KISI KISI SOAL AMBK MATEMATIKA

MTS NEGERI 4 JAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : Matematika

Alokasi Waktu : 90 Menit
Jumlah Soal : 40 butir
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Kompetensi Dasar IPK KLS/ Indikator Soal Bentuk NO

NO Materi LEVEL
smtr Soal SOAL
1 Menjelaskan dan Menghitung operasi Operasi VII/1 L1 Peserta didik mampu menghitung hasil PG 1
melakukan operasi hitung hitung campuran Bilangan operasi campuran bilangan bulat.
bilangan bulat dan pecahan bilangan pecahan bulat
dengan memanfaatkan
berbagai sifat operasi

2 Menjelaskan dan Menentukan urutan Bilangan VII/1 L1 Diberikan empat bilangan pecahan PG 2
melakukan operasi hitung bilangan pecahan Pecahan berbeda jenis, peserta didik dapat
bilangan bulat dan pecahan mengurutkannya.
dengan memanfaatkan
berbagai sifat operasi

3 Membedakan Menyelesaika n masalah Perbandi VII/2 L3 Diberikan soal cerita tentang perbandingan PG 3
perbandingan senilai dan yang berkaitan dengan ngan/ska la berbalik nilai,peserta didik mampu
berbalik nilai dengan perbandinganberbalik menganalisis masalah tersebut.
menggunakantabel data, nilai
grafik, danpersamaan

4 Menjelaskan dan Menentukan hasil Operasi IX/1 L1 Peserta didik mampu menentukan hasil PG 4
melakukan operasi perkalian bilangan bilangan perkalian bilangan berpangkat.
bilangan berpangkat, berpangkat berpangkat
bilangan rasional dan
bentukakar serta sifat -
sifatnya
5 Menjelaskan dan Menghitung hasil IX/1 L2 Diberikan bilangan berpangkat PG 5
melakukan operasi perpangkatan bilangan pecahan,peserta didik mampu menghitung
bilangan berpangkat, hasil perpangkatan bilangan tersebut.
bilangan rasional dan
bentukakar serta sifat -
sifatnya

6 Menjelaskan dan Menghitung hasil Bilangan IX/1 L2 Diberikan bilangan bentuk akar peserta PG 6
melakukan operasi operasi penjumlahan Bentuk akar didik Menghitung hasil operasi
bilangan berpangkat, bentuk akar penjumlahan bentuk akar
bilangan rasional dan
bentukakar serta sifat -
sifatnya

7 Menjelaskan dan Menerapkan konsep IX/1 L2 Diberikan bilangan bentuk akar, peserta PG 7
melakukan operasi merasionalkan bentuk didik mampu Menerapkan konsep
bilangan berpangkat, akar merasionalkan bentuk akar
bilangan rasional dan
bentukakar serta sifat -
sifatnya

8 Membuat generalisasi MenentukanUn, jika Pola VIII/ L1 Diberikan rurmus suku ke – n. Peserta PG 8
dari pola pada barisan rumus suku ke-n barisan 1 didik mampu menentukan nilai Un
bilangan dan barisan diketahui bilangan
konfigurasi objek
9 Membuat generalisasi dari pola Menyelesaika n masalah VIII/ L2 Disajikan gambar barisan suatu bilangan , PG 9
pada barisanbilangan dan yang berkaitan dengan 1 peserta didik mampu menyelesaikan
barisan konfigurasi objek barisan bilangan masalah yang berkaitan dengan barisan
bilangan

10 Mengenal dan menganalisis Menghitung persentase Aritmatika 7/2 L2 Disajikan soal cerita tentang aritmatika PG 10
berbagai situasi terkait bunga dalamperbankan social soasial peserta didik mampu menghitung
aritmetikasosial (penjualan, persentase bunga dalam perbankan
 pembelian, potongan,
keuntungan, kerugian,
bunga tunggal, persentase,
bruto, neto,tara)

11 Menjelaskan bentuk aljabar Menghitung hasil Bentuk 7/ 1 L1 Diberikan suatu bentuk aljabar peserta PG 11
dan melakukan operasi pada operasi penjumlahan Aljabar didik mampu menghitung hasil operasi
bentuk aljabar dan pengurangan aljabar penjumlahan dan pengurangan alajabar
(penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan
pembagian

12 Menjelaskan persamaandan Menyelesaika n soal PLSV 7/1 L2 Disajikan bentuk persamaan linear satu PG 12
pertidaksamaan linear satu berkaitan SPtLSV variabel, peserta didik mampu
variabel dan menyelesaikan soal berkaitan PLSV
penyelesaiannya

