RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH:
PROTEKSI LINGKUNGAN, KESELAMATAN DAN
KESEHATAN KERJA TERAPAN (PLK3L)

Dosen:
Yadi Kusmayadi. S.KM., M.M.K.K.K.L

Program Studi Teknik Lingkungan - Fakultas Teknik

Universitas Sahid Jakarta
2023

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dan Satuan Acara Perkuliahan_2023 1

A. LATAR BELAKANG
Peran Kesehatan Keselamatan Kerja dan Lingkungan (K3L) di era globalisasi
sekarang sangat penting dalam peningkatan produktivitas kerja dan menyiapkan tempat kerja
yang aman dan nyaman, pemahaman terhadap K3L menjadi indikator utama bagai mahasiswa
dalam penerapan di dunia kerja, K3L dapat mempengaruhi produktivitas bagi perusahaan dan
menciptakan hubungan kerja yang aman dan nyaman. Pemahaman dalam kajian resiko dan
system manajemen K3L bagian yang tidak terlepaskan yang harus dimiliki sehingga
pencegahan dan penekanan terhadap angka kecelakaan serta penyakit akibat kerja dapat
dilakukan, kecelakaan kerja sering terjadi karena program K3L. tidak berjalan dengan baik
dan kurangnya kompetensi dari pekerja dan petugas K3L.
Penanganan masalah perlindungan terhadap lingkungan dan keselamatan kerja di
dalam sebuah perusahaan dan khalayak harus dilakukan secara serius oleh seluruh komponen
terkait termasuk didalamnya pekerja, pengusaha dan masyarakat secara umumnya,
penanganan K3L, tidak bisa secara parsial. Secara prinsip, bahwanya pencegahan K3 itu
sangat mungkin dilakukan selama adanya kesadaran K3 di lingkungan kerja dan dukungan
dan komitmen dari seluruh stakeholder dalam mencegah kecelakaan kerja.
Mata kuliah Proteksi Lingkungan Keselematan dan Kesehatan Kerja terapan (PLK3L)
merupakan bagian dari struktur kurikulum dan termasuk dalam mata kuliah bahan kajian inti
keilmuan dengan kelompok bahan kajian: Keselamatan dan Kesehatan Kerja, Lingkungan
(K3L). Kontribusi dalam kompetensi/capaian pembelajaran mata kuliah ini terhadap
kompetensi/capaian pembelajaran dalam kurikulum program studi:

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG

CP CP
KKNI CAPAIAN PEMBELAJARAN
PRODI
SIKAP (S) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
mampu menunjukkan sikap religious sesuai dengan
agama dan kepercayaannya masing-masing.
Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dan Satuan Acara Perkuliahan_2023 2

 CP CP
KKNI CAPAIAN PEMBELAJARAN
PRODI
bermasyarakat dan bernegara;
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
Menguasai konsep teoretis tentang K3L, aplikasi
K3L dalam industri dan rekayasa engineering,
prinsip-prinsip K3L dalam rekayasa (engineering
principles), perancangan dan Analisa Identifikasi
bahaya (Hazard). analisis permasalahan lingkungan
PENGETAHUAN dan perancangan rekayasa lingkungan serta sistem
(P)
pengelolaan lingkungan, pemahaman dalam
penegahan kecelakaan kerja dan teknik
penyelidikan kecelakaan;
Menguasai prinsip dan issue terkini dalam
berhubungan dengan K3L.
KETERAMPILA Lulusan dari Teknik Lingkungan diharapkan
N KHUSUS (KK)
memiliki kemampuan dalam K3L termasuk
didalamnya kemampuan dalam pengelolaan
lingkungan sebagai berikut:
Proteksi masyarakat/pekerja dari potensi bahaya
sekitar dan tempat kerja.
- Proteksi terhadap manusia
- Proteksi terhadap lingkungan
- Proteksi terhadap peralatan/asset
- Proteksi terhadap reputasi
Mampu menerapkan dan prinsip rekayasa
(engineering principles) yang berkaitan dengan
kajian resiko dan K3L.
Mampu menerapkan Analisa safety frequency rate
termasuk (Incident Frequency Rate, Environmental
Frequency rate) dll

Mampu menemukan dan mengidentifikasi issue

K3L seperti unsafe act (tindakan tidak Aman),

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dan Satuan Acara Perkuliahan_2023 3

