REKAP NILAI RAPOT

KLS 6 / SMT II

PENGETAHUAN
HARIAN PTS UJIAN SEKOLAH RATA-RATA
NO NAMA
3.6 3.7 3.8 3.9 3.6 3.7
1 Aditya Firmansyah 82 79 78 86 75 75 77 76
2 Alif Pratama 82 82 80 86 75 78 78 78
3 Amelda Awi K 82 80 78 78 80 82 81 81
4 Dewi Ayu Purbasari 82 80 84 79 86 82 83 83
5 Fadil Khusnul Fauzan 82 86 80 83 86 86 85 86
6 Fauzia Keisha Gendis 75 84 75 70 88 86 83 86
7 Nabila Septiani P. S 81 86 76 80 86 84 84 85
8 Prince Eza Pradipta 79 83 77 74 75 75 76 78
9 Qori Mudya Anggraini 78 83 83 79 75 78 77 79
10 Silvia Nirmala Sari 78 80 75 80 88 86 84 85
11 Faiz Andika Wijaksana 75 75 76 78 75 76 75 75
12 Asyifa Arza Khofifah 86 92 92 95 80 82 83 85
13 Wahyu Langit Fajar S 81 79 81 84 75 80 79 78
14 Nazriel Noer Pratama 88 85 80 95 78 75 80 79
RATA-RATA 80 80
NILAI TERTINGGI 88 86
NILAI TERENDAH 75 75

KETERAMPILAN
KETERAMPILAN KD KETERAMPILAN
NO NAMA NA
4.1 4.2 4.3 4.4 4.6 memahami cerita lisan sangat sederhana de
1 Aditya Firmansyah 80 78 78 81 79 4.7 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi in
2 Alif Pratama 80 80 80 80 80 4.8 Merespon instruksi dan informasi sangat sed
3 Amelda Awi K 82 83 81 80 82 4.9 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan s
4 Dewi Ayu Purbasari 83 83 84 82 83
5 Fadil Khusnul Fauzan 86 87 85 86 86
6 Fauzia Keisha Gendis 84 88 84 82 85
7 Nabila Septiani P. S 85 86 83 84 85
8 Prince Eza Pradipta 78 78 78 77 78
9 Qori Mudya Anggraini 79 80 80 79 80
10 Silvia Nirmala Sari 86 85 84 86 85
11 Faiz Andika Wijaksana 80 79 74 79 78
12 Asyifa Arza Khofifah 85 86 86 86 86
13 Wahyu Langit Fajar S 80 79 80 80 80
14 Nazriel Noer Pratama 81 80 79 84 81
 RATA-RATA NILAI KD PENGETAHUAN
3.8 3.9 RAPOT 3.6 Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana
76 79 77 3.7 Menulis kalimat perintah/permintaan sederhana secara berterima dalam ko
78 80 79 3.8 Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan
80 80 81 3.9 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima
84 82 83
84 85 85
83 81 83
82 83 84
76 75 76
79 77 78
83 85 84
76 76 76
85 86 84
79 80 79
78 83 80
81
85
76

an sangat sederhana dengan bantuan gambar

uk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan ungkapan perasaan, merespon ungkapan, mengungkapkan keragua
dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima di dalam dan diluar kelas
uk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: member contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan mem
 sederhana
erhana secara berterima dalam konteks peserta didik
sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima
derhana secara berterima

gkapan, mengungkapkan keraguan, menanyakan dan meminta kejelasan

diluar kelas
suatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk