0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
6 tayangan18 halaman
Silabus tematik kelas 4 SDN Juntigirag 03 membahas tentang peduli terhadap makhluk hidup dengan 3 kalimat utama. Pertama, mengenali hak dan kewajiban siswa dalam memanfaatkan tumbuhan dan hewan. Kedua, mempelajari pentingnya upaya keseimbangan lingkungan. Ketiga, melakukan kegiatan untuk melestarikan sumber daya alam bersama masyarakat sekitar.
Silabus tematik kelas 4 SDN Juntigirag 03 membahas tentang peduli terhadap makhluk hidup dengan 3 kalimat utama. Pertama, mengenali hak dan kewajiban siswa dalam memanfaatkan tumbuhan dan hewan. Kedua, mempelajari pentingnya upaya keseimbangan lingkungan. Ketiga, melakukan kegiatan untuk melestarikan sumber daya alam bersama masyarakat sekitar.
Silabus tematik kelas 4 SDN Juntigirag 03 membahas tentang peduli terhadap makhluk hidup dengan 3 kalimat utama. Pertama, mengenali hak dan kewajiban siswa dalam memanfaatkan tumbuhan dan hewan. Kedua, mempelajari pentingnya upaya keseimbangan lingkungan. Ketiga, melakukan kegiatan untuk melestarikan sumber daya alam bersama masyarakat sekitar.
Kelas / Semester : IV ( Empat ) / 1 ( Satu) Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menunjukan hak Mengidenti • Berdiskusi dan Sikap: 24 JP Buku Guru Pancasila kewajiban dan dan kewajiban fikasi hak tanya jawab • Jujur Buku Siswa dan hak warga sebagai amanah dan tentang hak dan • Disiplin Internet Kewarganega masyarakat dalam warga masyarakat kewajiban kewajiban secara • Tanggung Lingkungan raan kehidupan sehari- dalam kehidupan sebagai seimbang ketika Jawab hari dalam sehari-hari. warga memanfaatkan • Santun menjalankan 2.2.1 Mematuhi hak masyaraka hewan dan • Peduli agama. dan kewajiban t dalam tumbuhan di • Percaya 2.2 Menunjukkan sebagai amanah memanfaat lingkungan sekitar diri sikap disiplin warga masyarakat kan • Melakukan refleksi • Kerja dalam memenuhi dalam kehidupan tumbuhan dan mendiskusikan Sama kewajiban dan sehari-hari. . hak dan kewajiban hak sebagai warga 3.2.1 Mengidentifikasi Hak dan tentang kegiatan Jurnal: masyarakat hak dan kewajiban menanam dan • Catatan sebagai wujud kewajiban sebagai ketika merawat tumbuhan pendidik cinta tanah air. warga masyarakat • Menyusun daftar tentang 3.2 Mengidentifikasi dalam memanfaat pertanyaan tentang sikap pelaksanaan memanfaatkan kan hak dan kewajiban peserta kewajiban dan tumbuhan secara tumbuha. untuk memelihara didik saat hak sebagai warga bijak Hak dan hewan dan di sekolah masyarakat dalam 4.2.1 Menceritakan kewajiban tumbuhan maupun kehidupan sehari- pengalaman diri dalam informasi hari melaksanakan kehidupan dari orang 4.2 Menyajikan hasil hak dan sehari- lain identifikasi kewajiban dalam hari. Penilaian pelaksanaan memanfaatkan Diri: kewajiban dan tumbuhan secara • Peserta hak sebagai warga bijak didik masyarakat dalam mengisi kehidupan sehari- daftar cek hari tentang Bahasa 3.3 Menggali 3.3.1 Mengidentifikasi Membuat • Menuliskan sikap Indonesia informasi dari ciri- ciri daftar apresiasi dan peserta seorang tokoh pertanyaan yang pertanyaa saran atas hasil didik saat melalui baik n untuk karya temannya di rumah, wawancara 4.3.1 Mengelompokkan persiapan • Membaca dan dan di menggunakan pertanyaan wawancara mencermati sekolah daftar pertanyaan berdasarkan ciri- . keterampilan dan 4.3 Melaporkan hasil ciri pertanyaan Ciri-ciri sikap yang baik Pengetahua wawancara yang baik pertanyaa dalam melakukan n menggunakan n yang wawancara Tes tertulis kosakata baku baik dan • Melakukan •Melakukan dan kalimat benar. simulasi identifikas efektif dalam Melakukan wawancara kepada i masalah bentuk