KISI-KISI UJIAN

SEKOLAH DASAR CERDAS BERKARAKTER

TAHUN PELAJARAN 2022-2023

Kurikulum : Kurikulum 2013 (Permendikbud No. 37 Tahun 2018)

Kelas : V (Lima)
Tema : 7. Peristiwa Dalam Kehidupan
Jumlah : 40 soal (PKn = 8, BI = 10, IPA = 8, IPS = 8, SBdP = 6
Bentuk Soal
1. PKN : PG : 3 SOAL ; PGK : 1 SOAL ; ISIAN : 2 SOAL ; URAIAN : 2 SOAL = 8
2. B.INDO : PG : 4 SOAL ; PGK : 1 SOAL ; ISIAN : 2 SOAL ; URAIAN : 3 SOAL =10
3. IPA : PG : 3 SOAL; PGK : 1 SOAL ; ISIAN : 2 SOAL ; URAIAN : 2 SOAL = 8
4. IPS : PG : 3 SOAL ; PGK : 1 SOAL ; ISIAN : 2 SOAL ; URAIAN : 2 SOAL = 8
5. SBDP : PG : 2 SOAL; PGK : 1 SOAL ; ISIAN : 2 SOAL ; URAIAN : 1 SOAL = 6
Kode Muatan Kompetensi Indikator Level Indikator Soal BENTUK SOAL Nomor
Dasar Soal
PG PGK IS UR

A PPKn 3.3 Menelaah Memberikan contoh perilaku L1 Disajikan tabel tentang keragaman sosial budaya V 1
L1 : 2 keberagaman menghargai keberagaman dan perilaku menghadapi keragaman, siswa
L2 : 3 sosial budaya sosial budaya masyakarat dapat menunjukkan pasangan yang tepat.
L3 : 3 masyarakat
L2 Disajikan gambar tarian daerah, atau rumah adat V 3
siswa dapat menentukan contoh sikap
mensyukuri keberagaman sosial budaya di
Indonesia

L2 Disajikan ilustrasi tentang keberagaman alat V 4

musik atau lagu daerah siswa dapat menentukan
2 atau 3 contoh sikap mensyukuri keberagaman
sosial budaya di Indonesia
 L1 Disajikan ilustrasi tentang keberagaman makanan V 2
daerah / permainan tradisional, siswa dapat
memilih unsur-unsur keberagaman dengan benar

Menelaah keberagaman L3 Disajikan ilustrasi keberagaman agama atau suku V 5

sosial budaya masyarakat di kelas, siswa dapat memprediksi dampak
perilaku tidak menghargai keberagaman

Memberikan contoh kegiatan L2 Disajikan dua gambar kegiatan masyarakat, siswa V 6

yang mendukung dapat menunjukkan contoh kegiatan yang
keberagaman sosial budaya mendukung keberagaman sosial budaya di
di Indonesia Indonesia

Memprediksi dampak L3 Disajikan ilustrasi kegiatan gotong royong, siswa V 7

kegiatan yang mendukung dapat memprediksi keuntungan atau kerugian dari
atau tidak mendukung kegiatan yang mendukung keberagaman sosial
keberagaman sosial budaya budaya di Indonesia
di Indonesia

Menuliskan nilai-nilai luhur L3 Disajikan ilustrasi kegiatan sosial di masyarakat, V 8

dalam keberagaman siswa dapat menuliskan nilai-nilai luhur dalam
masyarakat kegiatan sosial masyarakat

