SILABUS

SD (SEKOLAH DASAR)

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 3/III
SEMESTER 2 (GENAP)

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN LANGKAT

SD SWASTA PRAJA MUDA SCHOOOL BINGAI
2022
 SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 5 : CUACA
Subtema 1 : KEADAAN CUACA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan
Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis
dan kritis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak Sehat, dan tindakan yang mencerminkan prilaku anak sesuai dengan tahap
perkembangannya

Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.4 Mensyukuri makna 1.4.1 Memberikan contoh  Contoh sikap  Mengidentifikas Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan bersatu dalam sikap bersatu dalam Bersatu dalam i contoh sikap • Jujur Guru
Kewarganega keberagaman di keberagaman di keberagaman sebagai bentuk • Disiplin  Buku
raan lingkungan sekitar lingkungan sekitar  Contoh Sikap memberi contoh • Tanggung Siswa
sebagai anugerah dengan baik. Tolong sikap bersatu Jawab  Internet
Tuhan Yang Maha 2.4.1 Bersikap peduli Menolong dalam • Santun  Lingkung
Esa. dengan tolong- dalam keberagaman • Peduli
 2.4 Menampilkan sikap menolong sebagai keberagaman dalam • Percaya diri an
kerja sama sebagai wujud bersatu kehidupan • Kerja Sama
wujud bersatu dalam dalam keberagaman sehari-hari
keberagaman di di lingkungan Jurnal:
lingkungan sekitar. sekitar.  Menuliskan • Catatan
3.4 Memahami makna 3.4.1 Mengetahui makna sikap bersatu pendidik
bersatu dalam bersatu dalam dalam tentang sikap
keberagaman di keberagaman di keberagaman peserta didik
lingkungan sekitar. lingkungan sekitar yang dikaitkan saat di sekolah
dengan benar. dengan keadaan maupun
4.4 Menyajikan bentuk- 3.4.2 Memahami arti cuaca. informasi dari
bentuk kebersatuan penting bersatu  Memeragakan orang lain
dalam keberagaman dalam kehidupan sikap bersatu
di lingkungan sehari-hari. dalam Penilaian Diri:
sekitar. 4.4.1 Membuat daftar keberagaman di • Peserta didik
sikap bersatu kehidupan mengisi daftar
dalam keberagaman seharihari. cek tentang
di lingkungan  Kampanye sikap peserta
sekitar dengan tepat keliling didik saat di
4.4.2 Menceritakan lingkungan rumah, dan di
Menceritakan sekolah tentang sekolah
pengalaman sikap bersatu
kebersatuan di dalam Pengetahuan
lingkungan sekitar keberagaman di Tes Lisan
dengan benar. kehidupan
sehari-hari • simbol-simbol
cuaca.
Bahasa 3.3 Menggali informasi 3.3.1 Menemukan kata  Mengidentifik  Membaca cerita
tentang perubahan mengenai asi ciri-ciri tentang keadaan • Kuis bermain
Indonesia tebak kata
cuaca dan keadaan cuaca Keadaan cuaca dan
Cuaca menuliskan menunjukkan
pengaruhnya dengan tepat. kosakata yang
 Menyebutkan pokok-pokok
 3.3.2 Mengidentifikasi dan membuat informasi berhubungan
informasi kesimpulan terkait cerita dengan
mengenai keadaan tentang  Menyusun teks keadaan cuaca
Keadaan percakapan melalui
cuaca dengan benar
Cuaca terkait dengan menyocokkan
4.3.1 Menentukan pokok- gambar.
keadaan cuaca
terhadap kehidupan pokok  Menemukan
manusia yang informasi mengenai kata/istilah • menuliskan
disajikan dalam keadaan cuaca khusus lambang pecahan
bentuk lisan, tulis, dengan benar. berkaitan
dengan kegiatan Keterampilan :
visual, dan/atau
4.3.2 Mampu bercerita cuaca  Rubrik
eksplorasi menuliskan
dari bacaan.
lingkungan. dengan informasi, kosakata
 Menceritakan
intonasi suara, dan kembali pokok- tentang keadaan
4.3 Menyajikan hasil ekspresi yang tepat. pokok informasi cuaca
penggalian informasi yang berkaitan berdasarkan
tentang konsep dengan keadaan gambar
cuaca. yang ada.
perubahan cuaca dan
 Menjelaskan  Rubrik
pengaruhnya terhadap
makna/istilah menuliskan
kehidupan manusia yang berkaitan keadaan cuaca
dalam bentuk tulis keadaan cuaca di rumah selama
menggunakan kosakata secara lisan. 5 hari
