Perangkat Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

perangkat pembelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Mata Pelajaran: Baca Tulis Al Qur’an
Satuan Pendidikan: SD/MI
Kelas/Semester: IV/1
Nama Guru: Nur Aulia Rahmah
NIP/NIK:
Sekolah: SD Muh Muara Jawa
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

( RPP )
Nama Sekolah : SD Muhammadiyah Muara Jawa

Mata Pelajaran : Baca Tulis Al Qur’an/ Tahsin
Kelas/ Semester : IV/ I
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan )
Standar Kompetensi : Membaca Al-Qur’an dengan tartil
Kompetensi Dasar : Membaca kalimat arab sederhana dengan tanda baca tanwin
Indikator :
1. Melafalkan kalimat sederhana dengan tanda baca fathahtain
2. Melafalkan kalimat sederhana dengan tanda kasrahtain
3. Melafalkan kalimat sederhana dengan tanda baca dhummahtain
4. Melafalkan kalimat arab sederhana dengan variasi tanda baca fathahtain, kasrahtain,
dan dhummahtain
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat meneyebutkan, melafalkan kalimat arab sederhana dengan bertanda
baca fathahtain, kasrahtain, dan dhummahtain
Materi Pembelajaran : Tanda baca tanwin
Metode Pembelajaran : Ceramah, klasikal, dan membaca individu
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan :
a) Salam dan do’a
b) Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi
2. Kegiatan Inti :
a) Menjelasakan tentang tanda baca tanwin (fathahtain, kasrahtain, dan dhummahtain)
b) Menjelaskan bunyi dari tanda baca tanwin (fathahtain, kasrahtain, dan dhummahtain)
c) Membaca kalimat arab dengan tanda baca fathahtain
d) Membaca kalimat arab dengan tanda baca kasrahtain
e) Membaca kalimat arab dengan tanda baca dhummahtain
f) Membaca kalimat arab dengan variasi tanda baca fathahtain, kasrahtain, dan dhummahtain
g) Siswa membaca buku panduan tahsin satu persatu dan guru menyimak
h) Guru memberikan penialaian di buku prestasi
i) Siswa membaca ulang materi yang dibaca secara individu
3. Kegiatan Penutup
a) Do’a dan salam
Media Pembelajaran
papan tulis, spidol, pengahapus, dan penggaris
Sumber Pembelajaran
Buku panduan dan buku prestasi
Penilaian:
Lisan dan penampilan
Muara Jawa, Mei 2023

Mengetahui,
Kepala SD Muhammadiyah Muara Jawa Guru Mapel Baca Tulis Al Qur’an
Saipul Basroni, S.Pd Nur Aulia Rahmah

NBM. 1356626
( RPP )

Kompetensi Dasar : Membaca kalimat arab sederhana dengan bacaan panjang
Indikator :
1. Melafalkan kalimat sederhana dengan tanda baca fathah bertemu alif dibaca panjang
2. Melafalkan kalimat sederhana dengan tanda kasrah bertemu ya mati dibaca panjang
3. Melafalkan kalimat sederhana dengan tanda baca dhummah bertemu wawu mati
dibaca panjang
4. Menunjukkan perbedaan bacaan panjang dan bacaan pendek
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat meneyebutkan, melafalkan kalimat arab sederhana dengan bacaan
panjang
Materi Pembelajaran : Bacaan panjang
a) Salam dan do’a
2. Kegiatan Inti :
a) Menjelasakan tentang bacaan panjang
b) Menyebuutkan bentuk-bentuk bacaan panjang
c) Menjelaskan suatu sebab bacaan dibaca panjang
d) Membaca kalimat arab dengan tanda baca fathah bertemu alif dibaca panjang
e) Membaca kalimat arab dengan tanda baca kasrah bertemu ya mati dibaca panjang
f) Membaca kalimat arab dengan tanda baca dhummah bertemu wawu mati dibaca panjang
g) Membaca kalimat variasi denga tanda baca panjang
h) Menjelaskan jumlah ketukan/ harokat bacaan panjang
i) Siswa membaca buku panduan tahsin satu persatu dan guru menyimak
j) Guru member penilaian dibuku prestasi
k) Siswa membaca ulang materi yang dibaca secara individu
3. Kegiatan Penutup
a) Do’a dan salam
Media Pembelajaran
Sumber Pembelajaran
Penilaian:
Mengetahui,

NBM. 1356626
( RPP )

Kompetensi Dasar : Membaca kalimat arab sederhana dengan baca sukun
Indikator :
1. Menjelaskan tanda baca sukun
2. Membaca kalimat dengan tanda baca sukun
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat meneyebutkan, melafalkan kalimat arab sederhana dengan tanda
baca sukun
Materi Pembelajaran : Tanda baca sukun
a) Salam dan do’a
2. Kegiatan Inti :
a) Mengenal tanda baca sukun
b) Menjelaskan bunyi huruf yang bertanda baca sukun
c) Membaca contoh kalimat sederhana dengan tanda baca sukun
d) Siswa membaca buku panduan tahsin satu persatu dan guru menyimak
e) Guru member penilaian di buku prestasi
f) Siswa membaca ulang materi yang dibaca secara individu
3. Kegiatan Penutup
a) Do’a dan salam
Media Pembelajaran
Sumber Pembelajaran
Penilaian:
Mengetahui,

NBM. 1356626
( RPP )

