SILABUS TEMATIK KELAS IV

Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup

Subtema 3 : Ayo, Cinta Lingkungan
Semester : I (Satu)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
 Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Subtema 3 : Ayo, Cintai Lingkungan

Mata Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.2.1 Menunjukan hak dan • Membuat 24 JP • Buku
Pancasila dan 1.2 Menghargai kewajiban kewajiban sebagai Hak dan Guru
Kewarganega dan hak warga amanah warga kewajiban • Buku
raan masyarakat dalam masyarakat dalam masyaraka t Siswa
kehidupan sehari- kehidupan sehari- terhadap • Internet
hari dalam hari. lingkunga n. Sikap: • Lingkun
menjalankan agama 2.2.1 Mematuhi hak dan • Contoh • Jujur gan
2.2 Menunjukkan sikap kewajiban sebagai tindakan • Mengamati gambar/ • Disiplin
disiplin dalam amanah warga yang bisa paparan/tayangan tentang • Tanggung
memenuhi kewajiban masyarakat dalam dilakukan lingkungan hidup Jawab
dan hak sebagai kehidupan sehari- untuk • Mendiskusikan hak dan • Santun
warga masyarakat hari. menjaga kewajiban masyarakat • Peduli
sebagai wujud cinta 3.2.1 Menganalisis hak dan lingkunga terhadap lingkungan • Percaya diri
tanah air kewajiban dari n. • Memberikan contoh • Kerja Sama
3.2 Mengidentifikasi masalah menjaga • Dampak tindakan yang bisa
pelaksanaan lingkungan yang melalaika dilakukan untuk menjaga Jurnal:
kewajiban dan hak diberikan n lingkungannya • Catatan
sebagai warga 4.2.1 Memberikan contoh kewajiba (melaksanakan hak dan pendidik
masyarakat dalam tindakan yang bisa n kewajiban) tentang sikap
kehidupan sehari- dilakukan untuk menjaga • Mengamati gambar dan peserta didik
hari melaksakan hak dan lingkunga menjelaskan dampak dari saat di sekolah
4.2 Menyajikan hasil kewajiaban dalam n. melalaikan kewajiban maupun
identifikasi kaitannya menjaga • Contoh menjaga lingkungan informasi dari
pelaksanaan lingkungan sikap • Melakukan pengamatan orang lain
kewajiban dan hak melestarik an dan menyajikan laporan Penilaian Diri:
sebagai warga lingkunga n kesadaran masyarakat • Peserta didik
masyarakat dalam sebagai menjaga mengisi
bentuk
 kehidupan sehari- kewajiban lingkungan di tempat
hari warga tinggalnya
negara.
Bahasa 3.3.1 Mengali informasi • Kegiatan
Indonesia melalui wawancara wawancara
menggunakan daftar. daftar cek
pertanyaan • Membuat tentang sikap
4.3.1 Menyajikan laporan laporan • Membaca, mencermati peserta didik
tertulis hasil kesadaran langkah-langkah, dan saat di
wawancara masyaraka t berlatih menjelaskan cara rumah, dan
menggunakan kosa menjaga menyajikan laporan hasil di sekolah
kata baku dan lingkunga n wawancara secara lisan
3.3 Menggali informasi kalimat efektif • Membuat • Menggali informasi Pengetahua n
dari seorang tokoh ajakan untuk tentang pelestarian alam Tes tertulis
melalui wawancara melestarik melalui kegiatan • Memahami
menggunakan daftar an lingkunga wawancara sumber daya
pertanyaan n mengguna • Menyajikan laporan alam di
4.3 Melaporkan hasil kan diagram tertulis menggunakan lingkunga n
wawancara frayer. kosa kata baku dan sekitar dan
menggunakan • Cara kalimat efektif pemanfaat
kosakata baku dan menyajika n • Melakukan observasi annya
kalimat efektif dalam laporan hasil dan diskusi untuk •Menjelaska n
bentuk teks tulis wawancara menjelaskan pentingnya manfaat dari
secara lisan. penghijauan sebagai salah peduli dan
• Mengarang satu upaya pelestarian melestarik
cerita sumber daya alam an sumber
menanam tanaman daya alam
(praktik nyata untuk dan
lingkunga n
•Mendiskusi
kan cara
menjaga
 melestarikan sumber lingkunga n
daya alam dan •Mendiskusi
petualanga n
lingkungan ) kan hak dan
