SILABUS TEMATIK KELAS IV

Tema 9 : Kayanya Negeriku

Subtema 1 : Kekayaan Sumber Energi di Indonesia
Semester : II (Dua)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Mematuhi • Kewajiban • Berdiskusi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban dan kewajiban dan hak mengidentifikas • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegara hak warga dan hak warga i hak dan • Disiplin  Internet
an masyarakat warga masyarakat kewajiban • Tanggung (Gurumaju.c
dalam masyarakat • sikap disiplin terhadap Jawab om)
kehidupan dalam dalam lingkungan. • Santun  Lingkungan
sehari-hari kehidupan memenuhi • Peduli
dalam sehari-hari kewajiban •Mengidentifikasi • Percaya diri
menjalankan dalam perilaku- • Kerja Sama
agama. menjalankan perilaku yang
2.2 Menunjukkan agama. menunjukkan Jurnal:
sikap disiplin 1.2.2 Menjalankan pelaksanaan • Catatan
dalam kewajiban hak dan pendidik
memenuhi dan hak tentang
kewajiban
kewajiban dan warga sikap
dalam
hak sebagai masyarakat peserta
warga dalam kehidupan didik saat di
masyarakat kehidupan sekolah
 Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
sebagai wujud sehari-hari sehari-hari. maupun
cinta tanah air. dalam informasi
3.2 menjalankan • Menemukan dari orang
Mengidentifikas agama. contoh perilaku lain
i pelaksanaan 2.2.1 Mematuhi yang Penilaian
kewajiban dan sikap menunjukkan Diri:
hak sebagai disiplin pelaksanaan • Peserta
warga dalam hak dan didik
masyarakat memenuhi kewajiban mengisi
dalam kewajiban dalam daftar cek
kehidupan dan hak kehidupan tentang
sehari-hari. terhadap sehari-hari. sikap
4.2 Menyajikan lingkungan peserta
hasil dengan •Mengidentifikasi didik saat di
identifikasi penuh perilaku- rumah, dan
pelaksanaan kepedulian. perilaku yang di sekolah
kewajiban dan 2.2.2 Menjalankan menunjukkan
hak sebagai sikap pelaksanaan Pengetahuan
warga disiplin hak dan Tes tertulis
masyarakat dalam • Memahami
kewajiban
dalam memenuhi hubungan
dalam
kehidupan kewajiban manusia
kehidupan
sehari-hari. dan hak dengan
terhadap sehari-hari lingkungan,
lingkungan • Menemukan contoh
dengan contoh perilaku sumber
penuh energi.
yang
kepedulian. • Memahami
menunjukkan
3.2.1 Mengetahui hak dan
dan pelaksanaan kewajiban
menyebutka hak dan terhadap
n kewajiban kewajiban lingkungan.
dalam
 Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
dan hak kehidupan • memahami
sebagai sehari-hari. jenis-jenis
warga sumber
masyarakat energi.
terhadap • Perilaku-
lingkungan perilaku
dalam yang
kehidupan menunjukk
sehari-hari an
dengan •Mengidentifi
benar. kasi
3.2.2 Menjelaskan pelaksanaa
kewajiban n hak dan
dan hak kewajiban
sebagai dalam
warga kehidupan
masyarakat sehari-hari.
terhadap • Memahami
lingkungan arti lirik
dalam sebuah
kehidupan lagu,
sehari-hari memahami
dengan pengaruh
benar. kondisi
4.2.1 Melakukan geografis
identifikasi terhadap
pelaksanaan kegiatan
kewajiban manusia.
dan hak
sebagai Keterampilan
warga
masyarakat Praktik/Kine
 Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
terhadap rja
lingkungan • Membuat
dalam peta pikiran
kehidupan tentang
sehari-hari energi air
dengan dan listrik.
benar. • melakukan
4.2.2Mempresetasi wawancara
kan hasil menggunak
identifikasi an daftar
pelaksanaan pertanyaan
kewajiban dengan
dan hak benar
sebagai •
warga Menyanyika
masyarakat n lagu
terhadap berjudul
lingkungan “Alam
dalam Bebas”
kehidupan • Berdiskusi
sehari-hari mengidentifi
dengan kasi hak
benar. dan
Bahasa 3.3 Menggali 3.3.1 Mencatat • wawancara • Membaca kewajiban
Indonesia informasi dari informasi menggunaka bacaan tentang terhadap
seorang tokoh dari seorang n kosakata lingkungan. lingkungan.
melalui tokoh baku dan • Membuat peta •Mengidentifi
wawancara melalui kalimat pikiran. kasi
menggunakan wawancara efektif • Melakukan sumber-
daftar menggunaka wawancara. sumber
pertanyaan. n daftar • Wawancara. energi yang
4.3 Melaporkan pertanyaan ada di
 Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