Kompetensi Dasar : Membaca kalimat arab sederhana dengan baca tasydid
Indikator :
1. Menjelaskan tanda baca tasydid
2. Membaca kalimat dengan tanda baca tasydid
baca tasydid
Materi Pembelajaran : Tanda baca tasydid
a) Salam dan do’a
2. Kegiatan Inti :
a) Mengenal tanda baca tasydid
b) Menjelaskan bunyi huruf yang bertanda baca tasydid
c) Membaca contoh kalimat sederhana dengan tanda baca tasydid
g) Kegiatan Penutup
a) Do’a dan salam
Media Pembelajaran
Sumber Pembelajaran
Penilaian:
Mengetahui,

NBM. 1356626
( RPP )

Kompetensi Dasar : Mengenal dan mengetahui huruf qolqolah
Indikator :
1. Menjelaskan huruf qolqolah
2. Menyebutkan huruf yang termasuk qolqolah
3. Menunjukkan dapat membaca huruf qolqolah
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat meneyebutkan, melafalkan kalimat arab yang ada qolqolah
Materi Pembelajaran : Huruf Qolqolah
a) Salam dan do’a
2. Kegiatan Inti :
a) Mengenal huruf qolqolah
b) Menjelaskan bunyi huruf yang termasuk huruf qolqolah
c) Menjelaskan cara membaca qolqolah
g) Kegiatan Penutup
a) Do’a dan salam
Media Pembelajaran
Sumber Pembelajaran
Penilaian:
Mengetahui,

NBM. 1356626
( RPP )

Kompetensi Dasar : Membaca kalimat arab sederhana dengan hukum ikhfa
Indikator :
1. Menjelaskan maksud hukum ikhfa
2. Menyebutkan huruf yang termasuk hukum ikhfa
3. Menunjukkan dapat membaca kalimat yang ada hukum ikhfa
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat meneyebutkan, melafalkan kalimat arab sederhana dengan hokum
ikhfa
Materi Pembelajaran : Hukum Ikhfa
a) Salam dan do’a
2. Kegiatan Inti :
a) Mengenal istilah hukum ikhfa
b) Mengenal huruf yang termasuk dalam huruf ikhfa
c) Menjelaskan sebab suatu bacaan dibaca ikhfa
d) Menjelaskan cara membaca kalimat arab dengan hukum ikhfa
e) Siswa membaca buku panduan tahsin satu persatu dan guru menyimak
f) Guru member penilaian di buku prestasi
g) Siswa membaca ulang materi yang dibaca secara individu
h) Kegiatan Penutup
a) Do’a dan salam
Media Pembelajaran
Sumber Pembelajaran
Penilaian:

Mengetahui,

NBM. 1356626
( RPP )

Kompetensi Dasar : Membaca kalimat arab sederhana dengan hukum ghunnah
Indikator :
1. Menjelaskan maksud hukum ghunnah
2. Menyebutkan huruf yang termasuk hukum ghunnah
3. Menunjukkan dapat membaca kalimat yang ada hukum ghunnah
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat meneyebutkan, melafalkan kalimat arab sederhana dengan hukum
ghunnah
Materi Pembelajaran : Hukum ghunnah
a) Salam dan do’a
2. Kegiatan Inti :
a) Mengenal istilah hukum ghunnah
b) Mengenal huruf yang termasuk dalam huruf ghunnah
c) Menjelaskan sebab suatu bacaan dibaca ghunnah
d) Menjelaskan cara membaca kalimat arab dengan hukum ghunnah
h) Kegiatan Penutup
a) Do’a dan salam
Media Pembelajaran
Sumber Pembelajaran
Penilaian:
Mengetahui,

NBM. 1356626
( RPP )

Kompetensi Dasar : Membaca kalimat arab sederhana dengan hukum idghom bighunnah
Indikator :
1. Menjelaskan maksud hukum idghom bighunnah
2. Menyebutkan huruf yang termasuk hukum idghom bighunnah
3. Menunjukkan dapat membaca kalimat yang ada hukum idghom bighunnah
idghom bighunnah
Materi Pembelajaran : Hukum Idghom Bighunnh
a) Salam dan do’a
2. Kegiatan Inti :
a) Mengenal istilah hukum idghom bighunnah
b) Mengenal huruf yang termasuk dalam huruf idghom bighunnah
c) Menjelaskan sebab suatu bacaan dibaca idghom bighunnah
d) Menjelaskan cara membaca kalimat arab dengan hukum idghom bighunnah
h) Kegiatan Penutup
a) Do’a dan salam
Media Pembelajaran
Sumber Pembelajaran
Penilaian:
Mengetahui,

NBM. 1356626
( RPP )

Kompetensi Dasar : Membaca kalimat arab sederhana dengan hukum idghom bilaghunnah
Indikator :
1. Menjelaskan maksud hukum idghom bilaghunnah
2. Menyebutkan huruf yang termasuk hukum idghom bilaghunnah
3. Menunjukkan dapat membaca kalimat yang ada hukum idghom bilaghunnah
idghom bilaghunnah
Materi Pembelajaran : Hukum Idghom Bilaghunnh
a) Salam dan do’a
2. Kegiatan Inti :
a) Mengenal istilah hukum idghom bilaghunnah
b) Mengenal huruf yang termasuk dalam huruf idghom bilaghunnah
c) Menjelaskan sebab suatu bacaan dibaca idghom bilaghunnah
d) Menjelaskan cara membaca kalimat arab dengan hukum idghom bilaghunnah
h) Kegiatan Penutup
a) Do’a dan salam
Media Pembelajaran
Sumber Pembelajaran
Penilaian:

Mengetahui,

NBM. 1356626
( RPP )