teks tulis wawancara masyarakat sekitar keseimban Membuat sesuai pertanyaan gan daftar yang telah disusun lingkunga pertanyaa n n untuk •Melakukan wawancara pengamata . n bentang Ilmu 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Mengidentifikasi Mengidenti • Mengamati alam Pengetahuan pentingnya upaya masalah-masalah fikasi teks/gambar Indonesia Alam keseimbangan keseimbangan masalah- tentang hewan dan (pantai,dat dan pelestarian lingkungan masalah tumbuhan di aran sumber daya alam 4.8.1 Melakukan keseimban lingkungan sekitar rendah di lingkungannya identifikasi gan • Mengamati dan dan 4.8 Melakukan masalah lingkunga mengidentifikasi dataran kegiatan upaya keseimbangan n bagian-bagian tinggi) pelestarian lingkungan Karakterist tumbuhan dan •Mendiskusi sumber daya alam ik dataran fungsinya kan sikap bersama orang- tinggi, (tumbuhan yang bijak orang di dataran ada di sekitar) terhadap lingkungannya rendah, • Menanam satu tumbuhan dan jenis tanaman dan di pantai. merawatnya lingkunga Bagian • Membuat jadwal n sekitar tumbuh- merawat tanaman • Menyusun tumbuhan • Membuat tabel daftar dan pengamatan untuk pertanyaa fungsinya. mencatat n tentang pertumbuhan hak dan tanaman yang kewajiban dirawatnya. untuk (dibutuhkan waktu memelihar untuk dapat a hewan mengisi dan dan melaporkannya) tumbuhan Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mengidentifikasi Pemanfata • Melakukan • Membuat Pengetahuan karakteristik karakteristik n sumber pengamatan pertanyaa Sosial ruang dan dataran tinggi, daya bentang alam n tentang pemanfaatan dataran rendah, alamnya Indonesia hasil sumber daya alam dan pantai serta bagi (pantai,dataran karya untuk pemanfaatan kesejahter rendah dan temannya kesejahteraan sumber daya aan dataran tinggi) •Mengelomp masyarakat dari alamnya bagi masyaraka • Menggali informasi okkan tingkat kota/ kesejahteraan t tentang pertanyaa kabupaten sampai masyarakat. Contoh karakteristik n tingkat provinsi 4.1.1 Menyajikan pemanfaat tempat tinggal dan berdasark 4.1 Menyajikan hasil informasi hasil an sumber pemanfaatan an identifikasi identifikasi daya alam sumber daya alam pertanyaa karakteristik karakteristik dilingkung n yang ruang dan dataran tinggi, an sekitar. baik pemanfaatan dataran rendah, • Memahami sumber daya alam dan pantai serta ciri-ciri untuk pemanfaatan pertanyaa kesejahteraan sumber daya n yang masyarakat dari alamnya bagi baik tingkat kota/ kesejahteraan • Menggali kabupaten sampai masyarakat. informasi tingkat provinsi tentang Seni Budaya 3.4 Mengetahui karya 3.4.1 Menjelaskan Teknik • Berkreasi membuat karakterist dan Prakarya seni rupa teknik teknik membuat membuat kolase dari bahan ik tempat tempel kolase kolase. alam tentang tinggal 4.4 Membuat karya 4.4.1 Membuat kolase Membuat hewan atau dan kolase, montase, dari bahan alam kolase dari tumbuhan di pemanfaat aplikasi, dan bahan sekitarnya. an sumber mozaik alam. daya alam Cara •Mendiskusi mengapres kan hak iasi karya dan seni kewajiban kolase. tentang kegiatan menanam dan merawat tumbuhan Keterampila n Praktik/ Kinerja •Melakukan simulasi wawancar a kepada masyaraka t sekitar sesuai pertanyaa n yang telah disusun • Berkreasi membuat kolase dari bahan alam tentang hewan atau tumbuhan di sekitarnya •Melakukan identifikas i bagian- bagian tumbuhan dan fungsinya (tumbuha n yang ada di sekitar) • Membuat jadwal merawat tanaman •Melakukan apresiasi karya seni kolase dari bahan alam tentang hewan atau tumbuhan di sekitarnya . •Melakukan simulasi wawancar a kepada masyaraka t sekitar sesuai pertanyaa n yang telah disusun Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Subtema 