13 Menjelaskan himpunan, Menentukan, Himpuna n 7/1 L2 Di sajikan notasi dua himpunan peserta PG 13
himpunan bagian, pengurangan, irisan atau didik mampu menentukan irisan dua
himpunan semesta, gabungan dua himpunan himpunan
himpunan kosong,
komplemen himpunan, dan
melakukan operasi biner
pada himpunan
menggunakan masalah
kontekstual

14 Mendeskripsikan dan Menentukanfungsi atau Relasi 8/1 L1 Disajikan diagram panah, peserta didik PG 14
manyatakan relasi dan pemetaan dari dan mampu menentukan relasi dari himpunan
fungsi dengan himpunan fungsi tersebut
menggunakan berbagai
representasi (kata-kata,
tabel, grafik, diagram, dan
persamaan)
15 Menganalisis fungsi linear Menentukangradien dari Persama an 8/1 L1 Diberikan suatu persamaan garis, peserta PG 15
(sebagai persamaan garis persamaan garis garis lurus didik mampu menentukan gradien dari
lurus) dan persamaan garis
menginterpretasikan
grafiknya yang
dihubungkan dengan
masalah kontekstual

16 Menganalisis fungsi linear Menginterpretasikan 8/1 L2 Diberikan persamaan garis melalui satu PG 16
(sebagai persamaan garis lurus) konsep persamaan garis titik perta didik mampu
dan menginterpretasikan untuk garis sejajar menginterpretasikan konsep persamaan
grafiknya yang dihubungkan garis untuk garis tegak lurus
dengan masalah kontekstual

17 Menjelaskan sistem persamaan Memecahkanmasalah SPLDV 8/1 L3 Diberikan soal cerita tentan SPLDV PG 17
linear dua variabel dan sehari-hari berkaitan peserta didik mampu memecahkan
penyelesaiannya yang dengan konsep masalah sehari-hari berkaitan dengan
dihubungkan dengan masalah SPLDV konsep SPLDV
kontekstual

18 Mengaitkan rumus keliling Memecahkanmasalah Segitiga 7/2 L3 Disajikan gambar dua bangun datar peserta PG 18
dan luas untuk berbagai luas bangun datar dan segi didik mampu memecahkan masalah luas
jenis segiempat (persegi, berkaitan dengan luas empat bangun datar berkaitan dengan luas arsiran
persegipanjang, arsiran
belahketupat, jajargenjang,
trapesium, dan layang-
layang) dan segitiga

19 Menjelaskan dan Menghitung panjang sisi Teorema 8/2 L1 Diberikan sebuah gambar, peserta didik PG 19
membuktikan teorema segitiga siku-siku Pythagoras dapat menyelesaikan dengan menggunakan
Pythagoras dan tripel konsep teorema pythagoras
Pythagoras
20 Menjelaskan sudut pusat, Menentukanbesar sudut Lingkaran 8/2 L2 Disajikan gambar suatu lingkaran peserta PG 20
sudut keliling, panjang busur, keliling jika menghadap didik mampu menentukan besar sudut
dan luas juring lingkaran, busur yang sama dengan pusat jika sudut keliling diketahui
serta hubungannya sudut pusat

21 Membedakan dan Menganalisis luas Bangun 8/2 L3 Disajikan gambar bangun ruang sisi datar, PG 21
menentukan luas permukaan gabungan dua Ruag Sisi peserta didk mampu menganalisis luas
permukaan dan volume bangun ruang sisi datar Datar permukaan gabungan dua bangun ruang
bangun ruang sisi datar sisi datar
(kubus, balok, prisma, dan
limas)

22 Membedakan dan menentukan Menganalisis volume 8/2 L3 Disajikan luas permukaan bangun datar, PG 22
luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar peserta didik menganalisis volume
bangun ruang sisi datar(kubus, jika luas permukaan bangun ruang sisi datar jika luas
balok, prisma, dan limas) diketahui permukaan diketahui

23 Menjelaskan dan Menentukan sifat Keseban 9/2 L1 Disajikan gambar dua buah segitiga PG 23
menentukan segitiga kongruen gunan dan kongruen, peserta didik mampu
kesebangunan dan kekongruen menentukan sifat – sifat segitiga
kongruen
kekongruenan antar
bangun datar

24 Menjelaskan dan menentukan Menghitung panjang 9/2 L2 Disajikan gambar segitiga sebangun, peserta PG 24
kesebangunan dan salah satu sisi dari dua didik mampu menghitung panjang salah
kekongruenan antar bangun bangun yang sebangun satu sisi dari dua bangun yang sebangun
datar