Kompetensi Dasar : Membaca kalimat arab sederhana dengan hukum iqlab
Indikator :
1. Menjelaskan maksud hukum iqlab
2. Menyebutkan huruf yang termasuk hukum iqlab
3. Menunjukkan dapat membaca kalimat yang ada hukum iqlab
iqlab
Materi Pembelajaran : Hukum Iqlab
a) Salam dan do’a
2. Kegiatan Inti :
a) Mengenal istilah hukum iqlab
b) Mengenal huruf yang termasuk dalam huruf iqlab
c) Menjelaskan sebab suatu bacaan dibaca iqlab
d) Menjelaskan cara membaca kalimat arab dengan hukum iqlab
h) Kegiatan Penutup
a) Do’a dan salam
Media Pembelajaran
Sumber Pembelajaran
Penilaian:

Mengetahui,

NBM. 1356626
( RPP )

Kompetensi Dasar : Mengenal dan mengetahui tanda-tanda waqaf
Indikator :
1. Menjelaskan pengertian waqaf
2. Menunjukkan tanda–tanda waqaf
3. Menjelaskan maksud tanda-tanda waqaf
4. Menerapkan tanda-tanda waqaf
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyebutkan dan menerapkan cara membaca kalimat arab dengan
tanda waqaf
Materi Pembelajaran : Tanda Waqaf
a) Salam dan do’a
2. Kegiatan Inti :
a) Menjelaskan pengertian waqaf
b) Mengenal bentuk-bentuk waqof dan maksudnya
c) Menjelaskan cara membaca kalimat waqaf
d) Membaca kalimagt bertanda waqaf
h) Kegiatan Penutup
a) Do’a dan salam
Media Pembelajaran
Sumber Pembelajaran
Penilaian:
Mengetahui,

NBM. 1356626
( RPP )

Mata Pelajaran : Baca Tulis Al Qur’an/ Imla’
Standar Kompetensi : Menulis, menyalin, memisah, dan merangkai huruf hijaiyah serta menerapkan
tanda baca dalam kalimat arab
Kompetensi Dasar : Menyalin kalimat dengan baik dan benar
Indikator :
1. Menunjukkan dapat menyalin dari bentuk arab ke bentuk latin
2. Menunjukkan dapat menyalin dari bentuk latin ke bentuk arab
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengenal dan hafal transliterasi arab ke latin dan menyalin huruf
hijaiyah baik dari bentuk arab ke bentuk latin maupun dari bentuk latin ke bentuk
arab
Materi Pembelajaran : Menyalin kalimat arab dan latin
Metode Pembelajaran : Ceramah dan tugas individu
a) Salam dan do’a
2. Kegiatan Inti :
a) Menyebutkan pedoman tranliterasi (arab-latin)
b) Menjealsan cara menyalin
c) Memberika contoh menyalin dari bentuk latin ke bentuk arab
d) Member contoh menyalin dari bentuk arab ke bentuk altin
e) Guru memberika soal latihan dan siswa mengerjakan
f) Guru memberika penilaian
3. Kegiatan Penutup
a) Do’a dan salam
Media Pembelajaran
Sumber Pembelajaran
Buku panduan tahsin dan buku tulis
Penilaian:
Tulis dan lisan

Mengetahui,

NBM. 1356626
( RPP )

Kompetensi Dasar : Menerapakan huruf arab yang tidak bisa disambung bila di awal kata
Indikator :
1. Menjelaskan pengertian huruf yang tidak bisa disambung
2. Menyebutkan jumlah huruf yang tidak bisa disambung
3. Menyebutkan huruf-huruf yaqng tidak bisa disambung
4. Menunjukkan dapat menulis huruf yang tidak bisa disambung dalam kalimat
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membedakan huruf yang dapat disambung dan tidak dapat
disambung
Materi Pembelajaran : Huruf yang tidak bias disambung
a) Salam dan do’a
2. Kegiatan Inti :
a) Menjelaskan cara menulisa arab yang tidak bisa disambung diawal kata
b) Menyebutkan jumlah huruf arab yang tidak bisa disambung diawal kata
c) Menyebutkan huruf-huruf yang tidak bisa disambung bila disambung
d) Memberikan contoh menulisa huruf arab yang tidak bisa disambung bila diawal dalam sautu kalimat
e) Guru memeberika soal latihan dan siswa mengerjakan
f) Guru memberika penialaian
3. Kegiatan Penutup
a) Do’a dan salam
Media Pembelajaran
Sumber Pembelajaran
Penilaian:
Tulis dan lisan

Mengetahui,

NBM. 1356626
( RPP )

Kompetensi Dasar : Mengenal dan menerapkan tanda baca sukun
Indikator :
1. Menjelaskan tentang tanda baca sukun
2. Menunjukkan dapat menerapkan pedoman transliterasi tanda baca sukun dalam
kalimat
3. Menunjukkan dapat menyalin bacaan sukun dalam kalimat dari bentuk latin ke
bentuk arab
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengenal dan menerapkan tanda baca sukun ke dalam kalimat arab
sederhana
a) Salam dan do’a
2. Kegiatan Inti :
a) Menjelaskan tanda baca sukun
b) Menjelaskan pedoman transliterasi tanda baca sukun
c) Memberikan contoh tanda baca sukun
d) Menulisa kalimat arab denga tanda baca sukun
e) Memberikan contoh menyalin tanda baca sukun dalam kalimat dari bentuk latin ke bentuk arab
f) Memberikan contoh menyalin tanda baca sukun dalam kalimat dari bentuk arab ke latin
g) Guru member contoh mengerjakan soal-soal latihan
h) Guru memberikan soal latihan dan siswa mengerjakan
i) Guru membeikan penilaian
j) Kegiatan Penutup
a) Do’a dan salam
Media Pembelajaran
Sumber Pembelajaran
Penilaian:
Tulis dan lisan