2 : Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Pendidikan 1. Menerima, 1.1 Mematuhi ajaran Membaca • Menuliskan Sikap: 24 JP Buku Guru Pancasila menjalankan dan agama yang cerita pengalaman • Jujur Buku Siswa dan menghargai dianutnya. “Dayu dan merawat hewan • Disiplin Internet Kewarganega ajaran agama 1.2.1 Menunjukan hak Si Mungil. peliharaan atau • Tanggung Lingkungan raan yang dianutnya. dan kewajiban Hak dan pengalaman Jawab 1.2 Menghargai sebagai amanah kewajiban menyayangi hewan • Santun kewajiban dan warga masyarakat terhadap di sekitarnya • Peduli hak warga dalam kehidupan hewan • Mengidentifikasi • Percaya masyarakat dalam sehari-hari. disekitar. bagian-bagian diri kehidupan sehari- 2.1 Menerapkan Dampak tubuh hewan dan • Kerja hari dalam perilaku jujur, melaksana fungsinya, Sama menjalankan disiplin, tanggung kan hak perbedaan dari agama. jawab, santun, dan tubuh hewan Jurnal: 2. Menunjukkan peduli, dan kewajiban beserta fungsinya • Catatan perilaku jujur, percaya diri secara dalam pelestarian pendidik disiplin, tanggung dalam bijak lingkungan tentang jawab, santun, berinteraksi terhadap • Menuliskan saran sikap peduli, dan dengan keluarga, hewan. menurut peserta peserta percaya diri dalam teman, dan guru. Contoh didik upaya yang didik saat berinteraksi 2.2.1 Mematuhi hak kegiatan dapat dilakukan di sekolah dengan keluarga, dan kewajiban manusia untuk menjaga maupun teman, guru dan sebagai amanah terhadap kelestarian hewan informasi tetangganya. warga masyarakat hewan. dan tumbuhan dari orang 2.2 Menunjukkan dalam kehidupan Hak dan • Berdiskusi tentang lain sikap disiplin sehari-hari. kewajiban pentingnya Penilaian dalam memenuhi 3.2. Menjelaskan hak terhadap menjaga Diri: kewajiban dan dan kewajiban kelestarian hewan • Peserta hak sebagai warga masyarakat pelestarian dan tumbuhan didik masyarakat terhadap hewan hewan. mengisi sebagai wujud di sekitar daftar cek cinta tanah air 4.2.1 Menceritakan tentang 3.2 Mengidentifikasi pengalaman diri sikap pelaksanaan melaksanakan peserta kewajiban dan hak dan didik saat hak sebagai warga kewajiban di rumah, masyarakat dalam terhadap hewan dan di kehidupan sehari- di sekitar sekolah hari 4.2 Menyajikan hasil Pengetahua identifikasi n pelaksanaan Tes tertulis kewajiban dan • Memahami hak sebagai warga sumber masyarakat dalam daya alam kehidupan sehari- dan hari keseimban Bahasa 3.3 Menggali 3.3.1 Membuat daftar Membuat • Melakukan gan Indonesia informasi dari pertanyaan untuk daftar wawancara lingkunga seorang tokoh persiapan pertanyaa • Membuat poster n melalui wawancara n tentang upaya • Memahami wawancara 4.3.1 Membuat wawancara menjaga kondisi menggunakan pertanyaan . kelestarian hewan geografis daftar pertanyaan tertulis Ciri-ciri dan tumbuhan Indonesia 4.3 Melaporkan hasil menggunakan pertanyaa langka dan dan wawancara kosa kata baku n yang dilindungi pemanfaat menggunakan dan kalimat baik dan • Membaca teks an sumber kosakata baku efektif untuk benar. tentang cara daya dan kalimat persiapan Membuat membuat alamnya efektif dalam wawancara. daftar pertanyaan dan • Membuat bentuk teks tulis pertanyaa hasil wawancara pertanyaa n • Melakukan n dari wawancara kampanye ajakan hasil . untuk meletarikan wawancar Menulis hewan a laporan menggunakan • hasil poster yang telah Mendiskus wawancara dibuat ikan sikap . • Membuat daftar bijak pertanyaan untuk terhadap persiapan hewan wawancara kepada • Memahami pengelola kebun hak dan binatang setempat kewajiban (bila untuk memungkinkan) menjaga atau peternak atau kelestaria petani tentang n hewan pemeliharaan dan hewan atau tumbuhan