JUMLAH SKOR 4 11 9 6 13
JUMLAH SKOR MAKSIMAL 18 18 18 18 18
% SKOR YANG TERCAPAI 22 61 50 33 72
KETUNTASAN KLASIKAL T T T T Y
REKAP ANALISIS
HASIL ULANGAN HARIAN
Ketuntasan Belajar
Perancangan
Banyak siswa seluruhnya : 18
Banyak siswa yang telah tuntas belajar : 4
Prosentase banyaknya yang telah tuntas belajar : 22 %
Klasikal
Ketuntasan klasikal = 10 % tuntas dan 90 % tidak tuntas
Kesimpulan
Perlu perbaikan soal, secara klasikal untuk soal nomor :
1, 2, 3, 4
JUMLAH SKOR 7 8 12 8 10 0 0 0 0 0 45
JUMLAH SKOR MAKSIMAL 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 170
% SKOR YANG TERCAPAI 41 47 71 47 59 0 0 0 0 0 26.47
KETUNTASAN KLASIKAL T T Y T T T Y T T T
REKAP ANALISIS
HASIL ULANGAN HARIAN
Ketuntasan Belajar
Perancangan
Banyak siswa seluruhnya : 17
Banyak siswa yang telah tuntas belajar : 8
Prosentase banyaknya yang telah tuntas belajar : 47 %
Klasikal
Ketuntasan klasikal = 20 % tuntas dan 80 % tidak tuntas
Kesimpulan
Perlu perbaikan soal, secara klasikal untuk soal nomor :
1, 2, 4, 5, 6, 8, 9, 10
Bantur,
Guru Bidang Studi
REKAP ANALISIS
HASIL ULANGAN HARIAN
Ketuntasan Belajar
Perancangan
Banyak siswa seluruhnya : 18
Banyak siswa yang telah tuntas belajar : 8
Prosentase banyaknya yang telah tuntas belajar : 44.4 %
Klasikal
Ketuntasan klasikal = 50 % tuntas dan 50 % tidak tuntas
Kesimpulan
Perlu perbaikan soal, secara klasikal untuk soal nomor :
3, 4, 5, 6, 9
Ketuntasan Belajar
Perancangan
Banyak siswa seluruhnya : 28
Banyak siswa yang telah tuntas belajar : 13
Prosentase banyaknya yang telah tuntas belajar : 46 %
Klasikal
Ketuntasan klasikal = 40 % tuntas 60 % tidak tuntas
Kesimpulan
Perlu perbaikan soal, secara klasikal untuk soal nomor
1, 5, 6, 8, 9, 10
Bantur,
Guru Bidang Studi
Ketuntasan Belajar
Perancangan
Banyak siswa seluruhnya : 30
Banyak siswa yang telah tuntas belajar : 11
Prosentase banyaknya yang telah tuntas belajar : 37 %
Klasikal
Ketuntasan klasikal = 30 % tuntas 70 % tidak tuntas
Kesimpulan
Perlu perbaikan soal, secara klasikal untuk soal nomor
1, 3, 6, 7, 8, 9, 10
Bantur,
Guru Bidang Studi
JUMLAH SKOR
JUMLAH SKOR MAKSIMAL
% SKOR YANG TERCAPAI
KETUNTASAN KLASIKAL
REKAP ANALISIS
HASIL ULANGAN HARIAN
Ketuntasan Belajar
Perancangan
Banyak siswa seluruhnya :
Banyak siswa yang telah tuntas belajar :
Prosentase banyaknya yang telah tuntas belajar :
Klasikal
Ketuntasan klasikal = % tuntas % tidak tuntas
Kesimpulan
Perlu perbaikan soal, secara klasikal untuk soal nomor
Bantur,
Guru Bidang Studi
JUMLAH SKOR
JUMLAH SKOR MAKSIMAL
% SKOR YANG TERCAPAI
KETUNTASAN KLASIKAL
REKAP ANALISIS
HASIL ULANGAN HARIAN
Ketuntasan Belajar
Perancangan
Banyak siswa seluruhnya :
Banyak siswa yang telah tuntas belajar :
Prosentase banyaknya yang telah tuntas belajar :
Klasikal
Ketuntasan klasikal = % tuntas % tidak tuntas
Kesimpulan
Perlu perbaikan soal, secara klasikal untuk soal nomor
Bantur,
Guru Bidang Studi
REKAP ANALISIS
HASIL ULANGAN HARIAN
Ketuntasan Belajar
Perancangan
Banyak siswa seluruhnya :
Banyak siswa yang telah tuntas belajar :
Prosentase banyaknya yang telah tuntas belajar :
Klasikal
Ketuntasan klasikal = % tuntas % tidak tuntas
Kesimpulan
Perlu perbaikan soal, secara klasikal untuk soal nomor
Bantur,
Guru Bidang Studi
REKAP ANALISIS
HASIL ULANGAN HARIAN
Ketuntasan Belajar
Perancangan
Banyak siswa seluruhnya :
Banyak siswa yang telah tuntas belajar :
Prosentase banyaknya yang telah tuntas belajar :
Klasikal
Ketuntasan klasikal = % tuntas % tidak tuntas
Kesimpulan
Perlu perbaikan soal, secara klasikal untuk soal nomor
Bantur,
Guru Bidang Studi
JUMLAH SKOR
JUMLAH SKOR MAKSIMAL
% SKOR YANG TERCAPAI
KETUNTASAN KLASIKAL
REKAP ANALISIS
HASIL ULANGAN HARIAN
Ketuntasan Belajar
Perancangan
Banyak siswa seluruhnya :
Banyak siswa yang telah tuntas belajar :
Prosentase banyaknya yang telah tuntas belajar :
Klasikal
Ketuntasan klasikal = % tuntas % tidak tuntas
Kesimpulan
Perlu perbaikan soal, secara klasikal untuk soal nomor
Bantur,
Guru Bidang Studi