Mengetahui,

NBM. 1356626
( RPP )

Mata Pelajaran : Baca Tulis Al Qur’an/ Tahfidz
Standar Kompetensi : Membaca dan menghafal QS. Al-Muthofifin dan QS. Al-Infithor
Kompetensi Dasar : Membaca, mengahafal, dan menulis QS. Al-Muthofifin
Indikator :
1. Melafalkan surah Al-Muthofifin
2. Menunjukkan hafal surah Al-Muthofifin
3. Menyalin surah Al-Muthofifin
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menghafal surah Al-Muthofifin
Materi Pembelajaran : Surah Al-Muthofifin
 Pertemuan I
a) Salam dan do’a
2. Kegiatan Inti :
a) Membaca ta’awudz dan basmalah secara klasikal
b) Guru memberikan contoh cara membaca surah Al-Muthofifin dengan benar, kemudian siswa
mengikuti secara klasikal
c) Siswa memebaca surah Al-Muthofifin secara kelompok
d) Siswa membaca ayat perayat surah Al-Muthofifin secara klasikal
e) Siswa menghafal ayat surah Al-Muthofifin secara klasikal
f) Siswa menulis surah Al-Muthofifin
g) Guru memberika tugas pada siswa untuk menghafal surah Al-Muthofifin di rumah
h) Guru member penilaian
3. Kegiatan Penutup
a) Menghafal kembali surah Al-Muthofifin secara klasikal
b) Salam
 Pertemuan 2
1. Kegiatan Pendahuluan
a) Doa dan salam
2. Kegiatan Inti
a) Membaca ta’awudz dan basamalah secara bersama-sama
b) Menghafal surah Al-Muthofifin secara klasikal
c) Siswa menghafal surah Al-Muthofifin satu persatu
d) Guru member penialaian
3. Kegiatan Penutup
a) Do’a dan salam
Media Pembelajaran
Sumber Pembelajaran
Buku tulis dan Juz ’Amma
Penilaian:
Tulis dan penampilan

Mengetahui,

NBM. 1356626
( RPP )

Standar Kompetensi : Membaca dan menghafal QS. Al-Muthofifin dan QS. Al-Infithor
Kompetensi Dasar : Membaca, mengahafal, dan menulis QS. Al-Muthofifin
Indikator :
1. Melafalkan surah Al-Infithor
2. Menunjukkan hafal surah Al-Infithor
3. Menyalin surah Al-Infithor
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menghafal surah Al-Infithor
Materi Pembelajaran : Surah Al-Infithor
 Pertemuan I
a) Salam dan do’a
2. Kegiatan Inti :
b) Guru memberikan contoh cara membaca surah Al-Infithor dengan benar, kemudian siswa mengikuti
secara klasikal
c) Siswa memebaca surah Al-Infothor secara kelompok
d) Siswa membaca ayat perayat surah Al-Infithor secara klasikal
e) Siswa menghafal ayat surah Al-Infithor secara klasikal
f) Siswa menulis surah Al-Infithor
g) Guru memberika tugas pada siswa untuk menghafal surah Al-Infithor di rumah
h) Guru memberi penilaian
3. Kegiatan Penutup
a) Menghafal kembali surah Al-Muthofifin secara klasikal
b) Salam
 Pertemuan 2
a) Doa dan salam
2. Kegiatan Inti
b) Menghafal surah Al-Infithor secara klasikal
e) Siswa menghafal surah Al-Infithor satu persatu
f) Guru memberi penilaian
3. Kegiatan Penutup
a) Do’a dan salam
Media Pembelajaran
Sumber Pembelajaran
Penilaian:

Mengetahui,

NBM. 1356626
perangkat pembelajaran
( RPP )
Mata Pelajaran: Baca Tulis Al Qur’an
Satuan Pendidikan: SD/MI
Kelas/Semester: IV/2
Nama Guru: Sri Utami
NIP/NIK:
Sekolah: SD Muh 4 Terpadu Samarinda
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

( RPP )

Kelas/ Semester : IV/ II
Kompetensi Dasar : Membaca kalimat arab sederhana dengan bertanda baca fathah, kasrah, dan
dhummah
Indikator :
1. Menyebutkan nama tanda baca (fathah, kasrah, dan dhummah)
2. Melafalkan kata arab dengan tanda baca fathah, kasrah dan dhummah
3. Melafalkan kalimat arab dengan tanda baca fathah, kasrah, dan dhummah
baca fathah, kasrah, dan dhummah
Materi Pembelajaran : Tanda baca fathah, kasrah, dan dhummah
a) Salam dan do’a
2. Kegiatan Inti :
a) Menjelasakan tentang tanda baca fathah, kasrah, dan dhummah
b) Menjelaskan bunyi dari tanda baca fathah, kasrah, dan dhummah
c) Membaca kalimat arab dengan tanda baca fathah
d) Membaca kalimat arab dengan tanda baca kasrah
e) Membaca kalimat arab dengan tanda baca dhummah
f) Membaca kalimat arab dengan variasi tanda baca fathah, asrah, dan dhummah
3. Kegiatan Penutup
a) Do’a dan salam
Media Pembelajaran
Sumber Pembelajaran
Penilaian:
Mengetahui,

NBM. 1356626
( RPP )

