LAPORAN PENILAIAN KINERJA GURU DALAM RANGKA MEMENUHI TUGAS PRAKTIK PELAKSANAAN RENCANA PROYEK PENINGKATAN KOMPETENS! DI MADRASAH YANG DI TUJU (MAGANG) DI SUSUN OLEH : ABDUL HAMID NIP. 198003172007011017 Guru Yang Dinilai NAMA GURU: NANIK HALIMAH, S.Pd.I MATA PELAJARAN: BAHASA INGGRIS TGL PENILAIAN : 7 DESEMBER 2022 KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN PULANG PISAU MTSN 2 PULANG PISAU TAHUN 2022Lampiran LAPORAN DAN EVALUASI PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN Nama Guru : NANIK HALIMAH, S.Pd.l NIP/Nomor Seri Karpeg Pangkat/Golongan Ruang Terhitung Mulai Tanggal 2 01 Januari 2010 NUPTKINRG 1 0036 7656 66210113/0 Nama Sekolah : MTSN 2 PULANG PISAU Alamat Sekolah Jl. Til Riwut No. §7 RT 6 Tanggal Mulai Bekerja di Sekolah ini : 01 Januari 2010 Periode Peniiaian + 2 Januari 2022 “f Desember 2022 PERSETUJUAN (Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai) Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek yang ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju. Nama Guru : NANIK HALIMAH, $.Pd.1 Nama Penilai: ABDUL HAMID, M.Pd.1 Tanda tangan > ‘Tanda tangan : ‘Tanggal : 6 Desember 2022Lampiran 1¢ REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN a Nama NIP NUPTK Tempat/Tanggal Lahir Pangkat/Jabatan/Golongan TMT sebagai guru Masa Kerja Jenis Kelamin Pendidikan Terakhir/Spesialisasi Mata Pelajaran yang Diampu b. Nama Instansi/Sekolah NANIK HALIMAH, S.Pd.t 0036 7656 66210113 Kuala Kapuas, 04 Juli 1987 01 Januari 2010 11 TAHUN 12 BULAN PEREMPUAN SI/TADRIS BAHASA INGGRIS BAHASA INGGRIS MTSN 2 PULANG PISAU Telp / Fax (0513) 22832 Kelurahan MALIKU BARU Kecamatan MALIKU Kabupaten/Kota PULANG PISAU, Provinsi KALIMANTAN TENGAH Periode penilaian [Formatif Tahun 2 Januari 2022-6 Desember 2022 (Suma 2 2022 IKemajuan NO KOMPETENS! NILAI*) [A. Pedagogik 1. [Menguasai karakteristix peserta didik 4 2 [Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 4 3 [Pengembangan Kurikulum 4 4 [Kegiatan pembelajaran yang mendidik 4 '5_|[Pengembangan potensi paserta didik 3 6 _[Komunikasi dengan peserta didik 4 7_[Penilaian dan evaluasi 3 B. Kepribadian 8 [Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional 4 9 [Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan 4 10 |Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru 4 c. Sosial 11 [Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminalif| 4 +12 [Komunikasi dengan sesame guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan 5 Imasyarakat D. Profesional 49 [Penguasaan mater, struktur, Konsep dan pola pikir Kellmuan yang mendukung mata pelgjaran a lyang diampu 14 |Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif 3 |JUMLAH (Hasil Penilaian Kinerja Guru) 51 NILAI PK GURU SKALA 0 - 100 91.07 Penilai, < a “LeG ABDUL AMID. MPa! A MURANIME NIP. 19800317 200701 1 0479) Peagrr04202 13121008 Soy eens BTWLampiran 1D PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PENILAIAN KINERIA GURU MATA PELAJARAN TAHUN 2022 a. Nama NANIK HALIMAH, S.Pd.1 NIP Tempat/Tanggal Lahir Kuala Kapuas, 04 Juli 1987 Pangkat/Jabatan/Golongan TMT sebagai guru 01 Januari 2010, Masa Kerja ‘LL TAHUN 12 BULAN Jenis Kelamin PEREMPUAN Pendidikan Terakhir/Sp SI/TADRIS BAHASA INGGRIS Keahlian yang diampu BAHASA INGGRIS b. Nama Instansi/Sekolah MTSN 2 PULANG PISAU Telp / Fax (0513) 22832 Kelurahan MALIKU BARU Kecamatan MAUKU. Kabupaten/Kota PULANG PISAU Provinsi KALIMANTAN TENGA Hail No, Penilaian Penilaian | Proporsi | Nilal [Skala _100| 1 [Atasan (Kepala Sekolah/Pengawas/Guru Senior) 91.07 | 70% | 63.75 2 |Rerata kuesioner kinerja oleh Guru Teman Sejawat 76.17 15% | 11.43 3 |Rerata kuesioner kinerja oleh Peserta Didik 90.12 1s% | 13.52 4 |Rerata kuesioner kinerja oleh orangtua Nilai PKG = Jumah Nilai 88,70 Tidak Hadir Tanpa Keterangan= (a hari) Terlambat/pulang awal (Menit)| 0 0 Persentase Nilai PKG dari Kehadiran= 100% - (2/46)x100% 100.0% Nilal Akhir PKG=Nilai PKG x Persentase Nilai PKG dari Kehadiran 89.00 Sebutan Nila Persentase Kinerja (NPK) BAIK 100% Angka edt satu tahun - AK ~ ARPKE — AK) 2 OMAN) x NP 38.75 Guru yang dinilai, Penilai, NN ABOULHAMID, M.Pd.1 NIP, 19800317 200701 1.017Nama Guru: NANIK HALIMAH, S.Pd.! Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS KOMPETENSI 1: Mengenal karakteristik peserta didik kor g32/35| $3 Indikator z& 5 a2 : & egb}e3| 38 0 1 2 [Guru dapat mengidentifikasi karakteristikbelajar setiap peserta didik 1 \ di kelasnya \ ~ [Guru memastikan bahwa semua peserta didik (termasuk di dalamnya Ipeserta didik dengan kelainan fisik dan kerampuan belajar yang lberbeda) mendapatkan kesempatan yang sama untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran 2. p [Guru mencoba mengetahui penyebab penyimpangan perilaku peserta 3. |didik untuk mencegah agar perilaku tersebut tidak merugikan peserta didik tainnya [Total skor untuk kompetens! 1 ISkor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator x 2 Persentase = (total skor/12) x 100% Nitat untuk kompetenst 1(0% < XS 25 =; 25% 2 Hubungan Guru dengan Teman Sejawat Responden Guru Teman Sejawat Halaman 2TS-[ Penilaian eras femieen [ie [xo [se 3 | Perilaku 1 Kretivitas dalam pembelajaran ¥ Profesional [2. Guru memilki pengetahuan dan keterampilan Teknologi informasi (TI) Guru yang memadai uv 3. Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap Y ‘4. Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas v 5. Guru memulal pembelajaran tepat waktu v 6. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu v 7. Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila berhalangan v hradir untuk mengajar '&. Guru memberi informasi Kepada saya atau guru lain jka berhalangan v hradir untuk mengajar ‘9, Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh Kasih sayang x umah Skor Yo kor Maksimum = Jumlah indikator x2 60 Nilal Kinerja= (Jumiah skor/skor maksimum) x 100 67 ‘Sebutan Cokup, ‘Responden Guru Teman Sejewat Halaman 2KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT 7 WENTITAS 3. Nama Sekolah + MTSN 2 PULANG PISAU 2. Nama Guru + NANIK HAUMAH, SP. 3. Mata Pelajaran/Kelas: BAHASA INGGRIS 4, Hari/Tanggal + bale 8 TUUAN Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan kumunikasi guru dengan guru teman sejawat. © PETUNIUK 1. Mengisi identites di atas dengan lengkap dan benar 2. Membaca dengin teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3). 3, Memberikan javeaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (V} pada: «a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0 'b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1 ¢. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2 Penilaian Te | KD “Komponen | Pernyataan 1| Perilaku guru sehari-hari Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah (Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan Guru berpakaian rapi dan/atau sopan (Guru rajin mengikuti upacara bendera Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman 3. Guru pandai mengendalikan dirk )._ Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok Guru berpartisipasi aktif dalam keglatan ekstrakurikuler vw Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah |. Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain sisi] 98 hi 5 y 2 | Hubungan Guru dengan Teman Sejawat UW . Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain . Guru pandai berkomunikasi secaralisan atau tertulls Guru memotivas dri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam 7 melaksanakan proses pendidikan 5 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah a 7, Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya v ', Guru bersedia dlajak berdikusi tentang segala hal terkalt Repentingan peserta didik dan sekolah 9. Guru bersedia membantu menyelesalkan masalah saya dan guru nya 0. Guru menghargai Kemampuan saya dan guru lainnya v KIS ‘Responden Guru Teman Sejowat Halaman 2TS-2 Panilaian . cea Te | KD | SR 3] Peritaku 1, Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran “ 1 | Profesional [2. Guru memillkt pengetahuan dan keterampilan Teknolog) lnformasl(M) v + | guru yang memadat 3. Guru memilki perangkat pembelajaran yang lenakap v “Guru ada di sekolah meskipun tidak mengalar di kelas 5. Guru memulal pembelajaran tepat waktu_ v 6. Guru mengakhiripembelajaran tepat waktu v 7, Guru memberikan tugas Kepada peserta dik apabila berhalangan r hadir untuk mengajar 3. Guru member informasi Kepada saya atau guru lan ka berhalangan a hadi untuk mengojar 3. Guru memperlakukan peserta alk dengan penuh Kasih sayang Z Jurniah Skor lb ‘kor Maksimam = Jumiah indikator x2 60 Nilai Kinerja= (Jumiah skor/skor maksimum) x 100 gq] Sebutan Baik Aesponden Guru Teman Sejowat Halaman 2KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN Gs) RESPONDEN GURU TEMAN SEIAWAT ‘® IDENTITAS 4. Nama Sekolah (MTSN 2 PULANG PISAU 2. Nama Guru NANIK HAUMAH, S.Pd.t 3. Mata Pelajaran/Kelas BAHASA INGGRIS. 4 Hari/Tanggal | RAB OF DES BOPP eee 8 TUUAN Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data ota i Penguasaan materi, kemahiran dalam Pelaksanaan per dengan guru teman ‘sejawat. C 'PETUNJUK 1. Mengistidentitas ot atas dengan lengkap dan benar 2. Membaca dengan telt pernyataan yang tertuls pada kolom (3), 3. Memberikan jawaban dengan jujur atas Pernyataan pada kolom (3) den, . Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0 ®. Kolom (5), apabilakadang-kadlang (KD), skor 1 ©. Kolom (6), apabilasering (SR), skor 2 informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang mbelajaran, perilaku sehari-hari, dan kumunikasi guru \gan memberi tanda centang (v) pada: ai INo} Komponen | _ Pernyataan pecan: canes nee 7 | KD] sR 1] Perilaku guru [ 1. Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah sehari-hari | 2. Guru bekerja sesual jadwal yang ditetapkan 3, Guru berpakaian rapi dan/atau sopan 4, Guru rajin mengikuti upacara bendera ‘5. Guru berperilaku balk terhadap saya dan guru lain 6. Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain 7. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman ‘8. Guru pandai mengendalikan diri ‘9. Guru ikut aktif menjaga lingkungan Sekolah bebas dari asap rokok (0. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler 1 1 2. 3 4, 5. ISISISTSIS SIS] Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan paningkatan prestasi sekolah 2 | Hubungan Guru dengan Teman Sejawat ‘Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain ‘Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis ve ‘Guru memotivasi dri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatf dalam rmelaksanakan proses pendidikan 6. Guru menciptakan suasona kekeluargaan di dalam dan luar sekolah 77. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya 3, Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkalt Kepentingan peserta didik dan sekolah 3, Guru bersedia membantu menyeleseikan masalah saya dan guru lainnya (0. Guru menghargai Kemampuan saya dan guru lainnya SISIS IS <|s|sVs ‘Responden Guru Teman Selawat Halaman 2"Komponen Pernyataan 3 | Perilaku 7. Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran Profesional 2. Guru memili pengetahuan dan keterampilan Teknologi tnforrasi (Ti) i Guru yang memadal 3. Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap Vv ‘4. Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas wz 5. Guru memulal pembelajaran tepat waktu Sale 6. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu_ 7, Guru memberikan tugas kepada peserta didikapabila berhalangan a hadir untuk mengajar @, Guru member! informasi Kepada saya atau guru lain [ka berhalangan WA hhadir untuk mengajar 3_ Guru memperlakukan peseta ak dengan penuh Kasih sayang Jumiah Skor YY Skor Maksimum =Jumlah indiator x2 60 Tila Kineria= Wurm skor/skor maksimum) x00 73 Sebutan Cokup Responden Guru Teman Sjawat Halaman 2: KUESIONER PENILAIAN KINERIA GURU KELAS/MATA PELAJARAN Gsq) \ RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT TB OENTITAS 1. Nana Sekolah {MTN 2 PULANG PISAU 2. Nama Guru NANIK HAUMAH, Pad 3.MataPeljaran/kelas BABASAINGGRIS i 4. Hari/Tanggal : Bor PeS- 3022 8 TUUAN Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang enguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan kumunikasi guru dengan guru teman sejawat. C PETUNIUK 1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar 2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulls pada kolom (3). 3, Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3} dengan member’ tanda centang (V) pada: 2. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0 . Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1 . Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2 Penilaian, Pernyataan aR 1 Perilaku guru sehari-hari ‘Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah ‘Guru bekerja sesual jadwal yang ditetapkan ‘Guru berpakaian rapi dan/atau sopan Guru rajin mengikuti upacara bendera Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain j_ Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman SIC ISS Te Is [e fs [B Guru pandai mengendalikan diri Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah Ek 2 | Hubungan Guru | 1. Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain dengan Teman 2, Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain Sejawat Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman gurulain -_Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis 1 a 3 4. 5. 6 7. a. 9. Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas darl asap rokok 0. a 1 2 3 ai 5. . Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan proses pendi S Isic]Ss 6. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah Kk |< 7. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya 8. Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait Kepentingan Uv eserta didik dan sekolah 9. Guru bersedia membantu menyélesalkan masalah saya dan guru lainnya 10. Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya 7 iS Responden Guru Teman Sejawat Halaman 2Pernyataan 3 | Perilaku 1 ‘Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran Profesional 2. Guru ‘Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan Teknologi informasi (1) yang memadai ‘Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap ‘Guru ada di sekolah meskipun tidak mengojar di Kelas Guru memulai pembelajaran tepat waktu ‘Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu ISIS ‘Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila berhalangan hadir untuk mengajar ‘Guru member informasi kepada saya atau guru lain jka berhalangan hadir untuk mengajar ‘Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasih sayang, jumiah Skor 52 ‘Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60 Nill Kinerja= (Jumiah skor/skor maksimum) x 100, @2 Sebutan BAI Responden Guru Teman Sejawat Halaman 2KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN RESPONDEN GURU TEMAN SEIAWAT ‘®IDENTITAS 1. Nama Sekolah MTSN 2 PULANG PISAU 2. Nama Guru NANIK HALIMAH, S.Pd.1 3, Mata Pelajaran/Kelas BAHASA INGGRIS. Shennan | Bete 8.2.. Besember 2.0.22. 8 Tus Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang Penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan kumunikasi guru a ae arn ere 1, Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar 2, Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3). 2M irKanfvccar Geter bau oe SavaTbar oad bo dance an sain EY sa TASC COTE KOR ES cab eae aS Chan SEER ea z Penilaian Pernyataan aaa aE 1] Perilaku guru | 1. Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah sehari Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan ‘Guru berpakaian rapi dan/atau sopan |_ Guru rajin mengikuti upacara bendera 7 Guru berperilaku balk terhadap saya dan guru lain Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-temvan 3. Guru pandai mengendalikan dirt Us Isic } ‘melaksanakan proses pendidikan Guru meneiptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah 7. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya 8. Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkalt Kepentingan peserta didik dan sekolah y ‘9. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya (0. Guru menghargai Kemampuan soya dan guru lainnya Vv Pernyataan 1 | Perilaku guru sehari-hari Is |s|e|s |< |s kek 2 | Hubungan Guru dengan Teman Sejawat s|slek Ic esponden Guru Teman Sejawat Halaman 2sae INo} Komponen Pernyataan es 3 | Perilaku 7. Guru memilki kretivitas dalam pembelajaran v Profesional |-2. Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan Teknologi informnasi (Ti) i Guru yang memadal 3. Guru memilki perangkat pembelajaran yang lengkap z “4. Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas v 5. Guru memulal pembelajaran tepat waktu v 6. Guru mengakbhiri pembelajaran tepat waktu v 7, Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila berhalangan = hadir untuk mengajar '&, Guru member’ informasi kepada saya atau guru lain jka berhalangan a hradir untuk mengajar Guru memperiakukan peserta didik dengan penuh lasih sayang Vv Jumiah Skor 44 ‘kor Maksimum = Jumlah indikator x2 60 Nilal jumlah skor/skor maksimum) x 100 Sebutan Cow P ‘Responden Guru Teman Sjowat Halaman 2KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN RESPONDEN GURU TEMAN SEIAWAT ‘® IDENTITAS 1. Nama Sekolah MTSN 2 PULANG PISAU 2. Nama Guru INANIK HALIMAH, S.Pd.t 3. Mata Pelajoran/Kelas: BAHASA INGGRIS. 4, Hari/Tanggal Be TUIUAN uesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi Kinerja guru dari guru teman sejawat tentang pPenguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehar-hari, dan kumunikasi guru dengan guru teman sejawat. Cc PeTUNIUK 1. Mengisidentits di atas dengan lengkap dan benar 2. Memiaca dengan telt pernyataen yang tertulis pada kolom (3). 3. Memberikanjawaban dengan jjur atas pernyatzan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang(v) pad 2. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP, skor 0 ». Kolom (5), apablla kadang-kadang (KO), skor 1 « Kolom (6), apablla serng (SR), skor 2 Penilaian y Te | kD | sr Perilaku guru | 1. Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah ey sehari-hari Guru bekerja sesual jadwal yang ditetapkan o Guru berpakaian rapi dan/atau sopan Guru rajin mengikuti upacara bendera |s Guru berperilaku balk terhadap saya dan gurulain Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru ain Ss Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman Guru pandai mengendalikan diri v )._Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok < {t0. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler v fia. Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah 2] Hubungan Guru | 1. Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain dengan Teman 2, Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain seauat Guru memberl motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain <|s Kk Guru pandal berkomunikasi secara lisan atau tertulls Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan 6. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan lwar sekolah Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya . Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkalt Kepentingan peserta didik dan sekolah ‘9. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya 0. Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya IK] Ss} Iel<}¢ ‘esponden Guru Teman Sejawat Halaman 2VS=3 Roan Penilaian INo} Komponen Pernyataan Som een 3 | Perilaku 1. Guru memilki krtivitas dalam pembelajaren Vv Profesional 2. Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan Teknologi inforrnasi (TI) Vv Guru yang memadai 3. Guru memilki perangkat pembelajaran yang lengkap v “4. Guru ada di sekoish meskipun tidak mengajar di kelas v 5. Guru memulal pembelajaran tepat waktu % &. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu v. 7, Guru memberikan tugas Kepada peserta didik apabila berhalangan Vv hadir untuk mengajar '. Guru member informasi Kepada saya atau guru lin ka berhalangan hair untuk mengajar u 3; Guru memperlakukan peserta dicik dengan penuh Kasih sayang Jumiah Skor i ‘Skor Maksimum = Jumlah indikator x2 Nila Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 TS: Sebutan Coke Aesponden Guru Teman Selawat Halaman 2 ~KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAIARAN RESPONDEN GURU TEMAN SEIAWAT A TDENTITAS 1. Nama Sekolah + MITBN 2 PULANG PISAU 2. Nama Guru + NANIK HAUMAH, 5.Pét 3. Mata Pelajaran/Kelas + BAHASA INGGRIS. 