tanaman • Ilmu 3.1 Menganalisis 3.1.1 Mengidentifikasi Pentingnya • Menuliskan dalam Mengident Pengetahuan hubungan antara fungsi hewan peran diagram venn yang ifikasi Alam bentuk dan fungsi dalam pelestarian hewan tersedia dampak bagian tubuh lingkungan sebagai • Membaca teks dari sikap pada hewan dan 3.8.1 Mengidentifikasi sumber tentang tidak bijak tumbuhan pentingnya peran daya alam karakteristik terhadap 3.8 Menjelaskan hewan sebagai dalam tempat hidup hewan pentingnya upaya sumber daya menjaga hewan, pengaruh • keseimbangan alam dalam keseimban keadaan alam Mengelom dan pelestarian menjaga gan alam. (iklim dan bentuk pokkan sumber daya alam keseimbangan Upaya muka bumi) pertanyaa di lingkungannya alam pelestarian terhadap n 4.1 Menyajikan 4.1.1 Membuat diagram hewan kehidupan hewan berdasark laporan hasil venn fungsi sebagai • Mengamati gambar an pengamatan hewan dalam sumber hewan atau pertanyaa tentang bentuk pelestarian daya alam tumbuhan di n yang dan fungsi bagian lingkungan dalam Indonesia yang baik tubuh hewan dan 4.8.1 Membuat poster menjaga dilindungi dan • Memahami tumbuhan tentang upaya keseimban langka (Misalnya. ciri-ciri 4.8 Melakukan pelestarian hewan gan alam. Komodo, Badak pertanyaa kegiatan upaya sebagai sumber Diagram Bercula, bunga n yang pelestarian daya alam venn. bangkai) baik sumber daya alam Bagian- • Mengumpulkan • Memahami bersama orang- bagian gambar tentang karakterist orang di hewan dan hewan dan ik lingkungannya fungsinya. tumbuhan langka lingkunga Membuat yang dilindungi n dan laporan • Membaca teks sumber tentang tentang hewan dan daya alam bagian- tumbuhan langka • bagian yang dilindungi Mendiskus hewan dan • Mengamati hewan ikan hak fungsiny peliharaan dan dan Membuat menjawab kewajiban laporan pertanyaan untuk bagian- • Mendiskusikan menjaga bagian ciri-ciri khas kelestaria hewan hewan dan n hewan dalam mengaitkan ciri-ciri dan bentuk khusus hewan tumbuhan diagram dengan venn. karakteristik Keterampila tempat hidupnya n Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mengidentifikasi Pemanfaat • Mengidentifikasi Praktik/ Pengetahuan karakteristik pemanfatan an sumber karakteristik ruang Kinerja Sosial ruang dan sumber daya daya alam dan pemanfaatan • Membuat pemanfaatan alam hayati bagi hayati bagi sumber daya alam poster sumber daya alam kesejahteraan kesejahter di lingkungan tentang untuk masyarakat aan sekitar mereka upaya kesejahteraan 4.1.1 Menyajikan masyaraka • Menyajikan menjaga masyarakat dari informasi hasil t. informasi tentang kelestaria tingkat kota/ identifikasi Pemanfaat karakteristik ruang n hewan kabupaten sampai pemanfataan an sumber dan pemanfaatan dan tingkat provinsi sumber daya daya alam sumber daya alam tumbuhan 4.1 Menyajikan hasil alam hayati bagi dilingkung di lingkungan langka identifikasi kesejahteraan an sekitar. sekitar mereka dan karakteristik masyarakat • Berdiskusi tentang dilindungi ruang dan pentingnya peran • pemanfaatan hewan atau Melakuka sumber daya alam tumbuhan sebagai n untuk sumber daya alam pengamata kesejahteraan hayati n bentang masyarakat dari alam tingkat kota/ Indonesia kabupaten sampai • Berkreasi tingkat provinsi membuat Seni Budaya 3.4 Mengetahui karya 3.4.1 Menjelaskan Teknik • Mengapresiasi mozaik dan Prakarya seni rupa teknik teknik membuat membuat karya seni mozaik dari bahan tempel mozaik mozaik. • Berkreasi membuat alam 4.4 Membuat karya 4.4.1 Membuat mozaik Membuat mozaik dari bahan • kolase, montase, dari bahan alam mozaik alam dengan tema Melakuka aplikasi, dan dari bahan keberagaman n mozaik alam. hewan dan identifikas Cara tumbuhan i tentang mengapres hewan dan iasi karya tumbuhan seni langka mozaik. yang dilindungi • Membuat pertanyaa n dari hasil wawancar a • Mengapres iasi hasil karya mozaik • Mencari informasi terkait karakterist ik lingkunga n • Melaporka n hasil wawancar a tentang kelestaria n hewan dan tumbuhan langka yang dilindungi Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Subtema 3 : Ayo, Cintai Lingkungan
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menunjukan hak Membuat • Mengamati Sikap: 24 JP Buku Guru Pancasila kewajiban dan dan kewajiban Hak dan gambar/ • Jujur Buku Siswa dan hak warga sebagai amanah kewajiban paparan/tayangan • Disiplin Internet Kewarganega masyarakat dalam warga masyarakat masyaraka tentang lingkungan • Tanggung Lingkungan raan kehidupan sehari- dalam kehidupan t terhadap hidup Jawab hari dalam sehari-hari. lingkunga • Mendiskusikan hak • Santun menjalankan 2.2.1 Mematuhi hak n. dan kewajiban • Peduli agama dan kewajiban Contoh masyarakat • Percaya 2.2 Menunjukkan sebagai amanah tindakan terhadap diri sikap disiplin warga masyarakat yang bisa lingkungan • Kerja dalam memenuhi dalam kehidupan dilakukan • Memberikan contoh Sama kewajiban dan sehari-hari. untuk tindakan yang bisa hak sebagai warga 3.2.1 Menganalisis hak menjaga dilakukan untuk Jurnal: masyarakat dan kewajiban lingkunga menjaga • Catatan sebagai wujud dari masalah n. lingkungannya pendidik cinta tanah air menjaga Dampak (melaksanakan hak tentang 3.2 Mengidentifikasi lingkungan yang melalaikan dan kewajiban) sikap pelaksanaan diberikan kewajiban • Mengamati gambar peserta kewajiban dan 4.2.1 Memberikan menjaga dan menjelaskan didik saat hak sebagai warga contoh tindakan lingkunga dampak dari di sekolah masyarakat dalam yang bisa n. melalaikan maupun kehidupan sehari- dilakukan untuk Contoh kewajiban menjaga informasi hari melaksakan hak sikap lingkungan dari orang 4.2 Menyajikan hasil dan kewajiaban melestarik • Melakukan lain identifikasi dalam kaitannya an pengamatan dan Penilaian pelaksanaan menjaga lingkunga menyajikan laporan Diri: kewajiban dan lingkungan n sebagai kesadaran • Peserta hak sebagai warga bentuk masyarakat didik masyarakat dalam kewajiban menjaga mengisi kehidupan sehari- warga lingkungan di daftar cek hari negara. tempat tinggalnya tentang Bahasa 3.3 Menggali 3.3.1 Mengali Kegiatan • Membaca, sikap Indonesia informasi dari informasi melalui wawancara mencermati peserta seorang tokoh wawancara . langkah-langkah, didik saat melalui menggunakan Membuat dan berlatih di rumah, wawancara daftar pertanyaan laporan menjelaskan cara dan di menggunakan 4.3.1 Menyajikan kesadaran menyajikan sekolah daftar pertanyaan laporan tertulis masyaraka laporan hasil 4.3 Melaporkan hasil hasil wawancara t menjaga wawancara secara Pengetahua wawancara menggunakan lingkunga lisan n menggunakan kosa kata baku n • Menggali informasi Tes tertulis kosakata baku dan kalimat Membuat tentang pelestarian • Memahami dan kalimat efektif ajakan alam melalui sumber efektif dalam untuk kegiatan daya alam bentuk teks tulis melestarik wawancara di an • Menyajikan lingkunga lingkunga laporan tertulis n sekitar n menggunakan kosa dan mengguna kata baku dan pemanfaat kan kalimat efektif annya diagram • Melakukan •Menjelaska frayer. observasi dan n manfaat Cara diskusi untuk dari peduli menyajika menjelaskan dan n laporan pentingnya melestarik hasil penghijauan an sumber wawancara sebagai salah satu daya alam secara upaya pelestarian dan lisan. sumber daya alam lingkunga Mengarang menanam tanaman n cerita (praktik nyata •Mendiskusi petualanga untuk kan cara melestarikan menjaga n tentang sumber