Kompetensi Dasar : Membaca kalimat arab sederhana dengan tanda baca tanwin
Indikator :
1. Melafalkan kalimat sederhana dengan tanda baca fathahtain
2. Melafalkan kalimat sederhana dengan tanda kasrahtain
3. Melafalkan kalimat sederhana dengan tanda baca dhummahtain
4. Melafalkan kalimat arab sederhana dengan variasi tanda baca fathahtain, kasrahtain,
dan dhummahtain
baca fathahtain, kasrahtain, dan dhummahtain
Materi Pembelajaran : Tanda baca tanwin
a) Salam dan do’a
2. Kegiatan Inti :
a) Menjelasakan tentang tanda baca tanwin (fathahtain, kasrahtain, dan dhummahtain)
b) Menjelaskan bunyi dari tanda baca tanwin (fathahtain, kasrahtain, dan dhummahtain)
c) Membaca kalimat arab dengan tanda baca fathahtain
d) Membaca kalimat arab dengan tanda baca kasrahtain
e) Membaca kalimat arab dengan tanda baca dhummahtain
f) Membaca kalimat arab dengan variasi tanda baca fathahtain, kasrahtain, dan dhummahtain
3. Kegiatan Penutup
a) Do’a dan salam
Media Pembelajaran
Sumber Pembelajaran
Penilaian:

Mengetahui,

NBM. 1356626
( RPP )

Kompetensi Dasar : Membaca kalimat arab sederhana dengan bacaan panjang
Indikator :
1. Melafalkan kalimat sederhana dengan tanda baca fathah bertemu alif dibaca panjang
2. Melafalkan kalimat sederhana dengan tanda kasrah bertemu ya mati dibaca panjang
3. Melafalkan kalimat sederhana dengan tanda baca dhummah bertemu wawu mati
dibaca panjang
4. Menunjukkan perbedaan bacaan panjang dan bacaan pendek
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat meneyebutkan, melafalkan kalimat arab sederhana dengan bacaan
panjang
Materi Pembelajaran : Bacaan panjang
a) Salam dan do’a
2. Kegiatan Inti :
a) Menjelasakan tentang bacaan panjang
b) Menyebutkan bentuk-bentuk bacaan panjang
c) Menjelaskan suatu sebab bacaan dibaca panjang
d) Membaca kalimat arab dengan tanda baca fathah bertemu alif dibaca panjang
e) Membaca kalimat arab dengan tanda baca kasrah bertemu ya mati dibaca panjang
f) Membaca kalimat arab dengan tanda baca dhummah bertemu wawu mati dibaca panjang
g) Membaca kalimat variasi denga tanda baca panjang
h) Menjelaskan jumlah ketukan/ harokat bacaan panjang
i) Siswa membaca buku panduan tahsin satu persatu dan guru menyimak
j) Guru member penilaian dibuku prestasi
k) Siswa membaca ulang materi yang dibaca secara individu
3. Kegiatan Penutup
a) Do’a dan salam
Media Pembelajaran
Sumber Pembelajaran
Penilaian:

Mengetahui,

NBM. 1356626
( RPP )

Kompetensi Dasar : Membaca kalimat arab sederhana dengan baca sukun
Indikator :
1. Menjelaskan tanda baca sukun
2. Membaca kalimat dengan tanda baca sukun
baca sukun
a) Salam dan do’a
2. Kegiatan Inti :
a) Mengenal tanda baca sukun
b) Menjelaskan bunyi huruf yang bertanda baca sukun
c) Membaca contoh kalimat sederhana dengan tanda baca sukun
3. Kegiatan Penutup
a) Do’a dan salam
Media Pembelajaran
Sumber Pembelajaran
Penilaian:
Mengetahui,

NBM. 1356626
( RPP )

Kompetensi Dasar : Membaca kalimat arab sederhana dengan baca tasydid
Indikator :
1. Menjelaskan tanda baca tasydid
2. Membaca kalimat dengan tanda baca tasydid
baca tasydid
Materi Pembelajaran : Tanda baca tasydid
a) Salam dan do’a
2. Kegiatan Inti :
a) Mengenal tanda baca tasydid
b) Menjelaskan bunyi huruf yang bertanda baca tasydid
c) Membaca contoh kalimat sederhana dengan tanda baca tasydid
3. Kegiatan Penutup
a) Do’a dan salam
Media Pembelajaran
Sumber Pembelajaran
Penilaian:
Mengetahui,

NBM. 1356626
( RPP )

Kompetensi Dasar : Mengenal dan mengetahui huruf qolqolah
Indikator :
1. Menjelaskan huruf qolqolah
2. Menyebutkan huruf yang termasuk qolqolah
3. Menunjukkan dapat membaca huruf qolqolah
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat meneyebutkan, melafalkan kalimat arab yang ada qolqolah
Materi Pembelajaran : Huruf Qolqolah
a) Salam dan do’a
2. Kegiatan Inti :
a) Mengenal huruf qolqolah
b) Menjelaskan bunyi huruf yang termasuk huruf qolqolah
c) Menjelaskan cara membaca qolqolah
3. Kegiatan Penutup
a) Do’a dan salam
Media Pembelajaran
Sumber Pembelajaran
Penilaian:
Mengetahui,

NBM. 1356626
( RPP )

Kompetensi Dasar : Membaca kalimat arab sederhana dengan hukum ikhfa
Indikator :
1. Menjelaskan maksud hukum ikhfa
2. Menyebutkan huruf yang termasuk hukum ikhfa
3. Menunjukkan dapat membaca kalimat yang ada hukum ikhfa
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat meneyebutkan, melafalkan kalimat arab sederhana dengan hokum
ikhfa
Materi Pembelajaran : Hukum Ikhfa
a) Salam dan do’a
2. Kegiatan Inti :
a) Mengenal istilah hukum ikhfa
b) Mengenal huruf yang termasuk dalam huruf ikhfa
c) Menjelaskan sebab suatu bacaan dibaca ikhfa
d) Menjelaskan cara membaca kalimat arab dengan hukum ikhfa
3. Kegiatan Penutup
a) Do’a dan salam
Media Pembelajaran
Sumber Pembelajaran
Penilaian:
Mengetahui,