4, Hari/Tanggal ObY. Pct 2, 2 2O22 B TUUAN Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang enguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan kumunikasi guru ‘dengan guru teman sejawat. © PETUNJUK :L. Mengisiidentitas di atas dengan lengkap dan benar 2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3). 3, Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (V) pada: 2. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0 ', Kolom (5), apabila kadang-kadang (KO), skor 2 €. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2 No} Komponen Pernyataan 1| Perilaku guru | 1, Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah v sehari-hari | 2. Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan 3, Guru berpakalan rapi dan/atau sopan ‘4, Guru rajin mengikuti upacara bendera 5 Guru berperilaku balk terhadap saya dan guru ain 5. Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain v - Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman <|<[<|S <. (Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok }. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler v . Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah v 2 | Hubungan Guru] 2. Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain v dengan Teman [2. Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain Sejawat 3. Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain “4, Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis 5. Guru memotivasi dir dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan ‘Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah 7. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya 8. Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan peserta didik dan sekotah 9 Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya me ] 2] 5] 2 SFE Kuesioner Peserta Didik Halaman 2N KUESIONER PENILAIAN KINERIA GURU KELAS /GURU MATA PELAJARA! RESPONDEN PESERTA DIDIK ® IDENTITAS 1. Nama Sekolah 2. Nama Guru 4, Hari/Tanggal B TWUAN dengan peserta didi © PETUNIUK 1. Mengisi identitas 3, Mata Pelajaran/Kelas : MTSN 2 PULANG PISAU : NANIK HALIMAL, S.Pd.1 BAHASA INGGRIS + Babnw, 0 Kuesioner ni bertujuan untuk menghimpun data atau informasikinera guru dart peserta idk Yentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-harl, dan komunikasi guru di atas dengan lengkap dan benar . Membaca dengan telit pernyataan yang tertulls pada kolom (3) swescaas [awatan dengan ult atas pernyataan pada kolom 3) dengan memberitanda centang i} pada: a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0 +b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1 . Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2 INo| Komponen Pernyataan Penilaian Te | xo | sk 1 | Penguasaan Materi 11. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam kehidupan ssehari-hari Vj 2. Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan Sumber belajar lainnya '3. Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan dengan keadaan saat ini Guru menjawab pertanyaan dengan jelas. ‘Guru menjawab pertanyaan dengan benar. ‘Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran 2 | Kemahiran ‘Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama dalam Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-teman. Mengajar Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah dimengent Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan materi pelajaran Guru meminta belajar secara berkelompok Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar Guru membimbing saya dan teman-teman ketika mengalami Kesulan li Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan pembelajaran hi 41. Guru memberi kesempatan kepada saya dan teman-teman untuk bertanya atau menjawab 2. Guru menghargal kemampuan saya dan teman-teman '3. Guru memberitahukan i hasil belajar 4. Guru memberikan tugas dalam pembelajaran Kuesioner Peserta Didik Halaman 12. Guru memberl contoh perlaku yang sesual aturan 3. Guru menjalankan ibadah sesual dengan ajaran agamanya ‘4. Guru berpakalan rap sesual aturan sekolah 5. Guru menghargai perbedaan asal, suk, ras dan agama 6. Guru berpakaian sopan 7. Guru berbicara dengan santun. . Guru ramah ‘9. Guru sabar (0. Guru memulal pembelajaran tepat waktu KIN '1. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu 2, Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir IN '3. Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok 14. Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah '5. Guru memulal dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama 4] Hubungan Sosial dengan Peserta Didik 1. Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman 2. Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya) ‘3. Guru member! perhatian kepada saya dan teman-teman NESE 4. Guru memilihara komunikasi yang balk dengan semua peserta didik ‘5. Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskus! | ‘6. Guru akrab dengan saya dan teman-teman 7. Guru Tkut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam bersama). XINS Jumiah Skor 69. Skor Maksimum imlah indikator x 2 To Nital Kiner Sebutan (umiah skor/skor maksimum) x 100 ez BATIK Kuesioner Peserta Didik Halaman 2KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS /GURU MATA PELAIARAN " (3) RESPONDEN PESERTA DIDIK ‘A IDENTITAS 1. Nama Sekolah MTSN 2 PULANG PISAU 2. Nama Guru NANIK HALIMAH, S.Pd.1 3, Mata Pelajaran/Kelas: BAHASA INGGRIS 4. Hari/Tanggal + Rabe..7. piconet. 2222, B TUIUAN Kuesioner in} bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang. ‘Penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perliaku sehari-harl, dan komunikasi guru dengan peserta didik ¢ PETUNIUK 1. Mengis! identitas dl atas dengan lengkap dan benar 2, Membaca dengan telit! pernyataan yang tertulls pada kolom (3). 3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (V) pada: a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0 . Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1 ¢. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2 =e “Penilaian 2 See sR Dek |. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam fehidupan | Materi sehari-hari 2, Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar Jainnya VM 3. Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan dengan keadaan saat ini “4, Guru menjawab pertanyaan dengan jelas. 