 CP CP
KKNI CAPAIAN PEMBELAJARAN
PRODI
unsafe condition (kondisi tidak aman) disertai
dengan penanganan dan Tindakan dalam
pencegahan (mitigation)
Mampu memberikan dan merumuskan alternatif
solusi dalam permasalahan K3L yang kompleks
dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi,
kesehatan dan keselamatan publik, kultural, sosial
dan lingkungan dan hierarchy of control
Mampu merancang system K3L, dan proses yang
diperlukan untuk upaya pengelolaan lingkungan
dengan pendekatan analitis dan mempertimbangkan
standar teknis, keselamatan dan kesehatan
lingkungan yang berlaku, aspek kinerja, keandalan,
kemudahan penerapan, keberlanjutan, serta
memperhatikan peraturan.
Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi
sesuai dengan bidang keahliannya;
Mengkaji implikasi pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau seni
sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata
cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi,
KETERAMPILAN gagasan, desain, atau kritik serta kemampuan dalam
UMUM (KU)
menyusun kajiannya dalam bentuk skripsi atau
laporan tugas akhir;
Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan
data.
Mengelola pembelajaran secara mandiri; baik
secara tatap muka (offline) dan daring (online)

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dan Satuan Acara Perkuliahan_2023 4

 Kreativitas dan inovasi dalam proses metode pembelajaran yang dikembangkan untuk
mendukung capaian pembelajaran, selain metode tutorial oleh dosen baik dengan tatap muka
(offline) ataupun daring (online), dalam mata kuliah ini juga dilaksanakan metode pembelajaran
Student Centered Learning (SCL) yang berusaha melibatkan mahasiswa agar aktif dalam
pembuatan tugas pribadi/kelompok, diskusi, sharing dan presentasi di kelas ataupun melalui dari
(online).

C. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Deskripsi Singkat Matakuliah

Mata kuliah Proteksi Lingkungan Keselematan dan Kesehatan Kerja terapan

(PLK3L) ini memfokuskan dalam bahasan tentang dasar-dasar K3L, Pengertian, sejarah
K3 dan tujuannya; organisasi dan perundangan K3; Hazard dan Indentifikasi bahaya,
Pengenalan penanganan zat, bahan berbahaya/B3 (danger goods), Pemahaman fungsi dari
alat dan perlengkapan K3, penyakit dan gangguan akibat kerja; factor-faktor penyebab
kecelakaan kerja, pencegahan kebakaran dan penanggulangannya, Pertolongan pada
Kecelakaan (P3K), Sistem Manajemen K3 dan Lingkungan (SMK3L), ergonomic dalam
produktifitas kerja.

2. Tujuan Pembelajaran

Tujuan pembelajaran mata kuliah Proteksi Lingkungan Keselamatan dan

Kesehatan Kerja Terapan (PLK3L) adalah mahasiswa dapat menjelaskan dan memahami
pentingnya K3L dalam dunia kerja dan masyarakat dan dapat menerapkan dalam
kehidupan sehari-hari.

3. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) dan Kemampuan Akhir yang

Diharapkan

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

1 Mampu memahami dasar hukum peraturan perundangan K3, di Indonesia

2 Mampu mengkaji dan memahami risiko bahaya di tempat kerja.

3 Mampu dan mengerti serta memahami fungsi dari alat pelindung diri.

4 Mampu melakukan promosi K3, dalam pencegahan kecelakaan kerja

5 Mampu melakukan penanganan terhadap bahan-bahan beracun dan berbahaya

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dan Satuan Acara Perkuliahan_2023 5

 (B3).

6 Mampu memahami Memahami dalam pencegahan dan pemadaman kebakaran

serta ergonomi terhadap peningkatan produktifitas kerja

7 Mampu memahami proses penerapan SMK3 di suatu organisasi

8 Mampu menganalisis penerapan SMK3 di suatu organisasi

Sebagai tolak ukur terhadap kualitas mahasiswa, maka kemampuan akhir

yang diharapkan: Mahasiswa dapat memahami dan menganalisis tentang peranan K3L
ditempat kerja dan masyrakay, serta mahasiswa dapat menganalisa perkembangan K3L
dan menggunakannya sebagai salah satu sumber keunggulan (adding value) dalam
bersaing didunia kerja sehingga pada akhirnya mahasiswa akan mampu memformulasikan
penyelesaian masalah K3L untuk melindungi manusia dari faktor lingkungan yang
merugikan baik dimana mahasiswa itu bekerja atau di masyrakat pada umumya.