NBM. 1356626
( RPP )

Kompetensi Dasar : Membaca kalimat arab sederhana dengan hukum ghunnah
Indikator :
1. Menjelaskan maksud hukum ghunnah
2. Menyebutkan huruf yang termasuk hukum ghunnah
3. Menunjukkan dapat membaca kalimat yang ada hukum ghunnah
ghunnah
Materi Pembelajaran : Hukum ghunnah
a) Salam dan do’a
2. Kegiatan Inti :
a) Mengenal istilah hukum ghunnah
b) Mengenal huruf yang termasuk dalam huruf ghunnah
c) Menjelaskan sebab suatu bacaan dibaca ghunnah
d) Menjelaskan cara membaca kalimat arab dengan hukum ghunnah
3. Kegiatan Penutup
a) Do’a dan salam
Media Pembelajaran
Sumber Pembelajaran
Penilaian:

Mengetahui,

NBM. 1356626
( RPP )

Kompetensi Dasar : Membaca kalimat arab sederhana dengan hukum idghom bighunnah
Indikator :
1. Menjelaskan maksud hukum idghom bighunnah
2. Menyebutkan huruf yang termasuk hukum idghom bighunnah
3. Menunjukkan dapat membaca kalimat yang ada hukum idghom bighunnah
idghom bighunnah
Materi Pembelajaran : Hukum Idghom Bighunnh
a) Salam dan do’a
2. Kegiatan Inti :
a) Mengenal istilah hukum idghom bighunnah
b) Mengenal huruf yang termasuk dalam huruf idghom bighunnah
c) Menjelaskan sebab suatu bacaan dibaca idghom bighunnah
d) Menjelaskan cara membaca kalimat arab dengan hukum idghom bighunnah
3. Kegiatan Penutup
a) Do’a dan salam
Media Pembelajaran
Sumber Pembelajaran
Penilaian:

Mengetahui,

NBM. 1356626
( RPP )

Kompetensi Dasar : Membaca kalimat arab sederhana dengan hukum idghom bilaghunnah
Indikator :
1. Menjelaskan maksud hukum idghom bilaghunnah
2. Menyebutkan huruf yang termasuk hukum idghom bilaghunnah
3. Menunjukkan dapat membaca kalimat yang ada hukum idghom bilaghunnah
idghom bilaghunnah
Materi Pembelajaran : Hukum Idghom Bilaghunnh
a) Salam dan do’a
2. Kegiatan Inti :
a) Mengenal istilah hukum idghom bilaghunnah
b) Mengenal huruf yang termasuk dalam huruf idghom bilaghunnah
c) Menjelaskan sebab suatu bacaan dibaca idghom bilaghunnah
d) Menjelaskan cara membaca kalimat arab dengan hukum idghom bilaghunnah
3. Kegiatan Penutup
a) Do’a dan salam
Media Pembelajaran
Sumber Pembelajaran
Penilaian:
Mengetahui,

NBM. 1356626
( RPP )

Kompetensi Dasar : Membaca kalimat arab sederhana dengan hukum iqlab
Indikator :
1. Menjelaskan maksud hukum iqlab
2. Menyebutkan huruf yang termasuk hukum iqlab
3. Menunjukkan dapat membaca kalimat yang ada hukum iqlab
iqlab
Materi Pembelajaran : Hukum Iqlab
a) Salam dan do’a
2. Kegiatan Inti :
a) Mengenal istilah hukum iqlab
b) Mengenal huruf yang termasuk dalam huruf iqlab
c) Menjelaskan sebab suatu bacaan dibaca iqlab
d) Menjelaskan cara membaca kalimat arab dengan hukum iqlab
3. Kegiatan Penutup
a) Do’a dan salam
Media Pembelajaran
Sumber Pembelajaran
Penilaian:

Mengetahui,

NBM. 1356626
( RPP )

Kompetensi Dasar : Mengenal dan mengetahui tanda-tanda waqaf
Indikator :
1. Menjelaskan pengertian waqaf
2. Menunjukkan tanda–tanda waqaf
3. Menjelaskan maksud tanda-tanda waqaf
4. Menerapkan tanda-tanda waqaf
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyebutkan dan menerapkan cara membaca kalimat arab dengan
tanda waqaf
Materi Pembelajaran : Tanda Waqaf
a) Salam dan do’a
2. Kegiatan Inti :
a) Menjelaskan pengertian waqaf
b) Mengenal bentuk-bentuk waqof dan maksudnya
c) Menjelaskan cara membaca kalimat waqaf
d) Membaca kalimagt bertanda waqaf
3. Kegiatan Penutup
a) Do’a dan salam
Media Pembelajaran
Sumber Pembelajaran
Penilaian:
Mengetahui,

NBM. 1356626
( RPP )

Standar Kompetensi : Menulis, menyalin, dan merangkai huruf hijaiyah serta menerapkan tanda baca
dan bacaan panjang dalam kalimat arab
Kompetensi Dasar : Menulis kalimat arab dengan baik dan benar
Indikator : Menulis/ menirukan kalimat arab dengan baik dan benar
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menulis kalimat arab dengan baik dan benar dengan cara menirukan
maupun cara imla’
Materi Pembelajaran : Menulis kalimat arab
a) Salam dan do’a
2. Kegiatan Inti :
a) Menjelaskan cara menulis kalimat arab yang baik dan benar
b) Memberi contoh menulis kalimat arab yang baik dan benar
c) Guru member soal latihan
d) Siswa mengerjakan dengan cara meniru ataupun imla’
e) Guru memberika penialaian
3. Kegiatan Penutup
a) Do’a dan salam
Media Pembelajaran
Sumber Pembelajaran
Penilaian:
Tulis dan lisan
Mengetahui,

