ORD NAMA (> NIM : BSF16734S \F Se kopemk : P06K 4205 Masareg ; 2022.2 CSesia) (1 Soal L Coba anda jelockan pengertian pembelgaran terpaelu | 2. Apa Karalterstix pembelajaran terpadu 7 yelackan \ 3. Coba anda berikan cont dilam kegatan pencahuluon, inti dan penutup pada pembe lajaran terpaclut 4. Apa _mangoat berbagai komponen _pembelafaron terpadu ob! Selon dasar 7 lotion | : . : 5. yelackan a prinsip- prinsip _pengqunoan keteramprlan Bértanya elem penlbelbgerate bot di sekolah asar 2 Y } Jawaban [- Pembelejaran terpadu aclalah proses pembelajaran yang qi Talay menghubungltan dan’ menggabunglan berbegas konsep aari Derbogai didang pelajaran tertentu_menachi pembelajaran yang Satu CUuh~clan padu ), Serta Dembelaparan Timtul “mengembanglkan pengefabuan dan keterampilan siswe, Cecara_menyeluruh dalam Suatu tema. Ateu yang Sact tne dapat lata “cebut pembelagaran tematile , 2. Dalam pembelgatan terpady karakteristik yan poling utama adalah jengah sampai'siwa kehilangan pembelajaran yang melibathan dirinya Secara langsung Cdirect learning) Karakter- 1stik_yang Selonjutaya adalah ~pembelazaran yang berpucat peda Siswa tient centered) dimana guru” lebeh Ianyak Lerperah sebagai fesilator, Ponbelaparad tecpadu [49 Mmenyayiken lonsep ~konsep dari _berbagri_ mate pelagaran Menack Suaty rose pembelajaran , kemudian pembelasatan teipadts adalah bersifot luwes Cfleksibe] ) harena gun” cbpal mengaithan mata Tajatan dengan pelazaran laimyer bahkan dengan kebicdupan Siw Sehorihari “dan yang teralhic pembelayaan terpadu dapat mengembarg Leal _minat clan bakat sicuaMuhammad (hsanudin-aszibysuc (sea) q 3. Kegialan penda huluan peda pembelejaran Ferpada 5 GY Penciptaan londisi cwal pembelajacan yang bondusi¢- i Memeriksa Kehadiran siswa aoe 2. Menumbubkan ketiapan beélajar siswa (pengguncan medio belajar, menunyuklian semanga' leupadle gicwer) aoe 3. Memotivosy Jewn (bahia dengan gical belojar olan _perbatiar — dapat menjochiian sitwo ketcebul sebagai kebanggaan orang bea, 4. Mentipkakan Suatano belajar yang ail, nyaman dan __demoleratis _S. Membangkitlan perhalian siswa — © Momberi Acua ee —_— U Menydlackan hijuan pembelagaran 2 Meryampaitan altecnatiy begiaten Belfer yang akan dilaksarckan © Melalicarrkan Agersepsi 1 Mengayilan pertanyaan tentang mater sebelumnyar 2. Menunjulian’ mantoat dari Materi yen oh polajarr ; 3, Mengajak sicwia mengamukakan pelyaaman’ Jang berkaitén deyan mater yang Alan di bahas. © Mdstulian pre-test Ctes awal) Kepiatan inti_pada pembelojarn tepadu 1. Mengzambarkar' strategi dav mecka pembelfaran untule Mencapai _kompetengi yang iharaplkem ‘diltuasr i sicwa. 2. Melibatkan $iSwa Sebanyak _mungkin 3. Menpertimbanghan _enis ‘dan fingkat ketuklan rater _pelajatan, karakteristik ~Sicum , guru Serta’ fasilitas tuang clan wakty Kegiatan Akhic pombelgaran 1. Meninjau_kembali penguasaan ciswa terhadap materi sag eben: 2. Melesanakan _penilaian 3. Membahas lembali mater’ yang Clionggap sulrt 4. Memberikan pebegiaan rumah S. Berdoa _menutup ~ pembelajaran : J 4. Manfoat dari komponen _eeterampilan membuka olan ‘menu tup peices malay) . |. Mrnyiaplat mental siswa seal mematuki kegiaton tatt pewbelfaran 2. Mem anakitasn wotwasi dan perhatian belajor siewa lean 3, Meme ganbaran yang Jelas tentony kegiatan belagar olan tugasMuhammad [bsanudia - 859167345 (Ses 3. ) 5p) 4. Menyadurkan disuse bahwa adanya Leterkatan antera penyalaiman’ Mertlia clengan mater yang Alon oi pelojan’ S. Memantapkan pemahaman Siswa terbodap materi 6. Myengelahui Haglat péraliorran mater yang cliterima sisusa i: henélepkan kegiaten tipdok lanyut_yarg tepal _ B Mantuat lomponen leeterampilan — menyelogean dan bertanya: \. Membants Siswor memahani kontep Lema yang clipelajar’ 2. Meningkatuan keaktivon ticwa a elas Checibat Langcung Menggali pengelahuan ) Mengatos: kekurangan Sumber belajar Mengounauan waktu secaca lebih etebtit lan CfiKen ~ Meninguatuanr leegatan Siswr Yan loervacios: _Memupl lebiosaan sicwa selalu \pertanya Menumbuhlian \tberanian Siw untuk bertunyer has} os fon bE] I Mangal Komponen Weterampilan paanpelee member’ penguatan dan Variagi dalam’ pembelajaran tepadu: 1. Menjoga perbotion ciswa Gelama pros pembelajoran 2. Mergontr! ‘lan memodifileas; tingkah aku siswa 3. Menumbuklan Wea percaya din Siswa q_memelitora tklim pelajar cli kelas yang londucF S. Menmnguatten wotivoy tiswa lWelogr di Wwelos 6 Memberivan kesempatan mengembonglan rete (ngin Fale Siswa FMeghindari pemodaacn yang memrsankan 4. bast Nodajer” yang. Weranekavagam 7) nsip = princip Perenunoad leeterampilan bertonya Rade. embbelajdran terpadu di SD : 1_Memberkan Pertanyaan yang _jelas dan Singkat . Seperti : makanan fovoritmu t 2. Membertian acuan yang berlecitan dergan materi cebelum melontaran Pertanyaan 3. Memusatkan pertanyaan. misal “vebutkan lima benda padat 1" 4. Memberitean pertanyaan Secara bergilie seperti expada siswe, Lain : T pemberian wakatu Werpikar siwa seloelum menjawab GC. Guru _memberikan tuntunan agar sisua dopat Menjauab