B B. Ind 3.5 Menggali Mengidentifikasi informasi L1 Disajikan penggalan teks narasi sejarah tentang V 1
L1 : 2 informasi penting penting pada tentang teks kemerdekaan bangsa Indonesia, siswa dapat
L2 : 4 dari teks narasi narasi sejarah secara tulis menunjukkan informasi penting yang diperoleh
L3 : 4 sejarah yang dari teks dengan cermat
disajikan secara
lisan dan tulis Menuliskan informasi penting L3 Disajikan penggalan teks narasi sejarah tentang V 8
menggunakan yang terdapat pada teks gerakan pemuda Indonesia, siswa dapat
aspek: apa, di dengan menggunakan aspek: menuliskan isi teks dengan cermat
mana, kapan, apa, di mana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana
siapa, mengapa, Menjelaskan kata-kata sulit
dan bagaimana dari teks narasi sejarah
Menyusun pertanyaan
dengan menggunakan aspek
apa, di mana, kapan siapa,
mengapa, bagaimana
Membuat surat undangan
menggunakan ejaan yang
tepat
3.5.7 Membandingkan surat
undangan resmi dan tidak
resmi berdasarkan ciri-cirinya
L2 Disajikan teks narasi sejarah tentang penjajahan V 2
Belanda, siswa dapat menentukan arti salah satu
kosakata pada teks teks dengan benar
L1 Disajikan teks tentang kedatangan bangsa Eropa V 3
ke Indonesia”, siswa dapat memilih pertanyaan
yang sesuai dengan isi teks dengan cermat
L2 Disajikan dialog tentang tentang gerakan pemuda V 6
Indonesia dalam mempersatukan bangsa
Indonesia pada jaman penjajahan, siswa dapat
menuliskan kata tanya yang sesuai dengan
jawaban yang telah disajikan
L3 Disajikan teks tentang perubahan wujud benda, V 9
siswa dapat membuat 3 kalimat tanya
berdasarkan teks tersebut
L3 Disajikan ilustrasi cerita dan gambar format surat V 4
undangan yang rumpang, siswa dapat
menentukan bagian yang rumpang dari surat
undangan dengan percaya diri
L2 Disajikan surat undangan resmi/tidak resmi yang V 7
rumpang, siswa dapat menuliskan kata yang tepat
untuk melengkapi isi dari undangan.
L2 Disajikan 6 pernyataan tentang ciri-ciri undangan V 5
secara acak, siswa dapat menentukan 2 atau 3
ciri undangan resmi atau acak resmi dengan
tepat.
L3 Disajikan dua gambar surat undangan, siswa V 10
dapat menuliskan perbedaan atau persamaan
 surat resmi dan tidak resmi berdasarkan ciri-
cirinya dengan percaya diri

C I 3.7 Menganalisis 3.7.2 Mengidentifikasi sifat- L1 Disajikan 6 pernyataan tentang sifat-sifat benda V 1
P pengaruh kalor sifat benda padat, cair, dan secara acak, siswa dapat mengidentifikasi sifat
A terhadap gas benda padat atau cair atau gas denagn tepat
L perubahan suhu
1 dan wujud benda L3 Disajikan gambar benda berbagai bentuk dan V 2
: dalam kehidupan ukuran berisi benda padat atau cair atau gas ,
2 sehari-hari siswa dapat menentukan 2 atau 3 persamaaan
L atau perbedaan sifat benda dengan benar.
2
3.7.3 Menjelaskan perubahan L1 Disajikan 6 peristiwa dalam kehidupan sehari-hari V 3
wujud benda terkait perubahan wujud benda secara acak,
:
siswa dapat mengelompokkan peristiwa tersebut
3
berdasarkan jenis jenis perubahan wujud benda
L
dengan benar
3
L2 Disajikan ilustrasi peristiwa dalam kehidupan V 6
: sehari-hari terkait perubahan wujud benda siswa
3 dapat menuliskan jenis perubahan wujud yang
terjadi

L3 Disajikan ilustrasi dan gambar peristiwa sehari- 7 8

hari yang berkaitan dengan perubahan wujud
benda cair/gas/padat, siswa dapat menjelaskan
alur perubahan wujud benda dengan tepat.

3.7.1 Menganalisis pengaruh L2 Disajikan pernyataan tentang pengaruh kalor V 4

kalor terhadap perubahan terhadap perubahan suhu atau wujud benda,
suhu dan wujud benda siswa dapat menentukan pemanfaatannya dalam
kehidupan sehari-hari dengan cermat.