4. Bobot Penilaian

Partisipasi aktif 20%

Ujian Tengah Semester 20%
Ujian Akhir Semester 30%
Tugas (Diskusi, Makalah, Presentasi) 30%
Jumlah 100%

Catatan:
1. Partisipasi
Prosentasi partisipasi mahasiswa akan dilihat dari kehadiran di kelas baik offline /
online (video harus dinyalakan) dalam perkuliahan serta peran serta dan aktifitas
selama berlangsungnya perkuliahan. Dengan maksimum skor (20%)
2. UjianTengan Semester
Ujian tengah semester dilaksanakan di pertengahan kuliah sesuai dengan jadual
akademik, UTS ini bertujuan untuk memantau perkembangan dan kemajuan
belajar mahasiswa. Dengan maksimum skor (20%)
3. Ujian Akhir Semester
Ujian akhir semester dilaksanakan di akhir kuliah sesuai dengan jadual akademik,
bertujuan untuk mengetahui tingkat pencapaian kompetensi mahasiswa. Skor
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dan Satuan Acara Perkuliahan_2023 6
 maksimum skor (30%)
4. Tugas
Pemberian Tugas-tugas, dimana menjadi kewajiban mahasiswa untuk lebih
proaktif, mandiri dan berkolaborasi dengan mahasiswa lainnya baik dalam
kelompok diskusi, tugas-tugas yang akan diberikan dalam bentuk :
a. Tugas kelompok, yaitu pembuatan makalah untuk dipresentasikan di kelas dan
dibahas secara bersama-sama oleh seluruh mahasiswa. Setelah pembahasan
makalah direvisi dan diserahkan kepada dosen untuk dievaluasi. Topik
makalah sesuai daftar dalam skema kerja. Skor maksimum (10%).
b. Tugas Mandiri, yaitu membuat makalash baik itu dalam bentuk opini, artikel
(rangkuman dan tanggapan) yang dapat dilakukan dengan studi Pustaka (baik
dari internet, referensi journal, buku bacaan atau issue terkini K3). Tugas
mandiri ini bisa di kirimkan baik dalam bentuk soft copy / hard copy yang
harus diserahkan kepada dosen pengampu untuk dievaluasi. Skor maksimum
(10 %).
c. Tugas Tambahan, mahasiswa harus mampu membuat tentang analisis dan
pengendalian bahaya atau kajian analisa resiko K3L di tempat kerja /
lingkungan sekitar. Tugas tambahan mandiri ini bisa di kirimkan baik dalam
bentuk soft copy / hard copy yang harus diserahkan kepada dosen pengampu
untuk dievaluasi. Skor maksimum (10 %).

5. Norma Akademik

Norma akademik yang diberlakukan dalam perkuliahan berupa :

1. Kehadiran mahasiswa dalam pembelajaran minimal 85% dari total pertemuan

kuliah yang terlaksana,
2. Kegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi dan jika terjadi perubahan
ditetapkan bersama antara dosen dan mahasiswa,
3. Toleransi keterlambatan 15 menit,
4. Selama proses pembelajaran berlangsung , jika dilakukan tatap muka (offline)
maka alat komunikasi dikondisikan (HP silent/dimatikan), jika perkuliahan
dilakukan daring (online) maka diwajibkan agar kamera harus di nyalakan.
5. Pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal,
6. Yang berhalangan hadir karena sakit (harus ada keterangan sakit/surat
pemberitahuan sakit) dan halangan lainnya harus menghubungi dosen sebelum

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dan Satuan Acara Perkuliahan_2023 7

 perkuliahan,
7. Berpakaian sopan dalam perkuliahan.
8. Kecurangan dalam ujian, nilai mata kuliah yang bersangkutan nol, dan norma
akademik lainnya

6. Indikator Pencapaian Kompetensi

a) Aspek Kognitif dan kecakapan berpikir

Diharapkan dalam proses pembelajaran sebagai indicator pencapaian kompetensi.