NBM. 1356626
( RPP )

Kompetensi Dasar : Menyalin kalimat dengan baik dan benar
Indikator :
1. Menunjukkan dapat menyalin dari bentuk arab ke bentuk latin
2. Menunjukkan dapat menyalin dari bentuk latin ke bentuk arab
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengenal dan hafal transliterasi arab ke latin dan menyalin huruf
hijaiyah baik dari bentuk arab ke bentuk latin maupun dari bentuk latin ke bentuk
arab
Materi Pembelajaran : Menyalin kalimat arab latin
a) Salam dan do’a
2. Kegiatan Inti :
a) Menyebutkan pedoman transliterasi (arab-latin)
b) Menjelaskan cara menyalin
c) Memberikan contoh menyalin dari bentuk arab ke latin
d) Memberikan contoh menyalin dari bentuk latin ke arab
e) Guru memberikan soal latihan dan siswa mengerjakan
f) Guru membeikan penilaian
g) Kegiatan Penutup
a) Do’a dan salam
Media Pembelajaran
Sumber Pembelajaran
Penilaian:
Tulis dan lisan

Mengetahui,

NBM. 1356626
( RPP )

Kompetensi Dasar : Mengenal dan menerapkan bacaan mad thobi’i
Indikator :
1. Menjelaskan pengertian bacaan mad thobi’i
2. Menunjukkan tiga bentuk mad thobi’i (fathah diikuti alif, kasrah diikuti ya mati, dan
dhummah diikuti wawu mati)
3. Menunjukkan dapat menulis tiga bentuk bacaan mad thobi’i
4. Menunjukkan dapat menerapkan pedoman transliterasi bacaan panjang dalam
kalimat
5. Menunjukkan dapat menyalin bacaan panjang dalam kalimat dari bentuk latin ke
arab
6. Menunjukkan dapat menyalin bacaan panjang dalam kalimat dari bentuk arab ke
latin
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengenal dan menerapkan bacaan mad thobi’i
Materi Pembelajaran : Bacaan mad thobi’i
a) Salam dan do’a
2. Kegiatan Inti :
a) Menjelaskan bacaan mad thobi’i
b) Menyebutkan bentuk-bentuk mad thobi’i
c) Menjelaskan pedoman transliterasi bacaan mad thobi’i
d) Menulis kalimat arab dengan bacaan mad thobi’i
e) Memberikan contoh menyalin bacaan panjang dalam kalimat dari latin ke arab
f) Memberikan contoh menyalin bacaan panjang dalam kalimat dari arab ke latin
g) Guru memberikan soal latihan dan siswa mengerjakan
h) Guru memberikan penilaian
h) Kegiatan Penutup
a) Do’a dan salam
Media Pembelajaran
Sumber Pembelajaran
Penilaian:
Tulis dan lisan
Mengetahui,

NBM. 1356626
( RPP )

Kompetensi Dasar : Mengenal dan menerapkan tanda baca sukun
Indikator :
1. Menjelaskan tentang tanda baca sukun
2. Menunjukkan dapat menerapkan pedoman transliterasi tanda baca sukun dalam
kalimat
3. Menunjukkan dapat menyalin bacaan sukun dalam kalimat dari bentuk latin ke
bentuk arab
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengenal dan menerapkan tanda baca sukun ke dalam kalimat arab
sederhan
a) Salam dan do’a
2. Kegiatan Inti :
a) Menjelaskan tanda baca sukun
b) Menjelaskan pedoman transliterasi
c) Memberikan contoh tanda baca sukun
d) Menulis kalimat arab dengan tanda baca sukun
e) Memberikan contoh menyalin tanda baca sukun dalam kalimat dari bentuk latin ke bentuk arab
f) Memberikan contoh menyalin tanda baca sukun dalam kalimat dari bentuk ara ke bentuk latin
i) Guru member contoh mengerjakan soal-soal latihan
j) Guru memberikan soal latihan dan siswa mengerjakan
k) Guru membeikan penilaian
l) Kegiatan Penutup
a) Do’a dan salam
Media Pembelajaran
Sumber Pembelajaran
Penilaian:
Tulis dan lisan

Mengetahui,

NBM. 1356626
( RPP )

Standar Kompetensi : Membaca dan menghafal QS. At-Takwir dan QS. Abasa
Kompetensi Dasar : Membaca, mengahafal, dan menulis QS. At-Takwir
Indikator :
1. Melafalkan surah At-Takwir
2. Menunjukkan hafal surah At-Takwir
3. Menyalin surah At-Takwir
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menghafal surah At-Takwir
Materi Pembelajaran : Surah At-Takwir
 Pertemuan I
a) Salam dan do’a
2. Kegiatan Inti :
b) Guru memberikan contoh cara membaca surah Al-Infithor dengan benar, kemudian siswa mengikuti
secara klasikal
c) Siswa membaca surah At-Takwir secara kelompok
d) Siswa membaca ayat perayat surah At-Takwir secara klasikal
e) Siswa menghafal ayat surah At-Takwir secara klasikal
f) Siswa menulis surah At-Takwir
g) Guru memberika tugas pada siswa untuk menghafal surah At-Takwir di rumah
3. Kegiatan Penutup
a) Menghafal kembali surah At-Takwir secara klasikal
b) Salam
 Pertemuan 2
a) Doa dan salam
2. Kegiatan Inti
b) Menghafal surah At-Takwir secara klasikal
g) Siswa menghafal surah At-Takwir satu persatu
3. Kegiatan Penutup
a) Do’a dan salam
Media Pembelajaran
Sumber Pembelajaran
Penilaian:

