KISI – KISI UJIAN

SD KOTA MALANG

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : Penjaskes

Kurikulum : Kurikulum 2013 ( Permendikbud No. 37 Tahun 2018 )
Jumlah Soal : 35 Soal
Bentuk Soal : 20 Soal Pilihan Ganda; 10 Soal Isian; 5 Soal Uraian
Kelas : 5

Level
Nomor Bentuk
No Kompetensi Dasar Indikator KD Kelas Materi Kogniti Indikator Soal
Soal Soal
f
1. 3.6. Memahami 3.6.1. Menjelaskan 5 Senam lantai L1  Siswa dapat 1 PG
kombinasi pola kombinasi gerak menggunakan menyebutkan salah
gerak dominan dominan senam alat satu kombinasi
(bertumpu, menggunakan alat gerak dominan
bergantung, seperti tolakan, tolakan,
keseimbangan, menggantung, dan menggantung, dan
berpindah/ mendarat mendarat pada
lokomotor, senam
tolakan, putaran, menggunakan alat.
ayunan, 3.6.2. Menjelaskan 5 Senam lantai L2  Disajikan ilustrasi 2 PG
melayang, dan kombinasi gerak menggunakan cerita, siswa dapat
mendarat) untuk dominan senam alat menentukan salah
membentuk menggunakan alat satu gerak dominan
keterampilan seperti tolakan, yang terdapat pada
dasar senam bertumpu, melayang gerak melompati
menggunakan dan mendarat peti lompat
alat 3.6.3. Menjelaskan 5 Senam lantai L3  Disajikan tabel, 3 PG
kombinasi gerak menggunakan siswa dapat
dominan senam alat memilih jenis
menggunakan alat senam yang
menggunakan alat.
3.6.4. Menjelaskan 5 Senam lantai L2  Disajikan gambar, 4 PG
kombinasi gerak menggunakan siswa dapat
dominan senam alat menentukan gerak
menggunakan alat dominan yang
seperti tolakan, terdapat pada
bergantung, dan gambar
mendarat
3.6.5 Menjelaskan 5 Senam lantai L1  Siswa dapat 21 ISIAN
kombinasi gerak menggunakan menjelaskan cara
dominan senam alat bertumpu pada
 menggunakan alat salah satu senam
seperti tolakan, menggunakan alat
bertumpu, melayang
dan mendarat.
3.6.6. Menjelaskan 5 Senam lantai L1  Disajikan sebuah 22 ISIAN
kombinasi gerakan menggunakan gambar, siswa
dominan senam alat dapat menunjukkan
menggunakan alat nama gerakan pada
seperti berpindah dan gambar tersebut.
keseimbangan
3.6.7. Menjelaskan 5 Senam lantai L3  Disajikan gambar 31 URAIAN
kombinasi gerak menggunakan tentang kombinasi
dominan senam alat gerak dominan
menggunakan alat bertumpu,
seperti bertumpu, memutar, dan
memutar, dan mendarat, siswa
mendarat. dapat menganalisa
kesalahan gerak
yang terdapat pada
gambar tersebut.
2. 3.7. Memahami 3.7.1. Menjelaskan 5 Senam Irama L1  Siswa dapat 5 PG
penggunaan kombinasi gerak menyebutkan gerak
kombinasi gerak dasar langkah dan dasar langkah yang
dasar langkah ayunan lengan dalam terdapat dalam
dan ayunan aktivitas gerak aktivitas gerak
lengan berirama berirama.
mengikuti irama 3.7.2. Menjelaskan 5 Senam Irama L3  Disajikan 6 PG
(ketukan) tanpa/ kombinasi gerak pernyataan, siswa
dengan musik langkah dan ayunan dapat menemukan
dalam aktivitas lengan dalam kombinasi gerak
gerak berirama. aktivitas gerak langkah dan ayunan
berirama lengan dalam
aktivitas gerak
berirama.
3.7.3. Menjelaskan 5 Senam Irama L1  Siswa mampu 7 PG
kombinasi gerak menjelaskan salah
langkah dan ayunan satu gerak dasar
lengan dalam ayunan lengan
aktivitas gerak dalam aktivitas
berirama gerak berirama.
3.7.4. Menjelaskan 5 Senam Irama L2  Disajikan gambar 8 PG
kombinasi gerak tentang kombinasi
langkah dan ayunan gerak langkah dan
lengan dalam ayunan lengan,
aktivitas gerak siswa dapat
berirama menentukan
 gerakan pada
gambar tersebut.
3.7.5. Menjelaskan 5 Senam Irama L1  Disajikan kalimat 23 ISIAN
kombinasi gerak rumpang, siswa
langkah dan ayunan dapat menyebutkan
lengan dalam kombinasi gerak
aktivitas gerak dalam aktivitas
berirama gerak berirama
3.7.6. Menjelaskan 5 Senam Irama L2  Disajikan ilustrasi 24 ISIAN
kombinasi gerak cerita, siswa dapat
langkah dan ayunan menentukan jenis
lengan dalam kombinasi gerak
aktivitas gerak langkah dan ayunan
berirama lengan dalam
aktivitas gerak
berirama
3.7.7. Menjelaskan 5 Senam Irama L1  Siswa dapat 32 URAIAN
kombinasi gerak menjelaskan cara
langkah dan ayunan melakukan salah
lengan dalam satu kombinasi
aktivitas gerak gerak langkah dan
berirama ayunan lengan
dalam aktivitas
 gerak berirama
3. 3.8. Memahami salah 3.8.1 Menjelaskan prosedur 5 Renang Gaya L1  Disajikan gambar, 9 PG
satu gaya renang gerakan kaki pada Dada siswa dapat
dengan koordinasi salah satu gaya renang menyebutkan
yang baik pada gerakan kaki pada
jarak tertentu salah satu gaya
renang
3.8.2 Menjelaskan prosedur 5 Renang Gaya L1  Siswa dapat 10 PG
gerakan kaki pada Dada menyebutkan
salah satu gaya renang manfaat gerakan
kaki pada salah
satu gaya renang
3.8.3 Menjelaskan prosedur 5 Renang Gaya L2  Disajikan 11 PG
gerakan lengan pada Dada pernyataan, siswa
salah satu gaya renang dapat
mengurutkan
gerakan lengan
pada salah satu
gaya renang
3.8.4 Menjelaskan prosedur 5 Renang Gaya L2  Siswa dapat 12 PG
pengambilan nafas Dada menentukan cara
pada salah satu gaya pengambilan nafas
renang pada salah satu
 gaya renang
3.8.5 Menjelaskan prosedur 5 Renang Gaya L1  Siswa dapat 25 ISIAN
posisi tubuh pada salah Dada menyebutkan
satu gaya renang posisi tubuh pada
renang gaya dada
3.8.6 Menjelaskan prosedur 5 Renang Gaya L1  Disajikan 26 ISIAN
gerak salah satu gaya Dada pernyataan singkat,
renang siswa dapat
menyebutkan nama
salah satu gaya
renang
3.8.7 Menjelaskan prosedur 5 Renang Gaya L1  Siswa dapat 33 URAIAN
gerak pada salah satu Dada menjelaskan
gaya renang koordinasi gerak
kaki dan lengan
pada salah satu
gaya renang
4. 3.9. Memahami konsep 3.9.1. Menjelaskan cara 5 Pemeliharaan L1  Disajikan tabel, 13 PG
pemeliharaan diri pemeliharaan diri dan Diri dan Orang siswa dapat
dan orang lain dari orang lain dari Lain dari menyebutkan
penyakit menular penyakit menular dan Penyakit jenis-jenis penyakit
dan tidak menular. tidak menular. menular
3.9.2. Menjelaskan cara 5 Pemeliharaan L1  Siswa dapat 14 PG
 Diri dan Orang menyebutkan
pemeliharaan diri dan Lain dari faktor penyebab
orang lain dari Penyakit penularan penyakit
penyakit menular dan
tidak menular.