5. Guru menjawab pertanyaan dengan benar. KI] [CIs 6. Guru mengalar sesuai dengan materi pelajaran 2] Kemahiran 1, Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama_ dalam 2, Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-teman. Mengajar '3. Guru menyampalkan materi pelajaran dengan mudah dimengert! al 4, Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll. Vv ‘5. Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan materi pelajaran 6. Guru meminta belajar secara berkelompok 7, Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik 8. Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar WZ 9. Guru membimbing saya dan teman-teman ketika mengalami kesulitan (0. Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan pembelajaran L1. Guru memberl kesempatan kepada saya dan teman-teman untuk bertanya atau menjawab ji2, Guru menghargal kemampuan saya dan teman-teman i 13. Guru memberitahukan nial hasil belajar \ 14. Guru memberikan tugas dalam pembelajaran S| KI EN ATS “«K Kuesioner Peserta Didik Halaman 1po-3 Pernyataan Penilaian Te | Ko] sk Perilaku Guru Sehari-hari 1. Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik 2. Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan 3. Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya 44, Guru berpakaian rapl sesual aturan sekolah ‘Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama ‘Guru berpakaian sopan . Guru berbicara dengan santun, ‘Guru ramah - Guru sabar ‘Guru memulal pembelajaran tepat waktu q - Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu ‘Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir }. Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok Ke BPR) 5) 2] 2] =) 9°12 ‘Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah f15. Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama Hubungan Sosial dengan Peserta Didik 1. Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman 2, Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya) V Guru member perhatian kepada saya dan teman-teman |. Guru memilihara korwunikasi yang balk dengan semua peserta didik 7 Guru mudah dihubungi pada saat diperiukan untuk diskusi Guru akrab dengan saya dan teman-teman - Guru Tkut serta dalam berbagai macam keglatan sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam bersama). Jumiah Skor at ‘Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 Nitai Kinerja= Jumlah skor/skor maksimum) x 100 GL Sebutan AMA Gall Kuesioner Peserta Didik Halaman 2KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS /GURU MATA PELAJARAN oy RESPONDEN PESERTA DIDIK 7 WDENTITAS 1. Nama Sekolah + MTSN 2 PULANG PISAU 2. Nama Guru NANIK HALIMAH, S.Pdil 3. Mata Pelajaran/Kelas : BAHASA INGGRIS 4, Hari/Tanggal 2 RDU. Z um A OQMRE. ui B TUUAN Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang enguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru ‘dengan peserta didik © PETUNJUK 1 Mengisiidentitas di atas dengan lengkap dan benar 2, Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3). 3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan member tanda centang (v) pada: a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0 ». Kolom (5), apabita kadang-kadang {KD}, skor 1 €. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2 INo} Komponen Bes Pernyataan 1 ee 1 | Penguasaan | 1, Guru menyampaiken materi pelajaran dengan contoh dalam kehidupan 2 J] Materi sehari-hari 2. Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar Jainnya Vv 3. Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan 7 dengan keadaan saat in VV Guru menjawab pertanyaan dengan jelas. Wa Guru menjawab pertanyaan dengan benar Y ‘Guru mengajar sesual dengan materi pelajaran VY Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakulan selama Guru memberikan motivas! kepada saya dan teman-teman Guru menyampaikan materi pelafaran dengan mudah dimengerl eZ Guru mengajar dengan cara yang bervarias! misalnyadiskusi, 7 |_ demonstra, tanya jawab,ceramah, dl. V ‘Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan materi pelajaran V Guru meminta belajar secara berkelompok ‘Guru mengafar dengan cara yang menyenangkan dan menarik Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajor Guru membimbing saya dan teman-teman ketika mengalami kesulitan Guru membuatsuasana nyaman saat melaksanakan pembelajaran fit. Guru member! kesempatan kepada saya dan teman-teman untuk bertanya atau menjawab [22 Guru menghargal kemampuan saya dan teman-teman 3. Guru memberitahukan rial has belajar 4. Guru memberikan tugas dalam pembeljaran 2] Kemahiran dalam Mengajar 4 KR Kuesioner Peserta Didik Halaman 1Pernyataan Po-4 Penilaian Tp [Ko | sR ‘Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku balk ‘Guru memberi contoh perilaku yang sesual aturan, ‘Guru menjalankan ibadah sesual dengan ajaran agamanya ‘Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah ‘Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama ‘Guru berpakalan sopan ‘Guru berbicara dengan santun. ‘Guru ramah Guru sabar Guru memulai pembelajaran tepat waktu Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu . Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok ESS) =) 2) 2) 21 =) 9) 812) 51= ‘Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah ‘Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama SSE IRIS Hubungan Sosial dengan Peserta Didik ‘Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman 2. Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya) se ‘Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman ‘Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua peserta didik ‘Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi Guru akrab dengan saya dan teman-teman RISK es eS ‘Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam bersama). S Jumiah Skor 40 ‘Skor Maksimum = Jurlah indikator x2 84 Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 Sebutan AgaaT BAI Kuesioner Peserta Didi Halaman 2KUESIONER PENILAIAN KINERIA GURU KELAS /GURU MATA PELAJARAN Gee) RESPONDEN PESERTA DIDIK [i ‘A IDENTITAS : 4. Nama Sekolah + MTSN 2 PULANG PISAU 2. Nama Guru : NANIK HAUMAH, S.Pdt 3. Mata Pelajaran/Kelas_: BAHASA INGGRIS 4, Harl/Tanggal + Baden lo# 112.0.2022.. B TUIUAN Kuesioner in! bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang Penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perlaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan peserta didik © PETUNIUK ‘L. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar 2, Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulls pada kolom (3). 3, Memberikan Jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (V) pada: . Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0 'b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1 . Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2 Penilaian We | KD N |s sehari-har 72. Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar lainnya Vi 3. Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan dengan keadaan saat ini “Z_ Guru menjawab pertanyaan dengan jelas. '. Guru menjawab pertanyaan dengan benar. 6. Guru mengajar sesual dengan materi pelajaran 2 Kemahiran 2. Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama dalam 2. Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-teman. Mengajar (3, Guru menyampalkan materi pelajaran dengan mudah dimengerti ‘4, Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misainya diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dl 'S. Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan materi pelajaran ‘6. Guru meminta belajar secara berkelompok 7. Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik 8. Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengaiar WZ ‘9. Guru membimbing saya dan teman-teman ketika mengalami Kesulltan f10. Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan pembelajaran 1. Guru memberl kesempatan kepada saya dan teman-teman untuk bertanya atau menjawab z NE fi2. Guru menghargal kemampuan saya dan teman-teman 33. Guru memberitahukan nilai hasil belajar \ fia. Guru memberikan tugas dalam pembelajaran A AR AXSBERE ‘Kuestoner Peserta Didik Halaman 1Pos Pernyataan Penilaian Te |KO | SR Perilaku Guru Sehari-hari . Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku balk - Guru member! contoh perilaku yang sesual aturan j- Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah 5. Guru menghargal perbedaan asal, suku, ras dan agama Guru berpakaian sopan Guru berbicara dengan santun, | Guru ramah | Guru sabar 1 Guru memulai pembelajaran tepat waktu - Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama Hubungan Sosial dengan Peserta Didik Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman . Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya) Guru member’ perhatian kepada saya dan teman-teman Guru memilihara komunikasi yang balk dengan semua peserta didik Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi =e] "]4]2 Guru akrab dengan saya dan teman-teman - Guru Tkut serta dalam berbagal macam kegiatan sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam bersama) Jumiah Skor ‘Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 Sebutan Kuesioner Peserta Didik Halaman 2KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS /GURU MATA PELAJARAN (8) RESPONDEN PESERTA DIDIK A IDENTITAS 1. Nama Sekolah MTSN 2 PULANG PISAU 2. Nama Guru NANIK HALIMAH, S.Pd.l 3. Mata Pelajaran/Kelas : BAHASA INGGRIS 4, Hari/Tanggal Roby tiled 2029. 8 TUUAN Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informs kinera guru dari peserta didik tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehar-hari, dan komurikasi guru dengan peserta didik © PETUNIUK ‘1, Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar 2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3). 3. Memberikan jawaban dengan juju atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (v) pada a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0 b, Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1 c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2 Penilaian Te | KO | SR Komponen Pernyataan 1 | Penguasaan | 1. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam kehidupan Materi sehari-harl 2, Guru menjelaskan materi pelajaran di lainnya 3. Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan dengan keadaan saat ini. “4, Guru menjawab pertanyaan dengan jelas 5, Guru menjawab pertanyaan dengan benar. 6. Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran 2] Kemahiran | 1, Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama dalam 2. Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-teman, Mengajar '3. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah dimengerti 4. Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll 5. Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan materi pelajaran 6. Guru meminta belajar secara berkelompok 7. Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik '8. Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar 9. Guru membimbing saya dan teman-teman ketika mengalami kesulitan (0. Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan pembelajaran [12 Guru member’ kesempatan kepada saya dan teman-teman untuk bertanya atau menjawab f12. Guru menghargai kemampuan saya dan teman-teman 13. Guru memberitahukan nilal hasil belajar 4. Guru memberikan tugas dalam pembelajaran juku paket dan sumber belajar TANS aL c iischds ih Kuesioner Peserta Didik Halaman 1No} Komponen ae PD-& Pernyataan Penilatan 7 | 0 3 Perilaku Guru ‘Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik » | Sehari-hari “Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan “Guru menjalankan Ibadah sesuai dengan ajaran agamanya U8 Guru berpakalan rapl sesual aturan sekolah Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama Ni Guru berpakaian sopan’ 7 Guru berbicara dengan santun. (Guru ramah ‘Guru sabar Guru memulai pembelajaran tepat waktu Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu 9 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir 3. Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok | Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah Guru memulal dan mengakhirl pembelajaran dengan berdoa bersama @| Hubungan Sosial dengan Peserta Didik - Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman . Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya) ‘Guru member perhatian kepada saya dan teman-teman ‘Guru memilihara komunikasi yang balk dengan semua peserta didik ;- Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi Guru akrab dengan saya dan teman-teman 7 Guru ikut serta dalam berbagai macam Kegiatan sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam bersama). Jumiah Skor 7g. Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 (umiah skor/skor maksimum) x 100 TF Amat BAlle Kuesioner Peserta Didik Halaman 2KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS. /GURU MATA PELAJARAN RESPONDEN PESERTA DIDIK <2 ‘A IDENTITAS + 1.Nama Sekolah + MTSN 2 PULANG PISAU \ 2.Nama Guru NNANIK HALIMAH, S.Pd.1 3. Mata Pelajaran/Kelas: BAHASA INGGRIS 4, Hari/Tanggal 8 TUUAN Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau Penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan per dengan peserta didik C PETUNIUK 1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar 2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulls pada kolom (3). 3; Memberikanjawaban dengan jujuratas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (v) pada . Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0 : 'b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 2 &.Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2 informasi kinerja guru dari peserta didik tentang mbelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru + | Penguasaan 1. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam kehidupan Materi seharichari 2, Guru menjelaskan materi pelajaran dari buka paket dan sumber bolajar lainnya V 3. Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan dengan keadaan saat in ‘Guru menjawab pertanyaan dengan jelas Guru menjawab pertanyaan dengan benar. ‘Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran ‘Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama’ Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-teman, Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah dimengerti . Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya demonstrasi, tanya awab, ceramah, dll, 5 Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan materi pelajaran Guru meminta belajar secara berkelompok w Guru mengalar dengan cara yang menyenangkan dan menarik Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengalar Guru membimbing saya dan teman-teman ketika mengalami Kesulitan Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan pembelajaran, Guru memberi Kesempatan kepada saya dan teman-teman untuk bertanya atau menjawab Guru menghargai kemampuan saya dan teman-teman Guru memberitahukan nial hasil belajar 4. Guru memberikan tugas dalam pembelajaran Paaisaea Penilaian TP [KD [ sk vo 2] Kemahiran dalam Mengajar = ]2 lle ]> \_KKRKKRI< IK KK Kuesioner Peserta Didik Halaman 1PO-3 Panilaian 1 | KD. INo} Komponen Periaku Guru Sehari-har Pernyataan (Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik . Guru member! contoh perilaku yang sesual aturan jGuru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya ‘Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama "Guru berpakaian sopan’ Guru berbicara dengan santun, Guru ramah Guru sabar Guru memulai pembelajaran tepat waktu ~ Guru mengakhirl pembelajaran tepat waktu Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir ‘Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah Guru memulal dan mengakhil pembelajaran dengan berdoa bersama a] Hubungan (Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-ternan Sosial dengan [Guru menyebutlan nama saya dan teman-teman selama kegiatan Peserta Didik | pembelajaran atau kegiatan lainnya) Za Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman KK Rictiekisisisixicls}sisis}s i Guru memilihara kornunikasi yang balk dengan semua peserta didik Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi - Guru akrab dengan saya dan teman-teman uv - Guru ikut serta dalam berbagai macam Kegiatan sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam bersama) Jumiah Skor B ‘Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 84 | [dss Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 9. Sebutan [aout Baile | Kuesioner Peserta Didik Halaman 2KUESIONER PENILAIAN KINERIA GURU KELAS /GURU MATA PELUARAN Coe) RESPONDEN PESERTA DIDIK 7B WDENTITAS 1. Nama Sekolah : MTSN 2 PULANG PISAU 2. Nama Guru + NANIK HAUMAH, SP 3. Mata Pelajaran/Kelas : BAHASA INGGRIS 4, Hari/Tanggal SERS UIE AU 8 TUUAN Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang enguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan peserta didik © PETUNIUK 11, Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar 2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3). 3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (v) pada: a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor O ». Kolom (5), apabita kadang-kadang (KD), skor 1 . Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2 is 5 Penilaian me 5 a INo} Komponen nyataan Sor 1] Penguasaan | 1. Guru menyampall Materi seharicha 2, Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar tainnya 3. Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan dengan keadaan saat ini | Guru menjawab pertanyaan dengan Jelas. 5. Guru menjawab pertanyzan dengan benar. Guru mengajar sesual dengan mater pelajaran Guru menyampaikan kegiatan yang akan dllakukan selara . Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-teman ‘Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah dimengerti ‘Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi, ddemonstras, tanya jawab, ceramah, dl _ Guru berbieara dengan jelas ketika menyampalkan mater pelajaran 5. Guru meminta belajar secara berkelompok Z Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengaiar z Guru membimbing saya dan teman-teman ketika mengalami Kesulitan ). Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan pembelajaran . Guru memberi kesempatan Kepada saya dan teman-teman untuk v bertanya atau menjawab _ Guru menghargal kemampuan saya dan teman teman z 3. Guru memberitahukan nilai hasil belajar [ia. Guru memberikan tugas dalam pembelajaran In materi pelajaran dengan contoh dalam kehidupan 5 & 2 | Kemahiran dalam Mengajar RSE ISEASES SARIS Kuesioner Peserta Didik Halaman 1INo} Komponen £0-8 Pernyataan Penilaian TP | KD 3) Perilaku Guru - Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku balk Sehari-hari . Guru memberi contoh perilaku yang sesual aturan . Guru menjalankan lbadah sesual dengan ajaran agamanya |_ Guru berpakalan rapl sesual aturan sekolah - Guru menghargal perbedaan asal, suku, ras dan agama + Guru berpakalan sopan /- Guru berbicara dengan santun. NISSAN Guru ramah . Guru sabar . Guru memulal perbelajaran tepat waktu Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu 2. ‘Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok (4. Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama By | Hubungan Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman Sosial dengan Peserta Didik ‘Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya) _ Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman | Guru memiliara komunikasi yang balk dengan semua peserta di 7 Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi SISIALS SSAA Guru akrab dengan saya dan teman-teman™ 7. Guru ikut serta dalam berbagai macam Kegiatan sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam bersama). Jumiah Skor AO ‘Skor Maksimum = Jumlah indikator x2 34 Nilat Kiner jumlah skor/skor maksimum) x 100 gS Sebutan Kesioner Peserta Didik Halaman 2KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS /GURU MATA PELAJARAN RESPONDEN PESERTA DIDIK ‘®_IDENTITAS 1. Nama Sekolah : MTSN 2 PULANG PISAU 2. Nama Guru : NANIK HALIMAH, S.Pd.1 3. Mata Pelajaran/Kelas. : BAHASA INGGRIS 4, Hari/Tanggal B TUUAN Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang enguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan peserta didik C. PETUNJUK 11. Mengist identitas di atas dengan lengkap dan benar 2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3). 