tentang
kewajiban
lingkunga n.
masyaraka t
• Merancang
terhadap
poster
lingkunga n
tentang
•Mendiskusi
kepedulian
kan masalah
terhadap
lingkunga n
lingkunga n
untuk
dengan
kehidupan
teknik dan
sehari-hari
bahasa
•Mengapresi asi
ajakan yang
karya seni
benar
montase
• Mengaitka n
•Melakukan
sila pancasila
ajakan untuk
dengan
mencintai
prilaku
lingkunga n
manusia
• Membuat
yang
kalimat
berhubung an
tanya
dengan sikap
tentang
cinta
lingkunga n
lingkunga n
hidup
• Menyebutk an
sikap sikap
peduli
lingkunga n
yang sesuai
 dengan nilai-
nilai dalam
pancasila Keterampila n
Ilmu 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Menjelaskan penting • Upaya • Melakukan refleksi Praktik/Kin erja
Pengetahuan pentingnya upaya penghijauan sebagai pelestarian kebiasaan peduli dan •Melakukan
Alam keseimbangan dan salah satu upaya sumber melestarikan sumber daya hasil
pelestarian sumber pelestarian sumber daya alam. alam dan lingkungan wawancar a
daya alam di daya alam • Menjelask dalam bentuk tabel tentang
lingkungannya 4.8.1 Melakukan kegiatan an • Menjelaskan dan upaya
4.8 Melakukan kegiatan menanam tanaman penghijaua menyajikan informasi pelestaria n
upaya pelestarian sebagai upaya n sebagai pemanfaatan dan sumber daya
sumber daya alam pelestarian sumber salah satu pelestarian sumber daya alam
bersama orang- orang daya alam dan upaya alam di lingkungan •Melakukan
di lingkungannya lingkungan pelestarian sekitar. observasi
sumber • Menjelaskan manfaat terhadap
daya alam. dari peduli dan lingkunga n
• Membedak melestarikan sumber daya •Melakukan
an alam dan lingkungan refleksi
tumbuhan kepedulia n
yang lingkunga n
terawat • Berkreasi
dan tidak dengan
terawat montase dari
dengan bahan alam
Ilmu
3.1.1 Menjelaskan dengan tema
Pengetahuan
3.1 Mengidentifikasi pemanfaatan dan • Mengubah • Mengidentifikasi menjaga
Sosial
karakteristik ruang pelestarian sumber Pemanfaat an pemanfatan sumber daya lingkunga n.
dan pemanfaatan daya alam. dan pelestarian alam hayati bagi
sumber daya alam 4.1.1 Menyajikan informasi sumber daya kesejahteraan masyarakat
untuk kesej ahteraan tentang alam di • Menyajikan
 masyarakat dari pemanfaatan dan lingkunga n
tingkat pelestarian sumber sekitar. informasi hasil
kota/kabupaten daya alam • Mengaitka n identifikasi
sampai tingkat sebab dan pemanfataan sumber
provinsi. akibat daya alam hayati bagi
4.1 Menyajikan hasil adanya kesejahteraan
identifikasi kondisi masyarakat •Melaporka n
karakteristik ruang tumbuhan • Membuat diagram hasil
dan pemanfaatan dan hewan frayer untuk wawancar a
sumber daya alam secara manyebutkan contoh tentang
untuk kesejahteraan tertulis. sikap dalam manfaat dari
masyarakat dari melestarikan peduli dan
tingkat lingkungan sebagai melestarik
kota/kabupaten kewajiban sebagai an sumber
sampai tingkat warga, daya alam
provinsi. mengomunikasikan • Menanam
ajakan untuk tanaman untuk
melestarikan sebagai pelestaria n
bentuk kewajiban sumber daya
sebagai warga. alam dan
Seni Budaya 3.4 Mengatahui karya seni 3.4.1 Menjelaskan teknik • Teknik • Membuat montase dari lingkunga n
dan Prakarya rupa teknik tempel membuat montase membuat bahan alam dengan • Menilai
4.4 Membuat karya 4.4.1 Membuat montase montase. tema menjaga laporan teman
kolase, montase, dari bahan bekas • Membuat lingkungan. tentang hak dan
aplikasi, dan mozaik montase dari kewajiban
bahan bekas. untuk menjaga
• Cara lingkunga n di
mengampr tempat
esiasi karya tinggalnya
seni montase. •Mengomun
ikasikan
pemanfaat
 an dan
pelestaria n
sumber daya
alam
•Mempresen
tasikan hasil
wawancar a
tentang sumber
daya alam

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

NIP. NIP