SILABUS

SD (SEKOLAH DASAR)

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 4/IV
SEMESTER 1 (GANJIL)

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN LANGKAT

SD IT BINTANG LANGKAT
2022
 SILABUS TEMATIK KELAS IV

Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup

Subtema 1 : Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku
Semester : I (Satu)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menunjukan hak dan  Mengidentifikasi • Berdiskusi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban dan hak kewajiban sebagai hak dan dan tanya • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraan warga masyarakat amanah warga kewajiban jawab tentang • Disiplin  Internet
dalam kehidupan masyarakat dalam sebagai warga hak dan • Tanggung Jawab (Gurumaju.co
sehari-hari dalam kehidupan sehari- masyarakat kewajiban • Santun m)
menjalankan agama. hari. dalam secara • Peduli  Lingkungan
2.2 Menunjukkan sikap 2.2.1 Mematuhi hak dan memanfaatkan seimbang • Percaya diri
disiplin dalam kewajiban sebagai tumbuhan. ketika • Kerja Sama
memenuhi kewajiban amanah warga  Hak dan memanfaatkan
dan hak sebagai masyarakat dalam kewajiban ketika hewan dan Jurnal:
 warga masyarakat kehidupan sehari- memanfaatkan tumbuhan di • Catatan pendidik
sebagai wujud cinta hari. tumbuha. lingkungan tentang sikap peserta
tanah air. 3.2.1 Mengidentifikasi hak  Hak dan sekitar didik saat di sekolah
3.2 Mengidentifikasi dan kewajiban kewajiban dalam • Melakukan maupun informasi
pelaksanaan sebagai warga kehidupan refleksi dan dari orang lain
kewajiban dan hak masyarakat dalam sehari-hari. mendiskusika Penilaian Diri:
sebagai warga memanfaatkan n hak dan • Peserta didik mengisi
masyarakat dalam tumbuhan secara kewajiban daftar cek tentang
kehidupan sehari-hari bijak tentang sikap peserta didik
4.2 Menyajikan hasil 4.2.1 Menceritakan kegiatan saat di rumah, dan di
identifikasi pengalaman diri menanam dan sekolah
pelaksanaan melaksanakan hak merawat
kewajiban dan hak dan kewajiban dalam tumbuhan Pengetahuan
sebagai warga memanfaatkan • Menyusun Tes tertulis
masyarakat dalam tumbuhan secara daftar •Melakukan
kehidupan sehari-hari bijak pertanyaan identifikasi masalah
tentang hak keseimbangan
dan kewajiban lingkungan
untuk •Melakukan
memelihara pengamatan bentang
hewan dan alam Indonesia
tumbuhan (pantai,dataran
Bahasa Indonesia 3.3 Menggali informasi 3.3.1 Mengidentifikasi  Membuat daftar • Menuliskan rendah dan dataran
dari seorang tokoh ciri- ciri pertanyaan pertanyaan apresiasi dan tinggi)
melalui wawancara yang baik untuk persiapan saran atas •Mendiskusikan sikap
menggunakan daftar 4.3.1 Mengelompokkan wawancara. hasil karya bijak terhadap
pertanyaan pertanyaan  Ciri-ciri temannya tumbuhan di
4.3 Melaporkan hasil berdasarkan ciri- ciri pertanyaan yang • Membaca dan lingkungan sekitar
wawancara pertanyaan yang baik baik dan benar. mencermati • Menyusun daftar
menggunakan  Melakukan keterampilan pertanyaan tentang
kosakata baku dan wawancara dan sikap hak dan kewajiban
kalimat efektif dalam  Membuat daftar yang baik untuk memelihara
bentuk teks tulis pertanyaan dalam hewan dan tumbuhan
untuk melakukan • Membuat pertanyaan
wawancara. wawancara tentang hasil karya
 • Melakukan temannya
simulasi •Mengelompokkan
wawancara pertanyaan