baku dan kalimat efektif.  Menjelaskan  Rubrik
makna istilah menuliskan
berkaitan informasi
dengan keadaan tentang keadaan
cuaca cuaca dengan
secara tulis. kalimat yang
.  Efektif
Pendidikan 3.5 Memahami 3.5.1. Menjelaskan  Melakukan  Melakukan Pengetahuan:
Jasmani, kombinasi berbagai kombinasi gerak gerakan aktivitas fisik  Tes lisan
Olahraga dan pola gerak dominan bertumpu dan bertumpu dan terkait tentang keadaan
Kesehatan (bertumpu, keseimbangan keseimbangan kombinasi cuaca yang
bergantung, dengan benar.  Menjelaskan gerak bertumpu terjadi di
keseimbangan, 3.5.2. Mengetahui manfaat dan lingkungan
berpindah/lokomoto prosedur berbagai berolahraga keseimbangan siswa
rtolakan, putaran, gerakan pola gerak  Menjelaskan dalam senam  Tes lisan
ayunan, melayang, dominan. pentingnya lantai tentang daerah
dan mendarat) 4.5.1. Mempraktikkan menjaga  Berdiskusi asal teman-
dalam aktivitas gerak bertumpu kesehatan Melakukan teman di kelas.
senam lantai. dan keseimbangan aktivitas gerak
4.5 Mempraktikkan dalam aktivitas kombinasi Keterampilan
kombinasi berbagai senam lantai dengan bertumpu dan  Rubrik
pola gerak dominan benar. keseimbangan melakukan
(bertumpu, dalam aktivitas aktivitas senam
bergantung, 4.5.2 Berdiskusi senam lantai. lantai
keseimbangan, mengenai cara  Rubrik
berpindah/lokomoto melakukan menceritakan
rtolakan, putaran, kombinasi berbagai hasil
ayunan, melayang, pola gerak dominan percakapan
dan mendarat) dalam aktivitas terkait keadaan
dalam aktivitas senam lantai cuaca
senam lantai.  Rubrik
Matematika 3.4 Mengeneralisasi ide 3.4.1 Mengidentifikasi  Menuliskan  Melakukan menyajikan
pecahan sebagai pecahan sebagai Lambang aktivitas, bentuk
bagian dari bagian dari benda Pecahan mengidentifikas kebersatuan
keseluruhan konkret dengan Dengan Benda iserta dalam
menggunakan tepat. konkret menyajikan keberagaman
benda-benda pecahan sebagai
konkret 4.4.1 Menyajikan bagian dari
4.4 Menyajikan pecahan pecahan benda-benda
sebagai bagian dari menggunakan benda konkret.
 Keseluruhan konkret  Mengeksplor
menggunakan dengan benar lingkungan Pengetahuan
benda-benda untuk :
konkret. menghitung  Tes lisan
pecahan dari tentang pecahan
benda-benda sederhana dari
konkret. benda konkret
 Mengurutkan yang dibawa
pecahan dari guru.
benda-benda
konkret. Keterampilan
 Menghitung  Rubrik
pecahan sebagai menyajikan
bagian dari pecahan
sesuatu yang sederhana.
utuh  Rubrik
memeragakan
pengulangan
Seni Budaya 3.2 Mengetahui bentuk 3.2.1 Memahami bentuk  Memperagaka  Bernyanyi pola irama yang
dan variasi pola pola irama n pola irama sambil sama pada
dan Prakarya
irama dalam lagu. sederhana pada sederhana menunjukkan sebuah lagu
4.2 Menampilkan sebuah lagu. pada lagu pola irama yang
sama pada lagu. Tes Tertulis:
bentuk dan variasi 3.2.2 Mengidentifikasi
 Membca pola  Tes tertulis
irama melalui lagu. bentuk pola irama irama sederhana tentang
sederhana pada pada lagu. membandingka
sebuah lagu.  Mengidentifikas n 2 pecahan
4.2.1 Memperagakan pola i pola irama berpembilang
irama sederhana. sederhana pada sama
4.2.1 Membuat pola lagu.
Keterampilan/
sederhana dengan Unjuk Kerja:
percaya diri.  Rubrik
mempraktikkan
gerak bertumpu
dan
keseimbangan
 Rubrik
menyusun
informasi tulis
terkait keadaan
cuaca
 Tes lisan,
menjelaskan
makna kata
yang berkaitan
dengan keadaan
cuaca
 Rubrik
mengurutkan
pecahan
 Rubrik menulis
kalimat
menggunakan
kosakata terkait
keadaan cuaca
 Tes lisan
tentang contoh
sikap bersatu
dalam
keberagaman di
lingkungan
sekolah.
 Tes tulis tentang
 menjelaskan
makna kata
yang berkaitan
dengan keadaan
cuaca secara
tertulis melalui
kalimat
 Rubrik
menyusun
informasi tulis
tentang keadaan
cuaca
 Rubrik
menyajikan
pecahan
sederhana

Mengetahui Wampu, 19 Juni 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

Junaidi, S.Pd.I Wika Lestari

NIP. ………………………… NIP………………………….