hasil dengan sekitar kita.
wawancara benar. • Bernyanyi
menggunakan 3.3.2 Menguraikan dengan
kosakata baku informasi ketetapan
dan kalimat dari seorang nada dan
efektif dalam tokoh tempo
bentuk teks melalui •
tulis. wawancara Menyanyika
menggunaka n lagu
n daftar “Alam
pertanyaan Bebas”
dengan dengan
benar. memperhati
4.3.1 Melaporkan kan tempo
hasil dan tinggi
wawancara rendah
menggunaka nada
n kosakata dengan
baku dan tepat.
kalimat
efektif dalam
bentuk teks
tulis dengan
tepat.
4.3.2Mempresenta
sikan hasil
wawancara
menggunaka
n kosakata
baku dan
kalimat
efektif dalam
 Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
bentuk teks
tulis dengan
tepat.
Ilmu 3.5 3.5.1 Mengetahui • Sumber • Membaca teks
Pengetahuan Mengidentifikas dan energi dan dan mengamati
Alam i berbagai mengidentifi perubahan gambar tentang
sumber energi, kasi sumber bentuk energi air dan
perubahan energi, energi listrik.
bentuk energi, perubahan • Berdiskusi
dan sumber bentuk tentang energi
energi alternatif energi, dan air dan listrik.
(angin, air, sumber •Mengidentifikasi
matahari, energi sumber-
panas bumi, alternatif sumber energi
bahan bakar (angin, air, yang ada di
organik, dan matahari, sekitar kita.
nuklir) dalam panas bumi,
kehidupan bahan bakar
sehari-hari. organik, dan
4.5 Menyajikan nuklir)
laporan hasil dalam
pengamatan kehidupan
dan sehari-hari
penelusuran dengan
informasi benar.
tentang 3.5.2 Menjelaskan
berbagai sumber
perubahan energi,
bentuk energi. perubahan
bentuk
energi, dan
sumber
 Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
energi
alternatif
(angin, air,
matahari,
panas bumi,
bahan bakar
organik, dan
nuklir)
dalam
kehidupan
sehari-hari
dengan
benar.
4.5.1 Melakukan
pengamatan
dan
penelusuran
informasi
tentang
berbagai
perubahan
bentuk
energi
dengan
tepat.
4.5.2Mempresenta
sikan hasil
pengamatan
dan
penelusuran
informasi
tentang
 Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
berbagai
perubahan
bentuk
energi
dengan
tepat.
Ilmu 3.1 3.1.1 Mengetahui •Pemanfaatan • Mengamati
Pengetahuan Mengidentifikas karakteristik sumber daya gambar
Sosial i karakteristik ruang dan alam lingkungan
ruang dan pemanfaatan alam.
pemanfaatan sumber daya •Mengidentifikasi
sumber daya alam untuk pengaruh
alam untuk kesejahteraa kondisi
kesejahteraan n geografis
masyarakat masyarakat terhadap
dari tingkat dari tingkat kegiatan
kota/kabupate kota/kabupa manusia.
n sampai ten sampai
tingkat tingkat
provinsi. provinsi dan
4.1 Menyajikan menganalisis
hasil pengaruh
identifikasi kondisi
karakteristik geografis
ruang dan terhadap
pemanfaatan kegiatan
sumber daya manusia
alam untuk dengan
kesejahteraan benar.
masyarakat 3.1.2 Menjelaskan
dari tingkat karakteristik
kota/kabupate ruang dan
 Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
n sampai pemanfaatan
tingkat sumber daya
provinsi. alam untuk
kesejahteraa
n
masyarakat
dari tingkat
kota/kabupa
ten sampai
tingkat
provinsi
dengan
benar.
4.1.1 Melakukan
identifikasi
karakteristik
ruang dan
pemanfaatan
sumber daya
alam untuk
kesejahteraa
n
masyarakat
dengan
tepat.
4.1.2Mempresenta
sikan hasil
identifikasi
karakteristik
ruang dan
pemanfaatan
sumber daya
 Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
alam untuk
kesejahteraa
n
masyarakat
dengan
tepat.
Seni Budaya 3.2 Mengetahui 3.2.1 Mengetahui • tempo dan • Menyanyikan
dan Prakarya tanda tempo tanda tempo tinggi lagu berjudul
dan tinggi dan tinggi rendah “Alam Bebas”.
rendah nada. rendah nada nada. • Menyanyikan
4.2 Menyanyikan dalam lagu lagu dengan
lagu dengan dengan memerhatikan
memperhatikan tepat. ketepatan nada
tempo dan 3.2.2 Menjelaskan dan tempo.
tinggi rendah tanda tempo
nada. dan tinggi
rendah nada
dalam lagu
dengan
tepat.
4.2.1
Menyesuaika
n lagu
dengan
tempo dan
tinggi rendah
nada dengan
tepat.
4.2.2
Menyanyika
n lagu “Alam
Bebas”
 Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
dengan
memperhatik
an tempo
dan tinggi
rendah nada
dengan
tepat.

