RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMPN 2 SIMPANG RENGGIANG

Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII / 1 (Satu)
Materi Pokok : What time is it now?
Sub materi : Name of days
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit (1 x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan
kawasan regional.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.3 Mengidentifikasi fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
nama hari, bulan, nama
waktu dalam hari, waktu
dalam bentuk angka, tanggal,
dan tahun, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
(Perhatikan kosa kata terkait
angka kardinal dan ordinal)
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial tentang memberi dan
meminta informasi terkait nama – nama hari (days).
3.3.2 Mengidentifikasi struktur teks tentang memberi dan
meminta informasi terkait nama – nama hari (days)
3.3.3 Mengidentifikasi unsur kebahasaan tentang memberi
dan meminta informasi terkait nama- nama hari
(days)
3.3.4 Mengucapkan nama – nama hari dalam bahasa
Inggris dengan tepat
3.3.5 Mengurutkan nama-nama hari dalam bahasa Inggris
dengan tepat
3.3.6 Melengkapi table dengan menggunakan nama – nama
hari dengan tepat

4.3 Menyusun teks interaksi 4.3.1 Menulis teks interaksi transaksional sangat pendek
transaksional lisan dan tulis mengenai nama – nama hari dalam bahasa Inggris
sangat pendek dan sederhana dengan benar
yang melibatkan tindakan 4.3.2 Mengomunikasikan secara lisan dan tertulis teks
memberi dan meminta sederhana tentang meminta dan memberi informasi
informasi terkait nama hari, terkait nama hari dengan memperhatikan aspek
bulan, nama waktu dalam fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan.
hari, waktu dalam bentuk
angka, tanggal, dan tahun,
dengan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dansesuaikonteks
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui serangkaian kegiatan pembelajaran, siswa dapat:
1. Mengidentifikasi fungsi social, struktur teks, dan unsur kebahasaan tentang memberi dan
meminta informasi terkait nama-nama hari
2. Mengucapkan nama – nama hari dalam bahasa Inggris dengan tepat
3. Mengurutkan nama-nama hari dalam bahasa Inggris dengan tepat
4. Melengkapi table dengan menggunakan nama – nama hari dengan tepat
5. Menulis kalimat berdasar tabel yang sudah di isi sebelumnya secara kelompok
6. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas

D. Materi Pembelajaran
Beberapa teks interaksi transaksional lisan dan tulis tentang waktu yang berbeda, yang
memuat tiga aspek teks berikut ini, secara kontekstual dan terintegrasi.
1. Fungsi sosial
- Tujuan dari beberapa teks interaksi transaksional lisan dan tulis tentang nama – nama
hari.
- Fokus yang dibicarakan dalam masing-masing teks,
2. Struktur teks
- Memulai dan menanggapi teks interaksi transaksional terkait nama – nama hari
- karakteristik nama – nama hari dalam satu minggu.
3. Unsur kebahasaan
- Pernyataan dan pertanyaan terkait nama waktu dalam hari
- Penyebutan nama hari dalam bentuk lisan dan tulis
- Penyebutan penggunaan after dan before
- Penyebutan penggunaan tomorrow dan yesterday
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan

Materi Remidial
Unsur kebahasaan terkait after, before, tomorrow dan yesterday

Materi Pengayaan
Unsur kebahasaan
Membuat kalimat tentang kegiatan yang di lakukan pada hari – hari tertentu dengan tanda baca
yang benar.

E. Metode Pembelajaran
Metode : 5M
Pendekatan : Scientific
Model : Discovery learning

F. Media/alat dan Bahan

- Media/Alat : laptop, in focus, speaker, video, game
- Teks : autentik atau mendekati autentik

G. Sumber Belajar
- Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Bahasa Inggris, When English Rings The Bell,
SMP/Mts Kelas VII, hal 53,54,58, edisi revisi dan sumber lain yang sesuai.
- https://www.youtube.com/watch?v=LnGXGAvQu9s
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Langkah Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Kegiatan Guru: 10’
Pendahuluan - mengucapkan salam dan tegur sapa
- mengecek kehadiran siswa, berdoa, menyiapkan suasana
belajar yang kondusif
- mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan kompetensi
yang akan dipelajari dan dikembangkan
- bertanya jawab tentang nama – nama hari (a.l. what day is
it today?)
- menyebutkan tujuan pembelajaran
- menyebutkan garis besar materi belajar yang akan
dilakukan
- menyebutkan lingkup penilaian yang akan dilakukan
Kegiatan Inti Selama proses pembelajaran di kelas, siswa berpartisipasi
**) aktif, bekerja sama dengan teman, dengan bimbingan guru:
Mengamati
Peserta didik menyimak video yang ditampilkan di depan
kelas.

