Pemberdayaan Masyarakat Desa Aek Batu, RA Ummu Zainab Dalam

Program Pendidikan dan Kesehatan Masyarakat

Fildza Hanisa
Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
fildzahanisa08@gmail.com

Abstrack
One of the problems that existed in the community of Aek Batu Village in the neighborhood around RA Ummu
Zainab after the emergence of the covid-19 outbreak was the lack of providing learning to children that should have
been given at school, but because of the covid-19 outbreak, children were given online learning. which in the online
learning process is less efficient due to several separate factors that exist in each house. However, there is a lack of
awareness of the potential around them that they might be able to use as a substitute for online learning that is
useful for the education of the surrounding community. With this potential, the surrounding community can better
build and develop a learning system so that it is more advanced and can help people who are less educated.
Keywords: Empowerment, Community Learning

Abstrak
Salah satu permasalahan yang ada di masyarakat Desa Aek Batu di lingkungan sekitar RA
Ummu Zainab setelah munculnya wabah covid-19 adalah kurangnya pemberian pembelajaran
kepada anak yang seharusnya diberikan di sekolah, namun karena adanya wabah covid-19
anak-anak diberikan pembelajaran daring(online) yang mana dalam proses pembelajaran
daring yang kurang efisien karena beberapa faktor tersendiri yang ada dalam masing-masing
rumah. Namun kurangnya rasa menyadari adanya potensi disekitar mereka yang mungkin bisa
mereka gunakan sebagai pengganti daripada pembelajaran daring (online) yang berguna bagi
pendidikan masayrakat sekitar. Dengan adanya potensi ini masyarakat sekitar dapat lebih bisa
membangun dan mengembangkan sistem belajar agar lebih maju dan bisa membantu
masyarakat yang kurang dalam berpendidikan.
Kata Kunci : Pemberdayaan, Pembelajaran masyarakat,

PENDAHULUAN kehidupan manusia. Teknologi memiliki

Sekarang ini, Indonesia sedang
terkena wabah virus covid-19 yang mana
sebagian besar sekolah terpaksa untuk
menggunakan sistem pembelajaran daring
(online) dan tidak hadir di sekolah untuk
belajar di sekolah namun belajar dari rumah
melalui aplikasi. Sekarang ini tidak dapat
dipungkiri bahwa teknologi menjadi bagian
penting dan tidak dapat dipisahkan dari
daya Tarik yang sangat kuat. Dalam
perkembangannya, teknologi tidak dibatasi
oleh faktor apapun. Status sosial ekonomi,
usia, serta tingkat penghasilan yang berbeda-
beda bukanlah menjadi hambatan bagi
seseorang untuk dapat memiliki dan
memanfaatkan teknologi.
Perkembangan yang lebih jauh yaitu
muncul pergeseran peranan dan fungsi
pendidikan dalam masyarakat, tugas kan gan Ummu RA
prantara dan lembaga pendidikan dan bentuk pembua Zainab Um
organisasional pendidikan serta keberadaan tan mu
modal manusia dalam pendidikan. Hal APE Zain
tersebut menimbulkan konskwensi ab
tantangan, tuntutan dan kebutuhan baru Bimbin Rumah Anak
dalam sendi-sendi pendidikan termasuk gan guru RA -
sendi-sendi pendidikan di Indonesia. belajar Ummu anak
Zainab sekit
Kepedulian masyarakat terhadap
ar
pendidikan khususnya keluarga sangatlah
desa
menentukan keberhasilan pendidikan. Untuk
Tahsin Rumah Anak
mencapai keberhasilan tersebut, maka sejak
qur’an guru RA -
dini perlu ditanamkan disiplin belajar
Ummu anak
kepada generasi muda dan selalu diberikan
Zainab sekit
upaya untuk mengingatkan budaya
ar
membaca dan belajar bagi generasi muda
desa
dan warga masyarakat di sekitar RA Ummu
Tabel 1. Metode, Kegiatan dan keterlibatan
Zainab.
mahasiswa dan mitra