Mengetahui Cimahi, Januari 2019

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

Hj. Mimin Kurniasih, S.Pd Erna Novita Sari, S.Pd

NIP. 19641001 198610 2 002 NIP. 19961120 201902 2 002
Tema 9 : Kayanya Negeriku
Subtema 2 : Pemanfaatan Kekayaan Alam di Indonesia

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Mematuhi • kewajiban • Berdiskusi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban dan hak kewajiban dan dan hak mengidentifikasi • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar warga masyarakat hak warga warga hak dan • Disiplin  Internet
aan dalam kehidupan masyarakat masyarakat kewajiban • Tanggung (Gurumaju.co
sehari-hari dalam dalam • Sikap disiplin terhadap Jawab m)
menjalankan kehidupan dalam lingkungan. • Santun  Lingkungan
agama. sehari-hari memenuhi • Peduli
2.2 Menunjukkan sikap dalam kewajiban •Mengidentifikasi • Percaya diri
disiplin dalam menjalankan dan hak perilaku-perilaku • Kerja Sama
memenuhi agama. sebagai yang
kewajiban dan hak 1.2.2 Menjalankan warga menunjukkan Jurnal:
sebagai warga kewajiban dan masyarakat pelaksanaan hak • Catatan
masyarakat sebagai hak warga pendidik
dan kewajiban
wujud cinta tanah masyarakat tentang
terhadap sumber
air. dalam sikap
daya alam
3.2 Mengidentifikasi kehidupan peserta
pelaksanaan sehari-hari dalam kehidupan didik saat
kewajiban dan hak dalam sehari-hari. di sekolah
sebagai warga menjalankan maupun
• Menemukan
masyarakat dalam agama. informasi
contoh perilaku
kehidupan sehari- 2.2.1 Mematuhi sikap dari orang
hari. disiplin dalam yang lain
4.2 Menyajikan hasil memenuhi menunjukkan Penilaian
identifikasi kewajiban dan pelaksanaan hak Diri:
pelaksanaan hak terhadap dan kewajiban • Peserta
 Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
kewajiban dan hak lingkungan dalam kehidupan didik
sebagai warga dengan penuh sehari-hari mengisi
masyarakat dalam kepedulian. terhadap sumber daftar cek
kehidupan sehari- 2.2.2 Menjalankan daya alam. tentang
hari. sikap disiplin sikap
dalam •Mengidentifikasi peserta
memenuhi perilaku-perilaku didik saat
kewajiban dan yang di rumah,
hak terhadap menunjukkan dan di
lingkungan pelaksanaan hak sekolah
dengan penuh dan kewajiban
kepedulian. dalam kehidupan Pengetahuan
3.2.1 Menyebutkan Tes tertulis
sehari-hari.
dan memahami • Memahami
kewajiban dan • Menemukan pemanfaata
hak sebagai contoh perilaku n sumber
warga yang daya alam,
masyarakat menunjukkan mengetahui
terhadap manfaat
pelaksanaan hak
lingkungan makhluk
dan kewajiban
dalam hidup,meng
kehidupan dalam kehidupan etahui jenis
sehari-hari sehari-hari. dan
dengan benar. persebaran
3.2.2 Menjelaskan sumber
kewajiban dan daya alam
hak sebagai di
warga Indonesia.
masyarakat • Memahami
terhadap tentang hak
lingkungan dan
dalam kewajiban
kehidupan terhadap
sehari-hari lingkungan.
dengan benar. • Memahami
4.2.1 Melakukan manfaat
 Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
identifikasi makhluk
pelaksanaan hidup.
kewajiban dan •
