LK 2 Mengadaptasi Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran

Nama Anggota Kelompok : A. amalia Wisudawatih

Nur Aisya
Putri Aziqhah Salzabilah Syambah
St. Nurbaya
Kelas : M21.4
Mata Pelajaran : Pembelajaran Pendidikan Pancasila
Fase :C

A. Tujuan Pembelajaran

Elemen CP Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran

Pancasila Peserta didik mampu memahami dan menyajikan hubungan  Memahami hubungan antarsila dalam Pancasila sebagai
antarsila dalam Pancasila sebagai suatu kesatuan yang utuh. suatu kesatuan yang utuh
Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyajikan makna  Menyajikan hubungan antarsila dalam Pancasila sebagai
nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup berbangsa dan suatu kesatuan yang utuh
bernegara. Peserta didik mampu menerapkan nilainilai Pancasila  Mengidentifikasi makna nilai-nilai Pancasila sebagai
di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. pandangan hidup berbangsa dan bernegara
 Menyajikan makna nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan
hidup berbangsa dan bernegara
 Menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga,
sekolah, dan masyarakat.

Undang- Peserta didik mampu menganalisis dan menyajikan hasil analisis  Menganalisis bentuk-bentuk sederhana norma, aturan, hak,
Undang bentuk-bentuk sederhana norma, aturan, hak, dan kewajiban dan kewajiban dalam kedudukannya sebagai anggota
Dasar Negara dalam kedudukannya sebagai anggota keluarga, warga sekolah, keluarga, warga sekolah, dan bagian dari masyarakat
Republik dan bagian dari masyarakat. Peserta didik mampu menganalisis  Menyajikan hasil analisis bentuk-bentuk sederhana norma,
Indonesia secara sederhana dan menyajikan hasil analisis pelaksanaan aturan, hak, dan kewajiban dalam kedudukannya sebagai
Tahun 1945 norma, aturan, hak, dan kewajiban sebagai anggota keluarga, dan anggota keluarga, warga sekolah, dan bagian dari
warga sekolah. Peserta didik melaksanakan kewajiban dan hak masyarakat.
sebagai anggota keluarga, warga sekolah, dan bagian dari  Menganalisis secara sederhana pelaksanaan norma, aturan,
masyarakat. Peserta didik mampu mempraktikkan membuat hak, dan kewajiban sebagai anggota keluarga, dan warga
kesepakatan dan aturan bersama serta menaatinya dalam sekolah
kehidupan sehari-hari di keluarga dan di sekolah.  Menyajikan hasil analisis pelaksanaan norma, aturan, hak,
dan kewajiban sebagai anggota keluarga, dan warga
sekolah
 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota
keluarga, warga sekolah, dan bagian dari masyarakat
 Memembuat kesepakatan dan aturan bersama serta
menaatinya dalam kehidupan sehari-hari di keluarga dan di
sekolah.

Bhinneka Peserta didik mampu menganalisis, menyajikan hasil analisis,  Menganalisis keragaman budaya dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika menghormati, menjaga, dan melestarikan keragaman budaya Tunggal Ika di lingkungan sekitarnya
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan sekitarnya.  Menyajikan hasil analisis keragaman budaya dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan sekitarnya
 Menghormati keragaman budaya dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika di lingkungan sekitarnya
 Menjaga keragaman budaya dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika di lingkungan sekitarnya
 Melestarikan keragaman budaya dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika di lingkungan sekitarnya

Negara Peserta didik mampu mengenal wilayahnya dalam konteks  Mengenal wilayahnya dalam konteks kabupaten/kota,
Kesatuan kabupaten/kota, provinsi sebagai bagian yang tidak terpisahkan provinsi sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari
Republik dari wilayah NKRI. Peserta didik mampu membangun wilayah NKRI
Indonesia kebersamaan, persatuan, dan berkontribusi menciptakan  Membangun kebersamaan, persatuan, dan berkontribusi
kenyamanan di sekolah dan lingkungan sekitar. menciptakan kenyamanan di sekolah dan lingkungan
sekitar.

B. Alur Tujuan Pembelajaran

Kode TP Tujuan Pembelajaran Alokasi

Waktu

Kelas 5

Pancasila

PP_C_1 Memahami hubungan antarsila dalam Pancasila sebagai suatu kesatuan yang utuh 8

PP_C_2 Menyajikan hubungan antarsila dalam Pancasila sebagai suatu kesatuan yang utuh 8

PP_C_3 Mengidentifikasi makna nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup berbangsa dan bernegara 8

PP_C_4 Menyajikan makna nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup berbangsa dan bernegara 8

PP_C_5 Menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. 8

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

UU_C_1 Menganalisis bentuk-bentuk sederhana norma, aturan, hak, dan kewajiban dalam kedudukannya sebagai 12
anggota keluarga, warga sekolah, dan bagian dari masyarakat
UU_C_2 Menyajikan hasil analisis bentuk-bentuk sederhana norma, aturan, hak, dan kewajiban dalam kedudukannya 8
sebagai anggota keluarga, warga sekolah, dan bagian dari masyarakat.
UU_C_3 Menganalisis secara sederhana pelaksanaan norma, aturan, hak, dan kewajiban sebagai anggota keluarga, dan 12
warga sekolah
UU_C_4 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan norma, aturan, hak, dan kewajiban sebagai anggota keluarga, dan 8
warga sekolah
UU_C_5 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga, warga sekolah, dan bagian dari masyarakat 8

UU_C_6 Membuat kesepakatan dan aturan bersama serta menaatinya dalam kehidupan sehari-hari di keluarga dan di 8
sekolah.
Bhinneka Tunggal Ika

BI_C_1 Menganalisis keragaman budaya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan sekitarnya 8

BI_C_2 Menyajikan hasil analisis keragaman budaya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan sekitarnya 8

BI_C_3 Menghormati keragaman budaya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan sekitarnya 8

BI_C_4 Menjaga keragaman budaya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan sekitarnya 8

BI_C_5 Melestarikan keragaman budaya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan sekitarnya 8

Negara Kesatuan Republik Indonesia

NK_C_1 Mengenal wilayahnya dalam konteks kabupaten/kota, provinsi sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari 12
wilayah NKRI
NK_C_2 Membangun kebersamaan, persatuan, dan berkontribusi menciptakan kenyamanan di sekolah dan lingkungan 12
sekitar.