 1
3
Pekerjaan
Senin, 23 IPS Jenis-jenis pekerjaan Melaporkan jenis-jenis pekerjaan Saat siswa melakukan diskusi
Orang Tuaku
Oktober 3.3 terkait sosial budaya terkait sosial budaya tentang peta pikiran mengapa
2017 4.3 penting menjaga kelestarian dan
sumber daya alam.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :
PPKN Makna sila ketiga Mendiskusikan makna sila ketiga Menganalisis Masalah
1. Pancasila Pancasila
2.
4 1.1
Berbagai 2.1
Pekerjaan 3.1
Tematik 2
3 4.1
Pekerjaan SBDP Gambar sesuai kreasi Menggambar sesuai kreasi Gambar tema nelayan
Selasa, 24
Orang Tuaku 3.1
Oktober
2017 4.1
Non Bab 5 3.5 Pengertian bilangan Membuat tabel 5.1 mengisi Menjelaskan sifat khusus
Tematik Bilangan Prima 4.5 Prima dengan bilangan 1 sampai 100 bilangan prima
Bersama kelompoknya menandai
Matematika kelipatan berkaitan dengan
langkah kegiatan 3 di kegiatan 5.1

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

IPA Kegiatan pemanfaatan Memberi contoh kegiatan Kegiatan IPA dinilai dengan
3.8 barang bekas/sampah pemanfaatan barang bekas/ menggunakan daftar periksa.
4.8 sampah
4
Berbagai
Pekerjaan
Tematik 3
3
Pekerjaan BIN Dongeng Menilai dongeng Komentar siswa dinilai dengan
Rabu, 25 3.5 daftar periksa.
Orang Tuaku
Oktober 4.5
2017
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


PPKN Sikap tokoh dengan Menghubungkan sikap tokoh Rubrik diskusi saat menganalisis
1. sila tiga Pancasila dengan sila tiga Pancasila cerita.
2.
4 1.1
Berbagai 2.1
Pekerjaan 3.1
Tematik 4
3 4.1
Pekerjaan BIN Sikap tokoh Memberikan pendapat tentang Unsur Instrinsik cerita.
Kamis, 26
Orang Tuaku 3.5
Oktober sikap tokoh
2017 4.5
Non Bab 5 3.5 Contoh Bilangan  Menentukan bilangan yang Keterampilan memberikan
Tematik Bilangan Prima 4.5 Prima tersisa (yang tidak ditandai) contoh bilangan prima
 Mencari keistimewaan
Matematika bilangan tersebut

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


Jum’at, 27 Tematik 4 5 SBDP Gambar tiga dimensi Menggambar dan mengapresiasi Apresiasi hasil karya seni
Oktober Berbagai 3.1 gambar tiga dimensi menggambar dinilai dengan
2017 Pekerjaan 4.1 catatan anekdot
3 IPS Kegiatan ekonomi Mendiskusikan kegiatan ekonomi Diskusi tentang kegiatan
Pekerjaan 3.3 dan berbagai dan berbagai pekerjaan ekonomi dan pekerjaan dinilai
Orang Tuaku 4.3 dengan rubrik
pekerjaan
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


Sabtu, 28 Tematik 4 6 PPKN Sikap tokoh dalam Mendiskusikan sikap tokoh dalam Menganalisis sikap yang baik
Oktober Berbagai 1. cerita dikaitkan cerita dikaitkan dengan nilai-nilai dan tidak baik dikaitkan dengan
2017 Pekerjaan 2. dengan nilai-nilai Pancasila nilai-nilai Pancasila dinilai
3 1.1 dengan penilaian diri
Pancasila
Pekerjaan 2.1 menggunakan daftar periksa.
Orang Tuaku 3.1
4.1
BIN Pesan moral yang Menilai pesan moral yang Menyajikan pendapat pribadi
3.5 terdapat dalam cerita terdapat dalam cerita tentang unsur cerita dinilai
4.5 dengan rubrik.
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

PB
Ke
Senin, 30 4 1 dan 2 1-6

Oktober Berbagai Pilihan ganda
2017 Pekerjaan Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Kepala Sekolah,