hak sebagai Menunjukk
warga an
masyarakat pelaksanaa
terhadap n hak dan
lingkungan kewajiban
dalam dalam
kehidupan kehidupan
sehari-hari sehari-hari
dengan benar. terhadap
4.2.2Mempresetasika sumber
n hasil daya alam.
identifikasi • Memahami
pelaksanaan arti lirik
kewajiban dan sebuah
hak sebagai lagu.
warga • Memahami
masyarakat pemanfaata
terhadap n sumber
lingkungan daya alam.
dalam
kehidupan Keterampilan
sehari-hari
dengan benar. Praktik/Kine
Bahasa 3.3 Menggali informasi 3.3.1 Mencatat • wawancara • Melakukan rja
Indonesia dari seorang tokoh informasi dari menggunakan wawancara • Melakukan
melalui wawancara seorang tokoh daftar tentang sumber wawancara
menggunakan melalui pertanyaan daya alam. tentang
daftar pertanyaan. wawancara • wawancara • Membuat peta sumber
4.3 Melaporkan hasil menggunakan menggunakan pikiran. daya alam.
wawancara daftar kosakata baku • Melakukan • Membuat
menggunakan pertanyaan dan kalimat wawancara. peta pikiran
kosakata baku dan dengan benar. efektif • Membaca. tentang
kalimat efektif 3.3.2 Menguraikan • Wawancara. energi, dan
 Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
dalam bentuk teks informasi dari sumber
tulis. seorang tokoh energi
melalui alternatif
wawancara (angin, air,
menggunakan matahari,
daftar panas
pertanyaan bumi,
dengan benar. bahan
4.3.1 Melaporkan bakar
hasil organik,
wawancara dan nuklir)
menggunakan dalam
kosakata baku kehidupan
dan kalimat sehari-hari
efektif dalam •
bentuk teks Menyanyika
tulis dengan n lagu
tepat. berjudul
4.3.2Mempresentasik Tanah Air
an hasil • Berdiskusi
wawancara tentang hak
menggunakan dan
kosakata baku kewajiban
dan kalimat terhadap
efektif dalam lingkungan.
bentuk teks • Wawancara
tulis dengan tentang
tepat. perilaku-
Ilmu 3.2 Membandingkan 3.2.1Mengidentifikasi • perubahan • Berdiskusi perilaku
Pengetahuan siklus hidup sumber energi, bentuk energi, tentang yang
Alam beberapa jenis perubahan dan sumber pemanfaatan menunjukk
makhluk hidup bentuk energi, energi sumber daya an
serta mengaitkan dan sumber alternatif alam di pelaksanaa
dengan upaya energi alternatif • siklus hidup Indonesia. n hak dan
pelestariannya. (angin, air, beberapa jenis • Membaca bacaan kewajiban
3.5 Mengidentifikasi matahari, makhluk tentang sumber dalam
 Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
berbagai sumber panas bumi, hidup daya alam. kehidupan
energi, perubahan bahan bakar • Mengamati sehari-hari
bentuk energi, dan organik, dan gambar. terhadap
sumber energi nuklir) dalam sumber
alternatif (angin, kehidupan daya alam.
air, matahari, sehari-hari
panas bumi, bahan dengan benar.
bakar organik, dan 3.2.2 Menjelaskan
nuklir) dalam sumber energi,
kehidupan sehari- perubahan
hari bentuk energi,
4.2 Membuat skema dan sumber
siklus hidup energi alternatif
beberapa jenis (angin, air,
mahluk hidup yang matahari,
ada di lingkungan panas bumi,
sekitarnya dan bahan bakar
slogan upaya organik, dan
pelestariannya. nuklir) dalam
4.5 Menyajikan laporan kehidupan