Mahasiswa dapat menjelaskan dengan benar dan alur pikir yang sistematis tentang
pemahaman dalam memberikan penjelasan dan pengertian, tentang dasar-dasar K3L,
Pengertian, sejarah K3 dan tujuannya; organisasi dan perundangan K3; Hazard dan
Indentifikasi bahaya, Pengenalan penanganan zat, bahan berbahaya/B3 (danger goods),
Pemahaman fungsi dari alat dan perlengkapan K3, penyakit dan gangguan akibat kerja;
factor-faktor penyebab kecelakaan kerja ; pencegahan kebakaran dan penanggulangannya,
Pertolongan pada Kecelakaan (P3K), Sistem Manajemen K3 dan Lingkungan (SMK3L),
dan ergonomic dalam produktifitas kerja.

b) Aspek Afektif :

Hal hal penting yang diharapkan, dalam aspek afektif, Mahasiswa dapat dan
memberikan tindakan yang proaktif dalam perkuliahan dengan:
1) Antusiasme terhadap mata kuliah yang diajarkan, ketertiban, kedisiplinan dan proaktif
mengikuti kuliah baik offline ataupun online.
2) Meningkatkan kesadaran arti penting K3 dalam kehidupan sehari hari dan bagi masa
depan tugasnya
3) Dapat memberikan penghargaan atas nilai kerja dan budaya kerja yang dipahaminya.
4) Memberikan penghargaan atas pendapat orang lain/mahasiswa lain, baik dalam
diskusi offline, kelompok ataupun online.
5) Mempunyai kemampuan dan kepercayaan diri serta bertanggung jawab
6) Memiliki kemampuan Kerjasama (teamwork).

c) Aspek Psikomotor:

Hal hal penting yang diharapkan dalam aspek psikomotor, mahasiswa

mendapatkan “adding value” nilai tambah dalam pengetahuan yang didapat dengan
mendapatkan:

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dan Satuan Acara Perkuliahan_2023 8

 1) Keterampilan yang berkaitan dengan K3L
2) Kecermatan dan Ketelitian dalam menganalisa masalah berkaitan
3) Kerapian dalam administrative dan performance sehingga dapat meningkatkan rasa
percaya diri.

7. Prasyarat

Tidak ada prasyarat

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dan Satuan Acara Perkuliahan_2023 9


NO TOPIK
1 Pendahuluan
2 Dasar-Dasar K3L,
mencakup arti, fungsi,
peranan dan cakupan
Keselamatan dan
Kesehatan Kerja
3 Sejarah dan peraturan
perundangan K3
4 Manajemen Resiko
Hazard Identification
Assessment
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dan Satuan Acara Perkuliahan_2023
PUSTAKA
URAIAN BAHASAN TUJUAN BELAJAR METODE KETERANGAN
RUJUKAN
Garis besar perkuliahan, Mahasiswa memperoleh informasi Silabus mata Ceramah
overview, penjelasan menyeluruh tentang penyelenggaraan kuliah Tanya jawab
perkuliahan, tugas, kuliah Keselamatan dan Kesehatan
evaluasi, presensi, ujian dll Kerja.
Rasional, arti, fungsi, Mahasiswa mengetahui, memahami dan Daftar Pustaka Ceramah.
peranan dan cakupan menyadari arti penting, , fungsi, peranan Diskusi dan
Keselamatan dan dan cakupan Keselamatan dan
Tanya jawab
Kesehatan Kerja pada Kesehatan Kerja pada industri dan
industri dan proyek institusi lainnya
Sejarah, revolusi industri Mahasiswa mengetahui, memahami dan Daftar Pustaka Ceramah
dan K3, UU Kerja, UU K3 menyadari Sejarah, revolusi industri dan Discovery
dsb K3, UU Kerja, UU K3 dsb learning
Pemahaman – Hierarchy Mahasiswa mengetahui, memahami dan Daftar Pustaka Diskusi – Penyaji
of control, Elimination, menyadari bahaya Kebisingan, small group diskusi
Subsitusi, Engineering pencahayaan, APD dan discussion kelompok 1
contro, Admin control dan penanggulangannya Ceramah
PPE
10
 Tanya jawab

