KISI KIS! SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GASAL NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 6 TEKNOLOGI DAN REKAYASA, MATA PELAJARAN : Matematika ALOKASI WAKTU 2100 menit KELAS/SEMESTER :XIL/ Gasal JUMLAH SOAL 235 BENTUK SOAL : 25 Pilihan Ganda dan 10 Essai TAHUN PELAJARAN 12022-2023 3 4 5 6 7 [8 34 XiliSatu | Geometri | Mengidentif | Disediaken i [1] PG Mendeskripsi Ruang | kasifakta | beberapa kan jarak padajarak | pernyataan dalam ruang dalam ruang | yang (antar tik, (antar tik, | berkenaan titk ke garis, titk ke garis, | dengan ukuran dan titik ke dan titikke | unsur pada bidang) bidang) sebuah kubus, peserta didik diminta untuk menentukan nilai benar atau salah dari] 13 | 2 | PG pernyataan tersebut. Disediakan pernyataan yang berkenaan elem jen unsur onan ia |e a kubus, peserta didik diminta untuk menentukan rilai benar atau salah dari pemyataan tersebut. Ls | 26 Disediakan ESSA beberapa me ' pemyataan yang berkenaanMenyelesaik an masalah fang rkaitan \ dengan geometri ruang Menentukan | Jarak titk ke garis Menentukan jarak titk ke bidang. dengan ukuran unsur pada sebuah balok, peserta didik diminta untuk menentukan nilai benar atau salah dari pemyataan tersebut Disediakan sebuah tabel yang berisi pemyataan- pemyataan yang berkenaan dengan ukuran unsur pada sebuah kubus, peserta didik diminta untuk menjodohkan dani dua peserta didik diminta untuk mengidentifika sinilai benar atau salah dari beberapa pemyataan yang diberikan. Disediakan sebuah kubus dengan ukuran rusuknya, peserta didik ] | | | | | i | 3 | Pe | | us [4 | i | | is | 5 | L376 PG .diminta untuk menentukan jarak titk ke garis pada kubus: tersebut. Disediakan sebuah pernyataan yang berhubungan dengan jarak titk pada sebuah bidang pada kubus, peserta didik diminta untuk menenyukan nial bener atau salah dari Pemyataan tersebut. Disediakan sebuah kubus dengan ukuran rusuknya, peserta didik diminta untuk menentukan jarak antar bidang yang terbentuk pada kubus: tersebut. Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang disajiken dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram X17 Statistika Menentukan ukuran data yang disajkan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi histogram Disediakan beberapa data tunggal, siswa diminta untuk dapat menganalisa nila jangkauan, banyak kelas, dan panjang kelas untuk pembuatan tabel distributive frekuensi. wu [7 | PGDisediakan beberapa data tunggal, siswa diminta untuk dapat ‘mengubah ‘menjadi bentuk data kelompok berupa tabel distributive frekuensi, Disediakan histogram ogive, siswa diminta untuk dapat menentukan unsur-unsur nilai batas tepi bawah dan atas, panjang kelas, dan banyak kelas. Disediakan ‘sebuah histogram ogive, siswa diminta untuk menentukan nilai desil ke-n sebuah data tunggal dengan unsur xdan atau y ng belum diketahui, siswa diminta untuk menentukan rial x dan atau y jka sudah diketahui nilai mean nya. Disediakan beberapa data lama yang mengalami Ls Ls Ls Ls 3 Ls is 10 1, 13 4 15 28 PG PG PG PG PG PG ESSA |Menentukan vukuran penyebaran data yang disajikan bentuk data ‘tunggal atau data kelompok distribusi frekuensi dan histogram Kenaikan pada | data baru, | siswa diminta untuk menentukan nilai rata-rata besamya kenaikan tersebut. Disediakan beberapa data ukuran pemusatan, siswa diminta untuk menganalisa selisih data ke nnyaagar bisa menentukan rilai Benar atau Salah dari pernyataan yang diberikan. Disediakan beberapa data ukuran pemusatan, siswa diminta untuk menganalisa berapa nilai Ls Ls 3 Ls 13 29 30 31 16 7 ESSA | ESSA ESSA PG PGnila mediannya. Disediakan sebuah tabel data histogram, siswa diminta untuk menentukan unsur-unsur panjang kelas, frekuensi komulatif. Batas tepi atas, modus, dan mean Disediakan beberapa data, siswa diminta untuk menentukan nilai jangkauan semi interkuartil Disediakan beberapa data tunggal, siswa iminta untuk menentukan nila variansiragam nya Disediakan beberapa data tunggal, siswa diminta untuk menentukan nilai standart deviasi/simpan gan baku nya 33 Menganalisis aturan pencacahan (@turan Penjumiahan, aturan perkalian, XI Kaidah Pencacah Menganalisi saturan Penjumiahan dan perkalian melalui masalah kontekstual Disediakan data beberapa alternatif rute jalan, siswa diminta untuk menentukan banyak cara Jalur yang dapat dilalui LB 18 | PG 32 | ESSAkombinasi) melalui masalah kontekstual Menganalisi 5 permutasi melalui masalah Disediakan beberapa angka, siswa ddiminta untuk menyusun angka-angka tersebut menjadi bilangan dengan syarat tertentu. Disediakan beberapa_ angka, siswa diminta untuk menyusun angka-angka ‘tersebut menjadi bilangan dengan syarat tertentu agar bisa menentukan nilai Benar atau Salah dari pernyataan yang diberikan. Disediakan beberapa ‘obyek data, siswa diminta untuk dapat meentukan aturan Penempatan tempat Disediakan ‘sebuah obyek data beberapa orang untuk dijadikan kepengurusan sebuah organisasi, siswa diminta untuk menentukan berapa banyak Ls Ls Ls Ls L3 Ls Ls 20 25 a 22 23 24 35 PG PG PG PG ESSAcara pemilihan pengurusan yang dapat Menganalisi | ditakukan. 's kombinasi melalui masalah _| Disediakan kontekstual. | satu buah kata, siswa dapat menentukan berapa banyak permutasi unsur yang sama yang dapat terjadi, Disediakan sebuah obyek data, siswa dapat ‘menentukan berapa banyak permutasi siklis yang dapat terjadi Disediakan sebuah obyek data beberapa orang untuk dijadikan kepengurusan sebuah organisasi, siswa diminta untuk menentukan berapa banyak cara pemilihan Pengurusan yang dapat dilakukan. Disediakan sebuah obyek data beberapa orang untuk dijadikan beberapa Tim, siswa diminta untuk menentukan berapa banyakcara pemilihan Tim yang dapat ditakukan agar bisa menentukan nilai Benar atau S dari pemyataan yang diberikan. Disediakan beberapa data soal dan diminta untuk mengerjakan beberapa data ‘soal tersebut dengan syarat tertentu, siswa diminta untuk menentukan berapa banyak cara pemilihan soal yang dapat dilakukan,