hasil pengamatan sehari-hari
dan penelusuran dengan benar.
informasi tentang 3.5.1 Mengetahui
berbagai perubahan sumber energi,
bentuk energi perubahan
bentuk energi,
dan sumber
energi alternatif
(angin, air,
matahari,
panas bumi,
bahan bakar
organik, dan
nuklir) dalam
kehidupan
sehari-hari
 Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
dengan benar.
3.5.2 Menjelaskan
sumber energi,
perubahan
bentuk energi,
dan sumber
energi alternatif
(angin, air,
matahari,
panas bumi,
bahan bakar
organik, dan
nuklir) dalam
kehidupan
sehari-hari
dengan benar.
4.2.1 Melakukan
pengamatan
dan
penelusuran
informasi
tentang
berbagai
perubahan
bentuk energi
dengan tepat.
4.2.2Mempresentasik
an hasil
pengamatan
danpenelusura
n informasi
tentang
berbagai
perubahan
bentuk energi
dengan tepat.
 Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
4.5.1 Melakukan
pengamatan
danpenelusura
n informasi
tentang
berbagai
perubahan
bentuk energi
dengan tepat.
4.5.2Mempresentasik
an hasil
pengamatandan
penelusuran
informasi
tentangberbagai
perubahan
bentuk energi
dengan tepat.
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Memahami •pemanfaatan • Mengamati
Pengetahuan karakteristik ruang karakteristik sumber daya gambar manfaat
Sosial dan pemanfaatan ruang dan alam makhluk hidup.
sumber daya alam pemanfaatan • Mengamati
untuk sumber daya gambar peta
kesejahteraan alam untuk tentang jenis dan
masyarakat dari kesejahteraan persebaran
tingkat masyarakat sumber daya
kota/kabupaten dari tingkat alam di
sampai tingkat kota/kabupate Indonesia.
provinsi. n sampai • Membaca bacaan
4.1 Menyajikan hasil tingkat provinsi tentang
identifikasi dengan benar. pemanfaatan.
karakteristik ruang 3.1.2 Menjelaskan
dan pemanfaatan karakteristik
sumber daya alam ruang dan
untuk pemanfaatan
kesejahteraan sumber daya
 Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
masyarakat dari alam untuk
tingkat kesejahteraan
kota/kabupaten masyarakat
sampai tingkat dari tingkat
provinsi. kota/kabupate
n sampai
tingkat provinsi
dengan benar.
4.1.1 Melakukan
identifikasi
karakteristik
ruang dan
pemanfaatan
sumber daya
alam untuk
kesejahteraan
masyarakat
dengan tepat.
4.1.2Mempresentasik
an hasil
identifikasi
karakteristik
ruang dan
pemanfaatan
sumber daya
alam untuk
kesejahteraan
masyarakat
dengan tepat.
Seni Budaya 3.2 Mengetahui tanda 3.2.1 Mengetahui • tempo dan • Menyanyikan
dan Prakarya tempo dan tinggi tanda tempo tinggi rendah lagu berjudul
rendah nada dan tinggi nada Tanah Air.
4.2 Menyanyikan lagu rendah nada • Menyanyikan
dengan dalam lagu lagu dengan
memperhatikan dengan tepat. memerhatikan
tempo dan tinggi 3.2.2 Menjelaskan ketepatan nada
 Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
rendah nada. tanda tempo dan tempo.
dan tinggi
rendah nada
dalam lagu
dengan tepat.
4.2.1 Menyesuaikan
lagu dengan
tempo dan
tinggi rendah
nada dengan
tepat.
4.2.2 Menyanyikan
lagu “Tanah
Air” dengan
memperhatikan
tempo dan
tinggi rendah
nada dengan
tepat.