Mengetahui,

NBM. 1356626
( RPP )

Standar Kompetensi : Membaca dan menghafal QS. At-Takwir dan QS. Abasa
Kompetensi Dasar : Membaca, mengahafal, dan menulis QS. Abasa
Indikator :
1. Melafalkan surah Abasa
2. Menunjukkan hafal surah Abasa
3. Menyalin surah Abasa
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menghafal surah Abasa
Materi Pembelajaran : Surah Abasa
 Pertemuan I
a) Salam dan do’a
2. Kegiatan Inti :
b) Guru memberikan contoh cara membaca surah Abasa dengan benar, kemudian siswa mengikuti secara
klasikal
c) Siswa membaca surah Abasa secara kelompok
d) Siswa membaca ayat perayat surah Abasa secara klasikal
e) Siswa menghafal ayat surah Abasa secara klasikal
f) Siswa menulis surah Abasa
g) Guru memberika tugas pada siswa untuk menghafal surah Abasa di rumah
3. Kegiatan Penutup
a) Menghafal kembali surah Abasa secara klasikal
b) Salam
 Pertemuan 2
a) Doa dan salam
2. Kegiatan Inti
b) Menghafal surah Abasa secara klasikal
c) Siswa menghafal surah Abasa satu persatu
d) Guru memberi penilaian
3. Kegiatan Penutup
a) Do’a dan salam
Media Pembelajaran
Sumber Pembelajaran
Penilaian:

Mengetahui,

NBM. 1356626

Perangkat Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perangkat Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

perangkat pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Nama Sekolah : SD Muhammadiyah Muara Jawa

Muara Jawa, Mei 2023

Saipul Basroni, S.Pd Nur Aulia Rahmah

Nama Sekolah : SD Muhammadiyah Muara Jawa

Saipul Basroni, S.Pd Nur Aulia Rahmah

Nama Sekolah : SD Muhammadiyah Muara Jawa

Saipul Basroni, S.Pd Nur Aulia Rahmah

Nama Sekolah : SD Muhammadiyah Muara Jawa

Saipul Basroni, S.Pd Nur Aulia Rahmah

Nama Sekolah : SD Muhammadiyah Muara Jawa

Saipul Basroni, S.Pd Nur Aulia Rahmah

Nama Sekolah : SD Muhammadiyah Muara Jawa

Muara Jawa, Mei 2023

Saipul Basroni, S.Pd Nur Aulia Rahmah

Nama Sekolah : SD Muhammadiyah Muara Jawa

Saipul Basroni, S.Pd Nur Aulia Rahmah

Nama Sekolah : SD Muhammadiyah Muara Jawa

Saipul Basroni, S.Pd Nur Aulia Rahmah

Nama Sekolah : SD Muhammadiyah Muara Jawa

Muara Jawa, Mei 2023

Saipul Basroni, S.Pd Nur Aulia Rahmah

Nama Sekolah : SD Muhammadiyah Muara Jawa

Muara Jawa, Mei 2023

Saipul Basroni, S.Pd Nur Aulia Rahmah

Nama Sekolah : SD Muhammadiyah Muara Jawa

Saipul Basroni, S.Pd Nur Aulia Rahmah

Nama Sekolah : SD Muhammadiyah Muara Jawa

Muara Jawa, Mei 2023

Saipul Basroni, S.Pd Nur Aulia Rahmah

Nama Sekolah : SD Muhammadiyah Muara Jawa

Muara Jawa, Mei 2023

Saipul Basroni, S.Pd Nur Aulia Rahmah

Nama Sekolah : SD Muhammadiyah Muara Jawa

Muara Jawa, Mei 2023

Saipul Basroni, S.Pd Nur Aulia Rahmah

Nama Sekolah : SD Muhammadiyah Muara Jawa

Muara Jawa, Mei 2023

Saipul Basroni, S.Pd Nur Aulia Rahmah

Nama Sekolah : SD Muhammadiyah Muara Jawa

Muara Jawa, Mei 2023

Saipul Basroni, S.Pd Nur Aulia Rahmah

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Nama Sekolah : SD Muhammadiyah Muara Jawa

Saipul Basroni, S.Pd Nur Aulia Rahmah

Nama Sekolah : SD Muhammadiyah Muara Jawa

Muara Jawa, Mei 2023

Saipul Basroni, S.Pd Nur Aulia Rahmah

Nama Sekolah : SD Muhammadiyah Muara Jawa

Muara Jawa, Mei 2023

Saipul Basroni, S.Pd Nur Aulia Rahmah

Nama Sekolah : SD Muhammadiyah Muara Jawa

Saipul Basroni, S.Pd Nur Aulia Rahmah

Nama Sekolah : SD Muhammadiyah Muara Jawa

Saipul Basroni, S.Pd Nur Aulia Rahmah

Nama Sekolah : SD Muhammadiyah Muara Jawa

Saipul Basroni, S.Pd Nur Aulia Rahmah

Nama Sekolah : SD Muhammadiyah Muara Jawa

Saipul Basroni, S.Pd Nur Aulia Rahmah

Nama Sekolah : SD Muhammadiyah Muara Jawa

Muara Jawa, Mei 2023