5 Manajemen Resiko Ventilasi, radiasi dan Mahasiswa mengetahui, memahami dan Daftar pustaka Diskusi Penyaji
getaran, APD dan menyadari bahaya Ventilasi, radiasi dan diskusi
- Bahaya Fisik Ceramah
penanggulangannya getaran, APD dan penanggulangannya kelompok 2
Tanya jawab

6 Risiko bahaya biologi
dan Kimia & Biologi
Bakteri, virus, fungi,
parasit, pengaruh bahan
kimia terhadap kesehatan,
jalan masuk ke tubuh dan
pecegahannya, bahan
pelindung
Mahasiswa mengetahui, memahami dan Daftar pustaka Diskusi Penyaji
menyadari Bakteri, virus, fungi, parasit, diskusi
Ceramah
pengaruh bahan kimia terhadap kelompok 3
Tanya jawab
kesehatan, jalan masuk ke tubuh dan
pecegahannya, bahan pelindung

7 Risiko faktor psikologis
Penyebab stress akibat Mahasiswa mengetahui, memahami dan Daftar pustaka Diskusi Penyaji
kerja, manajemen stress menyadari Penyebab stress akibat kerja, diskusi
Ceramah
dan perbaikan kinerja manajemen stress dan perbaikan kinerja kelompok 4
Tanya jawab

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dan Satuan Acara Perkuliahan_2023 11

8 Manajemen Penyebab kecelakaan
Kecelakaan kerja kerja, akibat kecelakaan
kerja, pencegahan dan
penanggulangan
kecelakaan kerja.
Mahasiswa mengetahui, memahami dan Daftar pustaka Diskusi Penyaji diskusi
menyadari Penyebab kecelakaan kerja, kelompok 5
Ceramah
akibat kecelakaan kerja, pencegahan dan
Tanya jawab
penanggulangan kecelakaan kerja

Mahasiswa mengetahui, memahami dan Waktu tidak

UJIAN TENGAH
9 Bahan minggu 1 s.d. 8 menyadari pencapaian kemajuan Tes kuis mengikat, dpt
SEMESTER
belajarnya. selama kuliah

10 Investigasi Kecelakaan Penyelidikan Penyebab Mahasiswa mengetahui, memahami dan Daftar pustaka Diskusi Penyaji
Kerja kecelakaan kerja, akibat bagaimana cara melakukan investigasi diskusi
Ceramah
kecelakaan kerja, kecelakaan kerja kelompok 6
Tanya jawab
pencegahan dan
penanggulangan
kecelakaan kerja.

11 Bahan-bahan Beracun Kategori, jenis, sifat, Mahasiswa mengetahui, memahami dan Daftar pustaka Diskusi Penyaji
dan berbahaya pengelolaan dan menyadari Kategori, jenis, sifat, diskusi
Ceramah
penanggulangan bahaya pengelolaan dan penanggulangan bahaya kelompok 7
Tanya jawab
B3 B3.

12 Penyakit akibat kerja Pengertian, penyebab, Mahasiswa mengetahui, memahami dan Daftar pustaka Diskusi Penyaji

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dan Satuan Acara Perkuliahan_2023 12

 pencegahan dan
penanggulangan penyakit
akibat kerja.
13 Pencegahan dan Tujuan, pentingnya
pemadaman kebakaran pencegahan kebakaran,
klasifikasi kebakaran,
bahan dan peralatan,
fasilitas penunjang serta
penangulangan kebakaran
14 Pertolongan Pertama Manajemen PPPK,
pada Kecelakaan kecelakaan pada mata,
perdarahan, shock,
terbakar, tersengat listrik
dan keracunan bahan
kimia
15 Sistem Manajemen K3 Sejarah SMK3, Manfaat
penerapan SMK3,
kebijakan SMK3,
pengelolaan SDM,
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dan Satuan Acara Perkuliahan_2023
menyadari Pengertian, penyebab, diskusi
pencegahan dan penanggulangan kelompok 8
Ceramah
penyakit akibat kerja.
Tanya jawab
Mahasiswa mengetahui, memahami dan Daftar pustaka Diskusi Penyaji
menyadari Tujuan, pentingnya diskusi
Ceramah
pencegahan kebakaran, klasifikasi kelompok 9
Tanya jawab
kebakaran, bahan dan peralatan, fasilitas
penunjang serta penangulangan
kebakaran.
Mahasiswa mengetahui, memahami dan Daftar pustaka Ceramah
menyadari Manajemen PPPK, Tanya jawab
kecelakaan pada mata, perdarahan,
shock, terbakar, tersengat listrik dan
keracunan bahan kimia
Mahasiswa mengetahui, memahami dan Daftar pustaka Ceramah
menyadari Sejarah SMK3, Manfaat Tanya jawab
penerapan SMK3, kebijakan SMK3,
pengelolaan SDM, pengelolaan
13
 pengelolaan komunikasi, komunikasi, pengelolaan operasi dan
pengelolaan operasi dan evaluasi SMK3
evaluasi SMK3

