YAYASAN PENDIDIKAN ROUDHOTUN NUR

SEKOLAH DASAR ISLAM PLUS ROUDHOTUN NUR

Jl.MulyaAsri II, Kp. Kadu Rt.08 / Rw.03, Kelurahan. Sukamulya, Cikupa - Tangerang15710 Indonesia
Telp: (021) 982 76 893. Email: roudhotun_nur@yahoo.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SDIP ROUDHOTUN NUR

Kelas / Semester : III / Ganjil
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Materi Pokok : ‫ض ْو ِء‬
ُ ‫ضاءُ الْ ُو‬
َ ‫أع‬
ْ
Alokasi Waktu : 8  35 menit (4 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta
tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya,
dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1 Meresapi makna anugerah Allah SWT 3.2.1 Membedakan bunyi huruf-huruf
berupa bahasa Arab hijaiyah yang ada dalam mufrodat
2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud benda melalui tentang ‫ض ْو ِء‬
ُ ‫ضاءُ اْ ُلو‬
َ ‫ َْأع‬dengan
media bahasa Arab dalam berinteraksi benar
dengan keluarga, tetangga, teman dan guru 3.2.2 Menunjukkan bahasa Arab dari
3.2 Mengenal makna dari ujaran kata anggota wudhu
ِ ‫َأعضاء اْلوض‬
‫وء‬ 4.4.1 Melafalkan mufradat tentang
(mufradat) terkait topik: ُ ُ َُْ
1. ‫ضوء‬
ُ ‫ضاءُ اْ ُلو‬
َ ‫َأع‬
ْ dalam bahasa
2. Arab dengan baik
3. 4.4.2 Menunjukan mufradat tentang
4.
4.2 Menyebutkan makna dari ujaran kata ‫ضوء‬
ُ ‫ضاءُ اْ ُلو‬
َ ‫َأع‬
ْ sesuai dengan
ِ ‫َأعضاء اْلوض‬
‫وء‬
(mufradat) terkait topik: ُ ُ َُْ yang didengar dengan tepat
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran maka peserta didik diharapkan mampu mengamati,
menanya, mengeksplor, mengasosiasi dan mengkomunikasikan serta mampu:

1. Membedakan bunyi huruf-huruf hijaiyah yang ada dalam mufrodat tentang

ِ ‫ َأعضاء اْلوض‬dengan benar

‫وء‬ ُ ُ َُْ
2. Menunjukkan bahasa Arab dari anggota wudhu
ِ ‫ َأعضاء اْلوض‬dalam bahasa Arab dengan
‫وء‬
3. Melafalkan mufradat tentang ُ ُ َُْ
benar
ِ ‫ َأعضاء اْلوض‬sesuai dengan yang didengar
‫وء‬
4. Menunjukan mufradat tentang ُ ُ َُْ
dengan benar

D. Materi Pembelajaran

E. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, diskusi, demonstrasi.

F. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan pendahuluan

 Guru mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama

 Guru memeriksa kehadiran, posisi dan tempat duduk peserta didik yang
menunjang kegiatan pembelajaran
 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dikuasai siswa dalam kegiatan
pembelajaran
 Guru mengaitkan pengalaman peserta didik dengan materi yang akan
ِ ‫َأعضاء اْلوض‬
‫وء‬
dipelajari yang berhubungan dengan ُ ُ َُْ
 Guru mengadakan tanya jawab untuk mengetahui sejauh mana pemahaman
peserta tentang materi

2. Kegiatan inti

a. Mengamati
 Peserta didik memperhatikan lagu yang dinyanyikan oleh pendidik
ِ ‫َأعضاء اْلوض‬
‫وء‬
tentang ُ ُ َُْ
 Peserta didik menyimak mufrodat yang disebutkan pendidik tentang
ِ ‫َأعضاء اْلوض‬
‫وء‬ ُ ُ َُْ
b. Menanya
ِ ‫ َأعضاء اْلوض‬yang belum
‫وء‬
 Peseta didik menanyakan mufrodat tentang ُ ُ َُْ
jelas didengarnya

c. Eksplorasi/eksperimen
 Peserta didik melafalkan ulang mufrodat yang sudah dipelajari
 Peserta didik menunjukkan atau memegang anggota badan yang
disebutkan oleh pendidik
 Peserta didik diminta maju untuk melakukan tanya jawab tentang
mufrodat yang sudah dipelajari dengan temannya

d. Mengasosiasi
 Peserta didik menghubungkan mufrodat yang sudah dipelajari dengan
kegiatan wudhu yang dilakukan sehari-hari.
  Peserta didik mengerjakan lembar kerja peserta didik yang diberikan
oleh pendidik

e. Mengkomunikasikan
 Peserta didik bersama-sama menyebutkan anggota wudhu dalam bahasa
arab
 Peserta didik diberi penguatan oleh pendidik tentang materi yang sudah
dipelajari

3. Kegiatan Penutup

ِ ‫َأعضاء اْلوض‬
‫وء‬
 Guru mengakhiri proses pembelajaran tentang ُ ُ َُْ
 Guru memberikan informasi manfaat berwudhu dalam kehidupan sehari-hari
 Guru terus menerus memberi motivasi dan mengajak siswa untuk terus
menerus belajar dirumah, disekolahan dan dimana saja, dan jika melihat
suatu benda ucapkanlah dengan berbahasa Arab.
 Guru mengajak peserta didik untuk menutup kegiatan pembelajaran
dengan hamdalah dan salam

G. Penilaian

a. Kognitif
Instrumen : Tes tertulis
Bentuk : Uraian
ِ ‫َأعضاء اْلوض‬
‫وء‬
Peserta didik menghubungkan kosakata dengan gambar tentang ُ ُ َُْ
Nilai Tindak
Ketuntasan Lanjut

Nama Siswa
Benarr 4

No. Total Skor

Benar 3
Benar 2
Benar 1
Benar 5

kalimat

T TT R P
semua
Salah

1.
2.
3.

b. Ketrampilan Melafalkan Mufrodat dan menyebutkan makna

Ketuntasan Tindak
Nama Siswa Total skor
Aspek yang dinilai lanjut
 Pelafalan
Intonasi
No.

Makna
T TT R P

1.
2.
3.

H. Media/Alat dan Sumber Belajar

Media/Alat : gambar, whiteboard, dan spidol.

Sumber Belajar : Buku Bahasa Arab Kelas 3 MI (Sesuai Kurikulum 2013) penerbit
Yudhistira

Mengetahui, Tangerang, 16 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran

MAHMUD, S.S Annissaa Nur Safitri, S.Pd