RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (

RPS)

MATAKULIAH : SISTEM INFORMASI MANAJEMEN

KODE MK : IAB62552
SEMESTER :V

Penyusun:

Abdulrahim Maruwae, S.E., M.Pd

NIP. 198807142019031012

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN EKONOMI

JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS
EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO
2020
 LEMBAR PENGESAHAN

Bobot (SKS)
Mata Kuliah Kode Teori Praktikum Semester Revisi

Sistem Informasi
IAB62552 2 0 V -
Manajemen

Mata Kuliah
-
Syarat

Kelompok Mata
Mata Kuliah Program Studi
Kuliah

Dr. Rizan Machmud, S.Kom., M.Si, Dr. Hais Dama, M.Si,

Dr. Abd. Rahman Pakaya, M.Si, Dr. Hj. Heldy Vanni Alam, S.Pd.,M.Si,
Tim Pengajar Djoko Lesman Radji, S.Pd.,M.Si, Idham Masri Ishak, S.E.,M.Si
Agus Hakri Bokingo, S.Pd., M.Si, Abdulrahim Maruwae, S.E., M.Pd,
Rezkiawan Tantawi, S.E.,MM
Otorisasi Validator Wakil
Dekan 1 Ketua Program Studi

Dr. Hais Dama, SE.,M.Si Melizubaida Mahmud, S.Pd.,M.Si

 Rekonstruksi Kurikulum Mata Kuliah (Peta
Kompetensi Mata Kuliah)

Diagram Analisis Pembelajaran Mata Kuliah Sistem Informasi Manajemen

CPMK Mata Kuliah Sistem Informasi Manajemen:

1. Menguasai konsep dan ruang lingkup sistem informasi manajemen sebagai bagian dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarak at,
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila; [S3, P5]
2. Mampu menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan/tugas yang diberikan secara mandiri, bermutu dan terukur dengan mengu asai dan
memanfaatkan prinsip dan prosedur teknologi informasi dan komunikasi yang relevan untuk mendukung pengembangan mutu pembelajaran [S9,
P9, KK4]
3. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian tugas mandiri/kelompok berdasarkan hasil analisis informasi dan data
serta mengkomunikasikan hasilnya baik secara lisan maupun tulisan secara efektif. [KU5, KK5]

EVALUASI/UJIAN AKHIR SEMESTER ( minggu ke-16)

SUB CPMK- 9.
mampu mengkombinasikan audit sistem
informasi dan teknologi informasi.
[CPMPK-1,2,3] [C6, A5, P4] (mg ke-14, 15)

SUB CPMK- 7. SUB CPMK- 6.

SUB CPMK- 8. mampu menguraikan kerangka kerja tim
mampu menguraikan peranan sistem
mampu memperbandingkan implementasi dalam perusahaan. [CPMPK-1,2,3] [C5, A5, P4]
informasi manajemen dalam pengambilan
sistem informasi manajemen. [CPMPK-1, (mg ke-9)
keputusan. [CPMPK-1,2,3] [C5, A5, P4]
2,3] [C5, A5, P4] (mg ke-12, 13)
(mg ke-10, 11)

EVALUASI/UJIAN TENGAH SEMESTER ( minggu ke-8)

SUB CPMK- 3. SUB CPMK- 4. SUB CPMK- 5.

mampu menganalisis strategi manajemen mampu membandingkan teknologi mampu membandingkan penggunaan
perusahaan yang berfokus masa depan. informasi dalam perspektif perusahaan dan aplikasi TQM dalam manajemen
[CPMPK-1,2,3] [C4, A5, P4] (mg ke-4) pendidikan. [CPMPK-1,2,3] [C4, A5, P4] (mg perusahaan. [CPMPK-1,2,3] [C4, A5, P4] (mg ke-
ke-5, 6) 7)

SUB CPMK- 2. SUB CPMK- 1.

mampu menguraikan peranan teknologi mampu menguraikan konsep dasar dan ruang
informasi untuk keunggulang bersaing. lingkup sistem informasi manajemen. [CPMPK-
[CPMPK-1,2,3] [C2, A5, P4] (mg ke-3) 1,2] [C2, A4] (mg ke-1, 2)
 UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO
FAKULTAS EKONOMI KODE
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN EKONOMI DOKUMEN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

KELOMPOK
BOBOT
MATA KULIAH KODE KEAHLIAN SEMESTER TANGGAL PENYUSUNAN
SKS
DOSEN (KKD)
MK Program
Sistem Informasi Manajemen IAB62552 T=2 P=0 V 14 April 2020
Studi
OTORISASI / PENGESAHAN DOSEN PENGEMBANG RPS KOORDINATOR KKD KETUA PROGRAM STUDI

Capaian Pembelajaran
Lulusan
(Terdiri dari CPL Ranah Sikap,
Keterampilan Umum dari SN
Dikti dan CPL Pengetahuan dan
Keterampilan Khusus yang
diambil dari Asosiasi Prodi
sejenis)
Abdulrahim Maruwae, SE,M.Pd Dr. Rizan Machmud, S.Kom,M.Si Melizubaida Mahmud, S.Pd,M.Si
CPL PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah)
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
P5 Menguasai konsep teoritis dan prinsip manajerial;
P9 Menguasai prinisip dan prosedur teknologi informasi dan komunikasi yang relevan untuk mendukung
pembelajaran;
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.