Mengetahui Cimahi, Januari 2019

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

Hj. Mimin Kurniasih, S.Pd Erna Novita Sari, S.Pd

NIP. 19641001 198610 2 002 NIP. 19961120 201902 2 002
Tema 9 : Kayanya Negeriku
Subtema 3 : Pelestarian Kekayaan Sumber Daya Alam di Indonesia

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Mematuhi • kewajiban dan • Latihan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban dan hak kewajiban dan hak warga menyelesaikan • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar warga masyarakat hak warga masyarakat soal berkaitan • Disiplin  Internet
aan dalam kehidupan masyarakat • sikap disiplin dengan median • Tanggung (Gurumaju.co
sehari-hari dalam dalam dalam dan modus. Jawab m)
menjalankan kehidupan memenuhi • Santun  Lingkungan
agama. sehari-hari kewajiban dan • Berdiskusi • Peduli
2.2 Menunjukkan sikap dalam hak mengidentifikasi • Percaya diri
disiplin dalam menjalankan hak dan • Kerja Sama
memenuhi agama. kewajiban
kewajiban dan hak 1.2.2 Menjalankan terhadap Jurnal:
sebagai warga kewajiban dan lingkungan. • Catatan
masyarakat sebagai hak warga pendidik
wujud cinta tanah masyarakat •Mengidentifikasi tentang sikap
air. dalam perilaku-perilaku peserta didik
3.2 Mengidentifikasi kehidupan yang saat di
pelaksanaan sehari-hari menunjukkan sekolah
kewajiban dan hak dalam pelaksanaan hak maupun
sebagai warga menjalankan informasi
dan kewajiban
masyarakat dalam agama. dari orang
dalam kehidupan
kehidupan sehari- 2.2.1 Mematuhi sikap lain
hari. disiplin dalam sehari-hari Penilaian Diri:
4.2 Menyajikan hasil memenuhi terhadap • Peserta didik
identifikasi kewajiban dan lingkungan. mengisi
pelaksanaan hak terhadap daftar cek
• Menemukan
 Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
kewajiban dan hak lingkungan contoh perilaku tentang sikap
sebagai warga dengan penuh yang peserta didik
masyarakat dalam kepedulian. menunjukkan saat di
kehidupan sehari- 2.2.2 Menjalankan pelaksanaan hak rumah, dan
hari. sikap disiplin dan kewajiban di sekolah
dalam dalam kehidupan
memenuhi sehari-hari Pengetahuan
kewajiban dan Tes tertulis
terhadap
hak terhadap •Mengidentifik
lingkungan.
lingkungan asi sumber-
dengan penuh •Mengidentifikasi sumber
kepedulian. akibat tidak energi
3.2.1 Memahami alternatif.
dilaksanakannya
kewajiban dan • Memahami
pelaksanaan hak
hak sebagai hak dan
dan kewajiban
warga kewajiban
masyarakat dalam kehidupan terhadap
terhadap sehari-hari. lingkungan.
lingkungan • Memahami
• Menemukan
dalam usaha
contoh perilaku
kehidupan pelestarian
sehari-hari yang lingkungan
dengan benar. menunjukkan alam.
3.2.2 Menjelaskan perilaku •
kewajiban dan merusak Menunjukka
hak sebagai lingkungan alam. n hak dan
warga kewajiban
masyarakat dalam
terhadap kehidupan
lingkungan sehari-hari.