kepada berdasarkan
masyarakat pertanyaan yang baik
sekitar sesuai • Memahami ciri-ciri
pertanyaan pertanyaan yang baik
yang telah • Menggali informasi
disusun tentang karakteristik
Ilmu 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Mengidentifikasi  Mengidentifikasi • Mengamati tempat tinggal dan
Pengetahuan pentingnya upaya masalah-masalah masalah- teks/gambar pemanfaatan sumber
Alam keseimbangan dan keseimbangan masalah tentang hewan daya alam
pelestarian sumber lingkungan keseimbangan dan tumbuhan •Mendiskusikan hak
daya alam di 4.8.1 Melakukan lingkungan di lingkungan dan kewajiban
lingkungannya identifikasi masalah  Karakteristik sekitar tentang kegiatan
4.8 Melakukan kegiatan keseimbangan dataran tinggi, • Mengamati menanam dan
upaya pelestarian lingkungan dataran rendah, dan merawat tumbuhan
sumber daya alam dan pantai. mengidentifik
bersama orang-orang  Bagian tumbuh- asi bagian- Keterampilan
di lingkungannya tumbuhan dan bagian Praktik/Kinerja
fungsinya. tumbuhan dan •Melakukan simulasi
fungsinya wawancara kepada
(tumbuhan masyarakat sekitar
yang ada di sesuai pertanyaan
sekitar) yang telah disusun
• Menanam • Berkreasi membuat
satu jenis kolase dari bahan
tanaman dan alam tentang hewan
merawatnya atau tumbuhan di
• Membuat sekitarnya
jadwal •Melakukan
merawat identifikasi bagian-
tanaman bagian tumbuhan
• Membuat dan fungsinya
tabel (tumbuhan yang ada
 pengamatan di sekitar)
untuk • Membuat jadwal
mencatat merawat tanaman
pertumbuhan •Melakukan apresiasi
tanaman yang karya seni kolase
dirawatnya. dari bahan alam
(dibutuhkan tentang hewan atau
waktu untuk tumbuhan di
dapat mengisi sekitarnya.
dan •Melakukan simulasi
melaporkanny wawancara kepada
a) masyarakat sekitar
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mengidentifikasi  Pemanfatan • Melakukan sesuai pertanyaan
Pengetahuan karakteristik ruang karakteristik dataran sumber daya pengamatan yang telah disusun
Sosial dan pemanfaatan tinggi, dataran alamnya bagi bentang alam
sumber daya alam rendah, dan pantai kesejahteraan Indonesia
untuk kesejahteraan serta pemanfaatan masyarakat (pantai,datara
masyarakat dari sumber daya  Contoh n rendah dan
tingkat kota/ alamnya bagi pemanfaatan dataran tinggi)
kabupaten sampai kesejahteraan sumber daya • Menggali
tingkat provinsi masyarakat. alam informasi
4.1 Menyajikan hasil 4.1.1 Menyajikan dilingkungan tentang
identifikasi informasi hasil sekitar. karakteristik
karakteristik ruang identifikasi tempat tinggal
dan pemanfaatan karakteristik dataran dan
sumber daya alam tinggi, dataran pemanfaatan
untuk kesejahteraan rendah, dan pantai sumber daya
masyarakat dari serta pemanfaatan alam
tingkat kota/ sumber daya
kabupaten sampai alamnya bagi
tingkat provinsi kesejahteraan
masyarakat.
Seni Budaya dan 3.4 Mengetahui karya 3.4.1 Menjelaskan teknik  Teknik membuat • Berkreasi
Prakarya seni rupa teknik membuat kolase kolase. membuat
tempel 4.4.1 Membuat kolase dari  Membuat kolase kolase dari
4.4 Membuat karya bahan alam dari bahan alam. bahan alam
kolase, montase,  Cara tentang hewan
aplikasi, dan mozaik mengapresiasi atau
karya seni tumbuhan di
kolase. sekitarnya.

Mengetahui Wampu, 19 Juni 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

Handi Indra Jaya RP S.Pd Wika Lestari

NIP. ………………………… NIP………………………….