Menanya
Peserta didik melakukan tanya jawab atau interaksi dengan
guru berkaitan dengan materi, menanyakan hal – hal yang
belum dan ingin diketahui terkait nama – nama hari dalam
bahasa Inggris
.
Mengumpulkan Informasi
- Guru membagi kelompok mejadi 6 kelompok masing-
masing 4 peserta didik.
- Secara berkelompok, peserta didik mencari nama – nama
hari dalam puzzle.
- Peserta didik menuliskan hasil dari diskusi kelompok.
- Guru mencontohkan mengucapkan nama – nama hari
dalam bahasa Inggris dengan benar.
- Peserta didik menirukan nama – nama hari dalam bahasa
Inggris dengan benar.

Mengasosiasi
- Disajikan tabel /teks terkait nama – nama hari, peserta
didik melengkapi tabel tersebut secara berkelompok dan
kemudian menyusun kalimat berdasar contoh yang sudah
diberikan guru (LK) .

Mengomunikasikan
- Peserta didik mempresentasikan hasil LK di depan kelas
Kegiatan Siswa dan guru: 10’
Penutup - membahas manfaat pembelajaran yang baru diselesaikan
- membahas kesulitan dalam melakukan aktivitas
pembelajaran
- menyimpulkan hasil pembelajaran
- mengkordinasikan tugas rumah untuk membuat jadwal
sehari – hari dalam satu minggu dengan tanda baca yang
benar.
- menyampaikan kegiatan dan topik rencana pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya
 I.Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Penilaian
1. Teknik penilaian otentik
 Sikap : Observasi
 Pengetahuan : penggunaan rubrik untuk mengukur ketercapaian fungsi sosial,
kelengkapan dan keruntutan struktur teks, dan ketepatan unsur kebahasaan yang
tampak pada proses dan hasil belajar.
 Keterampilan : - Unjuk kerja dalam bentuk tindakan komunikatif lisan dan karya
tertulis

Lembar Observasi

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Simpang Renggiang

Kelas/Semester : VII/ 1 (Satu)
Tahun pelajaran : 2022/2023
Guru : YAMI SUSTARI, S.Pd. Ing
Rencana
Nama Butir Positif/
No Waktu Catatan Perilaku Tindak
Siswa Sikap Negatif
Lanjut
1.

2.

3.

4.

5.
 2. Instrumen penilaian untuk tes tertulis

KISI-KISI PENULISAN BUTIR SOAL

Tehnik/
Indikator Soal Bentuk
Penilaian
Menentukan Struktur teks A. Complete the following table with Tertulis
interaksi transaksional the correct answer and write the Melengkapi
- nama hari serta fungsinya. sentence. Number one has done for
- karakteristik nama hari you.

1. Unsur kebahasaan Complete the sentences with the Tertulis

- Pernyataan dan correct answer! Melengkapi
pertanyaan terkait 1. There are … days in a week
nama waktu dalam 2. Before Monday is …
hari 3. Saturday is after …
- Penyebutan nama 4. After Sunday is …
bulan dalam bentuk 5. What is the day before Saturday?
lisan dan tulis. It is …
- Penyebutan
penggunaan after
before, tomorrow dan
yesterday
- Ucapan, tekanan kata,
intonasi, ejaan, tanda
baca, dan tulisan
tangan
 1.
2.
3.
4.
5.

3. Rubrik Penilaian dan Pedoman Penskoran

a). Rubrik Penilaian Pengetahuan:
SKO Jumlah Skor
ASPEK KRITERIA
R Soal Perolehan
 Isi Sangat sesuai 3
Sesuai 2
Kurang sesuai 1
Struktur teks Benar dan Tepat 3
Benar tapi kurang tepat 2
Kurang tepat 1
Unsur kebahasaan Sangat tepat 3
Tepat 2
Kurang tepat 1
Total skor
Keterangan:
Nilai Akhir = Total seluruh skor

b). Rubrik Penilaian Keterampilan (Praktik/Kinerja)

Rentang Skor
KRITERIA Deskripsi Skor Perolehan

Mendeskripsik Lancar mencapai fungsi sosial, struktur (89 – 100) ...

an secara lisan lengkap dan unsur kebahasaan sesuai
Lancar dan kosa kata dan kalimat (76-88) ...
berkembang, serta ada transisi
Sesekali melihat teks, kosa kata terbatas tapi (61-75) ...
lancar
Membaca script, kosa kata terbatas, dan tidak (0-60) ...
lancar
JUMLAH ...
Menulis Teks Fungsi sosial tercapai, struktur dan unsur (89 – 100) ...
kebahasaan tepat disertai gambar yang
menarik
Fungsi sosial tercapai, struktur tepat dan (76-88) ...
unsur kebahasaan ada yang kurang tepat, ada
gambar cukup menarik
Fungsi sosial tercapai, struktur dan unsur (61-75) ...
kebahasaan kurang tepat, ada gambar
Fungsi sosial, Penggunaan kata, kalimat, dan (0-60) ...
struktur tidak sesuai, tidak ada gambar
JUMLAH ...