KK4 Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi yang relevan untuk pengembangan mutu
pembelajaran;

KK5 Mampu berkomunikasi baik lisan maupun tulisan secara efektif;

Capaian Pembelajaran
Mata Kuliah
(CPMK adalah turunan
CPL).
CPMK bisa diturunkan menjadi SUB CP MATA KULIAH (SUB CP-MK)
sub CPMK tergantung keluasan SUB CPMK-1
dan kedalaman serta
karakteristik konten mata kuliah SUB CPMK-2
Deskripsi Singkat Mata Kuliah
CP MATA KULIAH (CP-MK)
CPMK-1 Menguasai konsep dan ruang lingkup sistem informasi manajemen sebagai bagian dalam
peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila; [S3, P5]
CPMK-2 Mampu menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan/tugas yang diberikan secara mandiri,
bermutu dan terukur dengan menguasai dan memanfaatkan prinsip dan prosedur teknologi
informasi dan komunikasi yang relevan untuk mendukung pengembangan mutu pembelajaran [S9,
P9, KK4]
CPMK-3 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian tugas mandiri/kelompok
berdasarkan hasil analisis informasi dan data serta mengkomunikasikan hasilnya baik secara lisan
maupun tulisan secara efektif. [KU5, KK5]
mampu menguraikan konsep dasar dan ruang lingkup sistem informasi manajemen. [CPMPK-
1,2] [C2, A4]
mampu menguraikan peranan teknologi informasi untuk keunggulang bersaing. [CPMPK-
1,2,3] [C2, A5, P4]
SUB CPMK-3 mampu menganalisis strategi manajemen perusahaan yang berfokus masa depan. [CPMPK-
1,2,3] [C4, A5, P4]
SUB CPMK-4 mampu membandingkan teknologi informasi dalam perspektif perusahaan dan pendidikan.
[CPMPK-1,2,3] [C4, A5, P4]
SUB CPMK-5 mampu membandingkan penggunaan aplikasi TQM dalam manajemen perusahaan. [CPMPK-
1,2,3] [C4, A5, P4]
SUB CPMK-6 mampu menguraikan kerangka kerja tim dalam perusahaan. [ CPMPK-1,2,3] [C5, A5, P4]
SUB CPMK-7 mampu menguraikan peranan sistem informasi manajemen dalam pengambilan keputusan.
[CPMPK-1,2,3] [C5, A5, P4]
SUB CPMK-8 mampu memperbandingkan implementasi sistem informasi manajemen. [CPMPK-1,2,3] [C5,
A5, P4]
SUB CPMK-9 mampu mengkombinasikan audit sistem informasi dan teknologi informasi. [ CPMPK-1,2,3]
[C6, A5, P4]
Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang ruang lingkup Konsep dasar Sistem Informasi Manajemen,
teknologi Informasi Untuk Keunggulan Besaing Perusahaan, Strategi Manajemen Perusahaan Yang Berfokus
Masa Depan, Teknologi Informasi Dalam Perspektif Perusahaan, Aplikasi TQM dalam Manajemen Perusahaan,
Kerangka Kerja Tim Dalam Perusahaan, Peranan Sistem Informasi Manajemen Dalam Pengambilan Keputusan,
 Implementasi Sistem Informasi Manajemen, dan Audit Sistem Informasi dan Teknologi.
Bahan Kajian / Materi 1. Konsep Dasar dan Ruang Lingkup SIM
Pembelajaran 2. Teknologi Informasi untuk Keunggulang Bersaing
3. Strategi Manajemen Perusahaan yang Berfokus Masa Depan
4. Teknologi Informasi dalam Perspektif Perusahaan dan Pendidikan
5. Penggunaan Aplikasi TQM dalam Manajemen Perusahaan
6. Kerangka Kerja Tim dalam Perusahaan
7. Peranan Sistem Informasi Manajemen dalam Pengambilan Keputusan
8. Implementasi Sistem Informasi Manajemen
9. Audit Sistem Informasi dan Teknologi Informasi
Pustaka Utama :
1. Rochaety, Eti. 2017. Sistem Informasi Manajemen. Jakarta: Mitra Wacana Media