3.9.3. Menjelaskan cara 5 Pemeliharaan L1  Siswa dapat 15 PG
pemeliharaan diri dan Diri dan Orang menyebutkan
orang lain dari Lain dari jenis-jenis penyakit
penyakit menular dan Penyakit tidak menular
tidak menular.
3.9.4. Menjelaskan cara 5 Pemeliharaan L2  Disajikan ilustrasi 16 PG
pemeliharaan diri dan Diri dan Orang cerita, siswa dapat
orang lain dari Lain dari mengaitkan
penyakit menular dan Penyakit penyebab
tidak menular. penularan penyakit
dalam kehidupan
sehari-hari
3.9.5 Menjelaskan cara 5 Pemeliharaan L2  Siswa dapat 27 ISIAN
pemeliharaan diri dan Diri dan Orang menentukan cara
orang lain dari penyakit Lain dari pemeliharaan diri
menular dan tidak Penyakit dari penyakit
menular. menular
3.9.6. Menjelaskan cara 5 Pemeliharaan L2  Disajikan 2 28 ISIAN
 pemeliharaan diri dan Diri dan Orang gambar, siswa
orang lain dari penyakit Lain dari dapat menentukan
menular dan tidak Penyakit lingkungan yang
menular. berpotensi
terhadap penyakit
menular dan tidak
menular
3.9.7. Menjelaskan cara 5 Pemeliharaan L2  Siswa dapat 34 URAIAN
pemeliharaan diri dan Diri dan Orang menentukan cara
orang lain dari penyakit Lain dari pencegahan
menular dan tidak Penyakit terhadap penyakit
menular.
5. 3.10 Memahami 3.10.1 Menjelaskan bahaya 5 Bahaya L1  Siswa dapat 17 PG
bahaya merokok, merokok terhadap Merokok, menjelaskan
minuman keras, kesehatan tubuh Minuman bahaya merokok
dan narkotika, Keras, dan bagi tubuh
zat-zat adiktif NAPZA
(NAPZA) dan 3.10.2 Menjelaskan bahaya 5 Bahaya L2  Siswa dapat 18 PG
obat berbahaya merokok terhadap Merokok, menentukan
lainnya terhadap kesehatan tubuh Minuman kandungan zat-zat
kesehatan tubuh Keras, dan dalam rokok
NAPZA
3.10.3 Menjelaskan bahaya 5 Bahaya L1  Siswa dapat 19 PG
 minuman keras Merokok, menyebutkan salah
terhadap kesehatan Minuman satu cara untuk
tubuh Keras, dan menghindari
NAPZA minuman keras
3.10.4 Menjelaskan bahaya 5 Bahaya L2  Siswa dapat 20 PG
NAPZA terhadap Merokok, menentukan faktor
kesehatan tubuh Minuman penyebab
Keras, dan penyalahgunaan
NAPZA NAPZA.
3.10.5 Menjelaskan bahaya 5 Bahaya L1  Siswa dapat 29 ISIAN
merokok terhadap Merokok, menyebutkan
kesehatan tubuh Minuman dampak rokok bagi
Keras, dan kesehatan organ
NAPZA tubuh.
3.10.6. Menjelaskan bahaya 5 Bahaya L3  Siswa dapat 30 ISIAN
NAPZA terhadap Merokok, menganalisa tanda-
kesehatan tubuh Minuman tanda orang yang
Keras, dan kecanduan NAPZA
NAPZA
3.10.7 Menjelaskan bahaya 5 Bahaya L1  Disajikan 1 gambar 35 URAIAN
NAPZA terhadap Merokok, NAPZA, siswa
kesehatan tubuh. Minuman dapat menyebutkan
Keras, dan dampak bagi tubuh
NAPZA jika
mengkonsumsinya