RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMAN 9 Bandung

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman
Materi Pokok/ Sub Materi : Lagu
Kelas/ Semester : XI / Genap
Alokasi Waktu : 1 X 60 Menit

Kompetensi Dasar IPK

3.5. Mendemostrasikan lagu dan atau puisi (Gedicht), dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari lagu dan atau puisi tersebut
3.5.1. Mendengarkan dan atau menyaksikan lagu dan
atau puisi (Gedicht) serta berpartisipasi dalam
memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaannya yang sesuai dengan konteks.
3.5.2. Menemukan informasi dari media audio yang
disajikan.

4.5. Menjelaskan makna lirik lagu dan atau puisi (Gedicht)
dengan memperhatikan fungsi sosial, unsur kebahasaan dan
unsur budaya
4.5.1. Meniru dan berlatih secara mandiri dan atau
dengan bimbingan guru dalam menyanyikan dan
memahami makna lirik, fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan dalam lagu dan atau puisi (Gedicht)
yang disediakan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik menguasai keterampilan menyimak lagu dalam bahasa jerman, peserta didik mampu meniru dan memahami
media audio/lagu yang disajikan.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Media Alat/Bahan Sumber Belajar

Papan Tulis & Pengeras Suara buku catatan. Internet.

Kegiatan Aktifitas Pembelajaran

Pendahuluan  Menyapa dan mengucap salam “Guten Morgen, wie geht es euch?”.
 Pendidik menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran diawali dengan
berdoa.
 Pendidik mengecek kehadiran peserta didik.
 Pendidik mengulas kembali materi pembelajaran sebelumnya secara singkat, mengenai
kata apa saja yang sudah peserta didik pahami mengenai materi sebelumnya.
 Menanyakan kata apa saja yang mereka sudah tahu tentang “Lied” (lagu) sebagai
stimulus awal untuk masuk pada tema.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran dengan fokus keterampilan menyimak, membaca
dan berbicara.
Kegiatan  Pendidik meminta peserta didik untuk menyimak lagu “Backe, Backe, Kuchen”.
Inti  Pendidik menyajikan media audio/lagu “Backe, Backe, Kuchen”.
 Pendidik mengulas lagu “Backe, Backe, Kuchen” secara bersamaan.
 Pendidik menjelaskan tugas tentang, mengulas kembali lagu “Backe, Backe,
Kuchen”. melalui soal mengenai menentukan informasi yang tepat dan teradapat di
lagu “Backe, Backe, Kuchen”.
 Pendidik memberikan waktu untuk peserta didik mengerjakan soal yang disajikan.
 Pendidik berserta peserta didik mengulas tugas secara bersama.
 Pendidik menyampaikan penjelasan mengenai tugas mengenai lagu “Backe, Backe,
Kuchen”.
Penutup  Pendidik memberikan tugas.
 Pendidik melakukan refleksi dengan melibatkan siswa tentang materi pembelajaran.
 Pendidik meminta peserta didik untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
 Pendidik memberikan evaluasi terkait dengan materi yang diajarkan.
 Pendidik meminta keikut sertaan peserta didik untuk dokumentasi
 Pendidik menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam.
 C. PENILAIAN :
1. Penilaian Sikap :
Penilaian akhir KD 3.4 dan 4.3
Teknik : Observasi
Bentuknya : Lembar pengamatan
Instrumen : Rubrik Pengamatan Interaksi Sosial Siswa

Indikator sikap
Nilai
No Nama Peserta didik Predikat
tanggung jawab Kerja sama Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4
1. Anisah Shoumi

Pedoman Penskoran:
o Skor 1: jika peserta didik tidak menunjukkan indikator dalam tanggung jawab dan kerja sama
o Skor 2: jika peserta didik menunjukkan 1-2 indikator dalam tanggung jawab dan kerja sama
o Skor 3: jika peserta didik menunjukkan 3 indikator dalam tanggung jawab dan kerja sama
o Skor 4: jika peserta didik menunjukkan 3 indikator dalam tanggung jawab dan kerja sama

2. Penilaian Pengetahuan :
Penilaian Akhir KD 3.4.
Teknik : Tes tertulis
Bentuk : Menentukan
Instrumen Penilaian : Terlampir

Rancangan Tes Tulis

Indikator Soal Bentuk No Soal Skor Penilaian

1. Mengidentifikasi teks surel dan mengisi Pilihan 1-5 5 x 20 = 100

tabel berdasarkan informasi yang Ganda (betul 5 nilainya 100)
didapatkan dari teks surel.

Penilaian : Juml perolehan skor X 100 =

Jumlah skor max

3. Penilaian Keterampilan :
Penilaian Akhir KD 4.4.1. dan 4.4.2.
Teknik : Tes tertulis
Bentuk : Lisan
Instrumen Penilaian : Terlampir

Rancangan Tes Lisan

Kurang Baik Baik Sekali
No. Kriteria Penilaian Skor
7 8 9
1. Pengucapan Ada kesalahan dan Ada kesalahan tapi Hampir hingga
mengganggu makna. tidak mengganggu sempurna.
makna.
2. Kelancaran Kurang lancar. Cukup lancar. Lancar,
3. Ketelitian Kurang teliti, terdapat Cukup teliti, terdapat Teliti, tidak terdapat
kesalahan dalam kesalahan dalam atau terdapat
tempo lagu dan lirik tempo lagu dan lirik kesalahan dalam
sebanyak 6- lebih sebanyak 3 – 6. tempo lagu dan lirik
sebanyak 2.
Total skor

Bandung, 11 April 2022

Guru Mata Pelajaran Guru Praktikum Mata Pelajaran

Anshar Triansyah, S.pd. Paian Jordan Simanjuntak

NUPTK. 7843768669130182 NIM. 1806745
 LAMPIRAN
1. MATERI

https://www.youtube.com/watch?v=JF8JjNDXac0
(Backe, Backe, Kuchen)

[Strophe 1]
Backe, backe Kuchen
Der Bäcker hat gerufen!
Wer will guten Kuchen backen
Der muss haben sieben Sachen
Eier und Schmalz
Zucker und Salz, Milch und Mehl
Safran macht den Kuchen gel
Schieb in den Ofen ein

2. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

1. Berapa bahan yang disebutakan dalam lagu tersebut?

2. Kapankah adonannya siap untuk disajikan?
3. Wer hat gerufen?
4. Apa yang akan dibuat dalam lagu tersebut?
5. Wie heisst Mehl & Schmalz auf indonesisch??