daya alam lingkunga lingkunga dan lingkungan ) n n. •Mendiskusi Merancang kan hak poster dan tentang kewajiban kepedulian masyaraka terhadap t terhadap lingkunga lingkunga n dengan n teknik dan •Mendiskusi bahasa kan ajakan masalah yang benar lingkunga Mengaitka n untuk n sila kehidupan pancasila sehari-hari dengan •Mengapresi prilaku asi karya manusia seni yang montase berhubung •Melakukan an dengan ajakan sikap cinta untuk lingkunga mencintai n lingkunga Menyebutk n an sikap • Membuat sikap kalimat peduli tanya lingkunga tentang n yang lingkunga sesuai n hidup dengan nilai-nilai Keterampila dalam n pancasila Praktik/ Ilmu 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Menjelaskan Upaya • Melakukan refleksi Kinerja Pengetahuan pentingnya upaya penting pelestarian kebiasaan peduli •Melakukan Alam keseimbangan penghijauan sumber dan melestarikan hasil dan pelestarian sebagai salah daya alam. sumber daya alam wawancar sumber daya alam satu upaya Menjelask dan lingkungan a tentang di lingkungannya pelestarian an dalam bentuk tabel upaya 4.8 Melakukan sumber daya penghijaua • Menjelaskan dan pelestaria kegiatan upaya alam n sebagai menyajikan n sumber pelestarian 4.8.1 Melakukan salah satu informasi daya alam sumber daya alam kegiatan upaya pemanfaatan dan •Melakukan bersama orang- menanam pelestarian pelestarian sumber observasi orang di tanaman sebagai sumber daya alam di terhadap lingkungannya upaya pelestarian daya alam. lingkungan sekitar. lingkunga sumber daya Membedak • Menjelaskan n alam dan an manfaat dari peduli •Melakukan lingkungan tumbuhan dan melestarikan refleksi yang sumber daya alam kepedulia terawat dan lingkungan n dan tidak lingkunga terawat n dengan • Berkreasi benar. dengan Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Menjelaskan Mengubah • Mengidentifikasi montase Pengetahuan karakteristik pemanfaatan dan Pemanfaat pemanfatan dari bahan Sosial ruang dan pelestarian an dan sumber daya alam alam pemanfaatan sumber daya pelestarian hayati bagi dengan sumber daya alam alam. sumber kesejahteraan tema untuk 4.1.1 Menyajikan daya alam masyarakat menjaga kesejahteraan informasi tentang di • Menyajikan lingkunga masyarakat dari pemanfaatan dan lingkunga informasi hasil n. tingkat pelestarian identifikasi •Melaporka kota/kabupaten sumber daya n sekitar. pemanfataan n hasil sampai tingkat alam Mengaitka sumber daya alam wawancar provinsi. n sebab hayati bagi a tentang 4.1 Menyajikan hasil dan akibat kesejahteraan manfaat identifikasi adanya masyarakat dari peduli karakteristik kondisi • Membuat diagram dan ruang dan tumbuhan frayer untuk melestarik pemanfaatan dan hewan manyebutkan an sumber sumber daya alam secara contoh sikap dalam daya alam untuk tertulis. melestarikan • Menanam kesejahteraan lingkungan sebagai tanaman masyarakat dari kewajiban sebagai untuk tingkat warga, pelestaria kota/kabupaten mengomunikasikan n sumber sampai tingkat ajakan untuk daya alam provinsi. melestarikan dan sebagai bentuk lingkunga kewajiban sebagai n warga. • Menilai Seni Budaya 3.4 Mengatahui karya 3.4.1 Menjelaskan Teknik • Membuat montase laporan dan Prakarya seni rupa teknik teknik membuat membuat dari bahan alam teman tempel montase montase. dengan tema tentang 4.4 Membuat karya 4.4.1 Membuat Membuat menjaga hak dan kolase, montase, montase dari montase lingkungan. kewajiban aplikasi, dan bahan bekas dari bahan untuk mozaik bekas. menjaga Cara lingkunga mengampr n di esiasi tempat karya seni tinggalnya montase. •Mengomun ikasikan pemanfaat an dan pelestaria n sumber daya alam •Mempresen tasikan hasil wawancar a tentang sumber daya alam