2. Darmawan, Deni. Fauzi, K. N. 2016. Sistem Informasi Manajemen. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
3. Jurnal-jurnal/artikel ilmiah terkait
Pendukung :
1. Zakiyudin, Ais. 2016. Sistem Informasi Manajemen. Jakarta: Prenadamedia Group
2. Siagian, Soandang. 2013. Sistem Informasi Manajemen. Bandung: Alfabeta
Dr. Rizan Machmud, S.Kom., M.Si, Dr. Hais Dama, M.Si, Dr. Abd. Rahman Pakaya, M.Si,
Team Teaching Dr. Hj. Heldy Vanni Alam, S.Pd., M.Si, Djoko Lesman Radji, S.Pd.,M.Si, Idham Masri Ishak, S.E.,M.Si
Agus Hakri Bokingo, S.Pd., M.Si, Abdulrahim Maruwae, S.E., M.Pd, Rezkiawan Tantawi, S.E.,MM
Mata Kuliah Syarat (Jika Ada)
Pengantar Ilmu Administrasi dan Manajemen
 Bentuk Pembelajaran
Minggu Penilaian Referensi
Kemampuan Akhir Yang Bahan Kajian/ Materi [Estimasi Waktu]
Ke- Diharapkan (Sub CP-MK) Pembelajaran Bobot
Luring Daring Indikator Teknik
(%)
Memahami gambaran Pengantar perkuliahan, Tatap Muka: Flipped
umum perkuliahan (kontrak pembahasan RPS dan kontrak classroom
kuliah dan RPS) pada MK kuliah Ceramah, method:
1 Sistem Informasi Tanya jawab e-learning
Manajemen siat
(2 x 50’’)
dan/atau
virtual zoom
SUB CPMK-1: Konsep Dasar dan Ruang Tatap Muka: Flipped Ketepatan Tes 10 P.U. 1
mampu menguraikan Lingkup SIM: classroom menguraikan tertulis
konsep dasar dan ruang DL Method, method: konsep dasar dan (kuis) P.U. 2
1. Konsep Dasar
2 lingkup sistem informasi Tanya jawab
2. Pengertian e-learning ruang lingkup P.U.3
manajemen. [CPMPK-1,2] siat sistem informasi
[C2, A4] 3. Fungsi (2 x 50’’)
dan/atau manajemen.
Sistem Informasi Manajemen virtual zoom
SUB CPMK-2: Teknologi Informasi untuk Tatap Muka: Flipped Ketepatan Presentasi 10 P.U. 1
mampu menguraikan Keunggulan Bersaing: classroom menguraikan
peranan teknologi informasi DL Method, method: peranan teknologi P.U. 2
1. Lingkungan Perusahaan
untuk keunggulang Diskusi e-learning informasi untuk
2. Keunggulan Bersaing P.U. 3
bersaing. [CPMPK-1,2,3] siat keunggulang
[C2, A5, P4] Perusahaan (2 x 50’’)
dan/atau bersaing.
3. Peranan Jaringan virtual zoom
Komunikasi dalam
3
Perusahaan
4. Tekonologi Informasi
sebagai Aset Utama
Perusahaan
5. Manajemen Supply Chain
dan sistem Informasi
Korporat Terpadu
 SUB CPMK-3: Strategi Manajemen Tatap Muka: Flipped Ketepatan Presentasi 10 P.U. 1
mampu menganalisis Perusahaan yang Berfokus classroom menganalisis
strategi manajemen DL/Case method: strategi manajemen P.U. 2
Masa Depan:
perusahaan yang berfokus Method, e-learning perusahaan yang
1. Pengaruh Penggunaan P.U. 3
masa depan. [CPMPK-1,2,3] Diskusi siat berfokus masa
[C4, A5, P4] Teknologi Informasi
dan/atau depan. P.P. 1
terhadap Strategi (2 x 50’’) virtual zoom
4
Perusahaan P.P. 2
2. Strategi Perubahan dari
Power ke Empowerment
3. Peranan Teknologi
Informasi
4. Tranformasi Informasi
sebagai Pengetahuan
SUB CPMK-4: Teknologi Informasi dalam Tatap Muka: Flipped Ketepatan Presentasi 10 P.U. 1
mampu membandingkan Perspektif Perusahaan dan classroom membandingkan
teknologi informasi dalam DL/Case method: teknologi informasi P.U. 2
Pendidikan:
perspektif perusahaan dan Method, e-learning dalam perspektif
1. Gelombang Inovasi P.U. 3
pendidikan. [CPMPK-1,2,3] Diskusi siat perusahaan dan
[C4, A5, P4] Teknologi Informasi
dan/atau pendidikan. P.P. 1
2. Sinergi Positif dan Negatif (2 x 50’’) virtual zoom
