KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Muatan Pelajaran : Tema 7 (Perkembangan Teknologi)

Kurikulum : K-13
Kelas :3
Jumlah Soal : 35
Bentuk Soal : 25 Pilihan Ganda dan 10 isian
Penyusun : Eka Prasetia, S.Pd

Nomor
No. Level Soal Bentuk
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Kognitif Soal

Bahasa Indonesia
3.6 Mencermati isi teks informasi Disajikan teks bacaan tentang teknologi pangan
tentang perkembangan teknologi Perkembangan pengolahan singkong, peserta didik dapat memilih contoh
Pengetahuan
1 produksi, komunikasi, dan teknologi produksi makanan hasil teknologi pangan yang terbuat dari 1 PG
(L1)
transportasi di lingkungan pangan singkong yang tepat sesuai dengan informasi yang
setempat disajikan pada teks.
3.6 Mencermati isi teks informasi
tentang perkembangan teknologi Perkembangan Disajikan teks bacaan tentang teknologi pangan, peserta
Aplikasi
2 produksi, komunikasi, dan teknologi produksi didik dapat menganalisis informasi yang tidak sesuai 2 PG
(L3)
transportasi di lingkungan pangan dengan informasi pada teks bacaan.
setempat
3.6 Mencermati isi teks informasi
tentang perkembangan teknologi Perkembangan Disajikan teks bacaan mengolah dari bahan dasar sampai
Pemahaman
3 produksi, komunikasi, dan teknologi produksi ke pasar, peserta didik dapat menyebutkan proses 3 PG
(L1)
transportasi di lingkungan sandang pemintalan ,mengubah serat kapas menjadi benang.
setempat
3.6 Mencermati isi teks informasi
tentang perkembangan teknologi Perkembangan Disajikan teks bacaan mengolah bahan dasar pakaian,
Pemahaman
4 produksi, komunikasi, dan teknologi produksi peserta didik dapat menyebutkan asal bahan dasar pakaian 4 PG
(L1)
transportasi di lingkungan sandang kain sutra.
setempat
3.6 Mencermati isi teks informasi Perkembangan Pengetahuan Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat
5 5 PG
tentang perkembangan teknologi teknologi produksi (L1) menyebutkan seseorang yang menyediakan bahan dasar
 Nomor
No. Level Soal Bentuk
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Kognitif Soal

produksi, komunikasi, dan

transportasi di lingkungan sandang pakaian.
setempat
PPKn
3.3 Menjelaskan makna keberagaman Disajikan ilustrasi tentang adanya perbedaan dalam cara
Pemahaman
6 karakteristik individu di Makna keberagaman menikmati berbagai jenis buah pada setiap orang , peserta 6 PG
(L1)
lingkungan sekitar didik dapat menarik kesimpulan arti dari perbedaan.
Disajikan sebuah ilustrasi tentang sikap memahami dan
3.3 Menjelaskan makna keberagaman
Pengamalan sila Aplikasi menerima perbedaan kesukaan setiap orang, peserta didik
7 karakteristik individu di 7 PG
Pancasila (L2) dapat menentukan sikap tersebut sebagai pengamalan dari
lingkungan sekitar
sila Pancasila yang sesuai.
3.3 Menjelaskan makna keberagaman
Pengetahuan
8 karakteristik individu di Makanan khas daerah Peserta didik dapat mengidentifikasi asal daerah dari 8 PG
(L1)
lingkungan sekitar makanan tersebut.
3.3 Menjelaskan makna keberagaman Disajikan sebuah ilustrasi tentang Ayu yang dapat
Pemahaman
9 karakteristik individu di Sikap tenggang rasa memahami keadaan orang lain, peserta didik dapat 9 PG
(L1)
lingkungan sekitar mengidentifikasi sikap yang dimiliki oleh Ayu.
Disajikan sebuah pernyataan tentang perbedaan minuman
3.3 Menjelaskan makna keberagaman
Perbedaan karakteristik Pengetahuan kesukaan ketika sedang melakukan kerja kelompok,
10 karakteristik individu di 10 PG
individu (L1) peserta didik dapat menunjukkan dengan tepat sikap yang
lingkungan sekitar
harus ditunjukkan
Matematika
3.8 Menjelaskan dan menentukan luas
dan volume dalam satuan tidak Aplikasi Disajikan sebuah gambar bidang datar, peserta didik dapat
11 Luas bidang datar 11 PG
baku dengan menggunakan benda (L2) menghitung luas bidang pada gambar.
konkret
3.8 Menjelaskan dan menentukan luas
dan volume dalam satuan tidak Aplikasi Disajikan sebuah gambar bidang datar, peserta didik dapat
12 Luas bidang datar 12 PG
baku dengan menggunakan benda (L2) menghitung luas pada gambar.
konkret
3.8 Menjelaskan dan menentukan luas Aplikasi Disajikan gambar 5 buah gelas, peserta didik dapat
13 Volume 13 PG
dan volume dalam satuan tidak (L2) mengurutkan volume 5 buah gelas mulai dari yang paling
 Nomor
No. Level Soal Bentuk
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Kognitif Soal

baku dengan menggunakan benda

banyak sampai yang paling sedikit.
konkret
3.9 Menjelaskan simetri lipat dan
Aplikasi Peserta didik dapat menentukan jumlah simetri lipat yang
14 simetri putar pada bangun datar Simetri lipat 14 PG
(L2) dimiliki salah satu bangun datar.
menggunakan benda konkret
3.9 Menjelaskan simetri lipat dan
simetri putar pada bangun datar Aplikasi Peserta didik dapat menentukan jumlah simetri putar yang
15 Simetri putar 15 PG
menggunakan benda konkret (L2) dimiliki bangun datar persegi panjang.

PJOK

3.7 Memahami prosedur gerak dasar

mengambang (water trappen) dan Disajikan sebuah gambar alat bantu yang digunakan saat
Pengetahuan
16 meluncur di air serta menjaga Gerakan mengambang berlatih gerakan mengambang di air, peserta didik dapat 16 PG
(L1)
keselamatan diri/orang lain dalam mengidentifikasi nama alat tersebut.
aktivitas air.
3.7 Memahami prosedur gerak dasar
mengambang (water trappen) dan Disajikan sebuah ilustrasi tentang gerakan meluncur,
Pengetahuan
17 meluncur di air serta menjaga Gerakan meluncur peserta didik dapat menentukan langkah awal yang harus 17 PG
(L1)
keselamatan diri/orang lain dalam dilakukan saat meluncur.
aktivitas air.
3.7 Memahami prosedur gerak dasar
mengambang (water trappen) dan
Menjaga keselamatan Pengetahuan Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi alat bantu
18 meluncur di air serta menjaga 18 PG
diri di air (L1) ketika berenang.
keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air.
3.7 Memahami prosedur gerak dasar
mengambang (water trappen) dan
Menjaga keselamatan Pengetahuan Peserta didik dapat menjelaskan perilaku dan manfaat
19 meluncur di air serta menjaga 19 PG
diri di air (L1) pemanasan saat berenang.
keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air.
20 3.7 Memahami prosedur gerak dasar Menjaga keselamatan Pengetahuan Peserta didik dapat mengidentifikasi penggunaan tangan 20 PG
mengambang (water trappen) dan diri di air (L1) saat akan masuk ke dalam kolam renang.
meluncur di air serta menjaga
 Nomor
No. Level Soal Bentuk
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Kognitif Soal

keselamatan diri/orang lain dalam

aktivitas air.
SBdP
3.2 Mengetahui bentuk dan variasi Pengetahuan Peserta didik dapat menentukan istilah dari pengertian
21 Pola irama 21 PG
pola irama dalam lagu. (L1) susunan kelompok bunyi dalam sebuah lagu.

3.2 Mengetahui bentuk dan variasi Pengetahuan Disajikan sebuah teks lagu menanam jagung, peserta didik
22 Pola irama 22 PG
pola irama dalam lagu. (L2) dapat menentukan pola irama yang dimiliki lagu tersebut.

Pengetahuan Disajikan sebuah gambar gerakan tari, peserta didik dapat

23 3.3 Mengetahui dinamika gerak tari Gerak tari 23 PG
(L2) mengidentifikasi nama dari gerakan tari tersebut.

Pengetahuan Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat menentukan

24 3.3 Mengetahui dinamika gerak tari Gerak tari 24 PG
(L2) nama gerakan tari.

3.1 Mengetahui unsur-unsur rupa Pengetahuan Disajikan sebuah gambar motif hias Toraja, peserta didik
25 Motif hias 25 PG
dalam karya dekoratif (L1) dapat mengidentifikasi nama motif hias tersebut.

Bahasa indonesia
3.6 Mencermati isi teks informasi
tentang perkembangan teknologi
Perkembagan teknologi Pengetahuan Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menuliskan
26 produksi, komunikasi, dan 26 Isian
transportasi (L1) sebutan untuk alat transportasi.
transportasi di lingkungan
setempat
3.6 Mencermati isi teks informasi
tentang perkembangan teknologi
Perkembagan teknologi Pengetahuan Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menuliskan
27 produksi, komunikasi, dan 27 Isian
transportasi (L1) sebutan alat transportasi berdasarkan kegunaannya.
transportasi di lingkungan
setempat
PPKn
 Nomor
No. Level Soal Bentuk
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Kognitif Soal

3.3 Menjelaskan makna keberagaman

Makna semboyan Pemahaman Peserta didik dapat mengartikan makna semboyan
28 karakteristik individu di 28 Isian
Bhinneka Tunggal Ika (L1) Bhinneka Tunggal Ika.
lingkungan sekitar
3.3 Menjelaskan makna keberagaman
Menghormati perbedaan Pemahaman
29 karakteristik individu di Peserta didik dapat mengartikan makna tenggang rasa. 29 Isian
dalam keberagaman (L1)
lingkungan sekitar
Matematika
3.10 Menjelaskan dan menentukan Aplikasi Disajikan sebuah gambar bidang datar, peserta didik dapat
30 Keliling bangun datar 30 Isian
keliling bangun datar (L2) menghitung bangun datar pada gambar no 1.

3.10 Menjelaskan dan menentukan Aplikasi Disajikan sebuah gambar bidang datar, peserta didik dapat
31 Keliling bangun datar 31 Isian
keliling bangun datar (L2) menghitung bangun datar pada gambar no 2.
PJOK
3.7 Memahami prosedur gerak dasar
mengambang (water trappen) dan
Gerakan meluncur Aplikasi Peserta didik dapat menentukan posisi awal saat
32 meluncur di air serta menjaga 32 Isian
(L2) melakukan gerakan meluncur.
keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air.
3.7 Memahami prosedur gerak dasar
mengambang (water trappen) dan
meluncur di air serta menjaga Tanda-tanda aturan di Pengetahuan Disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat menunjukan
33 33 Isian
keselamatan diri/orang lain dalam kolam renang (L1) arti tanda pada gambar tersebut.
aktivitas air.

SBdP
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat
3.4 Mengetahui teknik potong, lipat, Pengetahuan
34 Teknik potong mengidentifikasi teknik yang dimaksud pada pernyataan 34 Isian
dan sambung (L1)
tersebut.
3.4 Mengetahui teknik potong, lipat, Pengetahuan Peserta didik dapat menentukan teknik pembuatan
35 Teknik menyambung 35 Isian
dan sambung (L1) kerajinan yang digunakan.