NIP : NIP :
PB
Ke
Selasa, 31 4 3 1-6
Oktober Berbagai Pilihan ganda
2017 Pekerjaan Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


Rabu, 1 Tematik 5 1 IPA Percobaan tentang Menyampaikan laporan percobaan Laporan IPA dinilai dengan
Nopember Pahlawanku 3.7 cahaya tentang cahaya rubrik
2017 1 4.7
Perjuangan
Para Pahlawan IPS Peninggalan sejarah Mengidentifikasi peninggalan Tugas dinilai dengan cek lis
3.4 masa Hindu, Budha sejarah masa Hindu, Budha dan
4.4 dan Islam serta Islam serta pengaruhnya bagi
pengaruhnya bagi masyarakat sekitar
masyarakat sekitar
BIN Bercerita Menceritakan kembali isi teks Tulisan siswa dinilai dengan
3.7 dengan Bahasa sendiri menggunakan rubrik.
4.7
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


Kamis, 2 Tematik 5 2 PPKN Makna sila ke empat Mendiskusikan makna sila ke Memberikan contoh aplikasi sila
Nopember Pahlawanku 1. Pancasila empat Pancasila ke 4
2017 1 2.4
Perjuangan 1.3
Para Pahlawan 2.3
3.1
4.1
SBDP Lagu Maju tak Gentar Menyanyikan notasi lagu Maju Menyanyikan notasi lagu Maju
3.2 tak Gentar tak Gentar dengan tinggi rendah
4.2 nada.
Non Bab 5 3.5 Faktor Prima  Guru membimbing siswa Menjelaskan pengertian faktor
Tematik Bilangan Prima 4.5 dalam melengkapi tabel 5.3 prima
 Menemukan bilangan prima
Matematika dari masing-masing faktor
bilangan pada tabel 5.3

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


Jum’at, 3 Tematik 5 3 BIN Teks Cerita Menceritakan kembali teks Tulisan siswa dinilai dengan
Nopember Pahlawanku 3.7 dengan Bahasa sendiri rubrik.
2017 1 4.7
Perjuangan
Para Pahlawan
IPA Cakram warna Melakukan percobaan cakram Laporan percobaan IPA dinilai
3.7 warna dengan rubrik
4.7
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


Sabtu, 4 Tematik 5 4 PPKN Sikap tokoh dengan Menghubungkan sikap tokoh Refleksi diri sesuai sila ke 4
Nopember Pahlawanku 1. nilai-nilai Pancasila dengan nilai-nilai Pancasila
2017 1 2.4
Perjuangan 1.3
Para Pahlawan 2.3
3.1
4.1
BIN Informasi tentang Menuliskan informasi tentang Mencari informasi
3.7 tokoh tokoh “Balaputradewa”
4.7 “Balaputradewa”
Non Bab 5 3.5 Faktor prima suatu  Menentukan bilangan prima Keterampilan menunjukkan
Tematik Bilangan Prima 4.5 bilangan dari masing-masing faktor faktor prima suatu bilangan
bilangan
Matematika  Membuat kesimpulan
mengenai pengertian faktor
prima

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


IPS Informasi tentang Menggali informasi tentang Diskusi dinilai dengan rubrik.
3.4 peninggal Hindu peninggal Hindu Buddha
5 4.4 Buddha
Pahlawanku
Tematik 1 5 SBDP Lagu Maju Tak Menyanyikan lagu Maju Tak Menyanyi dinilai dengan
Perjuangan 3.2 Gentar Gentar dengan tinggi rendahnada penilaian dalam bentuk daftar
Senin, 6 Para Pahlawan 4.2 yang tepat periksa.
Nopember
2017
Non
Tematik
......................
Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


Selasa, 7 Tematik 5 6 PPKN Sikap yang sesuai Mendiskusikan sikap yang sesuai Diskusi tentang sikap
Nopember Pahlawanku 1. dengan nilai-nilai dengan nilai-nilai Pancasila kepahlawanan dan kaitannya
2017 1 2.4 Pancasila dengan nilai-nilai Pancasila
Perjuangan 1.3 dinilai dengan rubrik.
Para Pahlawan 2.3
3.1
4.1
BIN Infromasi tentang Mencari infromasi tentang Diskusi dan Presentasi peta
3.8 pahlawan pahlawan pikiran dinilai dengan rubrik
4.8
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


Rabu, 8 Tematik 5 1 IPA Cahaya dan cermin Menyampaikan laporan percobaan Laporan IPA dinilai
Nopember Pahlawanku 3.7 tentang cahaya dan cermin dengan rubrik
2017 2 4.7
Pahlawanku
Kebangganku IPS Peninggalan sejarah masa Mengidentifikasi peninggalan Tugas dinilai dengan cek
3.4 Hindu, Budha, dan Islam sejarah masa Hindu, Budha, dan lis
4.4 serta pengaruhnya bagi Islam serta pengaruhnya bagi
masyarakat sekitar dengan masyarakat sekitar dengan
menggunakan peta pikiran menggunakan peta pikiran
BIN Mengisi tabel KW Mengisi tabel KW (Know – apa Tulisan siswa dinilai
3.8 yang diketahui, W- Apa yang inin dengan menggunakan cek
4.8 diketahui lebih lanjut) setelah lis.
membaca teks
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

PPKN Sila ke 5 Menganalisis masalah dan Memberikan contoh

1. menghubungkan dengan sila ke 5 aplikasi sila ke 5
2.
1.3
5 2.3
Pahlawanku 3.1
Tematik 2 2 4.1
Pahlawanku SBDP Lagu “Maju tak Gentar” Menyanyikan lagu “Maju tak Menyanyikan notasi lagu
Kamis, 9 Kebangganku 3.2 Gentar” Maju tak Gentar dengan
Nopember 4.2 tinggi rendah nada dan
2017 tempo yang tepat.
Non Bab 6 3.6 - Faktor Persekutuan dua  Mengamati bilangan dan Menjelaskan pengertian
Tematik FPB dan KPK 4.6 bilangan faktor-faktornya Faktor Persekutuan dua
- FPB dua bilangan  Menentukan faktor bilangan bilangan
Matematika yang sama dari dua bilangan
Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


BIN Tabel KW untuk Menggunakan tabel KW untuk Tulisan siswa dinilai

3.8 mengolah informasi mengolah informasi dengan rubrik
4.8
5
Pahlawanku
Tematik 2 3 IPA Lup (kaca pembesar) Membuat Lup (kaca pembesar) Laporan percobaan IPA
Pahlawanku 3.7 dan Menggunakannya dinilai dengan rubrik
Jum’at, 10 Kebangganku 4.7
Nopember
2017
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,
NIP : NIP :


PPKN Sikap Pattimura dengan Menghubungkan sikap Pattimura Refleksi diri sesuai sila ke
1. sila Pancasila dengan sila Pancasila 5
2.
5 1.3
Pahlawanku 2.3
Tematik 2 4 3.1
Pahlawanku 4.1
Ssabtu, 11 Kebangganku BIN Informasi dari teks Menemukan informasi dari teks Mencari informasi
Nopember 3.8
2017 4.8
Non Bab 6 3.6 KPK dua bilangan Menentukan KPK dari pasangan Menyebutkan KPK dua
Tematik FBP dan KPK 4.6 bilangan pada langkah kegiatan 1 bilangan
dengan menuliskan seluruh faktor
Matematika prima pasangan bilangan tersebut

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


IPS Peta pikiran informasi Menyajikan dalam bentuk peta Peta pikiran dinilai dengan
3.4 tentang pahlawan pikiran informasi tentang daftar periksa.
4.4 pahlawan
5
Pahlawanku
Tematik 2 5
SBDP Lagu Maju Tak Gentar Menyanyikan lagu Maju Tak Menyanyi dinilai dengan
Pahlawanku
3.2 Gentar penilaian dalam bentuk
Senin, 13 Kebangganku
4.2 daftar periksa.
Nopember
2017
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

PPKN Sikap yang sesuai dengan Mendiskusikan sikap yang Diskusi tentang sikap
1. nilai-nilai Pancasila sesuai dengan nilai-nilai kepahlawanan dan kaitannya
2. Pancasila dengan nilai-nilai Pancasila
1.3 dinilai dengan rubrik.
5 2.3
Pahlawanku 3.1
Tematik 2 6 4.1
Pahlawanku
Selasa, 14 Kebangganku BIN Informasi Mempresentasikan informasi Diskusi dan Presentasi peta
Nopember 3.7 pikiran dinilai dengan rubrik
2017 4.7
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

IPA Percobaan dengan cermin Membuat percobaan dengan Laporan IPA dinilai dengan
3.7 cekung, cermin cembung cermin cekung, cermin rubrik
4.7 dan cermin datar cembung dan cermin datar
IPS Sikap kepahlawanan Mempresentasikan sikap Tugas dinilai dengan cek lis.
5 3.4 sebagai peninggalan sikap kepahlawanan sebagai
Pahlawanku 4.4 kepahlawanan raja-Raja di peninggalan sikap
Tematik 3 1 masa Hindu, Budha dan kepahlawanan raja-Raja di
Sikap Islam serta pengaruhnya masa Hindu, Budha dan Islam
Rabu, 15 Kepahlawanan serta pengaruhnya.
Nopember
2017
BIN Mengisi tabel KW Mengisi tabel KW (Know – Tulisan siswa dinilai dengan
3.8 apa yang diketahui, W- Apa menggunakan cek lis.
4.8 yang ini diketahui lebih lanjut)
setelah membaca teks
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :
PPKN Nilai-nilai pancasila Menganalisis masalah yang Memberikan contoh aplikasi

1. terkait dengan nilai-nilai sila ke 5
2. pancasila
1.3
2.3
5
3.1
Pahlawanku
4.1
Tematik 3 2
SBDP Lagu “Hari Merdeka” Menyanyikan lagu “Hari Menyanyikan notasi lagu
Sikap
3.2 Merdeka” Hari Merdeka dengan tinggi
Kamis, 16 Kepahlawanan
4.2 rendah nada dan tempo yang
Nopember
tepat.
2017
Non Bab 6 3.6 Menyelesaikan masalah  Menyelesaikan Menentukan penyelesaian

Tematik FBP dan KPK 4.6 yang berkaitan dengan permasalahan yang masalah yang berkaitan
FPB dan KPK diberikan bersama dengan FPB dan KPK
Matematika kelompok
 Menceritakan hasil kerja
kelompok
Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

BIN Tabel KW untuk Menggunakan tabel KW untuk Tulisan siswa dinilai dengan
3.8 mengolah informasi mengolah informasi rubrik.
4.8
5
Pahlawanku
Tematik 3 3 IPA Periskop Membuat periskop dan Laporan percobaan IPA
Sikap 3.7 pemanfaatannya dinilai dengan rubrik
Jum’at, 17 Kepahlawanan 4.7
Nopember
2017
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


PPKN Sikap-sikap kepahlawanan Menghubungkan sikap-sikap Refleksi diri sesuai sila ke 5
1. dan nilai-nilai Pancasila kepahlawanan dan nilai-nilai
2. Pancasila
1.3
5
2.3
Pahlawanku
3.1
Tematik 3 4
4.1
Sikap
Sabtu, 18 BIN Informasi sebelumnya Membandingkan informasi Mencari Informasi
Kepahlawanan
Nopember 3.8 dengan yang ditemukan sebelumnya dengan yang
2017 4.8 ditemukan
Non Bab 6 3.6 Menggunakan FPB dan Menyelesaikan soal-soal Keterampilan menggunakan
Tematik FBP dan KPK 4.6 KPK dalam latihan yang berhubungan FPB dan KPK dalam
menyelesaikan suatu dengan FPB dan KPK menyelesaikan suatu masalah
Matematika masalah nyata nyata

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


IPS Nilai-nilai kepahlawanan Mendiskusikan nilai-nilai Peta pikiran dinilai dengan
3.4 kepahlawanan daftar periksa.
5 4.4
Pahlawanku SBDP Lagu Hari Merdeka Menyanyikan lagu Hari Menyanyi dinilai dengan
Tematik 3 5 3.2 penilaian dalam bentuk daftar
Sikap Merdeka
4.2 periksa.
Senin, 20 Kepahlawanan
Nopember
2017
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :


Selasa, 21 Tematik 5 6 PPKN Sikap kepahlawanan Mendiskusikan sikap Diskusi tentang sikap
Nopember Pahlawanku 1. dihubungkan dengan nilai- kepahlawanan dihubungkan kepahlawanan dan kaitannya
2017 3 2. nilai Pancasila dengan nilai-nilai Pancasila dengan nilai-nilai Pancasila
1.3 dinilai dengan rubrik.
2.3
3.1
4.1
Sikap
BIN Informasi tentang seorang Menggali informasi tentang Diskusi dan Presentasi peta
Kepahlawanan
3.8 tokoh seorang tokoh pikiran dinilai dengan rubrik
4.8
Non
Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Rabu, 22
5
November 1 dan 2 1-6
Pahlawanku
2017

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Kamis, 23
5
November 3 1-6
Pahlawanku
2017

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :
No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan

Literasi
Pameran
Performan
Menari
Jum’at, 24
November Menyanyi
2017
....................
.....................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

Literasi
Pameran
Performan
Menari
Sabtu, 25
November Menyanyi
2017
....................
.....................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

Literasi
Pameran
Performan
Menari
Senin, 27
November Menyanyi
2017
....................
.....................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

Literasi
Pameran
Performan
Menari
Selasa, 28
November Menyanyi
2017
....................
.....................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

Literasi
Pameran
Performan
Menari
Rabu, 29
November Menyanyi
2017
....................
.....................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

Literasi
Pameran
Performan
Menari
Kamis, 30
November Menyanyi
2017
....................
.....................

Kepala Sekolah,

NIP : NIP :

Untitled

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Untitled

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN SDN JUNTIGIRANG 03

Hari/ Mata Tema/Sub PB Materi

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas IV

(Nama Kepsek) (Nama Guru)

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas IV

(Nama Kepsek) (Nama Guru)

JURNAL HARIAN SDN .............

Mengetahui Guru Kelas IV

(Nama Kepsek) (Nama Guru)

JURNAL HARIAN SDN .............

Mengetahui Guru Kelas IV

(Nama Kepsek) (Nama Guru)

JURNAL HARIAN SDN .............

Mengetahui Guru Kelas IV

(Nama Kepsek) (Nama Guru)

JURNAL HARIAN SDN .............

Mengetahui Guru Kelas IV

(Nama Kepsek) (Nama Guru)

Mengetahui Guru Kelas IV

(Nama Kepsek) (Nama Guru)

JURNAL HARIAN SDN .............

PKN Pentingnya Mendiskusikan pentingnya kerjasama dalam Diskusi pada saat

Non Bab 1 3.1 Mengurutkan  Mengurutkan pecahan-pecahan yang diberikan Keterampilan

Mengetahui Guru Kelas IV

(Nama Kepsek) (Nama Guru)

JURNAL HARIAN SDN .............

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui Guru Kelas IV

(Nama Kepsek) (Nama Guru)

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Rabu, 2 Tematik 1 6 PKN Menceritakan  Menceritakan secara tertulis Cerita tentang

Mengetahui Guru Kelas IV

(Nama Kepsek) (Nama Guru)

JURNAL HARIAN SDN .............

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui Guru Kelas IV

(Nama Kepsek) (Nama Guru)

JURNAL HARIAN SDN .............

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

(Nama Kepsek) (Nama Guru)

JURNAL HARIAN SDN .............

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas IV

(Nama Kepsek) (Nama Guru)

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

PPKN Menceritakan  Memperhatikan keberagaman yang ada, misalkan Refleksi Kerjasam

Mengetahui Guru Kelas IV

(Nama Kepsek) (Nama Guru)

JURNAL HARIAN SDN .............

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas IV

(Nama Kepsek) (Nama Guru)

JURNAL HARIAN SDN .............

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas IV

(Nama Kepsek) (Nama Guru)

JURNAL HARIAN SDN .............

(Nama Kepsek) (Nama Guru)

JURNAL HARIAN SDN .............

(Nama Kepsek) (Nama Guru)

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan pokok Teks visual