L2 Disajikan satu peristiwa sehari-hari dan bagan V 5

 alur perubahan wujud benda, siswa dapat
menentukan jenis alur perubahan wujud benda
dari peristiwa tersebut dengan benar

L3 Disajikan ilustrasi dan gambar peristiwa pengaruh V 8

kalor terhadap benda, siswa dapat menjelaskan
hubungan antara kalor dengan perubahan suhu
atau wujud benda dengan percaya diri

D IPS 3.4 Mengidentifikasi faktor L2 Disajikan gambar tentang Peristiwa Kedatangan V 1

L1 : 2 Mengidentifikasi penyebab penjajahan bangsa Bangsa Barat, siswa dapat menentukan faktor
L2 : 3 faktor-faktor Indonesia penyebab penjajahan bangsa Indonesia
L3 : 3 penting
penyebab Mengidentifikasi upaya L2 Disajikan ilustrasi tentang upaya V 2
penjajahan bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan, siswa dapat
bangsa Indonesia mempertahankan menunjukkan contoh peristiwa dalam upaya
dan upaya kedaulatannya mempertahankan kemerdekaan
bangsa Indonesia
Mengidentifikasi peristiwa- L1 Disajikan ilustrasi peristiwa perlawanan terhadap V 5
dalam
peristiwa perlawanan pemerintah kolonial, siswa dapat menuliskan
mempertahankan
terhadap pemerintah kolonial nama salah satu pahlawan yang terlibat dalam
kedaulatannya
perlawanan tersebut dengan benar.

Menelaah peristiwa-peristiwa L1 Disajikan ilustrasi peristiwa heroik di salah satu V 3

penting setelah masa kota di Indonesia, siswa dapat menentu kan nama
penjajahan monumen yang didirikan untuk mengenang
peristitiwa tersebut dengan benar

L2 Disajikan ilustrasi/pernyataaan tentang masa V 6

setelah penjajahan, siswa dapat menuliskan salah
peristiwa bersejarah pada masa tersebut dengan
benar.
 Menelaah hasil yang dicapai L3 Disajikan ilustrasi tentang PPKI, siswa dapat V 7
dalam sidang PPKI menjelaskan hubungan antara tugas PPKI dan
hasil sidang PPKI ke-1 atau ke-2 dengan tepat

L3 Disajikan ilustrasi tentang pelaksanaan salah satu V 4

sidang PPKI, siswa dapat menentukan 2 atau 3
hasil sidang dengan benar

Memprediksi tugas utama L3 Disajikan ilustrasi sejarah pembentukan V 8

PPKI kelengkapan pemerintah, siswa dapat
memprediksi tugas utama PPKI dalam peristiwa
tersebut dengan percaya diri

E SBdP 3.2 memahami Mengidentifikasi jenis tangga L1 Disajikan beberapa ciri-ciri tangga nada, siswa V 1
L1 : 1 tangga nada nada dapat menentukan jenis tangga nada berdasarkan
L2 : 2 ciri tersebut dengan benar
L3 : 3
L2 Disajikan notasi salah satu lagu nasional, siswa V 4
dapat menuliskan jenis tangga nada pada lagu
tersebut dengan benar

3.3 Memahami Menelaah pola lantai dalam L3 Disajikan gambar urutan gerakan salah satu tari V 2
pola lantai dalam tari kreasi daerah daerah, siswa dapat menelaah pola lantai yang
tari kreasi daerah digunakan dalam gerakan tari tersebut dengan
benar.

L2 Disajikan bagan salah satu pola lantai, siswa V 5

dapat menentukan tarian daerah yang memiliki
gerakan sesuai dengan bagan pola lantai tersebut
dengan benar

3.4 Memahami Menelaah jenis karya seni L2 Disajikan empat gambar hasil kerajinan secara V 3
karya seni rupa rupa daerah. acak, siswa dapat mengkategorikan 2 atau 3
daerah (seni lukis, seni patung, seni karya dalam jenis karya seni dengan cermat
kriya) L3 Disajikan dua gambar karya seni ukir, siswa dapat V 6
menuliskan motif-motif yang digunakan dalam
ukiran tersebut.