25 Menjelaskan dan menentukan Menyelesaika n masalah 9/2 L2 Disajikan gambar kesebangunan peserta PG 25
kesebangunan dan didik mampu menyelesaikan masalah
kekongruenan antar bangun
datar
 berkaitan dengan berkaitan dengan kesebangunan bangun
kesebanguna n bangun datar
datar
26 Menerapkankonsep 9/2 L3 Disajikan gambar tentang kesebangunan, PG 26
kesebanguna n bangun peserta didik mampu menerapkan konsep
datar pada foto atau kesebangunan bangun datar pada foto atau
gambar berskala gambar berskala

27 Membuat generalisasiluas Menghitung luas BRSL 9/2 L2 Diberikan jari – jari dan tinggi sebuah PG 27
permukaan dan volume permukaan tabung tabung peserta didik mampu menghitung
berbagai bangun ruang volume tabung
sisi lengkung ( tabung,
bola, kerucut )

28 Menghitung volume 9/2 L2 Diberikan soal cerita mengenai kerucut, PG 28

tabung peserta didik diminta untuk menentukan
luas permukaannya

29 Menghitung Luas 9/2 L2 Diberikan jari – jari bola, peserta didik PG 29

permukaan bola diminta untuk Menghitung Luas
permukaan bola

30 Menghitung luas 9/2 L3 Disajikan gambar gabungan dua bangun PG 30

permukaan gabungan ruang sisi lengkung, peserta didik mampu
bangun ruang menghitung luas permukaan gabungan
sisi lengkung bangun ruang sisi lengkung
31 Menentukan unsur- 9/2 L1 Disajikan gambar kerucut, peserta didik PG 31
unsur bangun ruang sisi dimnta untuk menentukan salah satu unsur
lengkung kerucut tersebut

32 Menganalisis data Menganalisis median dan Ukuran 8/2 L3 Disajikan tabel dari suatu data, peserta PG 32
berdasarkan distribusi data, modus dari data yang pemusatan didik mampu menganalisis median dan
nilai rata-rata, median, disajikan data modus dari data yang disajikan
modus, dan sebaran data
untuk mengambil
kesimpulan, membuat
keputusan, danmembuat
prediksi

33 Menjelaskan peluang Menyelesaika n masalah Peluang 8/2 L3 Diberikan ilustrasi dua buah dadu peserta PG 33
empirik dan teoretik suatu sehari- hari berkaitan mampu menyelesaikan masalah sehari-
kejadian dari suatu dengan peluang kejadian hari berkaitan dengan peluang kejadian
percobaan

34 Menjelaskan persamaan Menentukan akar Persamaan 9/1 L2 Diberikan suatu bentuk persamaan kuadrat, PG 34
kuadrat dan persamaan kuadrat Kuadrat peserta didik mampu menentukan akar
karakteristiknya sederhana persamaan kuadrat dengan menggunakan
rumus abc
berdasarkan akar - akarnya
serta cara penyelesaiannya

35 Menyusun persamaan 9/1 L2 Diberikan akar- akar persamaan kuadrat PG 35

kuadrat baru jika akar – ,peserta didik mampu menyusun
akarnya diketahui persamaan kuadrat baru jika akar –
akarnya diketahui

36 Menyelesaika n akar 9/1 L2 Diberikan persamaan kuadrat bentuk ax2 + PG 36

bx + c = 0, peserta didik mampu
 persamaan kuadrat menyelesaikan akar persamaan kuadrat
bentuk ax2 +bx + c = 0 bentuk ax2 + bx + c = 0

37 Menjelaskan fungsi kuadrat Menentukan titik puncak Fungsi 9/1 L2 Diberikan bentuk fungsi kuadrat, PG 37
dengan menggunakan tabel, fungsi kuadrat Kuadrat peserta didik mampu menentuka titik
persamaan, dan grafik puncak fungsi kuadrat tersebut

38 Menjelaskan hubungan Menentukannilai Fungsi 9/1 L2 Diberikan bentuk fungsi kuadrat peserta PG 38
antara koefisien dan diskriminandari suatu Kuadrat didik mampu menentukan nilai
diskriminan fungsi kuadrat Fungsi kuadrat diskriminan dari suatu Fungsi kuadrat
dengan grafiknya

39 Menjelaskan transformasi
geometri (refleksi,
translasi,rotasidan dilatasi)
yang dihubungkan dengan
masalah kontekstual
Menentukan bayangan Transfor 9/1 L3 Diberikan titik peserta didik mampu PG 39
dari hasil refleksi dan masi menentukan bayangan pencerminan
dilatasi suatu titik kemudian dilanjutkan dengan
bayangan setelah diperbesar/diperkecil

40 Menentukan hasil 9/1 L2 Diberikan ilustrasi tentang bayang suatu PG 40

bayangan setelah dirotasi titik peserta didik mampu menganalisis
suatu titik hasil bayangan kedua dari duakali
Dilatasi