RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Patikraja

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Smester : VIII/I ( satu )
Materi Pokok : Q.S. An Nahl (16):114 dan Hadis terkait tentang perilaku perilaku
mengonsumsi makanan dan minuman yang halal dan bergizi
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Kompotensi Inti
KI. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1
KI. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
2 (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya..
KI. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan procedural) berdasarkan
3 rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
4 mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat,) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.2 Meyakini Kitab suci Al-Quran sebagai pedoman hidup sehari-hari

2.5 Menghargai perilaku mengonsumsi makanan dan minuman yang halal dan bergizi dalam
kehidupan sehari-hari sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. An-Nahl (16): 114
dan hadits terkait

3.2 Memahami makna Q.S. An Nahl (16):114 dan hadits terkait

4.2 4.2.1 Membaca Q.S. An Nahl (16): 114 dengan tartil
4.2. 2 Menunjukkan hafalan Q.S. An Nahl (16): 114 serta Hadits terkait

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui Model pembelajaran Discovery Learning, siswa dapat :
1. Membaca Q.S. An Nahl (16): 114 dengan tartil
2. Menunjukkan hafalan Q.S. An Nahl (16): 114 serta Hadits terkait
D. Materi Pembelajaran
1. Membaca Q.S. An Nahl (16): 114 dengan tartil
2. Menunjukkan hafalan Q.S. An Nahl (16): 114 serta Hadits terkait

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Diskusi Kelompok

F. Media, alat dan sumber pembelajaran

1. Media : Al Qur’an dan terjemahnya Depag RI
2. Alat/Bahan :
- Komputer, laptop , LCD
3. Sumber Belajar :
a. Al Qur’an dan terjemahnya Depag RI
b. Buku Teks PAI kelas VIII
c. Buku-buku Penunjang PAI kelas VIII
d. CD/Video Pembelajaran Interaktif

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahulua 1. Persiapan psikis dan fisik membuka pelajaran dengan 15
n mengucapkan salam dan berdoa bersama
2. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
pembelajaran
3. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang
akan disajikan selama pembelajaran
4. Menyambungkan materi sekarang dengan materi
sebelumnya
5. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses
pembelajaran dengan menyanyikan lagu
Inti Mengamati 45
 Mencermati bacaan Q.S. An Nahl (16):114 dan hadits
terkait tentang perilaku beramal soleh.
 Mengidentifikasi hukum tajwid yang terkandung dalam
Q.S. An Nahl (16):114
 Menyimak dan membaca Q.S. An Nahl (16):114 dan
 hadits terkait
 Menyimak penjelasan tentang hukum bacaan ra.
 Membaca dan menghafal arti Q.S. An Nahl (16):114.
 Mencermati isi kandungan ayat Q.S. An Nahl (16):114
dan hadits terkait.
Menanya.
 Mengajukan beberapa pertanyaan tentang perilaku
makanan dan minuman yang halal dan bergizi.
 Mengajukan pertanyaan mengenai hukum bacaan ra
yang terkandung dalam Q.S. An Nahl (16):114.
Eksperimen/explore
 Menentukan dan mengelompokkan hukum bacaan yang
terkandung dalam Q.S. An Nahl (16):114.
 Mengidentifikasi lafadz-lafadz yang mengandung
hukum bacaan ra dalam Q.S. An Nahl (16):114.
 Membaca dan mencermati arti Q.S. An Nahl (16):114
dan hadis terkait.
Asosiasi
 Menyusun dan mengelompokkan lafadz-lafadz yang
mengandung hukum bacaan ra.
 Menyimpulkan isi kandungan Q.S. An Nahl (16):114.
 Membuat mind mapping keterkaitan antara makanan
yang halal dan bergizi.
Komunikasi
 Memaparkan hasil temuan tentang hukum bacaan ra
dalam Q.S. An Nahl (16):114.
 Menyajikan kesimpulan kandungan Q.S. An Nahl
(16):114.
 Memaparkan hasil analisis keterkaitan antara makanan
yang halal dan bergizi.
Penutupan 1. Bersama-sama dengan peserta didik membuat 20
rangkuman/kesimpulan.
2. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan
3. Memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran.
4. Diadakan Tes Tulis terhadap siswa
5. Memberikan tugas individu di luar kelas.
6. Doa Tutup.
H. PENILAIAN
1. Jenis/Teknik Penilaian
a. Observasi Proses Pembelajaran
b. Laporan Tugas (Individu/Kelompok)
c. Tes Lisan/Tulis

2. Bentuk Instrumen dan Instrumen

a. Observasi Proses Pembelajaran

Aspek yang diamati

Sikap/ Berpendap
Nama Nilai
No. Perilaku at/ Jumlah
Siswa Aktivitas Kerjasama Akhir
Tanggung Menangga
jawab pi

b. Laporan Tugas (Individu/Kelompok)

Nama Siswa/ Aspek yang dinilai Nilai

No. Jumlah
Kelompok Kerapihan KetepatanWaktu Kesesuaian Isi Akhir

c. Tes tulis

Terlampir
 3. Pedoman Penskoran:
Keterangan Skor: ∑ Skor perolehan
Masing-masing kolom diisi dengan Nilai = X 100
kriteria: Skor Maksimal
4 = Baik Sekali Kriteria Nilai
3 = Baik A = 80 – 100 : Baik Sekali
2 = Cukup B = 70 – 79 : Baik
1 = Kurang C = 60 – 69 : Cukup
D = ... < 60 : Kurang

Keterangan Nilai Akhir:

a. Penilaian Observasi : Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100

Jumlah skor maksimal (16)

b. Penilaian Laporan Tugas : Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100

Jumlah skor maksimal (12)

c. Penilaian Tes Lisan/Tulis : Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100

Jumlah skor maksimal (20)

Nilai akhir yang diperoleh siswa = Nilai observasi + nilai laporan tugas+ nilai tes lisan/tulis

Purwokerto, 13 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PAIBP

Rina Muharti, M.Pd. Fia Kusuma Hersi Permatadevi, S.Pd.

NIP. 19710304 199802 2 002 NIP. -