dalam • Memahami
kehidupan arti lirik
sehari-hari sebuah lagu,
dengan benar. memahami
4.2.1 Melakukan usaha-usaha
identifikasi pelestarian
 Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
pelaksanaan sumber daya
kewajiban dan alam.
hak sebagai • Memahami
warga dampak
masyarakat tidak
terhadap dilaksnakann
lingkungan ya hak dan
dalam kewajiban
kehidupan secara
sehari-hari seimbang,
dengan benar. mengidentifik
4.2.2Mempresetasika asi perilaku
n hasil merusak
identifikasi lingkungan.
pelaksanaan
kewajiban dan Keterampilan
hak sebagai
warga Praktik/Kinerj
masyarakat a
terhadap • Membuat
lingkungan peta pikiran
dalam tentang
kehidupan usaha
sehari-hari pelestarian
dengan benar. kekayan
Bahasa 3.3 Menggali informasi 3.3.1 Mencatat • wawancara • Melakukan hayati hewan
Indonesia dari seorang tokoh informasi dari menggunakan wawancara dan
melalui wawancara seorang tokoh daftar tentang usaha tumbuhan.
menggunakan melalui pertanyaan pelstarian • Melakukan
daftar pertanyaan. wawancara • wawancara kekayaan hayati wawancara
4.3 Melaporkan hasil menggunakan menggunakan hewan dan dengan
wawancara daftar kosakata baku tumbuhan. menggunaka
menggunakan pertanyaan dan kalimat • Membuat peta n daftar
kosakata baku dan dengan benar. efektif pikiran. pertanyaan
kalimat efektif 3.3.2 Menguraikan • Melakukan dengan
dalam bentuk teks informasi dari wawancara benar.
 Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
tulis. seorang tokoh untuk • Menyanyikan
melalui mengetahui lagu berjudul
wawancara usaha-usaha “Air Bersih”
menggunakan pelestarian • Berdiskusi
daftar lingkungan tentang hak
pertanyaan alam. dan
dengan benar. • Wawancara. kewajiban
4.3.1 Melaporkan terhadap
hasil lingkungan.
wawancara • Bernyanyi
menggunakan dengan
kosakata baku ketetapan
dan kalimat nada dan
efektif dalam tempo,
bentuk teks
tulis dengan
tepat.
4.3.2
Mempresentasi
kan hasil
wawancara
menggunakan
kosakata baku
dan kalimat
efektif dalam
bentuk teks
tulis dengan
tepat.
Ilmu 3.5 Mengidentifikasi 3.5.1 Memahami • sumber energi, • Membaca bacaan
Pengetahuan berbagai sumber sumber energi, perubahan tentang sumber
Alam energi, perubahan perubahan bentuk energi, daya alam yang
bentuk energi, dan bentuk energi, dan sumber berpotensi
sumber energi dan sumber energi menjadi sumber
alternatif (angin, energi alternatif alternative energi alternatif.
air, matahari, (angin, air, • Mengamati
panas bumi, bahan matahari, gambar perilaku
 Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
bakar organik, dan panas bumi, yang
nuklir) dalam bahan bakar mencerminkan
kehidupan sehari- organik, dan usaha
hari. nuklir) dalam pelestarian
4.5 Menyajikan laporan kehidupan lingkugan dan
hasil pengamatan sehari-hari yang merusak
dan penelusuran dengan benar. lingkungan