METODE
HASIL DAN PEMBAHASAN
Untuk mencapai tujuan yang
Dalam rangka menumbuh kembangkan
diharapkan, program KKN-Mandiri di Desa
budaya belajar dan menciptakan kondisi
Aek Batu di RA Ummu Zainab dilakukan
lingkungan yang ideal untuk mendorong
dengan pemberdayaan masyarakat melalui
proses belajar bagi anak dan warga di
pendidikan masyarakat mengenai
lingkungan sekitar RA Ummu Zainab,
pentingnya Kesehatan dan Pendidikan.
diperlukan suasana yang aman, nyaman,
Ringkasan metode pelaksanaan beserta jam
tertib dan menyenangkan. Kegiatan-kegiatan
kerja efektif mahasiswa tersaji pada tabel 1.
yang dilakukan adalah waktu yang telah
N Metode Kegiata Tempat
Peser dirundingkan untuk tetap dijalankan di
o n ta masyarakat sekitar. Kegiatan ini juga
1 Kesehat Senam Lingkun Guru berkesinambungan dengan apa yangtelah
an Pagi gan RA RA saya dapatkan di perkuliahan selama ini.
Ummu Um Adapun nilai kegiatan yang dilakukan antara
Zainab mu lain:
Zain 1. Religius
ab Nilai karakter religious
Menana Lingkun Guru mencerminkan keberanian terhadap
m gan RA RA Allah SWT yang diwujudkan dalam
Tanama Ummu Um perilaku melaksanakan ajaran agama
n Obat- Zainab mu dan kepercayaan yang dianut,
obatan Zain menjunjung tinggi sikap toleran
ab terhadap pelaksanaan ibadah, hidup
2 Pendidi Bimbin RA Guru rukun dan damai.
 2. Nasionalis dan mulai rutin belajar untuk belajar dan
Nilai nasionalis merupakan cara membaca qur’an di jam yag telah ditentukan
berpikir, bersikap, dan berbuat yang oleh masyarakat sekitar.
menunjukkan kesetiaan, kepedulian,
dan penghargaan yang tinggi
terhadap bahasa, lingkungan, fisik, UCAPAN TERIMA KASIH
sosial, budaya, ekonomi, dan politik
bangsa, menempatkan kepentingan Terima kasih kepada seluruh pihak
bersama diatas kepentingan sendiri. yang telah membantu saya dan ikut serta
3. Mandiri berkontribusi dalam kegiatan Kuliah Kerja
Niali mandiri merupakan sikap dan Nyata ini. Khusunya kepada orangtua saya
perilaku tidak bergantung kepada yang telah memberikan dukungan besar
orang lain dan mempergunakan kepada saya, pihak pemerintah desa yang
segala tenaga, pikiran, waktu untuk telah mengizinkan saya untuk melaksanakan
merealisasikan harapan, mimpi, dan KKN di Desa Aek Batu di RA Ummu
cita-cita. Zainab, Kepala Sekolah RA Ummu Zainab
4. Gotong Royong dan seluruh masyarakat.
Nilai gotong royong mencerminkan DAFTAR PUSTAKA
tindakan menghargai semangat kerja
sama dan bahu-membahu UPTKKN UMSU. 2021. Draft
menyelesaikan persoalan bersama, Petunjuk Teknik Pelaksanaan KKN UMSU
menjalin komunikasi dan 2021. Medan: UPTKKN UMSU.
persahabatan, memberi pertolongan
UMSurabaya Publishing. 2021.
pada orang-orang yang
Buku Pedoman Kuliah Kerja Nyata.
membutuhkan.
Surabaya: UMSurabaya Publishing.
5. Integritas
Nilai integritas merupakan nilai yang
mendasari perilaku yang didasarkan
pada upaya menjadikan dirinya
sebagai orang yang selalu dapat
dipercaya dalam perkataan, tindakan,
dan pekerjaan, memiliki komitmen
dan kesetiaan pada nilai-nilai
kemanusiaan dan moral.

KESIMPULAN
Program KKN-Mandiri dalam
memberdayakan masyarakat Desa Aek Batu
di RA Ummu Zainab dalam program
pendidikan dan kesehatan masyarakat telah
berjalan dengan baik dimana tingkat
partisipasi masyarakat untuk dapat
mengikuti kegiatan untuk dapat memenuhi
kebutuhan sekitar masyarakat. Anak-anak
sudah mulai mengurangi konsumsi gadget