RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) UJIAN

PROGRAM PENGENALAN LAPANGAN SATUAN PENDIDIKAN (PPLSP)

DI SMA PASUNDAN 1 BANDUNG
SEMESTER GENAP TAHUN 2021/2022

Oleh:
Muhammad Rafi Gumelar Milano
1804754
Departemen Pendidikan Bahasa Jerman

DIVISI PENDIDIKAN PROFESI DAN JASA KEPROFESIAN

DIREKTORAT AKADEMIK
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) UJIAN

MATA PELAJARAN : Bahasa Jerman

STANDAR KOMPETENSI : 3 - 4

KOMPETENSI DASAR : 3.3 - 4.3

KELAS : X IPS 6

Muhmmad Rafi Gumelar Milano

1804754

Menyetujui:

mengetahui Bandung, 27 Mei 2022

Dosen Pembimbing Guru Pamong

Drs. Amir, M.Pd. Dra. Emma Yulia

NIP. 196111101985031005 NIP. 1962070719890320

Mengetahui:
Kepala SMA Pasundan 1 Bandung

Drs. Agus Jumaedi, M.Si

NRKS. 19023L05502’08241079717
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : SMA Pasundan 1 Bandung
Mata Pelajaran : Bahasa Jerman
Kelas / Semester : X / Genap
Tema : Die Woche
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit
Kompetensi Dasar 3.3
3.3 Menafsirkan tindak tutur yang
terkait dengan memberi dan meminta
informasi tentang nama dan jumlah
orang, benda, bangunan publik, sifat dan
tingkah laku/tindakan/ fungsi orang dan
benda, di lingkungan sekolah pada teks
interaksi transaksional lisan dan tulis
sesuai konteks penggunaannya, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan.
Indikator Pencapaian Kompetensi 3.3
3.3.1 Menyebutkan kata, frasa atau
Tujuan kalimat dari teks yang diperdengarkan
Pembelajaran tentang nama dan jumlah orang, benda,
bangunan publik, sifat dan tingkah
laku/tindakan/ fungsi orang dan benda,
di lingkungan sekolah.
3.3.6 Mendemontrasikan dialog tentang
nama dan jumlah orang, benda,
bangunan publik, sifat dan tingkah
laku/tindakan/ fungsi orang dan benda,
di lingkungan sekolah.
Kompetensi dasar 4.3
4.3 Memproduksi teks interaksi
transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana terkait tindakan untuk
memberi dan meminta informasi tentang
nama dan jumlah orang, benda,
bangunan publik, sifat dan tingkah
laku/tindakan/ fungsi orang dan benda di
lingkungan sekolah, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar
sesuai konteks.
Indikator Pencapaian Kompetensi 4.3
4.3.3 Meniru, berlatih secara mandiri
maupun dengan bimbingan guru terkait
dengan interaksi dalam memberi dan
meminta informasi tentang nama dan
jumlah orang, benda, bangunan publik,
sifat dan tingkah laku/tindakan/ fungsi
orang dan benda, di lingkungan sekolah
dan dengan orang-orang di
sekelilingnya.
4.3.4 Melakukan tindakan memberi dan
meminta informasi tentang nama dan
jumlah orang, benda, bangunan publik,
sifat dan tingkah laku/tindakan/ fungsi
orang dan benda, di lingkungan sekolah,
serta meresponnya dengan tujuan
tertentu yang berfungsi dalam kehidupan
di sekolah dan masyarakat.
  Kosakata dan tata bahasa mengenai :
- Die Tage
- Datum
- Die Monate
- Die Jahre
Materi  Konjugation “haben”
Pembelajaran - Ich habe
- Du hast
- Er/sie/es Hat
- Wir haben
- Ihr habt
- Sie (plural) haben
Model Langkah Pembelajaran
Contextual 1. Pendahuluan
Teaching - Pendidik dan peserta didik berdoa bersama sebelum dimulainya kegiatan
and Learning pembelajaran.
Produk - Pendidik memeriksa kehadiran peserta didik.
Soal latihan yang
dibuat oleh Pendidik 2. Kegiatan pembelajaran
dalam Platform - Pendidik membuka materi dengan menanyakan kapan ulang tahun salah satu
Quizizz mengenai peserta didik.
nama-nama hari dan - Pendidik menampilkan materi tentang die Woche.
bulan serta cara - Pendidik menjelaskan nama-nama hari dan bulan dalam bahasa Jerman.
membaca tahun. - Pendidik menjelaskan cara membaca tanggal dan tahun dalam bahasa
Deskripsi Jerman.
- Pendidik menjelaskan konjugation “haben”
Peserta didik
- Peserta didik membentuk kelompok berjumlah 2 orang dan melakukan tanya
mengerjakan soal
jawab mengenai Geburtsdatum dalam bahasa Jerman.
latihan yang telah
dibuat oleh pendidik 3. Mengumpulkan dan menganalisis data
dalam platform - Peserta didik mengerjakan latihan soal berbentuk kuis dalam aplikasi
Quizizz.
Quizizz. yang diberikan Pendidik melalui WhatsApp Group.
Alat, bahan dan - Pendidik dan peserta didik membahas bersama hasil dari latihan soal yang
media sudah dikerjakan.
 LKS Arman kelas
X 4. Menarik kesimpulan
 Laptop & - Pendidik dan peserta didik menyimpulkan secara menyeluruh materi-materi
Proyektor yang sudah disampaikan
 Powerpoint
 Latihan soal pada 5. Penutup
platform Quizizz. - Pendidik menutup pembelajaran.
 Sikap Spiritual dan Sosial
1. Teknik: Observasi

 Pengetahuan
1. Teknik: Presentasi
Penilaian
2. Bentuk: Menyimak materi di media Powerpoint
3. Instrumen: Menyimak materi yang telah diberikan terkait tema
pada media Powerpoint
  Keterampilan
1. Teknik: Berdialog
2. Bentuk: Teks dialog dan soal
3. Instrumen: Mengerjakan soal-soal terkait tema di aplikasi Quizizz

 Materi dengan Media Powerpoint

 Latihan soal dalam platform Quizizz
Mengetahui, Bandung, 27 Maret 2022
Guru Pamong Bahasa Jerman Praktikan PPL

Dra. Emma Yulia Ismawati Muhammad Rafi G. M.

NIP. 1962070719890320 NIM. 1804754