16 Rangkuman kuliah Bahan minggu 1 s.d. 15 Mahasiswa dapat merangkum dan Tes kuis
memahami secara utuh konsep K3 dan
penberapannya.

Mengikuti
Mahasiswa mengetahui, memahami dan kalender
UJIAN AKHIR
17 Bahan minggu 1 s.d. 8 menyadari pencapaian kemajuan Tes kuis akademik
SEMESTER
belajarnya. (waktu tidak
mengikat)

Catatan : Nomor pustaka rujukan sesuai daftar pustaka di point 8

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dan Satuan Acara Perkuliahan_2023 14

8. Daftar Pustaka

1. Benjamin O.Alli 2008). (Fundamental principles of occupational health and

safety. International Labour Organization. Geneva
2. FA Gunawan & Waluyo Martowiyoto (2015). Risk Based Behavioral Safety:
Membangun Kebersamaan untuk Mewujudkan Keunggulan Operasi.
Gramedia Pustaka Utama.Jakarta
3. F.A Gunawan, Prof Dra. Fatma Lestari M.Si. Ph.d Manajemen Keselamatan
Operasi dalam industri proses. Kompas Gramedia. Jakarta
4. F. A Gunawan (2013). Safey Leadership. Dian Rakyat. Jakarta.
5. ISO 45001:2018 - Occupational Health and Safety Management Systems
(OHSAS) 
6. ILO OSH (2001). Guidelines on occupational safety and health management
systems. International Labour Organization. Geneva
7. John Ridley (2008). Kesehatan dan Keselamatan Kerja Ikhtisar. Erlangga.
Jakarta
8. L. Meily Kurniawidjaja (2010). Teori dan Aplikasi Kesehatan Kerja. UI
Publishing. Jakarta
9. L. Meily Kurniawidjaja (2019). Penyakit Akibat Kerja dan Surveilans. UI
Publishing. Jakarta
10. Soehatman Ramli (2010). Pedoman Praktis Manajemen Bencana, Dian
Rakyat. Jakarta
11. Soehatman Ramli (2011). Pedoman Praktis Manajemen Resiko dalam
perspektif K3 OHS Risk Management. Dian Rakyat, Jakarta
12. Soehatman Ramli (2013). Sistem Manajemen Keselamatan dan Kesehatan
Kerja OHSAS 18001. Dian Rakyat, Jakarta
13. Soehatman Ramli (2017). Manajemen Keselamatan Proses Berbasis Resiko.
Prosafe.Jakarta
14. Soehatman Ramli (2013) . SMART SAFETY “Panduan Penerapan SMK3
yang Efektif. Dian Rakyat, Jakarta
15. Sajidi Hadipeotro.(2014). Manahemen Komprehensive Keselamatan Kerja.
Yayasan Patra Tarbiyyah. Nusantara. Jakarta
16. Tarwaka (2015). Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Ergonomi (K3E) dalam
Perspektif Bisnis. Harapan Press. Surakarta
17. Tarwaka (2012). Dasar-Dasar Keselamatan Kerja serta Pencegahan
Kecelakaan di Tempat Kerja. Harapan Press. Surakarta
18. Yusri Heni (2011). Improving Our Safety Culture. Kompas Gramedia. Jakarta

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dan Satuan Acara Perkuliahan_2023

 PROGRAM STUDI: TEKNIK LINGKUNGAN
FAKULTAS: TEKNIK
UNIVERSITAS SAHID JAKARTA
SATUAN ACARA PERKULIAHAN

MATA KULIAH PROTEKSI LINGKUNGAN KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA

TERAPAN (PLK3L)
- SKS 2 SEMESTER -
KODE

DOSEN Yadi Kusmayadi. SKM., M.M.K.K.K. L

WAKTU
3 x 50 Menit
PERTEMUAN

PERTEMUAN Ke-1 (satu)

Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar K3L dan perkembangan sejarah K3L,

INDIKATOR
tujuan K3L dan dapat menjelaskan urgenci akan pentingnya K3L dalam
PENCAPAIAN
perkembangan keilmuan dan dunia praktek nyata (kerja).