Pembelajaran Remedial
Pembelajaran remedial diberikan kepada siswa yang belum mencapai KKM berupa penugasan terkait
Grammar dan tata bahasa.

Pembelajaran Pengayaan
 Pembelajaran pengayaan diberikan kepada siswa yang telah mencapai KKM berupa penugasan makna
kata dan tata bahasa.

Mengetahui, Simpang Renggiang, Oktober 2022

Kepala Sekolah Guru Bahasa Inggris

DARMAN, S.Pd YAMI SUSTARI, S.Pd.Ing

NIP.19630716 199403 1 002 NIP. 19820107 201001 2 007

INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN (INDIVIDU)

NAME:
CLASS :
 Complete the sentences with the correct answer!
1. There are … days in a week
2. Before Monday is …
3. Saturday is after …
4. After Sunday is …
5. What is the day before Saturday? It is …

LEMBAR KERJA SISWA (BERKELOMPOK)

KELOMPOK :

KETUA :

ANGGOTA :

A. Complete the following table with the correct answer and write the sentence correctly. Number
one has done for you.
No Yesterday Today Tomorrow
1 Tuesday Wednesday Thursday
2 ………………………….. Monday …………………………..
3 ………………………….. Tuesday …………………………..

The sentences are:

1. Today is Wednesday. Yesterday was Tuesday. Tomorrow is Thursday.

2. ………………………………………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………………………………………

B. Complete the following table with the correct answer and write the sentence. Number one has done
for you.
No Before Today After
1 Tuesday Wednesday Thursday
2 ………………………….. Friday …………………………..
3 ………………………….. Saturday …………………………..

The sentences are:

1. Today is Wednesday. Tuesday is before Wednesday. After Wednesday is Thursday.

2. ………………………………………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………………………………………
 LEMBAR KERJA SISWA (BERKELOMPOK)

KELOMPOK :

KETUA :

ANGGOTA :

A. Complete the following table with the correct answer and write the sentence correctly.
Number one has done for you.
No Yesterday Today Tomorrow
1 Tuesday Wednesday Thursday
2 ………………………….. Monday …………………………..
3 ………………………….. Tuesday …………………………..

The sentences are:

1. Today is Wednesday. Yesterday was Tuesday. Tomorrow is Thursday.

2. ………………………………………………………………………………………………………

3. ………………………………………………………………………………………………………

B. Complete the following table with the correct answer and write the sentence. Number one has done
for you.

No Before Today After

1 Tuesday Wednesday Thursday
2 ………………………….. Friday …………………………..
3 ………………………….. Saturday …………………………..

The sentences are:

4. Today is Wednesday. Tuesday is before Wednesday. After Wednesday is Thursday.

5. ………………………………………………………………………………………………………

6. ………………………………………………………………………………………………………

INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN (INDIVIDU)

NAME :
CLASS :

Complete the sentences with the correct answer!

1. There are … days in a week
2. Before Monday is …
3. Saturday is after …
4. After Sunday is …
5. What is the day before Saturday? It is …

INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN (INDIVIDU)

NAME :
CLASS :

Complete the sentences with the correct answer!

1. There are … days in a week
2. Before Monday is …
3. Saturday is after …
4. After Sunday is …
5. What is the day before Saturday? It is …

INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN (INDIVIDU)

NAME:
CLASS :

Complete the sentences with the correct answer!

1. There are … days in a week
2. Before Monday is …
3. Saturday is after …
4. After Sunday is …
5. What is the day before Saturday? It is …

INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN (INDIVIDU)

NAME :
CLASS :

Complete the sentences with the correct answer!

1. There are … days in a week
2. Before Monday is …
3. Saturday is after …
4. After Sunday is …
5. What is the day before Saturday? It is …
 INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN (INDIVIDU)

NAME:
CLASS :

Complete the sentences with the correct answer!

1. There are … days in a week
2. Before Monday is …
3. Saturday is after …
4. After Sunday is …
5. What is the day before Saturday? It is …