informasi tentang 3.5.2 Menjelaskan alam.
berbagai sumber energi, • Mengidentifikasi
perubahan. perubahan usaha-usaha
bentuk energi, pelestarian
dan sumber sumber daya
energi alternatif alam.
(angin, air,
matahari,
panas bumi,
bahan bakar
organik, dan
nuklir) dalam
kehidupan
sehari-hari
dengan benar.
4.5.1 Melakukan
pengamatan
dan
penelusuran
informasi
tentang
berbagai
perubahan
bentuk energi
dengan tepat.
4.5.2Mempresentasik
an hasil
pengamatan
dan
 Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
penelusuran
informasi
tentang
berbagai
perubahan
bentuk energi
dengan tepat.
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mengetahui • pemanfaatan • Mengamati
Pengetahuan karakteristik ruang karakteristik sumber daya gambar.
Sosial dan pemanfaatan ruang, alam • Mengamati
sumber daya alam pemanfaatan gambar tentang
untuk dan usaha tentang usaha
kesejahteraan pelestraian pelestarian
masyarakat dari sumber daya kekayan hayati
tingkat alam untuk hewan dan
kota/kabupaten kesejahteraan tumbuhan.
sampai tingkat masyarakat
provinsi. dari tingkat
4.1 Menyajikan hasil kota/kabupate
identifikasi n sampai
karakteristik ruang tingkat provinsi
dan pemanfaatan dengan benar.
sumber daya alam 3.1.2 Menjelaskan
untuk karakteristik
kesejahteraan ruang,
masyarakat dari pemanfaatan
tingkat dan usaha
kota/kabupaten pelestraian
sampai tingkat sumber daya
provinsi. alam untuk
kesejahteraan
masyarakat
dari tingkat
kota/kabupate
n sampai
tingkat provinsi
 Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
dengan benar.
4.1.1 Melakukan
identifikasi
karakteristik
ruang,
pemanfaatan
dan usaha
pelestraian
sumber daya
alam untuk
kesejahteraan
masyarakat
dari tingkat
kota/kabupate
n sampai
tingkat provinsi
dengan benar.
4.1.2Mempresentasik
an hasil
identifikasi
karakteristik
ruang,
pemanfaatan
dan usaha
pelestraian
sumber daya
alam untuk
kesejahteraan
masyarakat
dari tingkat
kota/kabupate
n sampai
tingkat provinsi
dengan benar.
Seni Budaya 3.2 Mengetahui tanda 3.2.1 Mengetahui • tempo dan • Menyanyikan
dan Prakarya tempo dan tinggi tanda tempo tinggi rendah lagu berjudul
 Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
rendah nada. dan tinggi nada “Air Bersih”
4.2 Menyanyikan lagu rendah nada • Menyanyikan
dengan dalam lagu lagu dengan
memperhatikan dengan tepat. memerhatiakan
tempo dan tinggi 3.2.2 Menjelaskan ketepatan nada
rendah nada. tanda tempo dan tempo.
dan tinggi
rendah nada
dalam lagu
dengan tepat.
4.2.1 Menyesuaikan
lagu dengan
tempo dan
tinggi rendah
nada.
4.2.2 Menyanyikan
lagu dengan
memperhatikan
tempo dan
tinggi rendah
nada dengan
tepat.

Mengetahui Cimahi, Januari 2019

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

Hj. Mimin Kurniasih, S.Pd Erna Novita Sari, S.Pd

NIP. 19641001 198610 2 002 NIP. 19961120 201902 2 002