MATERI Konsep dasar-dasar keselamatan, Kesehatan kerja dan lingkungkan (K3L) dan
POKOK perkembangannya, di Indonesia, dan di dunia industry.

Membahas konsep, dasar-dasar K3L dan perkembangannya yang akan dikaitkan

PENGALAMAN
dengan pelaksanannya dalam dunia nyatar (dunia industri) serta perkembangan
BELAJAR
keilmuan K3L di era globalisasi sekarang ini.
STRATEGI PEMBELAJARAN
MEDIA DAN ALAT
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MANUSIA
PEMBELAJARAN
(1) (2) (3)
(4)
Menyampaikan silabus, SAP, Memperhatikan dengan SAP, silabus, rencana
Pembukaan
kontrak kuliah, sistem melihat, mendengarkan jadual pembelajaran,
peneliaian, konsep umum penjelasan serta textbook, journal,
K3L, pengertian dan mencatat key point dari perundangan K3L,
perkembangan K3L di bahan kuliah tugas/makalah, slide
Indonsia, Internasional dan presentasi.
Industri praktis
Mengupas dan mengulas Memperhatikan dengan SAP, silabus, rencana
Penyajian
konsep dasar K3L, melihat, mendengarkan jadual pembelajaran,

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dan Satuan Acara Perkuliahan_2023

 perkembangannya K3L di penjelasan serta textbook, journal,
industri di Indonesia dan isu- mencatat key point dari perundangan K3L,
isu terkini terkait dengan bahan kuliah serta tugas/makalah, slide
perkembangan keilmuan K3L bertanya dan berdiskusi presentasi.
Merangkum isi perkuliahan Menyimak, SAP, silabus, rencana
Penutup
dari apa yang dijelaskan, mendengarkan dan jadual pembelajaran/
memberikan evaluasi, mengajukan pertanyaan textbook, journal,
memberikan materi yang di dan mengevaluasi dari perundangan K3L,
jelaskan dan memberikan hasi pembelajaran, tugas/makalah, slide
tugas mandiri kepada presentasi.
mahasiswa.
POST TEST: Ujian tertulis dilakukan, baik dalam bentuk Quiz, serta penilaian partisipasi aktif dari
mahasiswa, penilaian evaluasi terhadap proses pembelajaran dan sikap dan perilaku selama mengikuti
perkuliahan
DAFTAR RUJUKAN
1. Benjamin O.Alli 2008). Fundamental principles of occupational health and safety. International
Labour Organization. Geneva
2. FA Gunawan & Waluyo Martowiyoto (2015). Risk Based Behavioral Safety: Membangun
Kebersamaan untuk Mewujudkan Keunggulan Operasi. Gramedia Pustaka Utama.Jakarta
3. ILO OSH (2001). Guidelines on occupational safety and health management systems.
International Labour Organization. Geneva
4. L. Meily Kurniawidjaja (2010). Teori dan Aplikasi Kesehatan Kerja. UI Publishing. Jakarta
5. Soehatman Ramli (2017). Manajemen Keselamatan Proses Berbasis Resiko. Prosafe.Jakarta
6. Soehatman Ramli (2013) . SMART SAFETY “Panduan Penerapan SMK3 yang Efektif. Dian
Rakyat, Jakarta
7. Sajidi Hadipeotro.(2014). Manajemen Komprehensive Keselamatan Kerja. Yayasan Patra
Tarbiyyah. Nusantara. Jakarta
8. Tarwaka (2012). Dasar-Dasar Keselamatan Kerja serta Pencegahan Kecelakaan di Tempat
Kerja. Harapan Press. Surakarta
Penanggung Jawab Mata Kuliah: Dosen Team Teaching:

______________________________ ______________________________
DR. Tatan Sukwika.M.Si Yadi Kusmayadi. SKM., M.M.K.K.K.L
Tanggal: Tanggal:

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dan Satuan Acara Perkuliahan_2023