PEMERINTAH KABUPATEN

UPT PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMA N WWW.KHERYSURYAWAN.ID
Alamat Kp. …… Desa ……. Kecamatan …….

KISI KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)

TAHUN PELAJARAN 20../20..

Satuan Pendidikan : SMA N WWW.KHERYSURYAWAN.ID Alokasi Waktu : 120 Menit

Mata Pelajaran : Matematika Wajib Kurikulum : 2013
Kelas/Semester : XI/Genap Jumlah Soal : 30

Materi Level Kognitif

Kompetensi Dasar
1. Menjelaskan program Program
linear dua variabel dan
metode penyelesaiannya
dengan menggunakan
masalah kontekstual.
2. Menjelaskan matriks dan Matriks
kesamaan matriks dengan
menggunakan masalah
kontekstual dan
melakukan operasi pada
matriks yang meliputi
penjumlahan,
pengurangan, perkalian
skalar, dan perkalian, serta
transpose.
3. Menganalisis sifat-sifat Matriks
determinan dan invers
matriks berordo 2 × 2 dan
3 × 3.
Indikator Soal Bentuk Soal
Pokok L1 L2 L3
Siswa dapat menentukan daerah penyelesaian pada grafik yang
√ 1 IS
Linear sesuai dengan sistem pertidaksamaan linear dua variabel tersebut.
Siswa dapat menentukan model matematika yang sesuai dengan
√ 2 PG
suatu permasalahan kontekstual yang diberikan.
Siswa dapat menentukan nilai optimum dari fungsi objektif yang
√ 3 IS
ditentukan berdasarkan daerah penyelesaian yang diberikan.
Siswa dapat menentukan nilai optimum dari permasalahan
√ 4 PG
kontekstual yang diberikan.
Siswa dapat menentukan operasi matriks yang dapat dilakukan
√ 5 PG K
berdasarkan matriks-matriks yang diberikan.
Siswa dapat menentukan nilai dari suatu persamaan matriks
berordo 2 × 2 yang ditentukan.
√ 6 IS
Siswa dapat menentukan determinan dari suatu operasi matriks
√ 7 PG
berordo 2 × 2 yang ditentukan.
Siswa dapat menentukan invers dari suatu operasi matriks berordo √ 8 PG
2 × 2 yang ditentukan.

https://www.kherysuryawan.id
 https://www.kherysuryawan.id
Materi Level Kognitif
Kompetensi Dasar Indikator Soal Bentuk Soal
Pokok L1 L2 L3
Siswa dapat menentukan determinan, minor, kofaktor, adjoint, dan
√ 9 PG K
invers dari suatu matriks berordo 3 × 3 yang diberikan.
4. Menggeneralisasi pola Barisan Siswa dapat menentukan penyelesaian dari suatu permasalahan
√ 10 IS
bilangan dan jumlah pada dan Deret kontekstual yang berkaitan dengan Deret Aritmetika.
barisan Aritmetika dan Siswa dapat menentukan penyelesaian dari suatu permasalahan
√ 11 PG
Geometri. kontekstual yang berkaitan dengan Barisan Geometri.
Siswa dapat menentukan penyelesaian dari suatu permasalahan
√ 12 PG
kontekstual yang berkaitan dengan Deret Geometri Tak Hingga.
Siswa dapat menentukan penyelesaian dari suatu permasalahan
√ 13 PG
kontekstual yang berkaitan dengan pertumbuhan.
Siswa dapat menentukan penyelesaian dari suatu permasalahan
√ 14 PG
kontekstual yang berkaitan dengan peluruhan.
5. Menjelaskan limit fungsi Limit Siswa dapat menentukan nilai dari suatu limit fungsi aljabar untuk 𝑥
√ 15 PG
aljabar (fungsi polinom Fungsi menuju suatu bilangan.
dan fungsi rasional) secara Aljabar Siswa dapat menentukan nilai dari suatu limit fungsi aljabar untuk 𝑥
√ 16 PG
intuitif dan sifat-sifatnya, menuju suatu bilangan.
serta menentukan Siswa dapat menentukan nilai dari suatu limit fungsi aljabar untuk 𝑥
√ 17 PG
eksistensinya. menuju tak hingga.
Siswa dapat menentukan penyelesaian dari suatu permasalahan
√ 18 PG
kontekstual yang berkaitan dengan limit fungsi aljabar.
6. Menjelaskan sifat-sifat Turunan Siswa dapat menentukan turunan pertama dari suatu fungsi aljabar
√ 19 PG
turunan fungsi aljabar dan Fungsi yang diberikan.
menentukan turunan Aljabar Siswa dapat menentukan nilai dari suatu turunan pertama dari
fungsi aljabar suatu fungsi aljabar yang diberikan.
√ 20 IS
menggunakan definisi atau
sifat-sifat turunan fungsi.
7. Menganalisis keberkaitan Turunan Siswa dapat menentukan persamaan garis singgung yang berkaitan
√ 21 PG
turunan pertama fungsi Fungsi dengan suatu fungsi yang diberikan.
dengan nilai maksimum, Aljabar Siswa dapat menentukan titik stasioner dari suatu fungsi yang
√ 22 PG
nilai minimum, dan selang diberikan.
kemonotonan fungsi, serta Siswa dapat menentukan interval naik, interval turun, nilai
√ 23 PG K
kemiringan garis singgung maksimum, dan nilai minimum dari suatu fungsi yang diberikan.
kurva. Siswa dapat menentukan penyelesaian dari suatu permasalahan √ 24 PG
kontekstual yang berkaitan dengan turunan fungsi aljabar.

https://www.kherysuryawan.id
 https://www.kherysuryawan.id
Materi Level Kognitif
Kompetensi Dasar Indikator Soal Bentuk Soal
Pokok L1 L2 L3
Siswa dapat menentukan penyelesaian dari suatu permasalahan
√ 25 PG
kontekstual yang berkaitan dengan turunan fungsi aljabar.
8. Mendeskripsikan integral Integral Siswa dapat menentukan hasil dari suatu integral fungsi aljabar
√ 26 PG
tak tentu (anti turunan) Fungsi yang diberikan.
fungsi aljabar dan Aljabar Siswa dapat menentukan hasil dari suatu integral fungsi aljabar
√ 27 PG
menganalisis sifat-sifatnya yang diberikan.
berdasarkan sifat-sifat Siswa dapat menentukan penyelesaian dari suatu permasalahan
√ 28 PG
turunan fungsi. kontekstual yang berkaitan dengan integral fungsi aljabar.
Siswa dapat menentukan penyelesaian dari suatu permasalahan
√ 29 PG
kontekstual yang berkaitan dengan integral fungsi aljabar.
Siswa dapat menentukan penyelesaian dari suatu permasalahan
√ 30 IS
kontekstual yang berkaitan dengan integral fungsi aljabar.

NB : LEVEL KOGNITIF BENTUK SOAL

 L1 (C1 dan C2) : Pemahaman/Pengetahuan (Mudah)  JLS : Jawaban Lebih dari Satu  PG L/B : PG Lama / Baru (Model AKM)
 L2 (C3) : Aplikasi (Sedang)  MJD : Menjodohkan  PG K : PG Kompleks
 L3 (C4 s.d C6) : Penalaran (Sukar)  PG B/S : Pilihan Ganda Benar / Salah  IS : Isian Singkat

……………………., 20….

Guru Mata Pelajaran

………………………..
NIP.

https://www.kherysuryawan.id