3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolofn (3) dengan memberi tanda centang (v) pada: a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0 , Kolom (5), apabita kadang-kadang (KD), skor 1 ¢. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2 Penilaian 1 | Ko No} Komponen Pernyataan 1 | Penguasaan | 1. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam Kehidupan Materi sehari-hari 2. Guru menjelaskan materi pelajaran da lainnya \js suka paket dan sumber belajar a 3. Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan dengan keadaan saat ini ‘Guru menjawab pertanyaan dengan jelas. ‘Guru menjawab pertanyaan dengan benar. ‘Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran Guru menyampaikan Kegiatan yang akan dilakukan selama 2] Kemahiran dalam . Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-teman. Mengajar Guru menyampalkan materi pelajaran dengan mudah dimengen =P Pll) Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan materi pelajaran Guru meminta belajar secara berkelompok NIA NYY . Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik IM Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar Guru membimbing saya dan teman-teman ketika mengalami kesulltan v Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan pembelajaran v Guru memberi Kesempatan kepada saya dan teman-teman untuk bertanya atau menjawab Guru menghargai kemampuan saya dan teman-teman Wa 3. Guru memberitahukan nilai hasil belajar 14. Guru memberikan tugas dalam pembelajaran Kuesioner Peserta Didik Halaman 1Pernyataan L. 3] Perilaku Guru [ 2. Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik marie Sehari-hari . Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan 2. 3. Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya 4. Guru berpakaian rapi sesual aturan sekolah 5. Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama G 7 "- Guru berpakaian sopan Guru berbicara dengan santun. 8. Guru ramah | Guru sabar 3. 10. Guru memulai pembelajaran tepat waktu '1. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu (2. Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir '3. Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok a. 5. 1 2 - Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah 5. Guru memulal dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama @| Hubungan Guru memperhatikan Kebutuhan belajar saya dan teman-teman Soslal dengan [> Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan Peserta Didik |“ pembelajaran atau kegiatanlainnya) '3. Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-terman ‘4. Guru memilihara komunikasi yang balk dengan semua peserta didik 5. Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskust 6 Guru akrab dengan saya dan teman-teman 7. Guru ikut serta dalam berbagal macam Kegiatan sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam bersama). Jumiah Skor aL Skor Maksimum = Jumlah indikator x2 84 NISIVAISENISISAINISIRAIS AS ‘ll Kneros Guin sor/ Sor malsimur 100 98 Sebutan Fret 6A Kuesioner Peserta Didik Halaman 2 KUESIONER PENILAIAN KINERIA GURU KELAS /GURU MATA PELAIARAN TDENTITAS 1. Nama Sekolah -MMTSN 2 PULANG PISAU 2. Nama Guru NANIK HALIMAH, P61 3. Mata Pelajaran/Kelas BAHASA INGGRIS 4, Hari/Tanggal RABY... xl 2 POL? 8 TUIUAN Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informas!kner penguasaan mater, kemahiran dalam pelakeanaon perl dengan peserta didik ¢ PeTUMUK 1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar 2. Membaca dengan tlt pemyataan yang tertulis pada Kolom (3) 3, Memberkanjavaban dengan jjur ata pernyataan pada kolom (3) dengan member anda centang lV) pade: a. Kolom (a), apabla tidak perna (TP), sor 0 Kolom (5), apabitakadang kadang (KO), skor 1 ¢.Kolom (6), apabla sering (SR), skor2 ja guru dari peserta didik tentang, jaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru INo} Komponen Pamyataan Penitaian 7 | KD 1 | Penguasaan _|-1. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam Kehidupan Materi sehari-hari 2, Guru menjelaskan materi pelajaran da lainnya 3. Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan dengan keadaan saat ini Guru menjawab pertanyaan dengan elas Guru menjawab pertanyaan dengan benar Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama ‘Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-teman. Es Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah dimengert! buku paket dan sumber belajar KISERIS ITS TS 8 2| Kemahiran dalam Mengajar ‘Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misainya diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dil Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan materi pelajaran Guru meminta belajar secara berkelompok ‘Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik “Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar u Gura membimbing saya dan teman-teman ketika mengalamni Kesulitan ‘Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan pembelajaran Guru memberi kesempatan kepada saya dan teman-teman untuk bertanya atau menjawab ‘Guru menghargal kemampuan saya dan teman-teman 3, Guru memberitahukan nilai hasil belajar '4. Guru memberikan tugas dalam pembelajaran < KN Risk] S Kuesioner Peserta Didik Halaman 1PO -19 No) Komponen Pernyataan Penilalan 1 | Ko Perilaku Guru Sehari-hari 1L Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik 2. Guru memberi contoh perilaku yang sesual aturan 3. Guru menjalankan ibadah sesual dengan ajaran agamanya 4, Guru berpakaian rapi sesual aturan sekolah 5. Guru menghargal perbedaan asal, suku, ras dan agama 6. Guru berpakaian sopan 7. Guru berbicara dengan santun. 8. Guru ramah 9. Guru sabar (0. Guru memulai pembelajaran tepat waktu '1. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu 2, Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir 3. Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok 4. Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah '5. Guru memulal dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama a) Hubungan Sosial dengan Peserta Didik "2. Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman KREK[ Kikek Re icts{ck [cits 72. Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya) '3. Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman ‘4. Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua peserta didik SK 5. Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diski 6. Guru akrab dengan saya dan teman-teman 77 Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam bersama). x Jumiah Skor ‘Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 Nila Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 Sebutan Pent Balle. Kuesioner Peserta Didik Halaman 2