Sistem Informasi dan P.P. 2
5-6
Strategi Perusahaan
3. Pendekatan Human-
Centered dalam Manajemen
Perusahaan dan
Manajemen Pendidikan
4. Keamanan Sistem
Informasi, Moral, Etika dan
Hukum Teknologi Informasi
SUB CPMK-5: Aplikasi TQM dalam Tatap Muka: Flipped Ketepatan Presentasi 10 P.U. 1
mampu membandingkan Manajemen Perusahaan: classroom membandingkan
7 penggunaan aplikasi TQM DL/Case method: penggunaan Tes P.U. 2
1. Filosofi Total Quality
dalam manajemen Method, e-learning aplikasi TQM dalam tertulis
Management (TQM) Diskusi (kuis) P.U. 3
perusahaan. [CPMPK-1,2,3] siat manajemen
[C4, A5, P4] 2. Pilar-pilar Total Quality dan/atau
 Management (2 x 50’’) virtual zoom perusahaan. P.P. 1
3. Kendala-kendala Potensial
P.P. 2
Penerapan TQM
4. Ketekaitan TQM dengan
QWL dalam Perusahaan
5. Pendekatan Kualitas
Perusahaan Jasa (Kualitas
Pelayanan)
6. Upaya-upaya Perbaikan
Layanan dalam Perusahaan
8 UTS / Evaluasi Tengah Semester: Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya
SUB CPMK-6: Kerangka Kerja Tim dalam Tatap Muka: Flipped Ketepatan Presentasi 10 P.U. 1
mampu menguraikan Perusahaan: classroom menguraikan
kerangka kerja tim dalam DL Method, method: kerangka kerja tim P.U. 2
1. Transformasi Individu
perusahaan. [CPMPK-1,2,3] Diskusi e-learning dalam perusahaan.
Menuju Tim P.U. 3
[C5, A5, P4] dan/atau
2. Tim Kerja Perusahaan dalam (2 x 50’’)
google
Revolusi Informasi classroom
3. Pendekatan Kompetensi
9
sebagai Acuan
Pengembangan Karier
Individu
4. Menciptakan Hubungan
yang Harmonis dalam
Perusahaan
5. Konflik dalam Perusahaan
sebagai Perilaku Komunikasi
SUB CPMK-7: Peranan Sistem Informasi Tatap Muka: Flipped Ketepatan Presentasi 10 P.U. 1
mampu menguraikan Manajemen dalam classroom menguraikan
peranan sistem informasi DL Method, method: peranan sistem P.U. 2
10-11 Pengambilan Keputusan:
manajemen dalam Diskusi e-learning informasi
1. Pengambilan Keputusan P.U. 3
pengambilan keputusan. dan/atau manajemen dalam
[CPMPK-1,2,3] [C5, A5, P4] 2. Faktor-faktor yang (2 x 50’’)
google pengambilan
 Mempengaruhi Pengambilan classroom keputusan.
Keputusan
3. Jenis-jenis Pengambilan
Keputusan
4. Sistem Informasi Manajemen
Fungsional Perusahaan
SUB CPMK-8: Implementasi Sistem Tatap Muka: Flipped Ketepatan Presentasi 20 P.U. 1
mampu memperbandingkan Informasi Manajemen: classroom memperbandingkan
implementasi sistem Case method: implementasi sistem P.U. 2
1. Contoh Model SIM
informasi manajemen. Method/ e-learning informasi
12-13 Manufaktur P.U. 3
[CPMPK-1, 2,3] [C5, A5, P4] Field Study, dan/atau manajemen.
2. Implementasi E-Business Diskusi google P.P. 1
3. Implementasi E-Office classroom
(2 x 50’’) P.P. 2

SUB CPMK-9: Audit Sistem Informasi dan Tatap Muka: Flipped Ketepatan Presentasi 10 P.U. 1
mampu mengkombinasikan Teknologi Informasi: classroom mengkombinasikan
audit sistem informasi dan DL Method, method: audit sistem P.U. 2
1. Proses Audit Sistem
teknologi informasi. Diskusi e-learning informasi dan
Informasi P.U. 3
14-15 [CPMPK-1,2,3] [C6, A5, P4] dan/atau teknologi informasi.
2. Proses Audit Teknologi (2 x 50’’)
google P.P. 1
Informasi classroom
3. Keuntungan dan Kelemahan P.P. 2
Audit Sistem Informasi dan
Teknologi Informasi
16 UAS / Evaluasi Akhir Semester: Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa